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如何处理学校与家庭教育的关系学校与家庭教育是两个不同的领域，但它们却有着密切的联系。
在孩子成长的过程中，学校和家庭都有着至关重要的作用。
学校是孩子接受教育的重要场所，而家庭则是孩子成长的基石。
如何处理学校与家庭教育的关系，关系到孩子的成长和发展。
本文将通过深度探讨，分享一些对于处理学校与家庭教育关系的看法与经验。
1. 学校与家庭教育的重要性学校教育是孩子接受教育的重要环节之一。
在学校里，孩子可以学习到丰富的知识和技能，不仅有助于孩子的学业成绩，还有助于孩子的心理和思维能力的发展。
此外，学校还是孩子了解社会、了解各种文化、结交朋友的重要场所。
而家庭则是孩子成长的基石。
在家庭中，孩子可以得到家长关爱和教育，家长也是孩子的第一位老师。
在家庭中，孩子可以学会很多与学校无关的技能，比如自理能力、人际交往技能等，这些技能在孩子的成长中也非常重要。
因此，学校和家庭教育对于孩子的成长和发展都非常重要，二者之间的关系也至关重要。
2. 协作合作是最好的选择学校与家庭教育是孩子成长的两个主要环节，尤其在孩子教育的关键阶段，二者的协作和合作显得尤为重要。
学校和家庭应该保持良好的沟通，相互了解对方的教育方式和目标，共同制定愿意接受的教育和行为标准，让孩子可以平衡两者的教育观。
这样，孩子可以收到更全面的教育，结合家庭和学校的优点，激发孩子的学习兴趣和发展潜力。
在协作中，家长应该积极参与孩子的学校生活，与老师沟通孩子的学习情况，与学校管理层合作，积极参加学校组织的家长学校活动。
同时，学校也应该积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，制定针对性的教育计划，让孩子在学校和家庭中都可以收到更好的教育。
3. 立足现实，注重实践虽然理论上说，学校和家庭应该完美配合，但是实际上往往会遇到一些现实问题。
家庭背景和学校环境的不同，可能会给协作带来一些不必要的讨论和冲突。
在处理学校与家庭教育的关系时，我们应该立足现实，注重实践，合理调整各自的教育方式和策略，适应孩子教育需求的差异。
家庭教育与学校教育的关系是什么家庭教育与学校教育的关系是多方面的，两者相辅相成，共同促进孩子的全面发展。
在孩子的成长过程中，家庭和学校都起着至关重要的作用。
本文将探讨家庭教育和学校教育的关系并提出相应的观点和建议。
一、家庭教育与学校教育的互补性1.培养孩子的基本品德：家庭教育是孩子人生的第一课堂，父母是孩子最早的启蒙老师。
在家庭中，父母应该以身作则，传授正确的价值观和道德观念，培养孩子的品德修养。
学校教育则通过课堂教学和校园活动，进一步加强对学生品德教育的指导和培养。
2.知识的传授和学习方法的培养：学校教育是孩子获取知识的主要途径，老师以专业知识为基础，通过各种教学方法，提供系统的学习内容。
而家庭教育则可以在学校教育的基础上，通过辅导孩子的作业和提供额外的学习机会，帮助孩子巩固和扩展所学的知识。
同时，父母也可以引导孩子发展良好的学习习惯和方法，培养孩子的自主学习能力。
3.发展孩子的兴趣和特长：家庭教育是孩子兴趣和特长培养的关键。
父母可以通过鼓励孩子参与各种社会活动和兴趣小组，开设钢琴课、舞蹈课等，激发孩子的潜力并培养其特长。
而学校教育则提供更多的机会和资源，如体育课、艺术课等，帮助孩子全面发展并发掘潜能。
二、家庭教育与学校教育的配合与合作1.家校合作：学校教育和家庭教育需要相互配合和合作，形成一种良好的教育共同体。
家长应积极参与学校教育，与老师保持良好的沟通和合作，了解孩子在学校的表现和需求，共同制定教育计划。
学校也应积极邀请家长参与校园活动，加强家校之间的联系和互动。
2.相互借鉴：家庭教育和学校教育可以相互借鉴，吸收对方的优点。
家庭可以借鉴学校的教育方式和方法，提高自己的教育水平。
学校也可以关注家庭的教育方式，了解孩子的家庭环境和成长经历，更好地开展个性化教育。
三、建立良好的教育机制1.提高家庭教育水平：家庭教育的重要性不可忽视，父母应不断提升自己的教育水平和育儿技能。
