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专题18 写作【2018年高考命题预测】（一）2017年高考考查特点：从命题立意看，以落实“新课标”精神为指向，鼓励学生“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，于是，近年高考作文便具有了如下特点：关注生活，注重对生活的感悟关注文化，注重对文化的思考；关注情感体验和对人生的思考；弘扬人文精神，讲求理性。
“源于热点，而又超出热点；来自现实，而又大于现实”，可以作为对近年高考作为命题方式的高度概括。
从命题的形式上看，2015年基本是材料作文的天下。
材料作文相对于话题作文和命题作文而言，立意角度更多，给学生发挥的空间更大，更自由，因此受到命题者的青睐。
从作文体裁看，仍然给学生更多的自由，基本不限体裁，但诗歌依然是很多省市避开的一个体裁，因为诗歌是学生作文的极少数，而且写好的不多，尽管教辅资料和媒体每年都将优秀的诗歌形式作文当做奇文，但更多中诗歌形式的考场作文是低分的。
因此备考中不鼓励学生写诗歌，除非有深厚诗歌功底的学生。
从材料作文的材料内容看，2015年更贴近百姓的普通生活，这是引导学生关注社会基层，关注身边的普通人，避免学生总在名人堆里找素材，避免套作。
在文体上课标一卷规定了书信的格式，是一个新的突破。
这类文章根本还是弘扬真善美，鞭挞假恶丑，体味人间真情。
也有一部分作文侧重对生活、人生的哲理思考。
（二）2018年命题预测及备考措施：2017年从立意、形式、体裁上让然会延续2016年的命题特征，还会和生活联系的更加紧密，和现实联系的更近，尽量的避免学生套作，真正让学生有处落笔，写出新意。
在训练时尤其重视立意的明确、结构的严谨。
更加重视传统文化，更加关注现实。
【2017年高考考点定位】考作文考查的是学生的基本写作能力，检验他们是否达到基础教育应有的写作水平——能写实用类、论述类和文学类文章。
作为考试，为了公平必须有限制地进行作文命题，写作必须"带着镣铐跳舞"，因而并不能最大限度地有感而发；作为应试作文，它还要受考试时空的限制，考生不能跟平时作文和社会写作一样可以根据写作需要去查找或搜集写作素材，他只能从已准备的素材中去寻找并挖掘出切合题目要求的部分作为写作内容，而且写作的时间只有60分钟左右，基本是一次成型，是写作的初稿，是不经修改和润色的"成品"。
模仿七年级下18课的作文由于不太清楚您说的七年级下 18 课的具体内容，我先按照您给出的其他要求为您创作一篇作文，您可以给我更多关于“七年级下 18 课”的信息，以便我为您修改得更符合您的需求。
---在我的记忆长河中，有许多令人难忘的经历，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我的生活。
但其中有一颗星星最为耀眼，那就是我和老爸的那次钓鱼之旅。
那是一个阳光明媚的周末，老爸突然兴致勃勃地对我说：“儿子，咱爷俩去钓鱼咋样？”我一听，眼睛瞬间亮了起来，兴奋地回道：“好呀好呀！”于是，我们风风火火地准备起了钓鱼工具。
老爸扛着鱼竿，我拎着小桶，还揣上了两瓶水，雄赳赳气昂昂地出发了。
一路上，我的心就像揣了只小兔子，怦怦直跳，满脑子都是鱼儿上钩的画面。
到了河边，那景色简直美极了！河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼小虾。
河边的垂柳像小姑娘的辫子，随风飘舞。
老爸找了个阴凉的地方，开始摆弄起鱼竿。
我在一旁瞪大了眼睛，好奇地看着。
只见老爸熟练地把鱼线、鱼钩、浮漂组装好，然后拿出一小盒蚯蚓。
哎呀，那蚯蚓扭来扭去的，我看着心里都有点发毛。
老爸却毫不在乎，用手轻轻捏住蚯蚓，挂在了鱼钩上。
接着，他潇洒地一挥鱼竿，鱼钩就“嗖”地一下飞进了水里。
我也迫不及待地想试试，于是在老爸的指导下，装模作样地弄好了鱼竿，把鱼钩甩进了河里。
然后，就是漫长的等待。
刚开始，我还能老老实实坐着，可过了一会儿，就有点坐不住了。
我一会儿站起来瞅瞅，一会儿又动动鱼竿，嘴里还不停地嘟囔：“这鱼咋还不上钩啊？”老爸看了看我，笑着说：“钓鱼要有耐心，别着急。
”我只好又乖乖坐下。
