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病句修改之关联词篇辨析并修改病句,是每年高考各省市必考的内容,也是考生最容易出现失误的地方之一,我们不妨找点窍门,抓住某些标志性的特征来巧断病句。
当句子中出现关联词时,我们要注意可能出现三种语病:一、关联词本身是否搭配得当例如:①无论干部和群众,都必须遵守社会主义制度。
解析:“无论……还是……”是条件关系的复句,把“和”改为“还是”②既然你来了,我也该走了。
解析:“既然”是和“就”搭配的,所以“也”改为“就”字。
③只要狠下工夫,才能学好电脑技术。
解析:“只要”是和“就” 搭配的,把“才能”改为“就”字。
小结:此种情况较易辨识,因为关联词是成套使用的,有其固定的搭配。
二、关联词使用是否恰当注意关联词的使用中是否有错用、漏用、滥用,尤其是强加因果的现象。
例如:①贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。
解析:前讲原因,后讲结果,所以“进而”改为“从而”②他经过这段时间的写作练习,不仅能写长篇大论的理论文,而且能写一般的应用文。
解析:“理论文”、“应用文”从文体角度看无本质区别,所以递进关系的“不仅……而且……”改为并列关系的“既……又……”③新加坡的竹虫,不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一概竹枝。
解析:“体形”前漏用了“而且”,“安静时”后加上一个“又”字更好。
④这本书已经出版了许多年,所以作者又对它作了一些修改。
解析:上、下句间无必然的因果关系,把“所以”去掉。
⑤他生活在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情。
解析:上、下句间无必然的因果关系,把“因而”去掉。
小结:此类型的病句,从分析上、下句子间的关系入手,也比较容易辨别。
三、关联词的位置是否恰当例如:①由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
解析:前一分句讲产品的“质量”,后一分句讲产品的“成本”,所以“质量”放在“不是”的后面。
②不仅中药疗效好,而且价格低廉,无副作用。
中考语文病句修改之搭配不当（公开课一等奖创新教学设计）（教学设计）病句修改之搭配不当学情分析：辨析并修改病句是衡量语言表达能力的重要标志之一，也是初中生备考的基本能力之一。
学生之前对此类题型的知识是模糊的、零碎的，甚至有部分同学只凭语感修改病句。
因此本节课，帮助学生归纳病句修改之搭配不当的病因，掌握和辨析修改搭配不当一类病句的基本方法。
教学目标：1. 能够辨析病句搭配不当的六种类型。
2. 能够利用这六种类型进行病句修改。
教学方法：归纳法、习题法课时安排：1课时教学过程：一．导入：同学们，病句修改是你们最容易失分的题型之一，只有熟悉病句的类型和特点，才能找到破解病句题的钥匙。
今天，我们就一起来学习病句修改的主要类型之一——搭配不当。
二．考情链接：1.教材链接：统编八下P99“句子成分搭配要恰当"2.真题展示【2013陕西5（1）题】人的生命只有一次青春。
【2018陕西5（2）题】启动着我们的心智。
【2019陕西5（2）题】提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。
三．归纳辨析：如何辨析病句中的搭配不当呢？1. 看主干成分句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。
拿到一个句子，首先迅速划分出它的主干，然后看主谓宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配的，都叫做搭配不当。
（1）主谓搭配不当例：今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“棉花生产”是主语，“长势"是谓语。
“长势”说的是“棉花"，不是“生产”，主谓搭配不当，应将“生产"删去。
（2）动宾搭配不当例：【2018陕西5（2）题】启动着我们的心智。
“启动”是谓语，“心智"是宾语。
“启动”和“心智"不能搭配，谓语、宾语搭配不当，应将“启动”改为“启发"或“启迪”。
（3）主宾搭配不当例：【2013陕西5（1）题】人的生命只有一次青春。
“生命"是主语，“青春”是宾语。
病句修改公开课在我们的日常交流和书面表达中，病句是一个常见但又容易被忽视的问题。
为了提高大家的语言表达准确性，我们专门开设了这堂病句修改公开课。
首先，我们要明白什么是病句。
病句就是在语法、逻辑或修辞等方面存在错误，影响了表达的清晰和准确的句子。
比如说，“我断定他大概生病了。
”这就是一个病句，“断定”表示肯定的判断，“大概”却表示不确定，两者相互矛盾。
接下来，让我们看看病句都有哪些常见的类型。
一是成分残缺。
比如“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这个句子就缺少主语，应该删去“通过”或“使”。
二是搭配不当。
像“他的写作水平明显改进了。
”这里“水平”不能和“改进”搭配，应该把“改进”换成“提高”。
三是语序不当。
“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
”应该是先“发现”再“克服”，所以要调整词语的顺序。
四是前后矛盾。
比如“我估计他今天一定不会来了。
”“估计”表示不确定，“一定”则表示肯定，两者矛盾。
五是重复啰嗦。
“他经常回忆过去的往事。
”“过去的”和“往事”意思重复，应该删去“过去的”。
六是表意不明。
“两个学校的老师来参加会议。
”到底是两个不同学校的老师，还是学校的两个老师，让人搞不清楚。
了解了病句的类型，那怎么来修改病句呢？第一步，要读懂句子，明确句子想要表达的意思。
第二步，仔细分析句子，找出存在的问题。
第三步，针对问题进行修改，修改时要注意保持句子原意不变。
第四步，检查修改后的句子是否通顺、合理。
为了让大家更好地掌握病句修改的方法，我们来做几个练习。
“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”这是一个成分残缺的病句，应该在“一顶”前加上“戴着”。
“语文对我很感兴趣。
”这是主客倒置了，应该改成“我对语文很感兴趣”。
“全班同学都到了，只有小明没到。
”前后矛盾，要么改成“全班同学除了小明都到了。
”要么改成“全班同学基本都到了。
”在修改病句的过程中，大家要特别注意一些容易出错的地方。
比如关联词的搭配、否定词的使用、数量词的搭配等等。
辨析并修改病句上课辨析并修改病句句子六种成分主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分第一课时语序不当语序不当1、定语次序不当2、状语次序不当3、关联词序不当4、副词位置不当5．介词结构的位置不当6．递进关系词语的语序不当7、主客次序不当8、对应次序不当9、分句次序不当例3、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
解释：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于上句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于上句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的方法。
例4：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
）例5、夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
（把“一连串”移到“事情”前）例6、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）例7、他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”例8、昨日，已逝女台湾作家林海音的追悼会在台北举行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊的拜祭者。
“女”是单音节词，应紧靠“作家”例1、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
改：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
解:表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词。
例2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面。
3、关联词位置不当例1、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
(04北京卷)例2、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。