政府可以加大对家庭教育的宣传力度，提供家庭教育指导和培训资源，帮助家长建立正确的教育观念和方法。
如何平衡家庭教育和学校教育之间的关系？教育独奏：家庭教育与学校教育的平衡之道家庭教育和学校教育有如两个音符，协同共谱孩子成长的交响乐。
二者相互协调、通力配合才能奏出最动听的旋律。
但现实生活中，两者的关系却常常显得很不搭，甚至相互对立。
如何平衡家庭教育和学校教育之间的关系，是当代家长和教育工作者共同面对的课题。
一、家庭教育和学校教育的互动关系：1. 学校教育是家庭教育的延伸和补充。
学校教育将孩子带入更广阔的社会，需要提供系统的知识和技能训练，重视培养集体意识和社会责任感。
家庭则是孩子的“第一课堂”，为孩子提供安全、稳定的情感依托，培养良好的习惯和品格。
2. 家庭教育是学校教育的后盾和支撑。
父母的言行举止、价值观和家庭氛围潜移默化地影响着孩子，为孩子学习和成长提供强有力的情感支持和物质保障。
家庭教育对学校教育的配合，能有效提升孩子学习效果，促进全面发展。
二、平衡家庭教育和学校教育的关键在于:1. 沟通与协作：家长和老师要建立良好的沟通渠道，定期交流孩子的学习情况、行为表现和个性特点，共同制定教育目标和方案。
2. 目标一致：家长要理解学校的教育目标和教学进度，并与学校的教学理念、教学方法保持一致。
同时，也要鼓励孩子将学校学到的内容和方法与家庭生活相结合，促进知识的运用和经验的积累。
3. 角色分担：家庭教育侧重情感培育、人格塑造和习惯养成，学校教育侧重知识传授和技能训练。
家长要尊重学校的教学安排，不过度干涉孩子学习，也不要将学校教育的任务完全交给老师，而是要发挥自身优势，在孩子学习生活中扮演好支持和引导的角色。
4. 承认差异：每个孩子都是独特的个体，具备不同的学习能力和兴趣爱好。
家长要尊重孩子的天性，鼓励孩子发展特长，不要将孩子与其他孩子比较，也不要强迫孩子遵循固定的学习模式。
三、家庭教育与学校教育调节平衡的策略：1. 教育一致性：家长要与学校保持一致的教育理念和方法，尽量减少家庭与学校教育之间的矛盾和冲突。
如何协调家庭教育和学校教育？家庭教育和学校教育是学生成长道路上的两个重要支柱，两者相互配合、协同发展，才能为学生提供全面、高质量的教育。
但现实中，家庭教育和学校教育之间存在着沟通不足、理念差异、方法冲突等问题，导致教育力量分散，不利于学生全面发展。
一、协调家庭教育和学校教育的必要性1. 促进学生全面发展：家庭教育侧重于学生品德、习惯、情感的培养，学校教育则侧重于学生知识、技能的传授，二者相辅相承，才能促进学生身心健康发展。
2. 提高教育效率：家校之间有效沟通，可以及时了解学生的学习情况和家庭情况，共同制定教育目标，尽量减少教育力量的浪费和冲突。
3. 形成良好的教育生态：家校之间相互理解、相互支持，可以形成良好的教育生态，营造有利于学生生命成长的氛围。
二、协调家庭教育和学校教育的策略1. 建立沟通机制：学校应定期召开家长会、家长开放日，鼓励家长参与学校活动，提供家长咨询服务等，为家长和学校提供沟通平台。
2. 共建育人体系：学校应制定并执行家庭教育指导方案，向家长传授科学的教育理念和方法，引导家长积极主动地参与学生教育。
3. 共享信息平台：学校可以组建家校互动平台，定期发布学校课程安排、教学进度、学生作业情况等信息，方便家长了解学生的学习情况。
4. 共同制定目标：学校和家长应根据学生的实际情况，共同制定学生学习和生活目标，并制定相应的方案和计划，共同为目标努力。
5. 形成强大合力：学校和家长应相互尊重、相互理解，共同承担教育责任，避免将教育责任推脱给对方，共同为学生的成长努力。
三、家校协同的关键因素1. 学校的积极引导：学校要主动与家长建立沟通机制，积极开展家访和家长会，为家长提供家庭教育指导。
2. 家长的主动配合：家长要积极参与学校组织的活动，主动与老师交流沟通，了解学生在校情况，积极配合学校教育。
3. 社会的大力支持：社会应建立家庭教育指导机构，为家长提供家庭教育咨询和培训服务，为家校协同提供支持。