就在我等得快要睡着的时候，突然，浮漂动了一下。
我一下子精神了，眼睛紧紧盯着浮漂。
只见浮漂猛地往下一沉，我激动地大喊：“老爸，有鱼上钩啦！”老爸赶紧跑过来，教我握住鱼竿慢慢往上提。
我紧张得手都有点发抖，心都提到了嗓子眼儿。
终于，一条小鱼被我拉出了水面。
它在半空中拼命挣扎，溅了我一脸水。
我高兴得又蹦又跳：“哈哈，我钓到鱼啦！”老爸也在一旁笑着为我鼓掌。
（ 2013·福建卷） 20、阅读下边的资料，依据要求作文。
（70 分）我仰望着夜空，感觉一阵的惊慌：假如地球失掉引力，我就会变为流星，无依无附在天宇飘行。
哦，不可以！为了拒绝这类“自由”，我愿变为一段树根，深深地扎进地层。
上边的资料引起你如何的感悟或联想？请就此写一篇不会少于800 字的谈论文或记述文。
要求：①一定切合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得剽窃，不得套作。
（ 2013·广东卷） 24．阅读下边的文字，依据要求作文。
有一个人空手发迹，成了富豪。
他为人大方，热情于慈善事业。
一天，他认识到有三个贫穷家庭，生活难认为继。
他怜悯这几个家庭的处境，决定向他们供给捐助。
一家十分感谢，快乐地接受了他的帮助。
一家踌躇着接受了，但申明必定会送还。
一家感谢他的好心，但认为这是一种恩赐，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要离开资料内容及含意的范围。
③许多于 800 字。
④不得套作，不得剽窃。
（ 2013·浙江卷） 26.阅读下边的文字，依据要求作文。
（60 分）中国作家丰子恺：孩子的目光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为何人类的年纪在延伸，而少男少女的心灵却在提早硬化。
美国作家菲尔丁：世界正在失掉伟大的孩提王国，一旦失掉这一王国，那就是真实的沦落。
综合上述资料，你有什么所思所感？写一篇许多于800 字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。
②不得离开资料内容及含义的范围作文。
③明确文体，但不得写成诗歌。
④不得剽窃、套作。
（ 2013·新课标Ⅱ卷）18.阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800 字的文章 .(60 分 )高中学习阶段，你必定在班集体里度过了美好的光阴，收获了深沉的友情，同窗共读，相互帮助，相互激励，即使是一次不快乐的争吵，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次检查。
高考语文作文高效训练十八招十八演讲稿,写给听众素材[训练目的]学会写演讲稿[[复习指导]演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中口头发表的讲话文稿。
它是演讲的书面依据，是人们在社会活动中常用的一种应用文体。
写好演讲稿，最关键的一条是你心中必须时时装着听众，时时想着你的演讲稿是写给听众听的。
演讲稿的特点：①针对性。
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。
无的放矢，乱写一通，是万万不行的。
②情感性。
“动人心者，莫先于情”(白居易)。
演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。
演讲者要把火热的激情洋溢在讲词里，抒发在声调里，才能感染人、打动人。
③传声性。
演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。
演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要明白，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。
④鼓动性。
在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。
