《绿化家园-从我做起》综合实践课

小学《绿化从我做起》综合实践活动课案例一、教学目标：1、了解环保知识。

2、通过采访、拍摄等活动，锻炼学生的综合能力。

3、激发学生对地球妈妈的热爱。

二、教学准备：有关环境污染和优美的风景图片等。

三、活动过程：（一）激情导入，感受地球妈妈的美。

1、播放地球优美的风景图片。

2、师导：我们生活在这蔚蓝色的地球上，是地球妈妈孕育了一切生命。

看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。

（二）导语引入，激起对环境污染的恨意。

但是有些人只顾着为自己的谋私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。

1、播放有关环境污染的图片。

2、师描述：河流干枯，土地荒芜，垃级成堆，浓烟滚滚.这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？让我们从现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！今天的活动课就是“绿化由我做起”。

（三）组织活动。

1、请出四个自由组合的环保行动小组。

a信息组 b采访组 c摄影组 d问卷组。

2、展示成果。

a .信息组：汇报收集的环保知识。

教师适时评价b.采访组：汇报采访的内容。

师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价。

c.摄影组：展示拍摄到的照片。

师：看到这一切你们有什么感想？d.问卷组:出示问卷内容.3、师小结学生的活动情况。

4、怎样保护地球？你有哪些金点子？5、学生汇报：（1）写建议书（2）贴宣传标语或宣传画（3 ）出手抄报等导：你一定有话对地球母亲说，对人类说，或者对自己说吧？把你的心里话写下来吧！如：1、地球妈妈谢谢您，因为您用宽大的胸怀养育了人类，养育了一切生命。

地球妈妈对不起，我们不但没有珍惜您，还无知无情地毁坏您，给您带来了无尽的痛苦。

人类啊，不要乱砍乱伐，不要随意开采、随意毁坏资源了，不要滥用化学品了，再这样下去，世界的最后一滴水会变成人类的眼泪啊！我想我们应该从自己做起，从小事做起，不要让水龙头白白流水。

校园绿化从我做起一、活动背景1、校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。

而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园里树木的名称。

测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。

针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。

2、关注生存环境和改善生存环境是社会进步、人们生活水平提高、人口素质提高的重要标志和必要结果。

二、活动目标1、通过本次活动，让学生了解树木的生长环境对人类的好处，为树木制作名片。

2、通过活动，了解环保知识，体验人与自然的关系，学会关注大自然。

为学校的绿化出金点子，激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

3培养学生围绕主题收集、整理、分析资料及动手实践的能力。

三、活动准备校园绿化从我做起-三年级综合性学习活动设计1、教师对全校的树进行一次调查，并记住所有树木名字，了解它们的特征。

2、有关环境污染和风景优美的图片。

3、制作精美的“智慧之星、表达之星、收集之星”若干个。

四、时间安排以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。

五、活动内容与实施步骤活动内容：1、认识学校里的树。

给树木制作一张小名片。

2、收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

3、当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。

4、结合冬天，当一次“护绿小卫士”。

5、为学校的绿化出一个“金点子”。

实施步骤：（一）、认识校园里的花草树木1、以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。

各种树分别有多少棵？我们学校最名贵的是什么树？最威武的是什么树？最漂亮的是什么树？2、给树木制作一张小名片。

首先请同学们收集有关树木习性、特征的资料，然后加以提炼，制作成小名片，目的是帮助同学们认识学校的树，帮助大家了解树木的基本特征及习性，同时训练同学们归纳综合的能力。

综合实践生态课保护环境，从我做起教学目标：1、理解人与自然环境的相互依存关系，了解生态环境的一些问题。

2、使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。

3、从小培养学生的环保意识和责任感，并愿意保护环境和关爱自然；从而激发学生热爱家乡、热爱从化的情感。

教学重点：让学生懂得环境保护必须从每个家庭、每一件小事做起，从我做起。

教学难点：使学生了解环境污染的严重后果，知道自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落到行动上去。