如何协调家庭教育与学校教育？家庭教育和学校教育是孩子成长发展的有用基石，两者相互结合、相互促进，共同影响着孩子的认知、情感、性格、行为等方面的全面发展。
如何协调家庭教育与学校教育，实现两者之间的有效衔接，是教育界和家长们共同关注的焦点。
一、再理解差异，共同发力家庭教育和学校教育在目标、内容、方法等方面存在着明显的差异，需要家长和教师相互理解、互相配合。
1. 目标差异：家庭教育侧重于孩子的品德、习惯、兴趣爱好等方面的培养，特别注重情感的建立和个性化的发展；学校教育则侧重点在于知识、技能的传授，培养孩子的学习能力和社会适应能力。
2. 内容差异：家庭教育内容更加灵活，可以参照孩子的特点、兴趣和家庭环境接受调整；学校教育内容则相对固定，以课程标准和教学大纲为依据。
3. 方法差异：家庭教育以情感交流和榜样力量为主，更注重孩子的个性化成长；学校教育以课堂教学为主，注重知识传授和能力培养。
二、沟通协作，建立起桥梁有效的沟通是协调家庭教育与学校教育的关键。
家长和教师要积极沟通，及时了解孩子的学习生活情况，共同制定教育计划，并根据孩子的实际情况进行调整。
1. 家校沟通渠道：建立起家长会、家长学校、微信群等沟通平台，定期进行交流，及时反馈孩子的学习和生活情况。
2. 共同参与：家长主动积极参加学校组织的活动，如家长开放日、家长讲座等，了解学校教育理念和教学方法。
3. 信息共享：教师要将教学进度、作业要求、考试安排等信息及时告知家长。
三、家庭支持，学校踏步前行家庭教育是学校教育的有用补充和延伸。
家长要积极配合学校，营造温馨良好的家庭学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯，并给予孩子必要的支持和鼓励。
1. 制定家庭学习计划：家长要根据孩子的学习情况，制定合理的家庭学习计划，并监督孩子完成。
2. 营造学习氛围：家长要为孩子提供良好的学习环境，例如安静的书房、充足的学习资源等，帮助孩子集中注意力，提高学习效率。
3. 树立榜样作用：家长要做好表率，养成良好的学习习惯，并依靠自身经历和知识，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
如何协调家庭教育与学校教育？家庭教育与学校教育：相辅相成，共育未来家庭教育与学校教育是培养孩子健康成长的两翼，缺一不可。
如何总体协调二者之间的关系，使之相互配合、相辅相成，是每一个家庭和学校都应该认真思考和实践的问题。
一、认识家庭教育与学校教育的内在联系家庭教育是孩子最初接受教育的场所，也是孩子人生的起点。
它影响着孩子的性格、习惯、价值观等方面的形成，对孩子的未来发展具有重要的奠基作用。
学校教育则是孩子进行系统教育的主要场所，它提供专业知识、技能，培养孩子的思维能力、学习能力，帮助孩子走向社会。
家庭教育与学校教育的目标一致，都是为了培养德智体美劳全面发展的人才。
二者既有分工，又有合作，相互补充、相互促进。
二、协调家庭教育与学校教育的有效策略1. 沟通与合作: 家校之间要建立畅通无阻的沟通渠道，及时交流孩子在学习生活中的情况，共同制定教育目标，形成教育合力。
2. 统一价值观: 家长和学校要共同树立正确的价值观，对孩子进行一致的价值观引导，尽量避免家庭和学校教育理念的冲突，为孩子奠定良好的道德品质基础。
3. 互补性学习: 家庭可以根据孩子的兴趣爱好，补充学校教育的不足，积极开展丰富多彩的课外活动，例如亲子共读、参观博物馆、参加社会实践等，培养孩子的兴趣和能力。
4. 家长参与学校教育: 家长要积极主动参加学校教育活动，了解孩子的学习情况，与老师及时沟通交流，共同指导孩子学习和成长。
三、家庭教育与学校教育配合协调的具体措施1. 建立家校共育平台: 比如家长群、家长会、家长学校等，不定期组织家校交流，让家长了解学校的教育理念和教学内容，共同参与到孩子的学习和成长中。
2. 制定家庭教育指导手册: 学校可以编写家庭教育指导手册，为家长提供家庭教育的参考，帮助家长更好地了解孩子，科学地进行家庭教育。
3. 共同开展家校共育活动: 比如亲子活动、家长课堂、志愿者服务等，使家长和学校联合起来参与到孩子的学习和成长过程中，增进彼此的理解和信任。
