《天鹅》PPT教学课件【完美版课件】

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《天鹅》 ppt优秀课件

天鹅天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继组词继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用昨天的足球赛因下雨中止,今天继续进行。
（继续）（年龄二、多音字组词
）（隐藏）（
胸口）
shān（扇风）
jiē（结实）
cháo（朝廷）
扇
结
朝
shàn（扇子）
jié（结构）
zhāo（朝阳）
《天鹅》 ppt优秀课件
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三、读一读,在打比方的句子后面打“√”。
1.天空挂着一轮明月,银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。( )
运用：孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山的大火。学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。若隐若现：好像看不见,又好像看得见。隐没：隐蔽,消失。皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。
和鸟有关的谚语：
蛇无头不行,鸟无翅不飞。早起的鸟儿有虫吃。宁为鸡口,不为牛后。

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•
2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。
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3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。
当小天鹅睁开眼睛时，东方已经出现了朝霞，月光和星星渐渐隐没了。真心呼唤
小天鹅伸了伸脖子，吸了一口气，然后用翅膀触了触水面，一鼓劲，离开了水面。一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着。
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自由读2—3自然段，看看这只年幼的天鹅在漆黑的大海上遇到了什么困难？让我们为之担忧，找出相应的句子，并在旁边简单写写体会。
实质问题.
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1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。
它的体力有点支持不住了，虽然它拼命鼓
动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开
始下降。
年幼体弱
这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，
在海面上摇摇摆摆地飘荡着。

2024版《天鹅》PPT课件2

20
天鹅旅游产品开发策略
观赏型产品
开发以观赏天鹅为主题的旅游线路和景点，提供优质的观赏体验。
互动型产品
设计让游客与天鹅互动的项目，如喂食、拍照等，增加游客的参与感和体验感。
知识型产品
推出关于天鹅的科普讲座、展览等，提升游客对天鹅的认知和保护意识。
2024/1/30
21
天鹅旅游注意事项
1 2
天鹅食物链与生态系统阐述天鹅在食物链中的地位、作用以及与生态系统的关系。
2024/1/30
天鹅对环境变化的响应探讨天鹅面对气候变化、人类活动等环境变化的适应策略。
25
天鹅疾病防治与健康管理
01
天鹅常见疾病及防治方法
介绍天鹅常见的病毒性疾病、细菌性疾病、寄生虫病等及其防治方法。
02
天鹅健康管理
阐述天鹅日常饲养管理、疫苗接种、检疫隔离等健康管理措施。
天鹅主要栖息在淡水湖泊、河流和湿地中，这些水域提供了丰富的食物来源和适宜的栖息环境。
植被与食物链
水域中的水生植物、浮游生物、小鱼虾等都是天鹅的主要食物，形成了复杂的食物链。
气候与迁徙
天鹅对气候变化非常敏感，会根据季节变化进行迁徙，寻找更适宜的生活环境。
2024/1/30
14
天鹅面临的主要威胁与挑战
2024/1/30
鼓励公众积极参与天鹅保护行动
组织志愿者活动，引导公众积极参与天鹅救助、观察和保护行动，形成人人关心、人人参与的良好氛围。
29
加强天鹅栖息地保护管理
划定天鹅保护区
在天鹅重要栖息地和迁徙通道上设立保护区，加强对保护区的建设和管理，确保天鹅有安全的栖息环境。
治理生态环境
通过生态修复、水源涵养等措施，改善天鹅栖息地的生态环境质量，提高天鹅的生存繁衍条件。

《天鹅》PPT课文课件

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2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。
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3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选 “背道而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。
资料宝袋
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟
大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。
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11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
•