课时安排：1课时课前准备：1、收集有关破坏环境、保护环境等的图片资料。

2、课前组织学生走向社区、公园、工厂等地进行环保情况现场调查活动，并通过各种渠道搜集从化及世界各地当前的环保信息。

教学过程：一、欣赏美丽家园（让学生感受从化的美丽河山，从而引出学生对环境的热爱。

）谈话引入：同学们喜欢旅游吗？你到过哪些地方？老师也喜欢假期的时候与朋友与家人这走走那玩玩，我去过的地方可多了，我去过海南岛，湖南的张家界，我们的首都北京，杭州的西湖等等很多的地方，去了这么多的，让我欲发感觉到有一个地方在我的心中占据很重要的地位，你们想知道是哪儿吗？请看大屏幕放视频（出现从化白云、蓝天、青山、绿水，小鸟在高空飞翔，花儿在微笑……）问：看出它是哪儿吗？问：对，它就是我们可爱的家乡，我们从化美吗？二、病态家园（环境被破坏的现状，引出学生对环境破坏的关注。

）过渡：是啊，从化山清水秀，空气清新，作为从化人，这是我们的自豪和骄傲，能在这么美的家园中生活，我们是幸运的也是幸福的。

可是近年来，由于人们的随意破坏，使得我们这绿色的家园的样子有了很大的变化。

同学们翻开书本34页看材料2“环境污染现状”（师边读边简单）同学们，像这样环境被破坏的现象还有不少，上星期，老师把同学们分成六个小组，让大家到从化的各个角落去调查环境破坏的问题。

来下面有请每一个小组自报家门，你们是什么小组？（按顺序自报）（生：①我们是从化野生动物调查组、我们是调查野生动物被捕杀的情况的②我们是机动车尾气排放调查组、我们调查的是街头机动车尾气污染的问题③我们是流溪河水质调查组、我们调查的是流溪河水质被污染的问题④我们是城区垃圾调查组、我们是调查城区垃圾污染的问题⑤我们是绿色植物调查组、我们调查的是绿色植物被破坏的问题⑥我们是噪音调查组，我们调查的是城市噪音的污染问题）汇报交流课前调查结果。

《爱护绿化从我做起》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解绿化的概念，认识到绿化对环境保护的重要性。

2. 培养学生爱护绿化、保护环境的意识，提高学生的环保素养。

3. 引导学生学会观察、分析校园绿化现状，培养学生的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解绿化的重要性，提高学生的环保意识。

教学重点：培养学生爱护绿化、保护环境的实际行动。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、绿化校园的图片、视频等。

学生准备：笔记本、笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示校园绿化前后的对比图片，引导学生关注校园绿化。

（2）提出问题：“为什么我们要绿化校园？绿化对我们的生活有什么影响？”2. 新课导入（10分钟）（1）讲解绿化的概念，让学生理解绿化的重要性。

（2）分析校园绿化现状，引导学生发现校园绿化中存在的问题。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织学生进行校园绿化调查，让学生亲身感受校园绿化现状。

（2）分组讨论，每组提出一条关于爱护绿化的建议。

4. 课堂小结（5分钟）5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题，讲解如何爱护绿化。

（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

（1）让学生分享自己在实践活动中的收获。

（2）引导学生反思自己在日常生活中如何做到爱护绿化。

六、板书设计1. 板书爱护绿化，从我做起2. 板书内容：（1）绿化的概念及重要性（2）校园绿化现状（3）爱护绿化的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，写一篇关于爱护绿化的倡议书。

（2）设计一个校园绿化宣传标语。

2. 答案：（2）宣传标语：例如：“绿色校园，美丽家园”；“爱护绿化，从我做起”等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应认真反思教学效果，了解学生在实践活动中的收获，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校园绿化志愿活动，将所学知识付诸实践。

（2）开展环保知识竞赛，提高学生的环保意识。

第1篇导语：为了增强同学们的环保意识，培养同学们的社会责任感，我校于近日组织了一次以“携手共筑绿色家园”为主题的社会实践活动——绿化活动。

本次活动旨在让同学们亲身体验植树造林的意义，感受绿色环境的美好，为构建和谐美丽的校园环境贡献力量。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。