如何协调家庭教育与学校教育？教育是一个复杂的系统工程，家庭教育和学校教育是其中不可或缺的两个重要环节。
如何协调好这两个环节，实现优势互补，共同促进学生的健康成长，是现代教育体系面临的重要课题。
一、家庭教育与学校教育的相互关系家庭教育和学校教育是相辅相成、彼此影响的。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，为孩子奠定了人生的基石，塑造孩子的性格和品德；学校则是孩子接受系统教育的场所，为孩子提供知识和技能的学习，培养孩子的社会适应能力和创新能力。
1. 家庭教育为学校教育奠定基础。
家庭教育需要为孩子提供良好的生活环境和学习氛围，培养孩子良好的道德、学习习惯、生活习惯和行为习惯，为孩子进入学校学习打下坚实的基础。
2. 学校教育为家庭教育提供帮助和指导。
学校教育通过教育教学活动，为孩子提供系统化的知识和技能，提升孩子的认知水平和学习能力，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，为家庭教育提供理论支撑和实践指导。
3. 家庭教育与学校教育相互补充，共同促进孩子全面发展。
家庭教育侧重于孩子的品德、习惯和生活方面的培养，学校教育则偏重于知识、技能和社会适应能力的培养，两者相互补充，共同促进孩子全面发展。
二、协调家庭教育与学校教育的策略为了更好地实现家庭教育与学校教育的协调互动，共同促进孩子健康成长，我们可以采取以下几种策略：1. 组建家校沟通机制。
学校应该定期召开家长会，鼓励家长积极主动参与学校活动，建立家长学校，为家长提供教育理念和方法的指导，搭建家校沟通平台，及时沟通孩子的学习和生活情况，共享教育信息，形成教育合力。
2. 增强家校共育的意识。
家长和学校应该树立正确的育人理念，互相理解、彼此支持、互相配合，将家庭教育和学校教育有机地结合起来，共同发力，共同促进孩子健康成长。
3. 制定孩子的教育目标和计划。
学校可以将孩子的学习目标、教学计划、课程内容等信息及时传达给家长，家长也可以根据孩子的实际情况和家庭条件，积极配合学校，共同制定孩子的教育目标和计划，确保孩子全面发展。
浅谈家长怎样办理勤学校教育与家庭教育之间的关系有名教育家苏霍姆林斯基说过：“最齐备的教育是学校与家庭的联合。
”目前，我国的教育正处于一个充满着变化改革和发展的时代。
从前那种单调的、关闭的传统教育系统正渐渐被多元的、开放的现代教育系统所取代。
陶行之先生所提出的生活化教育理论正日渐成为新的发展趋向。
教育的社会化、社会的教育化正日益被人们所接受。
这类发展趋向下，促进我们不可以把教育理解为单调的学校教育，应当把教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依靠的有机构成部分。
家庭教育对青少年小孩发展的影响是长久而深刻的，而青少年小孩走出家庭，更多的就是在学校。
家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延长和扩展。
只有有机整合两者，教育连续性的特色才能充分表现出来我是一名从教多年的小学教师，在多年的教育教课工作中，我愈来愈深刻地感觉到：家庭教育对学校教育的重要影响，以及它在对学生的成长教育过程中的重要作用，应当让我们每一位教育工作者惹起足够的重视，使其发挥对学校教育的巨大协助作用。
一、家教中的一些误区为了培育孩子成才，大部分家长能依据学校正学生` 的教育要求进行配合。
但是，因为有些家长教育方法和教育看法不正确，因此其实不可以获得好的教育成效。
若有的家长以为孩子是我自己的，怎样教育是自家的事情；有的以为不打不行才，对孩子采纳训骂教育，使其失掉天真和长进心；（例子：略）个别家长因孩子进步不大，对配合教育失掉信心；还有的家长宠爱孩子，不可以正确对待学校教师的教课要求，包庇孩子，在教育过程中与教师产生隔膜和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不只简单接受新事物，并且简单形成习惯，家长应配合学校抓住这一优秀教育机遇，对小孩进行文明礼貌、敬爱老师、诚实英勇、拾金不昧、热爱劳动、仔细学习、团结友善、关怀集体等方面的教育，并养成优秀习惯。
