第六章 心肺功能评估

肺功能诊断标准肺功能诊断是指通过一系列的检测手段和方法，对肺部功能状态进行评估和诊断的过程。

肺功能诊断对于肺部疾病的早期发现、治疗和康复具有重要意义。

本文将介绍肺功能诊断的标准及其相关内容。

首先，肺功能诊断的标准包括多个方面，其中包括肺活量、用力呼气容积、最大呼气流速、肺弹性和气道阻力等指标。

通过对这些指标的测定和分析，可以全面了解肺部功能状态，从而进行准确的诊断和治疗。

肺活量是指在最大吸气和最大呼气后肺内残留气量的总和。

正常成年人的肺活量约为3-5升。

肺活量的测定可以反映肺部的通气功能，对于肺部疾病的诊断和鉴别诊断具有重要价值。

用力呼气容积是指在最大吸气后，进行用力呼气时所呼出的气体量。

用力呼气容积的测定可以评估肺部的弹性和气道通畅情况，对于慢性阻塞性肺疾病等疾病的诊断和监测具有重要意义。

最大呼气流速是指在最大吸气后，进行最大用力呼气时的最大呼气流速。

最大呼气流速的测定可以评估肺部气道阻力情况，对于哮喘和慢性阻塞性肺疾病等疾病的诊断和治疗具有指导意义。

肺弹性是指肺部组织的弹性和膨胀性能。

肺弹性的测定可以评估肺部组织的健康状态，对于肺部纤维化和弥漫性肺疾病等疾病的诊断和鉴别诊断具有重要意义。

气道阻力是指气体通过气道时所受到的阻力。

气道阻力的测定可以评估气道的通畅情况，对于哮喘和气道狭窄等疾病的诊断和监测具有重要指导意义。

综上所述，肺功能诊断的标准包括肺活量、用力呼气容积、最大呼气流速、肺弹性和气道阻力等指标。

通过对这些指标的测定和分析，可以全面了解肺部功能状态，对于肺部疾病的诊断和治疗具有重要意义。

希望本文内容能够对读者有所帮助，谢谢阅读。

肺功能报告解读背景信息肺功能测试是一种用于评估肺部健康和功能状态的重要检查方法。

通过测量呼吸过程中的各项参数，可以对肺部疾病进行诊断和监测。

本篇文档将对肺功能报告进行解读，帮助您更好地理解您的肺部情况。

报告内容1. 肺活量肺活量是指一个人在最大吸气和最大呼气之间的气体交换量。

在肺功能测试中，通常使用峰值流速仪或肺活量计来测量。

肺活量的正常范围因年龄、性别和身高而有所不同。

低于正常范围的肺活量可能表示肺部功能受限，可能是由于肺部疾病（如肺气肿、慢性阻塞性肺疾病等）或其他原因引起的。

2. 呼气峰流速呼气峰流速是指在最大呼气过程中的最大流速。

它反映了呼气阻力和肺部气流动力学的状况。

呼气峰流速可以用来评估呼气功能和气流受限的程度。

降低的呼气峰流速可能提示存在肺部疾病（如哮喘、支气管炎等）或气道阻塞的风险。

3. 肺功能曲线肺功能曲线是通过测量肺活量和呼气流速绘制的曲线图。

根据曲线的形状可以分析肺功能的状态。

典型的肺功能曲线有正常型、限制型和阻塞性型。

正常型的曲线表明肺部功能正常，呼气流速与肺活量的变化较为平稳。

限制型和阻塞性型的曲线可能暗示存在肺部疾病或功能障碍。

4. 肺活量百分比预测值肺活量的百分比预测值表示个体测得的肺活量与正常预计肺活量的比值。

根据性别、年龄和身高等因素，可以计算出一个标准的肺活量预测值范围。

低于预测值范围的肺活量可能表示存在肺功能异常或障碍。

5. 气道阻力指数气道阻力指数是评估呼吸道通畅程度的一种指标。

通过测量呼气流速和肺活量的比例，可以计算气道阻力指数。

较高的气道阻力指数可能提示存在气道狭窄或梗阻。

结论根据以上分析，您的肺功能报告显示了您的肺部健康状况。

如果您的肺活量、呼气峰流速或肺功能曲线异常，建议您咨询医生进行进一步的评估和检查。

只有医生才能从综合角度分析您的肺功能报告，并给出准确的诊断和治疗建议。

及早发现和治疗肺部疾病，可以更好地保护和改善您的肺健康。

注意：本文档的解读仅供参考，不作为诊断、治疗或医疗建议。

第六章用力肺活量检测的质量控制及注意事项广州呼吸疾病研究所郑劲平肺功能检测的重要性日益受到人们的重视，临床应用也不断增多。

然而，肺功能检测的结果受诸多因素的影响，如检测仪器的特性、受试者的状况及良好配合、检测人员的素质及对受试者的指导能力、检测过程的规范化、检测结果的评估解释等等，其严格的质量控制是正确评估肺功能结果的前提。

