小学低年级段体育游戏教学之思考

爱玩 、 好动 是孩子的天性 ， 对于小学 生而言 ， 他 们 更 乐 于 参 加 各项 活动 ． 特 别是 趣 味 性 强 的 游戏 。 这 种天 性 在 小 学 低年 级 体 育 教 学 中表 现 得 尤 为 突 出 。如 果 我 们 在 教 学 中 组 织 一些 富有生活性 、 情 趣 性 的游 戏 ， 这样不仅 能激发学生 的兴趣 ， 还 能 达 到 教 学 目的 。 当然 ， 我们 还 要 在 游 戏 时 进行 恰 当 的选 择 和 精心的组织 ， 打 造 活 泼 生 动 的体 育课 堂 ， 最 终 收 到 令 人 满 意 的 教学效果。 体 育 游 戏 在 小 学低 年 级 教 学 中 的 重要 作 用 针 对小 学低 年级 学 生 的身心 特点 ．如果 在体 育 教学 中依 照 知识 点 按 部就 班地 进行 教 学 ， 要 想 收到 好 的效果 是 比较 困难 的 。 我们 在 体育 课 中可 以设 计 一些 必要 的 游戏 环节 ，或者 将游 戏 贯 穿 整个课 堂 。事 实上 ， 游 戏 在体 育 教 学 中具 有 重要 的作 用 。 （ 一） 有 利 于培 养 学 生的 认 知 能 力 兴趣 是 学 习 的原 动 力 ， 有 兴 趣 学 生 才 愿意 参 与 活 动 。 体 育 游 戏 往往 来 源 于生 活 ， 贴切生活 ， 有 利 于激 发 孩 子 们 探 索 美 好 生 活 的 热情 。他 们 在 游 戏 中扮 演 着 各 自的角 色 ， 更 好地 体会 、
一
、
认识生活。
如游戏《 小青蛙过马路》 ， 游 戏 者 头 戴 头 饰 站 在 起 点 线后 ，
看对 面主持人手上的红绿黄灯行动 ： 绿 灯行 ， 红灯停 ， 遇 到 黄 灯“ 叫 呱呱 ” 。 在 行 进 中 遇 见交 通 标 志 ， 或继续前进 ， 或左转弯 、 右 转 弯 绕 标 志 物一 圈 。 行 动 时将 双 手 撑 在 膝部 做 双 足 蹲 跳 ， 做 错 者 由扮 演 警 察叔 叔 的 同学 先敬 礼 ， 指 出后 再 继 续 重 做 ， 先 到 达 终 点 者 为 胜 。 这 个 游 戏 就 是通 过在 体 育 教 学 过 程 中创 设 情 境 让 小 学 生 认 识 交 通标 志 ， 增强 文 明 出行 、 注 意 安 全 的 意识 。 （ 二） 有利 ｆ － ｉ ｊ ｌ ｌ 练 学 生 的 思维 能 力 体 育 之 所 以 加 入 游 戏 内 容 ．主要 是 为 了让 孩 子 们 在 游 戏 过 程 中边 动 手 、 边动 脑 ， 锻 炼孩 子们 的观察 力 、 记忆 力 和判 断力 ， 提 升相 应 的抽 象 思维 能力 和形 象 思维 能 力 。教师 应 在 活动 中给 孩 子们更 多 的思 考空 间 ， 提 出疑问 ， 让 孩 子们 去思 考 、 创造 。 如在游戏《 电流 》 中， 大 家 手 拉 手 围成 一 个 圆 圈 ， 主持 人 邀 请 一 位 学 生 居 于 圆 心进 行 观 察 。 游戏开始时 ， 主 持 人 通 过左 手 或右手发出信号 。 如用右手紧捏三下排二的左手 ， 排 二则 要 立 即用 同样 的 方 式进 行 传 递 ， 直 至一 周 后 反 馈 给 主 持 人 。 与 此 同 时， 观察者要根 据众人的表情 、 体 态 的细 微 变 化 ， 迅速判 断出 电流 的位 置 在 ￣ ｔ ｌ ＵＩ ， ， 说对则得分 ， 说 错 三 次 则 罚 小节 目。 每 当 主持 人 接 到 反 馈 ， 发现有误时 ， 就 要 马 上 追 查 问 题 出 在谁 的 身 上， 接 着请 他担 任 观 察 者 。如 果 传 递 信 息 无 误 ， 则 可 变化 信 号 再游 戏 。 （ 三） 有利 于发 展 学 生 的 道德 品质 学生 高 尚思 想 品德 的形 成 。是 在 一 定 社 会 环 境 下 通 过 具 体 的 实践 活动 形 成 和 发 展 起 来 的 。如 果 我 们 在 平 时 的 体 育 教 学活动中， 有 意识 地 贯穿 一些 渗 透 品德 教 育 的游 戏 ． 则 可 在 潜 移 默 化 中 规范 小 学 生 的 言 行 ， 发 展 学 生 良好 的思 想 品德 。 也 更 加 有 利 于促 进 学 生 的全 面 发展 。 在游戏《 齐心协力》 中， 两 名 参 赛 运 动 员 面 对 面 用 身 体 将 个 排球夹住 ， 每 人 双 手 在背 后 交 握 ， 侧跑完成规 定赛段 ， 如
一