老师要求刚入学的小孩做个合格的小学生，见了老师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要言传身教，见了老师主动问好，或教孩子向老师问好。
如何协调家庭教育与学校教育？家庭教育与学校教育：协同作战共育，助力学生进阶家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。
家庭教育注重培养孩子的品格、习惯，学校教育则更强调知识、技能的传授。
两者互相配合，相辅相成，才能真正促进孩子的全面发展。
而现在，现实生活中，家庭教育与学校教育彼此间往往存在着沟通障碍、理念差异，导致各自为战，甚至相互矛盾，影响了孩子的成长。
因此，如何协调家庭教育与学校教育，实现家校共育，是一个亟需解决的问题。
一、必须明确家校共育的目标与意义1. 目标:实现家庭教育与学校教育联手，促进学生全面发展。
最终形成良好的亲子关系和师生关系，创造和谐融洽的教育氛围。
培养学生良好的思想品德、学习习惯和行为规范，培养和训练学生独立自主、敢于创新、勇于进取的品质。
2. 意义:家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸。
家校共育能够更好地了解学生的学习和生活情况，及时发现问题，联合起来解决问题。
家校共育可以更好地发挥家长和老师的教育优势，形成教育合力，提升教育效益。
二、构建家校沟通桥梁，促进相互理解与合作1. 组建运行畅通的沟通渠道: 定期召开家长会、家长座谈会，提供学校开放日、家长课程等，鼓励家长参加学校活动，为家长提供咨询服务。
2. 运用现代信息技术: 利用微信群、学校网站、手机APP等平台，及时发布学校信息，利用家校互动，分享教育经验，协同解决问题。
3. 建立沟通机制: 制定家校沟通制度，明确沟通交流内容、频率，切实保障沟通有效性。
三、必须明确教育责任，互相承担教育责任1. 家庭要积极配合学校教育: 认真学习教育理念，了解学校教育目标和教学要求，积极配合学校的教学安排，做好家庭教育工作，为孩子营造良好的学习氛围。
2. 学校要认可家庭教育的引导: 邀请家长参与学校教育活动，为家长提供家庭教育指导，帮助家长掌握科学育儿方法，形成家校教育合力。
四、协调教育目标，统一教育理念1. 学校要注重学生的个性发展: 尊重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助学生树立自信，培养学生的自主学习能力。
如何教育孩子正确处理家庭与学校的关系教育孩子是每个家长的责任与使命。
在孩子成长过程中，家庭和学校扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子的第一任教师，学校则是孩子的第二个家。
如何帮助孩子正确处理家庭与学校的关系，尤为重要。
本文将从亲子沟通、家校合作以及教育目标清晰三个方面给出建议。
一、亲子沟通亲子沟通是家庭教育的基石，对于孩子与家庭、学校的关系的发展至关重要。
以下是几种建立良好亲子沟通的方法：1. 倾听：尊重孩子的意见和想法。
当孩子与家长分享自己的感受和经历时，家长要用心倾听，不打断，给予积极的回应。
这样能增强亲子之间的信任和亲密关系，也能帮助孩子更好地表达自己。
2. 共建规矩：让孩子参与规矩的制定。
家庭和学校都有一定的规矩和纪律，孩子参与制定规矩可以提高他们的责任感与参与感。
制定规矩时，家长要和孩子一起讨论并达成共识，使孩子在遵守规矩时感到尊重与自愿。
3. 约定沟通时间：家长和孩子共同约定沟通的时间，每天或每周有固定的时间段用于互相交流。
这样有助于增进家庭成员之间的感情，同时培养孩子和家长之间的信任和理解。
二、家校合作家校合作是培养孩子良好家庭与学校关系的重要支撑。
以下是几种提升家校合作的方法：1. 参与学校活动：家长积极参与学校组织的各种活动，如家长会、开放日、运动会等，展示对孩子学习和学校生活的关心和支持。
