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药物化学实验教学的改革分析

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药物化学是药学专业重要的专业课之
一
二 、学 科 之 间加 强 融 合
药 物 化 学 的 实验 教学 如 合 成实 验 中杂
验 的原理和操 作的理解 和观察是 静态的 ， 又 由于 老师忙于操作演示 ，和学生的交流
较 少 。多 媒 体 课 件 的 使 用 ，能 较 好 地 解 决
，
其 中实验是药物化学课程 的重要组成
思维而 记忆 ，大大提 高了学习的效率 ，达 到 了 实 验课 要 求 的 效 果 。 ２ 节约课时增加学 生动手时 间 ．
了重要作 用，但大 多属于 “ 验证性实验 ” ， 对 发挥学生 的主观能动性 、培养 创新能 力 有很大 不足。 因此 ， 进行实验教学 的改革 ， 探讨如何更有效地培养全面复合实用型人
索 性 设 计 性 实验 打 下 坚 实 的 基 础 。
ｊ睛 ００
设 计 性 实验
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（ ）多媒体 组合教学 在药化 实验 教 二 学 中的优 点 １提高学生的学 习兴趣 和认知水平 ．
以 往 老 师 利 用 板 书 形式 ， 生 对 于 实 学
药物 化 学 实验 教 学 ；实 验 教 学辅 助 手段 ；
因此 ，根据药学 人才的培养 目标 ，结 合 两 门 课 程 的 内 在 联 系 ，药 物 化 学 和有 机 化学的实验 内容可以统筹安排 。这样 ，就
有 利 于 使 学 生 在 进 行 药 物 化 学 实验 之 前 有
针对性 地具 备一定的有机化学 实验操作技 能 ， 在药物化学 实验课 中对…些基本 的 并
新 意识 ， 发 学 习 积 极 性 ， 宽知 识 面 ， 激 拓 有 利 于 将 学 生培 养 成 为全 面 复合 型 人 才 。
体 ，提 高 了综合能 力。因此 ，改革 药物 化 学实验课 ，并不能删 除基础性实验 。如常 用合成 实验 装置的安装 等。同时 ，基础性 实验部分还应安排Ｊ 个经 典的验证性 药物 Ｌ 合成实验 ，使学生对 药物 化学 实验 的过 程 和实验要点 有初步认识 ，为进 一步 开展探
静态 、平面的教学改变 成多样、动态 、 立 体化 的教学 ，使抽 象难懂的概念通过 多
一
、
媒体表达 得清清楚楚 。其形象 、直观 、生
动 多 层 次 的 视 觉 刺 激 ，不 仅 激 发 了学 生
象有差 别 ， 如能将 药物化学实验与 天然药 物化学 实验 有机地结合起 来 ，对促 进我国 中药现 代化 的发展将有 着积极意义 。天然 药物化学提取分 离得 到的单体 往往是化学
质的判断和 检查 ，部分实验 中成分 的提 取
就与一些学 科相交又 ，应该与天然 药物 化 学 、药物分 析学等相关学科 相互融合 。 天然药物 化学与药物 化学 有着 紧密 的
联 系 ，两 者 研 究 的 原 理 相 同 ，只是 研 究 对
教 学 中的重点 和难 点 … ，可 以把原 来单
药 物 的 先导 化 合 物 ，大 部 分 需 利 用 药 物 化 学 合成 的 原 理 ，对 单 体 进 行 结 构修 饰 才 能
成 为药 物 应 用 于 临 床 。
的学 习热情 ， 而且也 有助于对药物化学理 论知识 的重新理解和记忆 ，使学生感受直
观 ，记忆深刻 ， 学生 可以通过推理及形象
以往的实验教学 中 ， 学生习惯按 照实 验指导 书上的步 骤循序 渐进 ，按部就班 ， 不过 多思 考，实验课结束 ，学生也就把这 个实验 抛之 脑后 ，印象不深 ；在实验过程 中，由于有些 实验装 置和现 象 比较 复杂 ， 如果单靠 实验老师的讲解和示范 ， 费不 耗 少时 间和精 力 ，效果却 不尽理 想 ；埘于 有 些有 多种 合成路线的实验 ，由于实验课时 的 限制 ，教学过程 中无法 安排。而在药物 化学实验教学 中应用 多媒体组合教学可以
操 作 技 能 进 一 步 强 化 ，使 学 生 掌 握 药物 合 成 的方法 ，把所 学 的基 本 技能 统一 于一
中 ，使 一 些 抽 象 的理 论 简 单化 ，并 且 在 有
限 的课 时 下扩 大 了教 学 容 量；设 计 性 实 验 的开 设 ， 能培 养 学生 的科 研 思 维 方 式 和 创
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药物化学 实验教 学 的改革 分析
单静静 江苏省 南通体 臣卫生 学校
且 任 课 教 师 也 不 是 一 个 系的 ， 成 学 科 之 造 药物 化 学 实验 教 学 的 改革 过 程 中 ， 好 基 抓
才 ，已经成为 当前迫切 需要研 究的课题 ， 是 药 学 专 业 教 学 改 革 的 重 要 组 成 部 分 。根
础 实验 ， 强与 相 关 学科 的融 合 ，将 多媒 加 体 应 用于 实验 教 学和 设 计性 实验 的开 设 是
（ ）多 媒 体 应 用 于 药物 化 学 实验 教 一 学的必要性
间 的 侧 重 点 有 偏 差 ， 不 能 很 好 地 承 上 启 下 ，因 而 不 利 于 提 高 学 生 的 综 合 能 力 。
部分 。它将药学知识和化学 知识有机结 合 起来 ，对学生知识结构的 形成起着承上 启 下的作用 。药物化学 实验 教学既是理论联 系实际的重要环 节 ，又是 培养学生创新意 识 、创新能 力的重要途径 。
比 如以 往开 设的 合 成 实 验 对 培 养 学 生 实验操作能 力 ， 加深 对理 论知识理解 发挥
弥补上 述不足 。
教 学改革 的重要 组成 部 分。抓 好基础 实 验 ， 培 养 出的 学 生 有较 强 的 实 验操 作 技 使
能；相 关学 科 的 融 合 ，使 学 生 对 所 学知 识 有 系 统性 的认 识 ， 能将 各 相 关 学科 的知 识 融会 贯通 ； 多媒 体 技 术 应 用 于 实 验 教 学 将

