小学音乐教案-一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计

一年级音乐小蚂蚁教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的一年级音乐小蚂蚁教案，希望对大家有所帮助。

一年级音乐小蚂蚁教案篇1活动目标能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。

培养学生大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。

激发学生参与音乐活动的`兴趣，体验音乐带来的乐趣。

活动准备图谱音乐情景图片活动过程一、初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）教师带领学生边听音乐边做律动。

根据图谱，理解乐曲节奏引出小故事教师讲故事情节一遍。

二、出示图谱提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？帮助学生理解图谱。

教师跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）再次听音乐，请能力强的学生指图谱（第三遍音乐）三、创编动作引导学生看图谱波浪线部分，学生大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。

教师哼唱节奏表演创编的动作。

四、完整听音乐表演全体学生根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。

五、结束将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。

一年级音乐小蚂蚁教案篇2活动目标1、通过图谱，感知歌曲和图画的对应。

2、用身体动作拍出语词节奏，感受歌曲的欢快、活泼。

3、学习看图谱、随音乐，边唱边用铃鼓、手摇铃进行敲奏。

活动准备音乐、图谱、铃鼓、手摇铃、蚂蚁图片活动过程1.导入，引出课题师问：“小朋友，你见到过最小的昆虫是什么呢?”看看今天老师带来的是什么昆虫呀?2.引导幼儿观察图片(1) 图片中有好多的蚂蚁，它们一个接着一个在做什么呀?原来小蚂蚁一个一个再接一个排着队伍运粮食呢。

它们背着这么多的粮食，是怎么走的呀?(慢慢向前，还要去找好朋友帮忙)(2) 这图中藏着一首好听的`歌——《小蚂蚁》，我们一起来听一听。

”3.演唱歌曲(1)视觉与听觉相结合：播放歌曲，老师指着设计好的图谱，引导幼儿边听边看。

(2)视觉与语言相结合：提问：你听到了什么?根据幼儿的回答哼唱。

一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计Teaching design of the first grade song "little ants carrying rice grains"一年级歌曲《小蚂蚁搬米粒》教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。

本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学分析：《小蚂蚁搬米粒》是一首情节性很强的歌曲。

一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。

曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。

句中“嘿哟嘿哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。

对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深深吸引，投入到歌曲学习中去。

动作设计要抓住“劳动”和“合作”两大特点。

与曲调的精练相适应，动作设计也要简单易做，形象鲜明，反复突出。

如用“嗨哟嗨哟嗨哟”声启发孩子模仿并设计动作，用身体、声音感受使出全力的感觉。

创设情境，中间的数板可以结合节奏的传递仿蚂蚁世界的信息传递。

最后齐心协力地搬米粒，可以让孩子们拉起手，边唱边表演，感受团结的力量。

用整体听唱法学习。

在歌曲时要注意“嗨哟”处的八度跳进的音程，学生不太容易唱准。

教学内容：1、欣赏舞蹈《小蚂蚁搬家》2、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》3、歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

《小蚂蚁搬米粒》教案及反思教学内容：1．学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》2．歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标：1．能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。

2．体会二声配合，参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。

教学重点：能用自然地声音演唱《小蚂蚁搬米粒》教学难点：用“嗨呦”的搬运号子为歌曲做二声部伴奏。

教学过程：一、组织教学，师生问好二、课堂导入：1.游戏：传信号师：你们知道蚂蚁在是靠身体的哪个部位发出信号的吗？（生：触角）师：今天我们就来模仿小蚂蚁信息传递的游戏，你会传递这条节奏吗？4/4 XX X XX X | XX XX XX X |2.讲故事（1）师讲《小蚂蚁的故事》师：一只可爱的小蚂蚁。

请看它发现了什么？（一堆米粒）（2）师讲《小蚂蚁的故事》练习“嗨—哟—”师：一个个搬运太累了，搬不动（3）练习“嗨哟嗨哟”师：小蚂蚁找来了同伴，这下子轻巧多了：嗨哟嗨哟。

你们会吗？（4）完整练习三、学唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》师：今天老师带来一首歌名字就叫做《小蚂蚁般米粒》。