这能增加家长与老师之间的沟通机会，让家长了解孩子在学校中的表现和需求。
2. 家校联系本：家长和学校建立良好的联系本，及时了解孩子的学业情况和学校公告。
通过家长与学校之间的无障碍交流，孩子在学校和家庭中的角色转换会更加顺畅。
3. 学校走访：定期走访学校，与班主任或教育团队进行交流，了解孩子在学校的学习、人际关系等情况。
交流中，家长和老师要建立信任、尊重和合作的关系，共同探讨孩子在家庭与学校之间的问题。
三、教育目标清晰孩子正确处理家庭与学校的关系需要明确的教育目标。
以下是几种确立教育目标的方法：1. 教导孩子时间管理：明确家庭和学校任务的优先级，帮助孩子学会合理规划时间，合理安排学习、休息和娱乐。
浅谈家长如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系著名教育家霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。
”当前，我国的教育正处于一个充满着变化改革和发展的时代。
以前那种单一的、封闭的传统教育体系正逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替。
行之先生所提出的生活化教育理论正日渐成为新的发展趋势。
教育的社会化、社会的教育化正日益被人们所接受。
这种发展趋势下，促使我们不能把教育理解为单一的学校教育，应该把教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。
家庭教育对青少年儿童发展的影响是长远而深刻的，而青少年儿童走出家庭，更多的就是在学校。
家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的延伸和扩展。
只有有机整合二者，教育连续性的特点才能充分表现出来我是一名从教多年的小学教师，在多年的教育教学工作中，我越来越深刻地感受到：家庭教育对学校教育的重大影响，以及它在对学生的成长教育过程中的重要作用，应该让我们每一位教育工作者引起足够的重视，使其发挥对学校教育的巨大辅助作用。
一、家教中的一些误区为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进行配合。
但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。
如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；（例子：略）个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔阂和矛盾；（例子：略）小学低年级学生大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进行文明礼貌、尊敬老师、诚实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育，并养成良好习惯。
老师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了老师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作则，见了老师主动问好，或教孩子向老师问好。
如果家长见了老师不打招呼，骑着自行车不下车，捎在车座上的孩子向老师问好，或者向家长说：“这是我们的老师。
”家长不予理睬，无形中会给孩子留下不好的影响，以后见了老师不打招呼，如同陌生人一样，对待他人也就谈不上尊敬、有礼貌了，家长的行为影响了教育的效果。
打扫卫生对初入校的小学生来说，也是一个难题，他们在家里是宝贝，“含着怕化了，捧着怕摔了”，来到学校老师要求他们热爱劳动，不怕脏，不怕累，教他们学会扫地，自己的事自己做。
家长应该配合学校，在接孩子时教孩子如何扫地、洒水、摆桌椅。
如果家长看到孩子扫地时弄赃了衣裤，弄湿了鞋袜，又不会扫地，很着急，也很心疼，干脆“越俎代疱”，自己干，又快又好，还能早一点回家。