世界上不少国家和地区的呼吸病学会，如美国胸科学会（ATS）、欧洲呼吸学会（ERS）等，相继颁布了肺功能检测标准[1,2]，并依据实验数据不断更新[3,4]，这些检测标准的制订对临床肺功能应用的指导起了非常重要的促进作用。

我国的肺功能检测虽然也开展了半个多世纪，惜至今尚无肺功能检测质量控制的工作指南或指导意见，仍有不少医务工作者对肺功能检测的质量控制认识不足[5]，这在很大程度上限制了肺功能检测的进一步发展。

因此制订我国的肺功能检测质量控制指南的迫切性日益强烈[6]。

用力肺活量（FVC）是临床最为常用的肺通气功能测试方法，通常采用肺量计测定。

但肺量计检测技术已从过去常用的水密封浮筒式肺量计发展到现在基于流量传感技术和计算机技术的肺量计，后者可实时检测呼吸容积和气体流量，同时描绘FVC测量的时间容积曲线（V－T曲线）和流量容积曲线（F－V曲线）。

由于FVC的检测对检测操作者和受试者有较高的技术要求，其质量控制更受到人们的关注。

根据我们的实际工作经验和参考ATS及ERS 有关肺功能检测质量控制标准的建议[1-4]，特提出以下FVC测定质量控制标准和检测注意事项，以供参考。

一．检测仪器准备：1.肺功能仪器应能满足一定的技术要求（如ATS标准[3]），并且每天开机时需经定标器（推荐用3.000L）标定，确证该仪器工作正常（误差应≤3％）。

