汽车底盘构造与维修
一体化校本讲义
上册
前言
本书结合我校学生实际和专业设施设备情况，以突出实用为原则，着重培养学生的实际操作能力；发现问题、分析问题、解决问题的能力；创新思维能力。促进学生养成良好的职业理想、职业道德、职业纪律。
在教学过程中，根据工作任务，尽量应用一体化教学方法，贯穿“7S”理念，突出职业教育的特色。希望通过师生的使用和实践，能够适应学校专业特色需要，有利于促进学生成才、教师专业成长、学校发展。寻找传统教学和职业教学的突破口和结合点，为推动学校教学改革和作出努力。
在编写过程中，由于本人水平有限，难免有错误疏漏之处，敬请广大师生提出宝贵意见。
任务一工作安全规范和工量具正确使用
任务目标：1、了解工量具的类型及功用。2、掌握工量具正确使用方法。
3、掌握7S并学以致用。
问题导入：如果你是一名汽修员工，你要具备哪些素质
注意事项：1、注意安全，自觉维护课堂秩序，认真执行7S管理。
2、积极参与，主动学习。严格遵守课堂纪律。
课时分配：4学时。
工作准备：1、常用汽修工具、量具各一套。
一、基本知识
（一）、7S理念
7S是保持工作环境，实现轻松快捷、安全可靠工作的关键。其内容是：整理（要与不要，一留一弃）；整顿（科学布局，取用便捷）；清扫（清除垃圾，美化环境）；清洁（干净整洁，公开透明）；素养（形成制度，养成习惯）；安全（消除隐患，安全生产）；节约（节约为荣，浪费可耻）。
7S理念是现在多数知名企业的管理理念，它还可以扩展到自律、自强、创新、进取等多个内容。各位同学只有认真领会含义，积极实践，将这些理念都运用到学习、工作、生活中，毕业后才称得上是一个汽修4S 店（或5S、6S、7S等标准店）的员工，能成为标准店员工的人，会尊重他人，使他人感到舒心，同时，也会使自己感到成功和快乐。
（二）、工作安全
1、着装规范、仪表端庄、文明礼貌、服从管理。
2、工具正确选择使用，掌握规定力矩，逐渐用力。摆放有序。
3、量具正确选择使用，轻拿轻放、操作认真、检查仔细、读数准确。
4、防滑防摔、防砸防刺、防饺防划、防火防腐、防电防汤。
5、清洁场地、垃圾分类。
二、常用工量具识别使用
（一）、扳手类
1、作用：
2、分类：
（二）、夹具类
1、作用：
2、分类：
（三）、量具类
1、作用：
2、分类：
（二）、其它类
1、作用：
2、分类：
三、常用工量具操作练习
1、教师演示。
2、学生轮流操作。
四、工作效果考核
1、对照实物说出5种以上工量具的名称、作用，并演示操作方法。
A、第一次合格□不合格□
B、第二次合格□不合格□
2、谈谈你对7S的理解，今后如何以实际行动做到7S？
答：
3、在工量具使用中，哪些是你最容易用错的，如何改？
答：
4、写出你上课测量元件的步骤、数值。
答：
5、你还有什么问题？对老师教学的建议。
问题：
建议：
任务二传动系的认识
任务目标：1、了解汽车动力的传递过程。2、理解汽车行驶的基本原理。
3、掌握传动系的作用、传动形式、布置形式。
问题导入：根据生活中各自对汽车的了解程度，分组讨论，汽车是怎样行驶的，它的动力是怎样传递的。
注意事项：1、积极参与，主动学习。锻炼自己的观察力、思考力、记忆力、书写能力等。2、注意安全，自觉维护课堂秩序。
课时分配：4学时
工作准备：整车底盘一套；底盘各总成若干
一、基本知识
（一）、汽车动力传递过程
一般汽车传动系的动力由发动机输出经、、万向节、、、差速器和半轴，最后传给。
（二）、汽车行驶的基本原理
1.牵引力的产生
当汽车行驶时，发动机的通过传动系传给，使驱动车轮得到一个扭矩力，在扭矩的作用下，轮胎边缘对地面产生一个与汽车行驶方向相反的阻力，根据作用力与反作用力的关系，路面对轮胎边缘施加一个反作用力，其大小与阻力相等方向相反。则反作用力为外界对汽车施加的推动力，即牵引力。
2.汽车行驶的阻力
①．滚动阻力:滚动阻力主要是由于车轮滚动时的变形以及车轮轴承内的摩擦所引起的阻力，其大小与轮胎、轮胎、路面性质及汽车有关。
②．空气阻力:空气阻力是汽车在行驶时，其相摩擦，同时车身前部受到迎面及车身后部因而产生真空度所引起的阻力，其大小与汽车、汽车与空气的相对速度、汽车和表面有关。
③．上坡阻力:上坡阻力是指汽车上坡时，由于汽车和坡度所引起的阻力，其大小与汽车和道路角有关。
④．加速阻力:加速阻力是指汽车在和时由于惯性所引起的阻力，其大小与汽车的和汽车的有关。
（三）、传动系的作用
将发动机经飞轮输出的动力传递给驱动车轮，并改变扭矩的，以适应行驶条件的需要，。此外，还具有、、、差速等功用。
（四）、传动系的型式
1.按结构和传动介质分：、、静液式、电力式。
2.按传动比变化分：传动系、传动系。
3.按传动比的变换方式分：操纵式、操纵式、半自动操纵式
（五）、传动系的布置
1.发动机前置、后桥驱动的传动系。
2.发动机后置、后桥驱动的传动系。
3.发动机前置、前桥驱动的传动系。
4.越野汽车的传动系（双桥驱动）。
二、工作效果考核
1、对照实物，标出上图中各个元件的名称，教师当场评定、校正。
A、第一次，10个以上合格□，不合格□
B、第二次，10个以上合格□，不合格□
2、汽车的动力是怎样传递的？