请同学们聆听一遍，请同学们跟着音乐动起来，感受音乐的韵律。

（播放音乐）1．听赏，思考：这首歌的情绪是怎么样的？你听到了什么？2．出示歌谱，按节奏朗读歌词（一只小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬呀搬不起，小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。

你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。

一群小蚂蚁，要搬一粒米，嗨哟嗨哟嗨哟，搬进洞洞里。

）3.听歌曲，念数板4．师范唱，生思考：找一找歌曲有没有相似的地方？5．师生接口唱歌谱，师唱第一，第三乐句的前三小节，生唱不相同的第四小结6．生完整演唱歌谱7．填入歌词，生完整地演唱一遍，注意数板的地方，边说边拍。

8．情绪处理师：请大家演唱的时候把声音唱的轻巧、有弹性12．加入嗨哟，完整演唱四、歌表演《小蚂蚁搬米粒》1．分小组，跟音乐伴奏边唱边表演《小蚂蚁搬米粒》五、课堂小结：1．讨论：从这首歌曲中你学到了什么？（团结一致、积极向上的精神）教学反思《小蚂蚁搬米粒》是一年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲具有童趣，孩子们非常的喜欢。

唱：小猴子小蚂蚁搬米粒-苏少版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.让学生听懂并掌握《小猴子小蚂蚁搬米粒》这首歌曲。

2.提高学生的音乐感知力，感受歌曲节奏与旋律的变化。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容
《小猴子小蚂蚁搬米粒》
三、教学步骤
1. 创设情境
让学生们想象一下，在林子里有一只小猴子和一群小蚂蚁在搬米粒，他们的动作是如何的呢？
2. 听歌感受
•给学生播放《小猴子小蚂蚁搬米粒》的音乐。

•让学生听一遍歌曲，感受歌曲节奏和旋律的变化。

•让学生模仿小猴子和小蚂蚁的搬运动作，跟着音乐起舞。

3. 歌曲学唱
•给学生讲解歌词的意思，并让学生跟着老师一起唱。

•把歌曲分成几个小片段，让学生跟着老师逐句学唱。

•让学生分成小组，每组分别练习一段歌词，并进行分组比赛，比赛哪个小组唱得更好。

4. 歌曲合唱
•让学生自由组合，进行合唱排练。

•在排练中，老师可以指导学生如何感受歌曲的节奏和旋律，如何合理分配声部，让合唱效果更佳。

四、课堂延伸
•让学生自由创编一段舞蹈，配上这首歌曲，进行展示。

•让学生自由创编歌曲的歌词，配上这首歌曲，进行展示。

五、课后作业
请学生回家听一遍这首歌曲，并尝试把歌曲唱给家长听，看看家长是否喜欢。

六、教学反思
此次授课让学生感受到了音乐的魅力，同时也锻炼了学生的团队合作意识和创新思维能力。

在教学过程中，还需要多样化的教学手段和趣味化的教学方式，才能更好地激发学生的学习兴趣。

需要在以后的教学中，不断总结反思，不断优化教学内容。

《小蚂蚁搬米粒》教学内容： 1.歌曲《小蚂蚁搬米粒》2.歌表演《小蚂蚁搬米粒》教学目标： 1.能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。

2.通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。

3.运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。

教学准备：多媒体课件钢琴头饰教学过程：一、律动导入师：欢迎小朋友们来到今天的音乐课堂，万老师今天可开心了，所以我决定把我的秘密告诉你们，其实我会变身哦。

我们一起闭上眼睛，喊一下：“123变身”，看看万老师变成什么了？（蚂蚁）对了，万老师今天变身成了蚂蚁妈妈了，今天我跟我的蚂蚁宝宝可不是来玩的，冬天来了，我们要准备过冬了，今天蚂蚁妈妈要让宝宝们自己出去寻找食物。