这一点很重要，现有的部分仪器自称产品出厂时已经标定，用户使用时不需再次验证，这是很错误的。

我们在工作中常发现有些仪器使用一段时间后会出现漂移，导致检测结果误差增大，如不进行标化则不能排除系统误差，最终可导致肺功能误诊。

肺脏心脏评估报告背景介绍肺脏和心脏是人体两个重要的器官，它们的功能对人体的生命活动起着至关重要的作用。

因此，对肺脏和心脏的评估非常重要，可以帮助医生了解患者的健康状况和病情发展。

本文档将就肺脏和心脏进行评估，主要包括肺部功能评估、心脏结构与功能评估以及相关的检测方法和结果分析。

肺部功能评估肺部功能评估是评估肺脏的呼吸功能和气体交换能力。

常见的肺部功能评估方法包括肺活量测定、呼气峰流速检测、肺泡通气量测定等。

肺活量测定肺活量是指一个人在一次最大呼气后能最大吸入的空气量。

通常可通过呼气式肺活量（FEV）、吸气式肺活量（FVC）和用力呼气一秒容积（FEV1）等指标来评估肺活量。

测定肺活量可以帮助了解患者的呼吸功能和肺部健康状况。

呼气峰流速检测呼气峰流速是指一个人在用力呼气时，呼气过程中的最大流速。

呼气峰流速检测可以帮助评估患者的呼吸障碍程度和慢性阻塞性肺疾病（COPD）的严重程度。

肺泡通气量测定肺泡通气量是指单位时间内肺泡内气体交换的量。

肺泡通气量测定可以帮助评估肺脏的通气功能和血液供氧能力。

心脏结构与功能评估心脏结构与功能评估是评估心脏的大小、形状、收缩功能和血流动力学等方面的指标。

常见的心脏结构与功能评估方法包括心音听诊、心电图、超声心动图等。

心音听诊心音听诊是医生通过听诊器听取心脏的声音来评估心脏的结构和功能。

常见的心音包括心脏杂音、心律不齐等，通过心音的变化可以初步判断心脏的异常情况。

心电图心电图是通过放置电极在患者身体表面记录心脏电活动的一种检测方法。

心电图可以帮助评估心脏的节律是否正常、心脏传导系统是否有异常等。

超声心动图超声心动图是利用超声波技术对心脏进行实时成像和运动观察的方法。

通过超声心动图可以评估心脏的收缩功能、心室壁运动、心脏瓣膜的运动以及血流速度等指标。

相关的检测方法和结果分析肺脏心脏评估需要借助多种检测方法来获取相关的指标并进行结果分析。

常见的检测方法包括气体分析仪、肺动脉压力检测、心血管造影等。

入园所及定期健康检查制度模版1. 概述本制度制定的目的是保障儿童的健康与安全，确保他们能够在入园所期间获得适当的健康监护和医疗保健服务。

该制度适用于所有入园所的儿童，并要求入园所与家长共同落实和执行。

2. 入园所的责任2.1 提供健康而安全的环境入园所应提供干净、卫生的环境，保证幼儿的健康与安全。

必要时应对环境进行清洁消毒。

2.2 健康档案管理入园所应建立完善的儿童健康档案，并负责及时更新记录，包括个人基本信息、体格发育、接种疫苗、过敏史、疾病史等内容。

2.3 健康宣教入园所应定期开展儿童健康教育，包括但不限于手卫生、营养饮食、良好的卫生习惯等方面的知识宣讲。

2.4 布置医疗急救设备入园所应配备必要的医疗急救设备，并确保其处于良好状态。

3. 家长的责任3.1 提供真实信息家长应如实向入园所提供儿童的个人健康信息，包括过敏史、疾病史、接种疫苗情况等，以便入园所能够及时采取适当的健康管理和应对措施。

3.2 接种疫苗家长应按照国家卫生部门的规定，及时为儿童接种疫苗。

入园所可要求家长提供接种证明。

3.3 遵守入园所的规定家长应遵守入园所的各项规定和制度，包括但不限于送孩子的时间、接送的程序等。

4. 定期健康检查制度4.1 儿童的定期健康检查儿童应按照国家卫生部门的规定，接受定期健康检查。

入园所应要求家长提供最近一次健康检查的报告，并记录相关信息。

4.2 入园所的健康检查入园所应组织定期的健康检查活动，对儿童进行视力、听力、口腔卫生等方面的检查，以及对儿童的体温、身高、体重等进行测量。

并记录相关信息。

4.3 健康检查结果反馈入园所应及时通知家长关于儿童健康检查的结果和相关建议，以便家长可以采取适当的措施。

5. 疫情期间的应对措施5.1 疫情期间的健康检查在疫情期间，入园所应加强健康检查工作，确保儿童和教职员工的健康安全。

5.2 疫情期间的健康管理入园所应依据国家卫生部门的要求，采取必要的防控措施，包括但不限于体温监测、个人卫生、社交距离等。

第六章重症监护一、心跳呼吸骤停患者的护理[知识要点]1.成人心肺复苏，包括基础生命支持、高级生命支持要点。

2.心跳呼吸骤停后的ICU常用综合救治措施。

3.人工气道的建立禁忌症。

4.人工气道吸痰指正。

5.人工气道湿化评价指标。

[案例分析]案例第一部分患者，女性，44岁，因车祸至昏迷，5分钟后神智转清，感头昏、恶心、胸痛，无喷射性呕吐、无四肢抽搐，入附近医院查头颅CT和胸片均未见明显异常，生命体征平稳，建议继续观察，随时复诊。

当日晚间10时左右，患者在家中反复出现发作性晕厥，共3次，每次持续10—20钟不等，同时伴有四肢肌张力增高，大小便失禁，能自行缓解后苏醒，应答正确，在等待“120”过程中患者再次发生晕厥，“120”到场后发现其心跳呼吸停止、瞳孔散大，立即予以心肺复苏术。

△选这题1.判断心搏骤停的早期体征包括：（ABCE）A.意识消失B.大动脉搏动消失C.无自主呼吸D.心电图平直E.瞳孔散大2.心脏骤停示，心电图的表现有：（ACD）A.室颤B.房颤C.电—机分离D.心室静止E.室上性心动过速3.抢救心脏骤停者的生存链包括有：（ABCDE）A.立即识别心搏骤停并启动急救系统B.尽早进行心肺复苏，着重于胸外按压C.快速除颤D.有效的高级生命支持E.综合的心搏骤停后治疗△简述题4.对于可以除颤恢复心脏节律的心脏停住患者，处理的优先顺序是什么？答：①除颤；②胸外按压；③开放气道；④寻找并确定原因[案例分析]案例第二部分“120”运送10分钟后监护该患者送至**医院急诊，心电监护示：室颤，立即给予电除颤、胸外按压、紧急气管插管、呼吸机辅助通气，7分钟后患者恢复自主心率，收住ICU进一步治疗，曾予多巴胺升压治疗，后循环逐渐稳定撤离多巴胺，行心脏彩超未见明显病理改变。

