向阳小学音乐测试评价方案
鉴于我校音乐教学实际，学生发展的状况，本着激励学生更加热爱音乐，喜欢音乐课堂，激发其继续努力，持续向上发展的原则，为切实有效地考核我校学生音乐素质，本学期我校音乐课考核的方案制定如下：
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻市局新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展，完善音乐教学管理体系，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。
二、评价目的
音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程，通过音乐学科教学评价，可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平，对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节，通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩，鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准，着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式，或参与组合或汇报等形式进行评价，从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。
三、评价对象
三至六年级学生
四、中原区小学生音乐素质评价标准
五、制定向阳小学学生音乐素质评价标准
1、课程学习（25分）
学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价活动，累积各种奖项（详见附件）
2、课外活动（15分）
是否参加学校组织的合唱团、音乐校本课程和各类音乐活动的表现
3、基础知识（25分）
对本学期音乐知识的掌握。用问答和笔试的形式进行考核。三至六年级的
学生要求会唱音阶,并掌握教材涉及到的基础乐理知识。
4、基本技能（25分）
（1）演唱水平：歌曲范围为本册教材学唱歌曲。要求每位学生都能完整的演唱
本册教材里至少四首歌曲，用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习，乐于参
于音乐。（10分）
（2）演奏水平：能自选乐曲一首，用正确的姿势、自然有表情的演奏乐曲。（10分）
（3）视唱水平：现场抽取内容进行视唱考核（5分）
5、校外学习（10分）
自主参加校外音乐学习、参与音乐实践活动的情况（主要指参与社区、社
会音乐艺术活动，学习优秀的民族民间音乐艺术，欣赏高雅的音乐文艺演出等）。
6、音乐特长（10分）
在学校现场测评中展现的某一音乐项目的特长（包括声乐、器乐等）。
六、参照国家课标要求
音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能，通过科学的教学评价，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。
中原区向阳小学音乐教研组
2016、3
附件：
课程学习评价标准