《天鹅》课件PPT文档

一只（年幼）的天鹅，在与同伴飞行途中，由于（体力不支）而掉队，
在没有外援的情况下，小天鹅经过（一夜的休息调整），重新恢复了（体力），它又顽强地（追寻同伴的足迹）去了。
你看到了什么？在书上找出相关的词句，画下来多读几遍。
天鹅们已感到很累了，但仍然扇动着翅膀，继续不停地朝前飞去。
分小组比赛读，比一比，哪个小组读得最能表现天鹅“很累了”。
天空挂着一轮月亮，银月光洒在海面上。
天空挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。
比较一下两个句子有什么不同？
加上修饰的词语可以让句子变得更美。
我会写的字 jì yín lán lèi xù 继银蓝累续 líng lǒng bǎi yǐn 龄拢摆隐 wēi xiōng bó 微胸脖
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那一群天鹅则像一条白线似的，在皎洁的月色下若隐若现。
说说你从句子中体会到了什么？小天鹅掉队了，处境很危险。
直到那群天鹅消失了，这只小天鹅才闭上了眼睛。
为什么“直到那群天鹅消失了”，“小天鹅才闭上了眼睛”？
小天鹅在认真地观察那群天鹅飞行的方向。
直到那群天鹅消失了，这只小天
鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上，随着大海的波涛起伏着。
从“一动不动”中你体会到什么？

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第五页，共11页。
第五页，编辑于星期五：十六点四十分。
听了这首歌曲，你有哪些(nǎxiē) 感受？
你知道(zhī dào)这首歌是用什么乐器演奏的吗？
第六页，共11页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十六点四十分。
夏尔·卡米尔·圣桑
（1835年10月9日
－1921年12月16日）
第一页，共11页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点四十分。
动动脑
既能在天上飞，又能在水里游的动物(dòngwù)有哪些？
你觉得天鹅(tiān é)是怎样的？
第二页，共11页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点四十分。
第三页，共11页。
第三页，编辑(biānjí)于星期五：十六点四十分。
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聆听(línɡ tīnɡ)思考
这是什么乐器(yuèqì)演奏的？ PPT模板：/moban/
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明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选

《天鹅》PPT免费课件

舞台布景、灯光和道具运用
舞台布景
以蓝色为主色调，营造出湖泊或天空的背景，为天鹅的舞蹈提供合适的场景。布景中可加入荷叶、荷花等元素，增加视觉效果。
灯光运用
运用灯光的变化来模拟自然光线，营造出日出、日落、月光等不同的氛围。同时，通过灯光的明暗、色彩和投射角度的变化，突出舞蹈动作的重点和情感的表达。
道具运用
使用象征性的道具如羽毛、翅膀等，增强舞蹈的表现力。道具的材质和颜色应与整体舞台效果相协调。
观众视觉体验优化
要点一
服装造型
舞者的服装应以白色为主色调，模拟天鹅的羽毛质感。通过紧身衣、芭蕾舞裙等设计，展现出舞者的优美身姿。
要点二
化妆造型
化妆应以淡妆为主，突出舞者的自然美。发型可选择高盘发或低马尾等造型，增加整体的优雅感。
作品在文学史上的地位和影响
文学史地位
《天鹅》作为圣桑的代表作之一，不仅在音乐领域享有盛誉，还对文学和艺术领域产生了深远的影响。它被视为法国文化和艺术的重要象征之一。
对后世的影响
自问世以来，《天鹅》一直受到广泛的关注和喜爱。它不仅被改编成各种版本和演奏形式，还成为许多电影、电视剧和广告的配乐。同时，这首曲目也启发了许多其他艺术家的创作灵感，对后世音乐和艺术产生了深远的影响。
誉为法国音乐史上最伟大的作曲家之一，对后世音乐家产生了深远的影
响。
《天鹅》创作背景及灵感来源
创作背景
《天鹅》是圣桑所作的一首著名的大提琴独奏曲，选自他的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部作品以生动的音乐描绘了各种动物的形象，其中《天鹅》一曲尤为著名。
灵感来源
据圣桑自己所说，他在创作《天鹅》时受到了法国象征主义诗人马拉美（Stéphane Mallarmé）的诗歌《天鹅》的启发。诗歌中描绘的天鹅优雅、高贵的形象激发了圣桑的音乐创作灵感。