△选这题5.高级生命支持主要技术有：（ABCDE）A.脑复苏、药物治疗、维度控制B.循环维持功能C.维持呼吸功能D纠正酸中毒和电解质紊乱E.严密观察患者的症状和体征6.气管插管前护士应该：（ABCE）A.检查一谈装置、呼吸囊及吸氧装置，确保功能正常B.呼吸机连接至气体源头，确保呼吸机功能正常C.患者静脉通道已经开放，随时可以使用药物D.患者体位：枕骨下垫一枕头的仰卧位E.紧急插管示，防止胃内容物反流误吸7.该患者紧急气管插管机械通气，CRP时应该注意（C）A.按压：呼吸=30：2B. 按压：呼吸=15：2C.按照100次/min以上的频率心脏按压，呼吸机控制呼吸D.呼吸机送气示暂停按压E.呼吸频率设定为5-10次/min8.气管插管机械通气患者的主要护理目标包括：（ABCDE）A保持人工气道通畅在位B使用肢体加压治疗，预防深静脉血栓形成C充分湿化D口腔护理，保持口腔清洁E抬高床头30°以上9出现以下哪些指标时应气道内吸引？（ABCDEF）A无其他原因指脉氧饱和度下降2%及以上B容量控制模式时气道峰压增加或压力控制模式时潮气量明显减少C听诊有痰鸣音D气道内明显有分泌物E怀疑胃内容物或上气道分泌物的误吸（患者呕吐或人工气道气囊压前）F8小时内无吸痰指征应吸痰一次10.该患者紧急机械通气，给予热湿交换器（人工鼻）湿化，出现下列哪些指标说明湿化效果不满意：（ABE）A气管插管出口至人工鼻段清洁透明B气管插管出口至人工鼻段清洁透明与朦胧交替C气管插管出口至人工鼻段清洁透明可见到有水珠D吸痰后吸痰管有痰液附着，清水一次冲洗干净E吸痰后吸痰管有痰液附着，清水2次及以上冲洗干净11.为了预防该患者V AP发生，下列措施中可能有效的有：（ACDEF）A解除病人前后洗手B使用密闭式吸痰管C预防DVT D 持续声门下吸引E抬高床头30°~45°F持续监测气囊压力或每天调整气囊压力3次以上12.给该患者多巴胺治疗时，以下护理措施正确的有：（ADE）A密切监测血压，开始时5~15分钟监测一次，稳定后减少监测频率，必要时监测有创动脉血压B最好外周建立专用静脉通道输入C为了避免地血压对病人的危害，首先设置较大的速度，然后根据血压，逐渐调整至适当剂量D匀速输注E在充分扩容的前提下简述题13.简述护士在接诊该患者时，在安排床位是要考虑的问题。

内科学（呼吸-循环-消化）知到章节测试答案智慧树2023年最新温州医科大学第一章测试1.以下哪项不是大叶性肺炎的影像学特征（）。

参考答案:空洞形成2.重症社区获得性肺炎的诊断标准是（）。

参考答案:毒症休克经积极液体复苏后仍需要血管活性药物治疗;需要气管插管行机械通气3.CURB-65评分包括以下的哪几项（）。

参考答案:年龄≥65岁;意识障碍；;收缩压＜90mmHg或舒张压≤60mmHg；;呼吸频率≥30次/分；;尿素氮＞7mmol/L；4.重症社区获得性肺炎的初始治疗应选择广谱的强力抗菌药物，并应足量、联合用药；尽快明确病原菌，逐渐转为目标治疗。