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药物化学_有机化学实践教学现状分析及改革思路

药物化学_有机化学实践教学现状分析及改革思路

新疆医科大学学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＸＩＮＪＩＡＮＧＭＥＤＩＣＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ２００６Ｊａｎ．。

２９（１）８３药物化学／有机化学实践教学现状分析及改革思路李新霞，李俐，支玲，木合布力・阿布力孜，郭炬亮，阿依吐伦・斯马义（新疆医科大学药学院药化有机教研室，新疆乌鲁木齐８３００５４）中图分类号：０６０；Ｇ６４２．０文献标识码：Ｂ文章编号：１００９—５５５１（２００６）０１—００８３—０２普通高等学校本科教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。

通过教学水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促进学校自觉地按照教育规律不断加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益。

药学学科是实践性很强的学科。

实践教学既是理论联系实际的重要环节，又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风、全面提升素质的重要途径，也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础。

国家教育部２００４年《普通高等学校本科教学水平评估方案》中包括７个一级考核指标，教学建设和改革指标含有３个二级指标，其中之一为实践教学，考核点包括：实践教学内容与体系；有综合型、设计型实验的课程；实验室开放，权重系数分别为０．４、０．３、０．３；教学条件与利用考核指标之一为教学基本设施，其中实验室状况为观测点之一，权重系数为０．２。

因此，实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要的地位。

根据学校部署工作，药学院药化／有机教研室开展了自查工作，对照评估要求、《普通高等院校药学类（含药学、中药学、药物制剂、制药工程等）专业办学基本条件评价表》及国内兄弟院校药学专业教学计划，从中找寻差距，提出了实践教学体系的改革思路及急需解决的问题。

１药物化学／有机化学教研室实践教学现状药学院在发展目标中将人才培养目标定为：培养符合国际高等教育基本要求，适应药学事业发展需要的品德高尚、基础扎实、技能熟练，具有一定科研潜能的具有较高综合素质的高级药学技术人才。

药物化学实验教学改革探索

药物化学实验教学改革探索


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三维 计算机能力 的实训 ，使得学生掌握计算机 绘 图方 法， 以适应现代工业化 、 数字信息化社会 的发展 。计算
机绘 图的具体 内容 如表２ 所示 。
序号
．
项目名称
要求
学时 ２ ２ ２
１ ２ ３
计尊机绘图基本练习 Ａ＂ ＣＤ绘图环境的设置、数据的输入、简单 ｕｏ Ａ ｔ 平面图形的绘制 基本绘图和基本编辑 使用 Ａ ｔＣ Ｂ ｕ ｏＡ 绘图命令和编辑命令绘制平面 图形 基本绘图和基本编辑 使用 Ａ ｔＣ Ｂ ｕ ｏＡ 绘图命令和编辑命令绘制复杂
参考文献 ：
１ ２ ３ ４ ５ ６ Ｔ ８
平面圈｛缝 ｌ 移 ｌ 练 组 合傩术 模测 绘 机件衰迭方法蟓台运用训练 螺纹 紧固件 连接 训练 轴类零件测绘 （ 测绘装配俸中的轴） 壳俸类零件测绘 （ 测绘装配傩申的壳俸） 由零件图拼西装配囝 装配体钡 牾
《 械制图》 机 是一 门理论教学 与实践教学 并重 的课 程 ，其 实践环节对课 程 的学 习及 知识运用 能力 的形成 尤 为重要 ， 为此在整个 的教学过 程 中， 我们 以实物测绘 为 主线 ，在实践过程 中培养学 生 自主动手 能力与空 间 想象思 维 、 分析 问题解 决问题能力 ； 进一步领会 国家制 图标准 ， 培养 良好 的绘 图技能 ； 同时降低对仪 器制 图的 要求 ， 大徒手 画草 图的训练 ， 加 手工 绘图 的具体 内容如
药物分析实验教学的改革与实践