果球落地 ， 则 要 在 球 离开 身体 处 由裁 判 重新 放 球 继 续 赛 程 。 游 戏 的成 功需 要对 队 友 的 信 任 、 理解 、 配合和支持 ， 而 这 正 是 如 今 许 多 独 生 子 女 缺 乏 的 齐心 协 力 的合 作 意 识 ，这 个 游 戏 就 有 意 识 地 训 练 了 孩子 的这 种 品 质 。 二、 小 学低 年 级 体 育 课 中游 戏 教 学 的 选 用原 则 选 择 游 戏 会受 到学 生 、 场地 、 器材 、 规 则等 条 件 的制 约 。 如 何 选 用 合 理 的 游戏 。 从 而让 教 学 达 到 事 半 功倍 的效 果 呢 ？ 我 们 建 议 组 织 游 戏 教学 时要 注 意 以 下 原则 ： （ 一） 体 育 游 戏 应适 合 学 生身 心发 展 的特 点 小 学 低 年 级学 生 的年 龄 在 ７ ～ ８ 岁之间 ． 这 时期 的孩 子 刚从 幼 儿 园升 人 小 学 ． 正处在过渡期 ． 他们 不喜 欢 空 洞 的模 式 化 的 活动， 而 比较 喜 欢 感 性 的形 象 的活 动 。针 对 这 些 特 点 ， 我 们 如 果在体育课上 ． 一 味 地 强 调教 材 理 论 是 没 有 多 大效 果 的 。 比 如 在 教学 跳 跃 类 内 容 时 ． 可 以用 龟 兔 赛 跑 的游 戏 ． 让学 生扮 演 乌 龟 和 小 白兔 进 行 练 习 ． 而不是一味地进行 摆臂 、 蹬腿 、 落 地 这 种枯燥机械的练习。 活 动 过后 让 他 们 谈 谈 自我得 失 。 这 样 学生 在游 戏 中既 满 足 了 好 动 心 理 。 又 满 足 了好 胜 心 ． 同 时 还实 现 了 教 学 目标 。 （ 二） 体 育游 戏 应 与教 学 内容 肾密 联 系 游戏是为教学内容服务的 ， 不 能 为 了活 跃 课 堂 气 氛 ， 随便 使用体育游戏 ， 而 置 教 学 内容 于 不 顾 ， 要 根据具体需 要 ， 有目 的 地选 择 。如 在 快 速 跑 教 学 中 ， 可 以采 用 ３ ０ 米 的迎 面 接 力 、 往 返接力 、 负重跑等方式 ； 在 练 习 跳 跃 类 项 目时 ， 可 以 组 织 学 生 开展连续跳跃鞋盒 、 跳 跃 不 同高 度 的 鞋 盒 、 头顶鞋盒 等活动 。 总 之组 织 的游 戏 活 动要 围绕 主教 材 开 展 。 三、 组 织低 年级 学 生 开 展 游 戏教 学 应 注 意 的 事 项 为 了保 证 体 育游 戏生 动 活泼 ， 达 到 预期 的 目的和 效果 ， 除 了 有针 对性 地选 择游 戏 内容之 外 ． 在 组织 时还 要注 意 以下几 点 ： （ 一） 注 意 强调 游 戏 过 程 中 的 纪律 低 年级 学 生 自我 约 束 能 力 较 弱 ．教 师 应 对 学 生 提 出 相 应 的 纪 律要 求 。 一 堂好 的课 必 须 有好 的纪 律 作 为 保 证 ， 体 育 课 本 身 就 有 空 间开 放 性 强 的特 点 ， 因此 上 课 时 更 要 强 调 组 织 纪律 性 ．运 用游 戏 方 法 时 要 强 调 执 行 规 则 的 自觉 性 。 在 游戏 活 动 前， 迅 速 排 列 整 齐 队伍 ， 然后宣读游 戏的规则 ， 分 队 分 组 时应 合理审慎 。 落 实 好 每组 小 组 长 的 职 责 。 特 别 是 在跑 动 中进 行 的 游 戏 和 投掷 项 目， 一定要强调规则 ， 一 旦 纪 律 松 散 或 不 按 规 则 进行 ． 就 很 容 易 出 现 伤害 事 故 或 造 成 混 乱 局 面 。 （ 二） 注 意观 察 学 生情 绪 的 变化 低 年 级 学生 是 很 情 绪 化 的 。游 戏 有 趣 时 ， 他们会忘形 ， 而 当游 戏 的趣 味性 不 是 很 强 时 ， 他们又会低沉。 学 生 在 游 戏 中情 绪如何 ， 也 是 衡 量 游 戏 教学 成 功 与 否 的 重 要 标 志之 一 。 成 功 的 游戏 ， 气氛活跃 ， 学 生 情 绪 高 涨 。因此 ， 要 提 高 学 生 在 游 戏 中 的 情绪 ， 一定 要 因人 、 因时 、 因地 制 宜 地 选 择 游 戏 项 目 。此 外 ， 教 师 应 保 持 好 学 生 的兴 趣 与体 力 的平 衡 ，过 度 的兴 奋 使 学 生 不 惜体力 ， 很容易疲劳 ， 影 响下 节 课 ， 不 能 达 到 体 育 锻炼 的 效 果 。 反之． 如 果 学 生 的情 绪 不 高 。 游 戏就失去 了意义 ， 也 没 有 达 到 上 课 目。
—墨 鐾 ．
小 学 低 年亚 松
（ 南 通市 实验 小 学 ， 江苏 南通 摘 要 ： 体 育 游 戏是 小学 体 育教 学 的重 要 内容 ， 也 是 低年 级 学 生 学 习体 育知 识 的 重 要 方 法 。本 文 对 小 学 低 年 级进 行 游 戏教 学的 作 用 及 游戏 选 用 的原 则 进 行 了阐述 ． 并 提 出 了进 行 游 戏教 学 时应 该 注意 的 相 关 事 项 ， 旨在 帮 助 一 线教 师 更好 地 运 用 体 育 游戏 ． 以 充 分发 挥 其 在 小 学 体 育教 学 中的 重 要作 用 。 关键 词 ：小 学低 年级 体 育游 戏 思 考 ２ ２ ６ ０ ０ １ ）