（）参考答案:对5.病毒性肺炎是成人社区获得性肺炎除细菌外第二大常见病原体，需要尽快给予抗病毒治疗。

（）参考答案:错第二章测试1.结核分枝杆菌感染后需（）周才能建立充分的变态反应，在此之前，结核菌素试验可呈阴性；（）。

参考答案:4～82.结核分枝杆菌根据其代谢状态A、B、C、D 4个菌群，下列哪项是A群菌（）。

参考答案:快速繁殖，大量的A菌群多位于巨噬细胞外和肺空洞干酪液化部分，占结核分枝杆菌群的绝大部分。

3.这种机体对结核分枝杆菌再感染和初感染所表现出不同反应的现象称为Koch现象。

（）参考答案:对4.少数病人可以有类似风湿热样表现，称为结核性风湿症。

多见于青少年男性。

（）参考答案:错5.咳嗽、咳痰两周以上或痰中带血是肺结核的常见症状。

（）参考答案:对第三章测试1.慢阻肺稳定期病情严重程度评估方法正确的是（）。

参考答案:急性加重风险评估;肺功能评估;症状评估2.慢阻肺稳定期病情严重程度综合评估正确的是（）。

参考答案:B组患者低风险，症状多3.慢阻肺治疗使用的支气管扩张剂包括（）。

参考答案:β2肾上腺素受体激动剂;茶碱类药;抗胆碱能药物4.慢阻肺肺气肿的类型包括。

（）参考答案:混合型肺气肿;全小叶型肺气肿;小叶中心型肺气肿5.慢阻肺稳定期治疗时糖皮质激素推荐口服使用（）。

第六章-心肺功能评估心肺功能评估是一种对人体心肺系统功能进行全面评估的方法。

本章将介绍心肺功能评估的意义、常用的评估方法及其应用领域。

一、心肺功能评估的意义心肺功能评估是对人体心血管系统、呼吸系统以及相关脏器功能的综合评估，可以直观地了解人体的整体健康状况。

通过评估心肺功能，可以及时发现潜在的健康问题，提供科学依据进行干预和治疗，保障人体的心肺健康。

二、心肺功能评估的常用方法1. 体格检查体格检查是初步评估心肺功能的重要手段之一。

通过仔细观察患者的面色、皮肤湿润度、呼吸频率和规律性等指标，可以初步判断患者的心肺功能状态。

例如，苍白的面色可能意味着循环系统功能异常，而呼吸急促可能与肺功能异常有关。

2. 呼吸功能评估呼吸功能评估是评估人体呼吸系统功能的重要手段。

通过测量肺活量、用力呼气容积、肺活量比率等指标，可以了解呼吸系统的弹性、通气功能和肺活量等情况。

呼吸功能评估可以发现呼吸道阻力增加、肺活量减少等异常情况，进而对疾病诊断和康复治疗起到重要作用。

3. 心功能评估心功能评估是评估人体心脏功能的重要手段。

通过测量心率、心律、心音及心电图等指标，可以了解心脏的收缩、舒张功能，判断有无心律失常和心脏病变等情况。

心功能评估对心血管疾病的诊断和治疗具有重要意义。

4. 运动耐量评估运动耐力评估是评估人体运动系统功能的重要手段。

通过测试患者在运动过程中的最大摄氧量、最大心率等指标，可以了解人体的耐力情况。

运动耐力评估可以发现心肺耐力下降、运动系统功能异常等问题，为制定个性化的运动康复计划提供依据。

三、心肺功能评估的应用领域1. 临床医学心肺功能评估在临床医学中具有广泛的应用。

通过评估患者的心肺功能，可以对疾病的发展状况进行监测，为治疗方案的制定提供参考。

例如，在心血管疾病的治疗过程中，心肺功能评估可以指导药物治疗和手术干预等措施的选择。

2. 健康管理心肺功能评估在健康管理领域也有重要的应用。

通过对个体的心肺功能进行评估，可以了解其整体健康状况，发现潜在的心肺疾病风险。

《康复评定学》课程笔记第一章康复评定总论一、康复评定的概念康复评定是指通过系统的评估方法，对患者的功能障碍进行客观、全面的检查和评价，以明确功能障碍的性质、范围、程度，为制定康复目标和治疗方案提供依据。