《天鹅》课件

写作背景
本文写于18世纪中叶，当时法国封建王朝极其残暴、腐败，文章表达了用“高尚、尊严、仁厚”等美德缔造“太平共和国 ”的愿望，体现了法国资产阶级革命前夜启蒙主义的新思潮。作者不是从生物学角度单纯地介绍天鹅的生活习性，而是把自己的政治见解和对人类品格的向往隐含在对天鹅的美态、美德、美质的描写和议论之中。
布封将动物拟人化，采用托物言志的手法，通过对天鹅优雅雍容外在的细致描绘，更是赋予了天鹅人性般的崇高品质（高雅、大度等），表达了人们对于理想事物、高尚情操的追求，同时也从生命的角度高度赞扬了天鹅的价值，也体现了作者对于自然、生命的敬畏和歌颂！
总结
作者通过比喻、对比、排比、拟人等手法赋予了天鹅优雅的形貌、温和的天性，理性的精神，自由的美德，民主平等的气质、不畏强权的勇气以及高妙的智慧。自由、民主、平等、理性是启蒙运动的时代精神。而这高贵的天鹅就是新兴资产阶级的化身。
练习
• 有的报刊在选编本文时，删掉了首尾两段，你认为这样删节对文章的内容与形式有哪些影响？ • 联系社会人生谈谈你对“天鹅之歌” 有什么感想？
天
鹅
（法）布封
十八世纪法国博物学家、作家。布封从小受教会教育，爱好自然科学。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。《自然史》中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替布封（1707～1788）它们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。
结构与内容
• 第一部分（1）：写天鹅具有高尚、尊严、仁厚等理想品格，是太平世界的贤君。 • 第二部分（2-8）：具体记叙天鹅的美态、美德、美质，表现作者对人类理想品格的向往。

《天鹅》教学课件

的词句。（建议5分钟） 2.组内交流：能解决的问题尽量在组内解决，组长重点梳理组内已解决的共性问题以及未解决的问题。（建议5分钟） 3. 集体交流学习。（建议 5 分钟）
写下初读感受并交流环节学习指南（建议 25分钟左右）
学习指南 1.写初读感受。（建议8分钟） 2.交流初读感受。（建议17分钟）交流要求：（1）组内交流要求：由组长负责，依次交换，默读。（2）小组之间交流要求：将每个人的学习卡片平放在自己的桌面上压好，同学们离开座位后保持安静，看的时候尽量不要交流。（3）集体交流要求：被推荐的同学要乐于将自己的感受和他人分享。
语文
丰子恺《白鹅》
老舍《猫》
徐悲鸿《马》
齐白石《虾》
一、《天鹅》布封（法国）二、《蜘蛛》哥尔斯密（英国）三、《大孔雀蛾的晚会》法布尔（法国）
本节课的学习流程
1.初读课文，读好本课难读的词句。
2.写下初读感受并交流。
学习本课难读的词句环节的学习指南（建议15分钟左右）
学习指南 1.默读课文，用“( )”标记难读
学习指南
1．认真阅读课文，接受阅读检测，完成阅读检测卡。提前完成检测的同学去阅读区阅读《天鹅》原文及布封的另外几篇文章。（建议8分钟） 2.小组围绕检测卡的内容讨论交流。（建议10分钟） 3.全班交流小组学习的收获。（预计22 分钟）

小组学习提示：
（1）组长组织小组成员讨论交流，每个同学轮流发表自己的观点，其他同学认真倾听，之后提出补充、纠正意见。
（2）组长梳理出小组成员达成的共识及存在的不同意见，准备参加班级的汇报交流。
阅读检测卡
姓名： 1．课文写了天鹅的哪几方面特点？（可以在文中画出重点句子；可以圈出关键词语；也可以提炼成小标题，写在下面）