太阳升起来了，美好的一天又开始了，让我们一起动起来吧。

（律动《问好歌》）二、节奏训练师：当小蚂蚁们找到食物了，怎么样去告诉小伙伴呢？(触角)XX X XX X︱XX XX XX X‖（老师传递节奏）Titi ta ti ti t a ti ti ti ti ti ti ta三、游戏激趣师：哎呀，我们遇到了一座非常高的山呢。

唱对这些音就能翻过去了，你会吗？（出示幻灯片S，—d S，—r S，—m S，—S）四、新课学习1、歌曲第一部分⑴初听乐句师：你们看，已经有一只蚂蚁宝宝找到了食物了。

（出示图片）它找到了一粒又大又饱满的米，它正在努力的往家里搬呢。

你们听，它搬走了吗？（播放歌曲第一部分）（跟读歌词）⑵学生表演师：它是怎么搬的呀？（请学生表演）师：再请一位小朋友表演，老师来给你伴奏。

（钢琴弹奏旋律）⑶跟琴演唱师：你们能唱一唱吗？⑷难点解决师：小蚂蚁一共喊了几次啊？（三次）最后一次是怎么喊的呢？你能用一个动作来提醒我们大家吗？（加动作）2、歌曲第二部分⑴师示范数板师：米粒又大又重，蚂蚁宝宝太小了，实在搬不动，怎么办呢？小蚂蚁们，你们帮它想个办法吧。

（学生回答）（老师示范）（出示节奏谱）⑵按节奏读谱师：我们一起来帮帮它，好吗？我们小蚂蚁是最团结的，我们要互帮互助，一起跟我来说一说吧。

苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒教学设计一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版音乐教材一年级上册的曲目，歌曲以生动形象的小蚂蚁搬米粒的故事为背景，曲调轻松愉快，歌词富有童趣。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

同时，歌曲中的歌词和旋律也有助于提高学生的语言表达能力和音乐素养。

二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于起步阶段。

因此，在教学这首歌曲时，需要注重基础知识的传授和基本技能的培养。

同时，学生们的注意力容易分散，因此在教学过程中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2.能够理解歌曲的含义，感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。

3.通过学唱歌曲，培养学生的音乐素养和语言表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：能够正确地演唱《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲，并掌握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的个别音高和节奏，以及歌词的理解和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲的节奏和旋律，提高学生的学习积极性。

3.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，让学生在交流中学习，提高学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。

2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，用于教学过程中的节奏练习。

3.教学资料：准备《小蚂蚁搬米粒》的乐谱和歌词，供学生学习参考。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过生动有趣的故事，引入小蚂蚁搬米粒的情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（3分钟）教师播放《小蚂蚁搬米粒》的歌曲，让学生初步感受歌曲的童趣和轻松愉快的氛围。

3.操练（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

苏少版音乐一上第七单元小蚂蚁搬米粒说课稿一. 教材分析《小蚂蚁搬米粒》是一首苏少版小学音乐一年级上册的第七单元中的一首歌曲。

歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了小蚂蚁们齐心协力搬运米粒的过程，歌曲旋律欢快，节奏轻快，歌词简单易懂，富有教育意义。

通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到音乐的魅力，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

二. 学情分析针对一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的节奏、旋律感知和歌唱能力。

但同时，他们对音乐的理解和感悟还需要进一步引导和培养。

此外，一年级学生的注意力容易分散，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，保持他们的学习热情。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小蚂蚁搬米粒》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受和理解歌曲的欢快情绪。

3.通过学习歌曲，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。

4.提高学生的音乐综合素质，包括节奏感、歌唱能力、音乐欣赏能力等。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小蚂蚁搬米粒》，掌握歌曲的旋律和歌词。

2.教学难点：引导学生理解歌曲的欢快情绪，以及培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

五. 说教学方法与手段1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.通过示范演唱、分组演唱等形式，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。

3.运用图片、动画等多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的欢快情绪。

4.学生进行团队活动，如分组演唱、集体舞蹈等，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。

5.采用鼓励性评价，关注学生的成长过程，提高他们的自信心和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小蚂蚁搬米粒的故事，引发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲：让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后学习歌曲的旋律和歌词。

3.歌曲展示：分组让学生展示演唱歌曲，鼓励他们大胆表现自己。