康复评定的目标是确定患者的功能障碍，预测康复潜力，制定康复目标和计划，以及评估康复疗效。

二、康复评定的意义1. 为康复治疗提供科学依据：康复评定可以帮助康复专业人员了解患者的功能障碍状况，从而制定针对性的康复治疗计划。

2. 评估康复疗效：在康复治疗过程中，定期进行康复评定，以评估治疗效果，调整治疗方案。

3. 预测康复结局：通过康复评定，可以对患者的康复预后进行预测，为患者及家属提供心理支持。

三、康复评定的原则1. 客观性原则：康复评定应基于科学、客观的评估方法，避免主观臆断。

2. 全面性原则：康复评定应涵盖患者功能障碍的各个方面，包括运动、感觉、认知、言语、心理等。

3. 动态性原则：康复评定应贯穿于康复治疗的全过程，定期进行，以评估治疗效果和调整治疗方案。

4. 个性化原则：康复评定应根据患者的具体情况进行，充分考虑患者的年龄、性别、文化背景等因素。

5. 参与性原则：康复评定应鼓励患者及其家属积极参与，提高康复治疗的依从性。

四、康复评定的内容1. 运动功能评定：包括肌力、关节活动度、平衡与协调功能、步态分析等。

2. 感觉功能评定：包括触觉、痛觉、温度觉、本体感觉等。

3. 认知功能评定：包括注意力、记忆力、执行功能、语言理解与表达等。

4. 言语功能评定：包括发音清晰度、语言理解与表达、沟通能力等。

5. 心理功能评定：包括情绪、心理适应、生活质量等。

6. 日常生活活动能力评定：包括自理能力、家务劳动、社交活动等。

五、康复评定的方法1. 观察法：通过观察患者的行为、表现，评估其功能障碍。

2. 问卷调查法：通过患者或家属的问卷，了解患者的功能障碍。

3. 标准化测试法：采用标准化的测试工具，对患者的功能障碍进行定量评估。

健康评估教案电子版一、课程背景与目标随着社会的发展和生活水平的提高，人们越来越重视健康。

为了更好地帮助人们了解自己的健康状况，提高生活质量，我们推出了一门全新的课程——健康评估电子版教案。

本课程的目标是帮助学生掌握健康评估的基本知识和技能，包括身体测量、生理功能测试、心理评估等方面。

通过学习本课程，学生将能够了解自己的身体状况，制定适合自己的健康计划，提高自我保健能力。

二、课程内容与安排第一章：健康评估概述1、1什么是健康评估？2、2健康评估的重要性3、3健康评估的方法和步骤第二章：身体测量2、1身高、体重、BMI测量21、2血压、心率、呼吸频率测量211、3皮肤温度、湿度、颜色测量2111、4身体成分分析第三章：生理功能测试3、1心肺功能测试31、2肌肉力量和耐力测试311、3柔韧性测试3111、4平衡能力测试第四章：心理评估4、1心理健康概述41、2焦虑、抑郁、压力评估411、3人格特质评估4111、4认知功能评估第五章：健康计划制定与实施1健康计划制定原则与方法2健康饮食与运动计划实施3健康生活习惯培养与维持第六章：健康评估实践与应用1健康评估实践案例分析2健康评估在社区卫生服务中的应用3健康评估在个人健康管理中的应用第七章：健康评估的未来发展与挑战7.1健康评估技术的发展趋势7.2健康评估面临的挑战与机遇三、教学方法与评价本课程采用电子版教案，以线上教学为主，辅以线下实践。

教师将根据学生的学习进度和理解程度，及时调整教学策略，确保教学质量。

学生的学习成果将通过作业、考试和实践报告等多种方式进行评估，以全面了解学生对知识的掌握程度和应用能力。

四、教学资源与支持为了方便学生学习，我们将提供丰富的教学资源，包括视频教程、在线测试、案例分析等。

同时，我们将为学生提供专业的技术支持，解决学生在学习过程中遇到的问题，保障学生的学习体验。

五、总结本课程旨在帮助学生全面了解自己的健康状况，掌握健康评估的基本知识和技能，提高自我保健能力。

第一章绪论作业习题一、填空题1．护士需要帮忙人群解决以下四个与健康相关的问题__________、__________、__________、__________。

2．现代护理学的三个进展时期为以___________为中心的时期，___________为中心的时期，___________________为中心的时期。

二、单项选择题1．“以疾病为中心”的护理工作的大体观点是（）A．排除病灶B．知足患者的健康需求C．协助医生诊断和医治疾病D．强调护理程序E．注重个体护理2．关于以患者为中心的护理特点的描述以下哪一项为哪一项错误的（）A．强调护理是一个专业B．护士是单纯被动地执行医嘱C．护理人员是健康保健队伍中的专业人员D．护理的工作场所限于医院内E．成立了以患者为中心的教育模式3．专人负责实施个体化护理，这种护理方式是（）A．整体护理B．个案护理C．功能制护理D．责任制护理E．小组制护理4．护士的业务素养不包括（）A．能正规熟练进行护理技术操作B．具有知识，能适应紧急多变的情形C．能吸收先进的理论指导护理实践D．具有心胸开阔、坦诚豁达的气宇E．具有细致的观看力三、简答题1．说显现代护理三个要紧进展时期的护理特点。

第二章环境作业习题一、名词说明1．环境2．相对湿度二、填空题1．内环境是指__________所处的环境，包括________、________两方面；外环境是指围绕于人类周围的__________和__________。

2．良好的医院环境应具有________、________、________、________等特性。

3．护士应为病人制造—个__________、__________、__________、有良好通风和__________、美观而__________的疗养环境。