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情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意识。
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整体感知
作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学家、作家。撰写了博物学巨著《自然史》，该书包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
踯躅：
徘徊。
游弋：
游来游去。
理清思路
速读课文，理清课文思路。
总
优雅美丽温柔
天分鹅
外形美丽面目优雅品性高贵
总
赏心悦目
追求独立享受自由
第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。
第一部分（1），总括介绍天鹅，面目优雅，外形美丽，本性温柔。
第二部分（ 2-4 ），紧扣第一部分，分别描写了天鹅的“外形美丽”“面目优雅”“自由品性”。
2.怎样理解天鹅是“禽类中最好的航行家”？
明确：作者由天鹅的“雍容自在”“敏捷和自由”而想到了“航行家”，而且它是航海技术最完美的典范，并且天鹅身体的各个部分都能找到与航船中某一部分的相似之处。
3.怎样理解“它是我们湖沼的自由的居民”？
明确：因为天鹅是独立的，是享有充分自由的。它善良、自由、可爱，这在天鹅的美好品性中是最可贵的，也许正是由于有了这些，天鹅才显得这样优雅、悠闲、自由自在，令人向往。
明确：天鹅的高贵品质有很多。文章重点突出了“形体美丽”“面目优雅”“品性自由”等。其他还有很多，例如“温柔的本性”“雍容自在”等。作者对天鹅的歌咏、赞美，实际上是对自由、和平等美好事物的赞美，表达了作者的政治理想。

天鹅PPT

布封
• 布封(1707—1788)，18世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城的一个律师家庭，原名乔治· 路易· 勒克来克，因继承关系，改姓德· 布封。布封从小受教会经营皇家花园，并用40年时间写成拥有36卷巨册的《自然史》。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。 • 布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。他根据大量的实物标本作推论，反对“权威”的臆说，提出了许多有价值的创见，为后来的科学家引路。经他解释的宇宙里没有上帝的位置，宇宙的主人不是上帝而是人。人是自然界的中心，决定他周围的一切。 • 作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。 • 布封在法兰西学院入院仪式上的讲演《风格论》中提出，一个作家必须将自己的思想载入不朽的文字，始能不为他人所掠夺，而垂于久远。思想是公物，而文笔（即风格）则属于作家自己，科学在不断进步，科学论点肯定要被新的研究成果超过，而文章风格却是后人无法代替的。法语中一般所说的“文如其人”或“文即其人”，就是从布封的名言“风格是属于个人的”中引申而来的。
天鹅湖
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。
解析：本句为中心句，概括了天鹅的形态。
它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它，任何禽类都不配这样地受人钟爱；原来大自然对于任何禽类都没赋予这样多的高贵而柔和的优美，使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。