那样学生到了中年级还不会打扫卫生，依赖家长，且怕劳动，怕脏怕累，找借口逃避值日。
特别是学校安排大扫除，有的家长积极配合学校给孩子穿上旧衣服，准备好卫生工具，鼓励认真打扫；有的家长一再叮咛孩子不要弄脏衣裤，不要擦窗户，那样会摔下来，甚至不放心跟来了，让孩子玩耍，自己完成任务，觉得这是两全其美的事。
这样孩子就不关心集体，不热爱劳动了。
劳动习惯、劳动本领应该从小培养。
低年级儿童感情明显外露，容易冲动，常常与同学发生冲突，有时在班上受了委屈，或犯了错误，出现不良行为时，情绪不好，家长如果产生急燥情绪，不冷静，来到学校“算帐”，讨“公道”，或用简单粗暴的方法对待孩子，往往会因教育孩子的问题和老师在情感上产生隔阂，发生矛盾，这样就失去了配合的基础。
对孩子的成长也是有害无利的。
（例子：略）正确的做法应该是及时来到学校向老师、同学了解情况，弄清事实真相，配合老师正确处理，或理智地分析不良行为和犯错误的原因，讨论和分析从家庭、学校两方面采取正确的教育方法。
在教育孩子改正错误的过程中家长和老师应该互相信赖、理解，互相支持，这是配合教育工作的基础，要绝对避免和老师发生隔阂和冲突，否则孩子以后就不把老师、同学放在眼里。
二、家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。
有部分家长送孩子到学校,只关心孩子所学知识的多少,却从不过问孩子的行为表现,甚至对老师反映孩子的不足之处,从不究其原因,只喜欢老师报“喜”不报“忧”,久而久之,使孩子形成不良行为习惯。
1、积极配合,与学校教育同步首先,家长要密切、主动地配合班主任教师实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与学校教育相互促进,巩固教育成果。
如对孩子的生活、学习上的要求,要家校一致,给孩子明确的生活准则,培养其良好的习惯。
其次,家长要多到学校与班任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在校的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。
2、积极参与学校的家长活动,重视家校联系家长积极参与学校举办的各种家长开放日活动,注意及时与老师联系,这不仅可了解孩子在校的行为表现和各方面的发展,还可满足孩子的心理需要。
此外,家长也必须用教育理论知识武装自己,提高自己的教育水平,以充分发挥家庭教育的效能。
三、配合学校，同教共育1、了解学校对学生的要求孩子在学校要需要遵守的规章制度有许多，例如：学习方面有：专心听课；按时完成作业；预习新课。
课间要求有：不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢乱扔；不带零食回学校。
校外要求有：不独自到江河湖海去游泳；不到电子游戏机室去玩------只有了解学校对学生的要求，才能更好地配合学校教育孩子，以达到最佳的教育效果。
2、真正了解自己的孩子要多与孩子谈话交流，了解孩子的思想脉络。
要向孩子的同学、老师了解孩子在学校的表现。
3、注意维护老师的威信低年级儿童的家长，很关心孩子，甚至一个孩子，就有很多人爱护，对孩子的老师关注的人就更多，议论老师也就成了一些家长聊天的话题，有时在自己孩子面前随便评论老师。
老师是低年级学生最尊敬、最崇拜的人。
老师的形象在他们心中是最完美的，他们听老师的话，模仿老师的言行，这是塑造学生灵魂的关键时期。
这时小学生的情感不稳定，如果破坏了老师的形象，降低了老师的威信，学生不听老师的话，还能再听谁的话，还能崇拜谁呢？正确的做法是：不随便在孩子面前议论老师，特别是老师的不足，家长要引导孩子正确评价老师，要让孩子看到老师的优点，把老师的优点放大再放大，缺点缩小再缩小。
当然金无足赤，人无完人。
老师的缺点还要指出来，要讲究方法，这就是最好的配合，不给老师树立威信，再好的配合也无从谈起。
4、培养孩子的集体荣誉感低年级儿童正是集体荣誉感形成时期，这个时期老师教育学生，时时处处要为班集体着想，为学校着想。
