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辽海版美术五年级上册《第14课画戏曲脸谱》说课稿1一. 教材分析《画戏曲脸谱》这一课是辽海版美术五年级上册的第14课。
本课主要是让学生了解和掌握戏曲脸谱的基本知识，包括戏曲脸谱的起源、分类、绘制方法等，同时通过绘制戏曲脸谱，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种戏曲脸谱的样式，以及绘制脸谱的步骤和技巧，旨在帮助学生更好地学习和掌握绘制戏曲脸谱的技能。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于色彩、线条等美术元素有一定的了解和掌握。
同时，学生对于传统文化有着浓厚的兴趣，对于戏曲这一传统艺术形式也有一定的了解。
然而，学生对于戏曲脸谱的绘制方法和技巧还不够熟悉，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲脸谱的起源、分类、绘制方法等基本知识，能够独立绘制出戏曲脸谱。
2.过程与方法：通过讲解、示范、实践等环节，培养学生观察、思考、动手的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握戏曲脸谱的绘制方法和技巧，独立绘制出戏曲脸谱。
2.教学难点：戏曲脸谱的绘制方法和技巧的掌握，以及创意绘制戏曲脸谱。
五. 说教学方法与手段本课采用讲解法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过多媒体展示、图片欣赏、实物展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握戏曲脸谱的知识和绘制技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示戏曲表演的视频或图片，引发学生对戏曲脸谱的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解戏曲脸谱的起源、分类、绘制方法等基本知识。
3.示范：教师现场演示绘制戏曲脸谱的步骤和技巧。
4.实践：学生独立绘制戏曲脸谱，教师巡回指导。
5.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅戏曲脸谱作品。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括戏曲脸谱的起源、分类、绘制方法等内容，以及绘制戏曲脸谱的步骤和技巧。
美术课上戏曲课件《戏曲人物》教学设计一教学目标1.通过收集资料和欣赏戏曲表演等活动，了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
2.运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
.通过欣赏和表现戏曲人物，让学生感受戏曲的魅力，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。
教学重点：了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演特征。
教学难点：运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学课时：1课时课前准备：收集戏曲人物图片戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。
课件各种戏曲人物造型图片，小组学习任务图片，水墨画工具。
教学过程：1.组织教学，进入学习状态。
欣赏京剧开场音乐进课堂。
组织纪律，安定情绪，进入学习状态。
2.导入激趣。
谈话导出小组学习任务。
小组任务：尝试用水墨表现各自小组领到的纸片上的图像。
各小组展示作业，表扬能用中锋侧锋来表现线条，并注意墨色浓淡变化的同学，鼓励学生大胆探究。
揭示碎片的完整图案，揭示课题《戏曲人物》。
.感知引趣。
分小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学；教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识；欣赏戏曲表演片段，学生感受并模仿戏曲表演的动作造型，体验其表演特色；欣赏艺术作品中的戏曲人物，观察分析如何用水墨表现戏曲人物的神态动作等主要特征，体会夸张变形的艺术作用。
4.尝试探趣。
作业要求：用水墨的形式表现自己最喜爱的戏曲人物；依据自己收集的图片或心中的戏曲人物形象进行大胆自由地造型表现，教师在巡视中给予学生鼓励与及时提示。
对发现的普遍问题，如构图大小用墨浓淡形象拘谨等，给予及时点拨启发帮助学生解决。
5.评价延趣。
即时用数码相机或摄影机把学生的作品进行展示，让学生自评互评，进一步开拓学生思维。
教师总体评价优点及存在问题，评价要点可以是水墨语言的自如运用，戏曲人物的动作神态的表现等方面。
欣赏不同的材料表现的戏曲人物，体会文化与生活的关系。
课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。
辽海版美术五年级上册《第14课画戏曲脸谱》说课稿2一. 教材分析《第14课画戏曲脸谱》是辽海版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握戏曲脸谱的基本知识，学会绘制戏曲脸谱的方法和技巧。
教材通过生动的图片、简洁的文字和详细的步骤，展示了戏曲脸谱的特点和绘制过程。
教材还提供了不同风格的戏曲脸谱样本，供学生参考和练习。
二. 学情分析五年级的学生对美术有一定的基础，他们喜欢绘画，勇于尝试新事物。
但是，他们对于戏曲脸谱的了解可能较为有限，因此在教学中需要引导学生了解戏曲脸谱的基本知识，并激发他们对戏曲脸谱的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解戏曲脸谱的基本知识，学会绘制戏曲脸谱的方法和技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和交流，提高动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握戏曲脸谱的基本知识和绘制方法。
2.难点：学生能够独立创作出具有个人特色的戏曲脸谱作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、交流法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，提供戏曲脸谱样本，使用画具和颜料等。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一段戏曲表演视频，引起学生对戏曲的兴趣，进而导入本课。
2.讲解：讲解戏曲脸谱的起源、发展、特点和象征意义。
示范绘制戏曲脸谱的步骤和方法。
3.实践：学生分组合作，根据提供的样本或自己设计，绘制戏曲脸谱。
4.交流：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.总结：总结本课所学内容，强调戏曲脸谱的文化价值和审美意义。
七. 说板书设计板书设计包括以下几个部分：1.课题：《第14课画戏曲脸谱》2.教学内容：戏曲脸谱的起源、发展、特点、象征意义、绘制步骤和方法3.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观4.教学重难点：重点、难点八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对戏曲脸谱知识的掌握程度。
五年级上册美术说课稿《第14课画戏曲脸谱》辽海版一. 教材分析《第14课画戏曲脸谱》这节课是辽海版五年级上册的美术课程。