药物分析实验教学的改革与实践

机上完成。

如旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数、最大泡压法测定溶液的表面张力等实验均是用线性拟合［３］３，磺基水杨酸铁配合物组成和稳定常数的测定等用非线性曲线拟合。

３开展物化实验的绿色化。

强化环保意识制药工业很大程度上应该说是化学化工领域的一部分，绿色化学的目的在于把化学品对人类和环境的危害降至最低限度。

实验是药学科学的基础，在物理化学实验教学中对学生加强环保教育，是培养学生环保意识和能力的重要渠道，通过对现有实验教材中不符合绿色化学要求的内容进行改革和对学生进行环保教育，可使学生的环保意识和能力得到明显提高【４Ｊ，具体可从下面几方面人手。

首先是仪器设备的绿色化。

诸多物理化学试验中的仪器都含有毒有害物质汞，如在测量凝固点下降时使用的贝克曼温度计，测定液体饱和蒸汽压时使用的Ｕ型管水银压力计，测量大气压时使用的水银气压计等，试验过程中一旦操作不慎，发生泄漏，将造成污染，危害学生和教师的健康。

为此应采用新型的无毒无害测温测压仪器，用数字式精密温差测量仪取代了原有的贝克曼温度计，用数字式低真空测压仪取代原有的Ｕ型管水银压力计，用数字式气压计取代了水银气压计，它们的特点是采用新型传感技术，精度高，稳定性好，无污染。

其次是选择污染小、费用小、用量耗材少的实验，保证试验内容的绿色化。

物化实验中经常用到有毒有害物质，应根据“绿色化学”从源头消除污染的原则，用无毒或低毒的药品代替有毒药品的方法实现实验内容的绿色化。

如旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数实验中，所用的无机酸催化剂对旋光仪有强腐蚀性，同时测试废液如不进行处理就直接排放会对环境造成污染，如选用强酸性阳离子树脂药物分析实验教学的改革与实践・２８７・代替无机酸催化蔗糖水解反应能达到与无机酸催化相同的实验效果，且实验使用过的树脂经水洗涤后可循环使用［５］５。

总之，就是做到资源循环使用，从源头上把住关口，节约大量的药品和经费，将教学对环境的污染降到最低限度。

最后，要强化和提高药学专业学生的环保意识。

药物化学实验教学改革论文范文

药物化学实验教学改革论文范文

药物化学实验教学改革论文范文摘要：药物化学实验教学改革与教师进行实验教学的质量、学生进行实验操作和学习的效果有着直接的关系，有必要对当前的药物化学实验教学改革的方式进行探讨，以改善实验教学的方式方法，促进学生实验操作能力的提高。

文章从试验新技术、实验教学新方法、评价的方式、设计性实验等多个侧面对药物化学实验教学的改进进行分析，以期提高教师进行化学实验教学的效率，改善学生进行化学实验操作的效果。

关键词：药物化学实验；教学改革；质量和效率药物化学实验是在无机、有机及其他相关化学实验的基础上建立起来的，属于药物化学教学的重要内容。

通过药物化学实验教学，帮助学生掌握基本的药物合成操作技能，并能够合成符合药典要求的药品。

在药物化学实验教学当中，学生通过理论知识的学习，设计反应路线，从而合成目标产物。

同时积极分析实验的结果，通过药物化学实验教学提高学生的动手能力。

药物化学实验教学当中，学生的主观能动性、创新意识均具有重要的作用。

我院对以往的教学经验进行总结，对药物化学实验的教学模式进行改革。

1加强实验新技术的训练现代药物产业的发展速度很快，实验新技术和新方法不断出现，在药化实验教学当中，有必要采用新的实验技术方法与仪器设备。

在实验教学当中增加无水无氧操作技术、微波实验等内容。

其中无水无氧操作技术在药物化学中有着广泛的应用，高真空线操作技术、手套箱操作技术和Schlenk操作技术是无水无氧操作技术的三种主要类型。

其中以Schlenk操作的安全性更高，更加简单有效，且较低的操作成本对于本科药物化学实验教学更加适用。

在实验教学中增加产品化学结构解析的内容，教会学生使用各种仪器，掌握MS、NMR、UV、IR 等分析化合物结构的方法，提高药物化学实验教学的质量和水平。

加强实验新技术训练的同时，还需要引进新的设备，调动学生在实验学习中的主观能动性，丰富化学实验教学的内容，开拓学生的教学思路。

2加强设计性实验训练传统采用既定实验方法和步骤进行验证性实验的教学训练对学生的吸引力有限，导致学生的积极性、主动性和创新性难以提高。