4．为病区操纵噪声，工作人员要做到“四轻”，即______、______、______、______。

5．一样病室适宜的温度以_______为宜；新生儿室、产房、手术室以________为宜；相对湿度一样以________为宜。

第六章肺部感染性疾病第一节肺炎概述肺炎(pneumonia)指终末气道、肺泡和肺间质的炎症，可由病原微生物、理化因素、免疫损伤、过敏及药物所致。

细菌性肺炎是最常见的肺炎，也是最常见的感染性疾病之一。

在抗菌药物应用以前，细菌性肺炎对儿童及老年人的健康威胁极大，抗菌药物的出现及发展曾一度使肺炎病死率明显下降。

但近年来,尽管应用强力的抗菌药物和有效的疫苗，肺炎的病死率并未进一步降低,甚至有所上升。

【流行病学】社区获得性肺炎(community acquired pneumonia,CAP)和医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia ,HAP)年发病率分别为(5 ~ 11)/1000人口和(5 -10)/1000住院病人。

CAP病人门诊治疗者病死率＜1% ~ 5%,住院治疗者平均为12%,入住重症监护病房者约为40%。

由HAP引起的相关病死率为15.5% ~38.2%。

发病率和病死率高的原因与社会人口老龄化、吸烟、伴有基础疾病和免疫功能低下有关，如慢性阻塞性肺病、心力衰竭、肿瘤、糖尿病、尿毒症、神经系统疾病、药瘾、嗜酒、艾滋病、久病体衰、大型手术、应用免疫抑制剂和器官移植等。

此外，亦与病原体变迁、新病原体出现、医院获得性肺炎发病率增加、病原学诊断困难、不合理使用抗菌药物导致细菌耐药性增加,尤其是多耐药(mul- tidrug-resistant, MDR )病原体增加等有关。

【病因、发病机制和病理】正常的呼吸道免疫防御机制(支气管内黏液-纤毛运载系统、肺泡巨噬细胞等细胞防御的完整性等)使下呼吸道免除于细菌等致病菌感染。

是否发生肺炎取决于两个因素:病原体和宿主因素。

如果病原体数量多、毒力强和(或)宿主呼吸道局部和全身免疫防御系统损害，即可发生肺炎。

病原体可通过下列途径引起社区获得性肺炎:①空气吸入;②血行播散;③邻近感染部位蔓延;④上呼吸道定植菌的误吸。

医院获得性肺炎则更多是通过误吸胃肠道的定植菌(胃食管反流)和(或)通过人工气道吸入环境中的致病菌引起。

小学学生健康体检制度范文一、引言健康是人类幸福生活的基石，而儿童是祖国的未来和希望。

为了保障小学学生的健康成长，确保他们能够充分发展潜能，提高学业成绩，我校特制定了小学学生健康体检制度。

本文将详细介绍该制度的具体内容和实施方法。

二、体检内容1.基本体格检查学生进行身高、体重、视力、听力等基本体格检查。

身高体重的测量是了解学生生长发育情况的重要手段，视力和听力检查则是确保学生在学习和生活中能够正常参与的基本保障。

2.骨骼检查骨骼是小学生生长发育的重要组成部分，因此我们对学生的骨骼进行专业检查。

包括脊柱、四肢等的检查，以及对畸形和不正常生长的早期发现和治疗。

3.心肺功能检查心肺功能对于学生的体育锻炼和学习成绩起着重要的作用。

因此，我们将对学生的心肺功能进行专业检查，包括测量心率、心肺功能试验等，以确保学生的身体健康。

4.口腔检查口腔健康对学生的生活习惯和学习成绩有着重要影响。

我们将对学生的口腔卫生情况进行检查，包括牙齿健康、口腔细菌等检测，以提供相应的卫生指导和治疗。

5.血液和尿液检查通过对学生的血液和尿液进行检查，可以了解学生的健康状况。

血液检查包括血红蛋白、血糖等指标的检测，而尿液检查主要是检测糖尿病和尿路感染等疾病。

三、体检时间和方式为了方便学生和家长，我校将定期组织全校学生进行健康体检。

体检安排在学期中的空闲时间，确保学生不会因此影响正常的学习安排。

体检方式采取集中式或分散式两种形式。

集中式体检在学校卫生室或大型医院进行，学生按年级、班级顺序进行检查；分散式体检则由学生自行到指定的医疗机构进行检查，但要在规定的时间内完成。

四、体检结果处理体检结果将由专业的医生进行评估和处理，并进行相应的指导和建议：1.一般体检结果对于正常的体检结果，学校将向学生和家长发放健康证明，并告知学生相应的保健知识和方法。