如上学不迟到、不早退，上课遵守纪律，认真听课，按时完成作业，积极打扫卫生，集会时，做到快、齐、静等等。
家长应积极地支持学校的教育活动，密切配合老师共同教育好孩子。
不要认为孩子小，就无关紧要。
如在一次活动中，有个孩子因为自己班级没有获奖，哭得很伤心，爸爸却认为孩子多事，得不上奖与他没有关系，也不是他一个人的事。
这样怎能培养孩子的集体荣誉感呢？正确的做法应该是正面引导，教育孩子不要气馁，寻找原因，使孩子有信心在下次活动中，为班级争取荣誉，否则孩子将会变得麻木不仁，不求上进，丧失集体荣誉感。
5、培养孩子良好的学习习惯低年级儿童注意力容易分散，意志比较薄弱，容易受外界的影响，行动的自觉性、持久性都较差。
针对这个特点，就需要家长加强孩子学习目的性的教育和学习习惯的培养。
如低年级的孩子在家里学习，家长就要督促。
自觉性强的孩子，家长可以“遥控”督促；自觉性较差的孩子，家长就要亲临“现场”，边扶边放；好动，不自觉的孩子，家长要跟紧；有“多动症的孩子，家长要陪读、陪学，直到“多动症”有好转为止。
总之，对学生学习上的督促，要落在实处，不能只过问一下，认为完成的不好，老师会有办法。
久而久之，学生的学习不但搞不上去，反而养成好多坏习惯，在家中养成的坏习惯又会带到学校。
针对这种情况，家长就要在孩子的学习、劳动中有意识地鼓励孩子从小养成善始善终、坚持到底的优良品格。
家长还要给孩子创造良好的、安静的学习环境，创设浓郁的学习氛围，充分发挥父母榜样的力量。
整天忙于经营，忙于工作，忙于社交的家长，无暇顾及孩子的学习，更谈不上和学校密切联系，积极配合。
为了孩子的成长，家长要在小孩子身上舍得花一些时间。
6、要架好沟通的桥梁要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。
平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。
另外，家长配合教育要有信心和耐心。
家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。
孩子是祖国的未来，是父母的希望。
古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。
要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。
四、做到三忌、四注意、五重视三忌：（1）忌过分保护。
一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；此中要做好老人的工作。
（2）忌过分宠爱。
现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子回在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
（3）忌过分期望。
父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，次次测验得100不可能，孩子努力了就行。
四注意：子女最信赖的莫过于父母，家长的一言一行，一举一动，都对孩子有潜移默化的影响。
如果家长把教育的目标指向孩子，自己的言谈举止却与教育目标背道而驰或完全不一致，这样的教育不仅达不到预期目的，其本身就会铸成孩子的不良品德。
（1）注意来校时，衣着整洁；（2）进校后不抽烟，不乱丢烟蒂；不要乱扔垃圾。
（3）不穿背心和拖鞋进校；（4）不在背后随便议论、评价老师，有话面谈。
这可以说是家长修养和素质的基本体现。
家长对老师的评价会影响到老师在孩子心目中的威信，也影响到老师的教育效果。
孩子不尊重老师，将导致老师教育的失败。
记得孩子的老师在教师博客上有一句说得非常好：“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”！我想我们家长和老师在这一点上，目标是一致的，为了孩子美好的明天，我们一起努力！五重视：（1）重视孩子的礼仪教育。