绿化作为改善生态环境的重要手段，已经成为全社会关注的焦点。

为了提高同学们的环保意识，培养同学们的社会责任感，我校决定开展此次绿化活动。

二、活动准备1. 组织策划：学校团委、学生会联合各班级，成立了绿化活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等多种形式，广泛宣传绿化活动的重要意义，动员全校师生积极参与。

3. 场地选择：经过实地考察，选择了一块适合植树造林的空地作为活动场地。

4. 物资准备：购买树苗、铁锹、水桶等植树所需物资。

三、活动过程1. 开幕式：在活动现场举行开幕式，学校领导发表讲话，强调绿化活动的重要意义，鼓励同学们积极参与。

2. 植树环节：同学们分组进行植树，按照“三埋、两踩、一提”的步骤，将树苗栽入土中，确保树木成活。

3. 浇水环节：同学们分工合作，为树苗浇水，确保树苗生长所需的水分。

4. 标牌环节：同学们在树苗上挂上标牌，记录下自己的名字和班级，以便日后观察树木生长情况。

5. 清洁环节：活动结束后，同学们主动清理活动现场，保持环境整洁。

四、活动成果1. 提高环保意识：通过此次活动，同学们深刻认识到绿化环境的重要性，增强了环保意识。

2. 培养社会责任感：同学们积极参与社会实践活动，为美化校园环境贡献力量，培养了社会责任感。

3. 增进同学间的友谊：在活动中，同学们相互帮助、团结协作，增进了彼此间的友谊。

4. 改善校园环境：通过植树造林，改善了校园环境，为同学们提供了优美的学习、生活环境。

五、活动总结此次绿化活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同学们在活动中充分展现了团结协作、勇于担当的精神风貌。

《绿化家园从我做起》------综合实践活动教学设计一、活动目的：通过这次活动，让学生了解自然环境遭到污染和破坏的现状，认识到保护环境的重要性和紧迫感，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护家园，保护地球的意识;培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

激发学生对家园，对地球母亲的热爱。

教学重点：激发引导学生，主动去开展力所能及的环保活动。

教学难点：引导学生树立环保意识和社会责任感。

二、教学准备课件三、活动过程（一）导入1.播放家园优美风景及污染图片。

2 师：我们生活在这蔚蓝色的地球上，地球妈妈孕育了一切生命。

看看我们周围多美，小鸟在唱歌，花儿在微笑，小朋友们在欢快地做游戏，他们都在感谢地球妈妈。

我们人类有责任呵护绿色家园，让它永远美丽。

但是有些人只顾着为自己的某私利，不顾对地球妈妈的保护，导致出现了这些画面。

3 揭题板书课题：绿化家园从我做起（二）阅读材料，激起对环境污染造成的影响材料一《地球家园的警告》学生阅读材料后，说说自己的家乡发生过哪些自然灾害？；说说发生这些灾害的原因?从中明白了什么？材料二《肆虐的洪水》学生阅读材料后，说说破坏性强的洪灾，是什么原因造成的？灾难之后我们采取了哪些措施？材料三《断流的瀑布》学生阅读材料后，说说黄果树瀑布断流的原因是什么？（三）我是环保小卫士。

保护环境是是每个人应尽的义务，我们应该怎样保护我们的家园？你们有那些做法？1 小组讨论交流2小组汇报如：（1）写建议书。

（2）贴宣传标语，宣传漫画。

（3）出黑板报手抄报等（四）讨论在你居住的地方，人们是怎样处理垃圾的？你觉得可以怎样改进？（五）活动以自己喜欢的方式写一句环保广告词，画一幅环保宣传漫画。

（六）说一说说说以环保为主题的纪念日。

（七）在这节《综合实践活动》课中，你有哪些收获？（八）课外活动在你心中，未来的绿色生活是怎样的？写一写，画一画，把自己设计的家园与大家共同分享。

小学综合实践活动教案保护环境从我做起保护环境是当今社会面临的重要课题之一。

环境问题的日益严重对生态系统和人类社会造成了巨大的影响。

因此，我们必须从小学阶段开始，培养儿童的环境保护意识和行动能力。

小学综合实践活动是一种重要的教育形式，可以通过增加亲身体验的方式，让孩子们了解环境问题的重要性，培养他们的环境保护意识和实践行动。

一、活动名称：观察身边的环境问题活动描述：带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，让他们认识到身边存在的环境问题，如垃圾污染、水源污染、空气污染等，并组织学生们进行记录和汇总。