教材以我国传统戏曲艺术为基础，通过学习戏曲脸谱的特点、绘制方法和表现形式，使学生了解和传承我国优秀的传统文化。
教材内容丰富，既包含了理论知识，又注重实践操作，有利于培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美基础和绘画技巧，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。
但同时，学生对戏曲文化的了解相对较少，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的个体差异较大，绘画水平和兴趣程度不同，因此在教学设计时需考虑分层教学，满足不同学生的需求。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解戏曲脸谱的起源、特点和分类，学会绘制简单的戏曲脸谱。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：感受戏曲文化的魅力，增强民族自豪感，培养对传统文化的热爱和传承意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握戏曲脸谱的绘制方法和表现形式。
2.难点：戏曲脸谱的色彩搭配和神态表现。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解戏曲脸谱的起源、特点和分类，引导学生了解传统文化。
2.示范法：教师演示戏曲脸谱的绘制过程，学生跟随实践。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享绘制心得和感悟。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：以一段戏曲表演视频引起学生兴趣，简要介绍戏曲文化。
2.新课导入：讲解戏曲脸谱的起源、特点和分类，展示不同角色的脸谱。
3.示范演示：教师演示戏曲脸谱的绘制过程，讲解色彩搭配和神态表现。
4.实践操作：学生跟随教师步骤，绘制属于自己的戏曲脸谱。
5.讨论交流：分组讨论，学生分享绘制心得和感悟，互相学习。
6.作品展示：学生展示绘制成果，进行自评、互评和教师点评。
7.总结拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，突出戏曲脸谱的特点和绘制方法。
五年级上册美术说课稿《第16课画戏曲人物—精彩的戏曲》辽海版一. 教材分析《第16课画戏曲人物—精彩的戏曲》是辽海版五年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解我国戏曲艺术的特点，以及如何运用绘画手段表现戏曲人物。
通过学习，学生能够掌握戏曲的基本知识，提高对传统文化的认识，培养审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生对戏曲艺术有一定的了解，但认识程度参差不齐。
在学习本课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用线条、色彩等手段表现事物。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，使学生在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解戏曲艺术的特点，学会观察和描绘戏曲人物，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：感受戏曲艺术的魅力，增强对传统文化的热爱，提高民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：掌握戏曲艺术的特点，学会描绘戏曲人物。
2.难点：如何运用线条、色彩等手段表现戏曲人物的神态、动作和服饰。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等环节，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：多媒体展示、范画演示、作品欣赏等。
六. 说教学过程1.导入：以一段戏曲表演视频导入，激发学生的兴趣，引导学生关注戏曲艺术。
2.欣赏与讨论：展示不同种类的戏曲，让学生了解戏曲的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色。
学生讨论戏曲人物的特点，如服饰、动作、神态等。
3.实践环节：（1）观察戏曲人物图片，分析其线条、色彩、构图等特点。
（2）学生动手绘制戏曲人物，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥创意，运用绘画手段表现戏曲人物的独特魅力。
4.展示与评价：将学生的作品展示出来，学生互相评价，教师总结评价。
5.总结：本节课学生学习了戏曲艺术的基本知识，提高了绘画技巧，感受到了传统文化的魅力。
五年级上册美术教学设计《第16课画戏曲人物》辽海版一. 教材分析《第16课画戏曲人物》是辽海版五年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解戏曲人物的特点，学习绘画戏曲人物的基本技巧，培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
教材内容主要包括戏曲人物的造型、服饰、表情等方面的特点，以及绘画戏曲人物的方法和技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人物形象有一定的认识和表现能力。
但是，对于戏曲人物的特点和绘画技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握绘画戏曲人物的基本技巧，提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解戏曲人物的特点，学会欣赏戏曲人物的美。
2.培养学生对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3.引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握绘画戏曲人物的基本技巧，提高学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.戏曲人物的特点和造型。
2.绘画戏曲人物的方法和技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察戏曲人物的图片，分析戏曲人物的特点和造型。
2.实践法：让学生通过实际操作，掌握绘画戏曲人物的基本技巧。
3.欣赏法：学生欣赏优秀的戏曲人物绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.收集戏曲人物的图片资料，制作PPT。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.安排适当的时间让学生进行绘画实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示戏曲人物的图片，引导学生观察戏曲人物的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解戏曲人物的特点，如造型、服饰、表情等，分析戏曲人物绘画的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始绘画戏曲人物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师总结学生在绘画过程中存在的问题，并进行讲解。
5.拓展（5分钟）学生欣赏更多的戏曲人物绘画作品，提高学生的审美能力。