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（3）它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。及时分析判断自己所处的环境和境遇,采取对策,黑夜、体力不支都不利于它飞行,于是它开始休息,调整体力,这充分反映出它的冷静和机智,它能清醒地认识现实,并具有采取对策的才能；
（4）当小天鹅睁开眼睛时,东方已经出现了朝霞, 月光和星星渐渐隐没了。小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。天亮后,小天鹅经过养精蓄锐,时机成熟,它朝着同伴飞行的方向飞去。正是因为它沉着冷静、勇敢机智、不畏困难、一往无前,才为自己的脱险赢得了机会。
天鹅天鹅鸟类的一种,形状像鹅而体形较大,全身白色。上嘴分黄色和黑色两部分,脚和尾都短,脚黑色,有蹼。生
活在海滨或湖边,善飞,吃植物、昆虫等。
2、字词整合
(1)生难字
jì 字义 ①继续;②继而。
继组词继(继续)(继而)(后继有人)(继往开来) 辨字断(断案)(断定)(判断)(武断) 运用昨天的足球赛因下雨中止,今天继续进行。
读课文，思考问题。 3、“它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。”如何理解这句话？
“拼命鼓动”是指小天鹅用尽全身力气扇动翅膀飞行。但是,它年幼体弱,已经无法飞越茫茫大海,在万般无奈之下,它“只得开始下降”。我们感受到小天鹅当时飞行已经很艰难了,但是它表现得十分勇敢和坚强,它选择了自我调整与保护,保存体力再做长途跋涉的准备。
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀, 却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。我们感受到小天鹅当时飞行已经很艰难了,但是它表现得十分勇敢和坚强,它选择了自我调整与保护,保存体力再做长途跋涉的准备。
（2）那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。……直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。掉队后,它及时观察天鹅飞行的方向,一直到看不见它们的踪影,这为第二天选准飞行方向做好准备；
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、天鹅成群南飞。(①) 二、年幼天鹅掉队。(②) 三、停在海面休息。(③) 四、天明追赶队天鹅掉队注视同伴飞行的方向朝伙伴展翅飞去
机智勇敢一往无前
读课文，思考问题。 1、为什么天鹅会安排强壮的飞在前面,弱小的飞在后面？
生活中,遇到困难,我们会想办法去克服。有一只小天鹅,在随天鹅群结队南飞的途中,由于体力不支掉队了,它该怎么办呢？
1、背景资料
列夫·托尔斯泰（1828—1910）
列夫·托尔斯泰
9世纪俄国最伟大的作家,出生于贵族家庭,成年后进入喀山大学学习,受到卢梭等启蒙思想家影响,同情被剥削、被压迫的农奴。他青年时期就开始创作,全部创作时间长达60多年,他的作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义的种种罪恶。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
运用王老师这次生病,是过度劳累引起的。
wēi 字义 ①细小；②轻微；③稍微。
微组词微(微风)(微笑)(微弱)(无微不至) 辨字徽(国徽)(校徽)(团徽)(党徽) 运用春风轻轻吹来,湖面泛起微波。
(2)多音字
ｓｈāｎ(扇风) ｓｈàｎ(扇子) ｌèｉ(劳累) ｌéｉ(果实累累) ｌěｉ(积累)
(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写小天鹅动作的句子？
（1）它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难以继续向前飞行,只得开始下降。（2）……落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。（3）直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。（4）小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《天鹅》的作者是著名作家( 列夫·托尔斯泰 )。文章主要描写了一只小天鹅在长途迁徙中,由于体力不支而掉队,但它靠着自己的力量,经过一夜的休息调整,恢复体力又独自追赶远去的同伴。课文赞扬了小天鹅的( 自我保护 )意识,以及它( 沉着冷静 )、( 勇敢机智 )、( 不畏困难 )的执着信念。
这种飞行方式是在保护年龄小、身体弱的天鹅。因为飞在前面要受到更大的空气阻力。
读课文，思考问题。 2、下列对第③段中“一动不动”的体会正确的是( ABC )。
A.“一动不动”就是保存体力。 B.“一动不动”就是面对困难的沉着。 C.“一动不动”就是克服困难的信心。 D.“一动不动”就是放弃追赶队友。
读课文，思考问题。
4、第4段哪些语句描绘了小天鹅的动作？有什么作用？
小天鹅伸了伸脖子,吸了一口气,然后用翅膀触了触水面,一鼓劲,离开了水面。它越飞越高,独个儿朝着它的伙伴们飞往的地方,展翅飞去。作用：一连串动词运用得十分准确、生动,描绘了一只蓄势待发、精神抖擞、展翅高飞的小天鹅形象。
小天鹅是怎样脱险的呢？文中哪些语句可以表现？
lán 字义像晴天天空的颜色。
蓝组词蓝(蓝天)(蓝色)(蓝田)(蔚蓝) 辨字篮(竹篮)(篮子)(菜篮)(篮球) 运用蓝色的大海真美。
lèi 字义 ①疲劳；②使疲劳,使劳累；③操劳。
组词累(劳累)(很累)/果实累(léi)累(léi)积累
累
(lěi)
辨字素(素材)(素来)(素菜)(素描)
运用：孙悟空借来芭蕉扇(ｓｈàｎ),扇( ｓｈāｎ )灭了火焰山的大火。学习虽然劳累(ｌèｉ ),但只有不断地学习，积累(ｌěｉ ) 了知识，终有一天能收获硕果累累ｌ(éｉ )。
日以继夜：不分白天和黑夜。若隐若现：好像看不见,又好像看得见。隐没：隐蔽,消失。皎洁：(月亮)明亮而洁白。
天鹅正成群结队向温暖的地方飞去，它们不停地、 ( 日以继夜 )地飞。这天晚上它们飞到了大海上空，有只年幼的天鹅，体力有点支持不住了，它落在水面上，那一群天鹅像一条白线，在( 皎洁)的月色上( 若隐若现 )。它闭上了眼睛，当它再睁开眼睛时，东方出现了朝霞，月光星星渐渐( 隐没 )了。它一鼓劲，离开了水面，展翅飞去。