步骤：1. 带领学生们到校园或社区周边进行环境观察，引导他们仔细观察环境，发现可能存在的环境问题。

2. 组织学生们逐个记录所观察到的环境问题，并汇总成表格或图表。

3. 引导学生们讨论观察到的环境问题，并对其进行分析和评价。

可以通过提问的方式引导学生思考环境问题的原因和可能的解决方法。

4. 组织学生们形成小组，根据所观察到的环境问题，制定相应的小组活动计划，如垃圾分类、节约用水等。

鼓励学生们积极参与，并监督他们的实施情况。

二、活动名称：垃圾分类宣传活动活动描述：通过宣传活动，帮助学生们了解垃圾分类的重要性，并激发他们积极参与垃圾分类的意识。

步骤：1. 带领学生们一起学习垃圾分类的基本知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等的分类标准和处理方法。

2. 组织学生们设计垃圾分类海报，通过图文并茂的形式向校园和社区宣传垃圾分类的重要性。

3. 在学校或社区内设置垃圾分类的收集点，并安排学生们轮流担任垃圾分类宣传员，向同学和社区居民宣传垃圾分类的重要性，并引导他们正确地进行垃圾分类。

4. 组织学生们进行垃圾分类实践活动，参与清理校园或社区内的垃圾，并将收集好的垃圾进行分类处理。

三、活动名称：种植环保植物活动描述：通过种植环保植物，让学生们体验植物对环境的净化作用，并激发他们热爱大自然的情感。

步骤：1. 首先，向学生们介绍一些环保植物的种类，如吸收空气中有害物质的常见植物。

畅想绿色家园综合实践教案一、引言在当今社会，环境问题日益凸显，人们迫切需要积极行动来保护地球家园。

绿色家园综合实践教案的目的是培养学生对环境保护的意识和行动力，通过实践活动，引导学生参与环保行动，从而塑造一个绿色的未来。

二、目标1. 培养学生环境保护意识：通过教学活动，引导学生了解环境问题的严重性，认识到自己的责任和义务，激发环保意识。

2. 提升学生环保行动力：通过实践活动，激发学生积极参与环保行动的意愿，培养他们采取实际行动的能力。

3. 培养学生团队合作能力：通过合作项目，鼓励学生与他人合作，培养团队精神和合作意识。

三、教学内容和活动1. 学习环境保护知识通过课堂教学，向学生传授环境保护知识，包括气候变化、资源浪费、水污染等问题的原因和解决方案。

2. 开展环保实践活动a. 垃圾分类：组织学生进行垃圾分类活动，让他们了解不同类型的垃圾如何处理，培养正确的垃圾分类习惯。

b. 植树造林：组织学生参与植树活动，让他们亲身体验到植树对环境保护的重要性。

c. 节约用水：组织学生参与节约用水的实践活动，如制定节水计划，宣传节约用水的重要性等。

d. 环保宣传：鼓励学生制作环保宣传资料，如海报、宣传册等，向同学们传播环保知识。

3. 团队合作项目a. 环境保护主题展览：学生自行分组，展示环境保护主题展览，向整个学校宣传环境保护的重要性。

b. 社区环保项目：学生分组前往社区，开展环保项目，如清理垃圾、种植花草等，提高社区环保意识。

四、教案实施步骤1. 导入环保话题：通过引发学生对环保问题的思考，激发他们的兴趣和参与意愿。

2. 知识讲解：通过课堂教学，向学生传授环保知识，让他们了解环境问题的严重性。

3. 实践活动：组织学生参与环保实践活动，让他们亲身体验环保行动的重要性。

4. 团队合作项目：安排学生分组，进行团队合作项目，培养他们的团队精神和合作意识。

5. 总结和评估：对学生的表现进行总结和评估，激励他们继续参与环保行动。