2.异常体检结果对于异常的体检结果，学校将积极安排相关的治疗和康复措施，并与家长联系，提供相应的建议和指导，在确保学生身体健康的前提下，尽量减少影响学习的情况。

8.冠心病的运动处方冠心病的运动处方患有冠心病的患者经常问到是否可以参与运动。

事实上，适量的运动对冠心病患者是有益的。

一份合理的运动处方可以帮助患者改善心血管功能，并减少心脏病的风险。

本文将为您介绍冠心病的运动处方。

第一章：冠心病患者的运动禁忌症在制定运动处方之前，首先需要了解冠心病患者的运动禁忌症。

以下是一些常见的禁忌症：1.严重的心绞痛2.未控制的高血压3.严重的心律失常4.没有经过适当评估的主动脉狭窄5.多血管病变引起的不稳定心绞痛6.过度心肌梗塞7.未控制的糖尿病8.严重的肺动脉高压第二章：运动测试和评估在给冠心病患者制定运动处方之前，需要对其进行运动测试和评估以确定其运动能力。

常见的评估项目包括：1.静态和动态血压测试2.心电图3.最大心率测试4.心肺功能评估5.心脏超声波检查第三章：冠心病患者的运动目标制定冠心病患者的运动处方时，需要设定合理的运动目标。

这些目标可能包括：1.提高心肺功能2.减轻体重3.降低血压4.控制血脂水平5.改善心脏的功能和健康第四章：运动类型和强度冠心病患者可以选择多种类型的运动，包括：1.散步2.游泳3.瑜伽4.骑自行车5.有氧运动在选择运动类型时，需要根据患者的身体状况和运动目标来确定。

运动强度可以通过心率来衡量，一般来说，冠心病患者的目标心率为最大心率的60-80%。

第五章：运动时间和频率冠心病患者应该逐渐增加运动时间和频率。

初期，每周进行3-5次，每次20-30分钟的运动即可。

然后逐渐增加到每天30-60分钟。

第六章：运动前和运动后的饮食建议冠心病患者在运动前后需要注意饮食。

运动前，可以适量摄入高碳水化合物食物，如全麦面包、水果和蔬菜。

运动后，可以摄入富含蛋白质的食物，如鱼、瘦肉和豆类。

第七章：运动时的安全注意事项在进行运动时，冠心病患者需要注意以下安全事项：1.避免在极端天气条件下进行剧烈运动2.逐渐增加运动强度和时间3.当出现不适症状时立即停止运动4.保持水分摄入，避免脱水5.注意充足的休息和恢复时间附件：本文档涉及的附件可包括运动日志、心率监控记录、运动目标设定表等。

儿童健康检查制度范文1、新入园婴幼儿的健康检查。

1)幼儿在入园前必须到当地妇幼保健机构或卫生行政部门指定的医疗卫生机构进行全身体格检查，经检查合格后才能入园。

健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。

2)幼儿入园时应将健康检查表和预防接种证交到幼儿园。

3)对有传染病接触史的婴幼儿，必须经过医学观察，观察期满且无症状再作检查，正常者可入园。

4)幼儿转园，应凭原在园的健康检查表无传染病接触史的转园证明。

幼儿离园三个月以上，需要重新体检后方可再入园。

5)有严重先天性心脏病、裂腭、癫痫、中度以上智力低下(不适应集体生活不能接受教育)等疾患的儿童未矫治前不宜入园。

6)入园体检时发现疾病应及时治疗，患营养不良、贫血等可以入园后矫治、患传染病应隔离治疗，痊愈后凭医疗单位的证明方可入园。

2、幼儿定期体格检查1)幼儿入园后应定期体检，每年一次，每次均按常规进行全面体检。

2)幼儿每半年测身高体重一次，每学期查视力一次，所有在园的幼儿每年查血红蛋白一次。

3)定期体检后要进行婴幼儿健康状况分析评价和疾病统计，发现疾病或缺点及时矫治。

3、婴幼儿晨间检查1)配备必要的晨检用品(体温表、牙舌板、电筒、常用外用药及纱布棉签、晨检牌、记录本等)。

2)日托幼儿每天早晨进班前，由保健员做晨检，检查步骤包括一问、二摸、三看、四查，检查内容除观察婴幼儿精神、脸色、摸体温，询问在家健康状况外，还应根据婴幼儿的年龄、健康状况、传染病发病季节作重点检查，如咽喉是否红肿、腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全的物品等，对无异常者发给表示健康的牌子，让幼儿进班。

3)发现异常情况要及时处理并记录，对有传染病或其他疾病可疑者，可由家长带婴幼儿去医院就诊或留在观察室临时隔离观察。

4)由保健老师收下家长带来的具有病历卡的药，核对姓名、药名、剂量、用药时间和方法，作好记录，按时给幼儿用药。

4、幼儿全日观察1)保健员应每日上午、下午、巡视各班级，向班上老师、保育员了解婴幼儿的健康状况，如有可疑或异常应及时处理。