五年级下册综合实践活动绿化家园,从我做起教学反思1.作为一名新老师，我犯了很多新老师的错误，最明显的就是课堂的灵活性，学生已经回答出的问题，还要再请学生回答。

这样在课堂上感觉到就是按部就班的在上。

没有根据实际的情况进行转换和改变。

以后在上课的时候就要多关注学生，做出各种情况应对。

然后多听听另外老师的课，自己去体会和寻找方法。

这样就能够慢慢改变这种情况。

2.课堂一开始引入稍微有一点多。

已经在上美术课的时候要多讲讲有关于美术的专业知识，一开始的引入不要过多。

3.在最后展示评价的这个环节设计的不理想。

让学生取一个名字没什么意思，然后由于时间没有掌握到位，所以评价有点早，又让学生又开始做。

所以在评价的时候很多学生就一直顾自己在做。

在每次课堂结束都有展示评价，在这一块我有点经验不足，没有真正的上好
这个环节，我觉得这节课其实我可以在展示环节叫孩子们都把作品拿上来，让大家一起看一看，一起来评价。

最后选出一个优秀作品。

然后给他们组颁奖。

最后总结结尾就可以了。

4.在美术方面让学生在造型方面比较局限，我虽然讲到过这个知识点，也给学生看过怎么样的做法。

但是学生肯定是一下子短时间无法接受，下次再造型方面可以稍微时间讲的比较多，或者叫学生试着做一做，剪一种。

这样在最后学生拿上来的时候作品就会更丰富，更有震撼力。

5.缺少对课堂最后的拓展。

如果能够拓展一下学生会对这节课的内容更加了解。

小学综合实践活动教案绿化家园从我做起绿化家园是一项重要的综合实践活动，旨在培养小学生对环境保护的意识和责任感。

通过参与绿化家园的活动，学生们可以亲身体验种植花草树木的乐趣，了解植物生长的过程，并在实践中学习如何爱护和保护自然环境。

本文将以“从我做起，绿化家园”为主题，探讨小学综合实践活动教案的编写。

第一部分：活动目标与背景绿化家园是一项旨在培养小学生环保意识和责任感的综合实践活动。

这个活动的主要目标是：- 培养学生对环境保护的意识和重要性的认识；- 了解植物的生长过程和生态系统；- 学习如何种植花草树木并参与环保行动。

通过参与绿化家园的活动，学生们能够亲身体验到种植和保护植物的过程，进一步增强他们对环保的责任感。

第二部分：活动内容与步骤1. 学习环保知识首先，我们将通过课堂教学向学生们介绍环境保护的重要性和各种环保知识。

我们可以组织讲座、观看教育视频或参观相关展览，让学生们了解环境问题以及他们个人在环保事业中的作用。

2. 收集种子和幼苗学生们将参与到植物的种植过程中。

他们可以收集树木的种子或者购买幼苗，以便在自己的家园中进行种植。

这将激发学生们的主动性和独立思考能力。

3. 设计绿化方案在种植前，学生们可以组织小组，设计一个绿化方案或草图，确定在家园中应该种植哪些植物以及它们的位置。

这将锻炼学生们的规划和团队合作能力。

4. 种植和养护学生们可以亲自动手，将种子或幼苗种植在家园中。

教师可以指导学生们正确的种植方法和养护技巧，确保每一颗植物都能够健康生长。

5. 定期维护和保护一旦植物开始生长，学生们应该定期参与植物的维护工作。

他们可以定期浇水、除草、施肥等，确保植物能够茁壮成长。

在维护过程中，可以组织小组竞赛，鼓励学生们积极参与。

第三部分：教学资源与评估- 教学资源：教师可以为学生们准备一些环保教育书籍、视频和图片素材，用于课堂教学和学生自主学习。

同时，教师可借用学校的绿化空地或花坛，作为学生们种植花草树木的区域。