在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。
这样，演讲稿就会富有鼓动性。
另外，演讲稿还有宣传性的特点。
演说内容应该有内在的逻辑联系，但如何在演讲稿中呈现，还需要把握听的规律。
就层次性而言，你不能在大的一、二、三底下再用小的1、2、3来标明次序，使听众一头雾水，听得吃力费劲。
你要用明白易懂的语言形式表达演说的内容。
就衔接过渡而言，不必太在意承上启下时细针密线地缝合，内容板块之间有时可以直接拼合。
增强演讲的鼓动性、感染力，需要一定的技巧，写演讲稿时要注意把这些技巧预设暗含于文稿中。
例如，开场的技巧。
语言设计要能迅速抓住听众的注意力，使听众产生强烈的倾听欲望，收取“镇场”的效果。
形成气势的技巧。
语言设计上可以大量地使用排比、呼告、反问、设问、感叹等表现手法，强化听觉效果。
⾼三考场作⽂之⼗⼋⽬标与过程⼗⼋、⽬标与过程——⼀次班会上的发⾔朋友，你有理想吗？你有追求吗？你设想过⾃⼰的未来吗？你勇敢吗？你智慧吗？别忙着回答，先听⼀个故事吧，渤海⼝的⼀条鱼逆流⽽⾏，它冲过浅滩，划过激流，穿过鱼⽹，躲过⽔鸟，⼀路精彩的来到了⾼原，还没有来得及欢呼，瞬间已经冻成了冰。
这条鱼勇敢的追求着⾃⼰的理想——逆流⽽上，在这点上它是成功的，我们要学习。
它的过程也很精彩，但是结果呢？你以为它智慧吗？想想你⾃⼰是否也在⼀步步的靠近死亡。
的确，朝⽓蓬勃、个性张扬是年轻⼈的特点，正是这⼀特点成为我们成功的必要条件。
我们不但追求⽬标，更看重过程，由此许多⼈⾛⼊了⼀种误区，重过程⽽轻⽬标，在开始之前我们有必要审视⼀下⾃⼰的⽬标，倘若⽬标错了纵使你过程⽆限精彩，也是⽆济于事，因为你南辕北辙了。
其实我们每个⼈内⼼都有⼀种叛逆的思想，⼀有机会就会跳出来，不可否认许多情况下叛逆是⼀种解决问题的好办法，但凡事都要有个度，⼀旦超过了这个度，就会事与愿违。
我们很容易过度，⼀个头脑发热定下了极端逆向的⽬标，就会注定要在其中挣扎许久。
我们⾝边的另类很多，但你若是要效仿他们不成了四不像吗？前⼏年，韩寒⼀度成为中学⽣的偶像，他追求⾃我，退学、写作、采风、投⾝赛车界，这些都引起了⼤批效尤者，对韩寒的现象我们不好评价，但⾄少他还有⾃⼰⽣存的资本，但是这些效尤者呢？难道都不他强吗？不过是打肿脸充胖⼦罢了。
不错，每个⼈都有追求⾃⼰⽣活的权利，但切记：⼀定要以⾝⽽定。
我们中有些同学虚荣⼼太强，喜欢活在别⼈的议论赞扬之中，久⽽久之，就没有了⾃我，时常会随波逐流。
他们确定⽬标前提就是出风头，于是许多极端的逆向⽬标就这样出⽣了，这些还被美其名⽈，伟⼤的⽬标，辉煌的过程。
我们还都很年轻，没有多少阅历，体会不到这些做法的坏处，等到有⼀天我们恍然⼤悟时，⼀切都已经晚了。
不要拒绝长辈的帮助，不要回避长辈的指导，虽然时代不同了，但是他们的东西⾄少不会害我们。
满分作文技法展播第十四讲切入角度小，主题小中见大【满分作文展示】核心技法秘笈：切入角度小，主题小中见大同在一个屋檐下我惊讶地问妈妈：“为何在屋里走动时，总怕踩到地雷似的？”妈妈笑着回答说：“大家不是同在一个屋檐下吗？”我虽然理解妈妈的心意，却还是认为她过于讲究了。
妈妈见我一脸随意，挺认真地接着说：“我们家的地面是张爷爷家的屋顶，走路声音大了，爷爷奶奶受不了。
”我撅着嘴反驳，为什么我们楼上的人不这样想，总是弄出“咚咚——咚咚——”的声音。
妈妈说，楼上有一个两岁的妹妹，她要长大，蹦呀跳呀，需要运动。
我的嘴撅得更高了——那受委屈的就是咱们家了！妈妈紧紧地盯着我，更认真了，说：“能为别人着想，是人生一等功夫。
”接着，妈妈给我讲了一个故事。
那年，妈妈从乡下奶奶家回城，在村头汽车停车点有三个人先后上了车——怀着5个月身孕的妈妈、一位中年妇女扶着一位老者。
车上还剩一个空位。
妈妈主动让那个中年妇女扶着的老人坐了那个座位。
刚坐下，老人又站起来指着妈妈说：“你不方便，你来坐吧。
”妈妈不肯。
就在这当儿，刚上车的一个小伙子十分麻利地从老人背后挤过来，坐在了那个座位上。
老人盯着小伙子，很平静地说：“小老弟，好好看看这个位子，你该不该坐！”小伙子抬头瞪了老人一眼，根本不在乎。
老人转过身，喃喃自语：“能为别人着想，是人生一等功夫啊。
”这回小伙子吱声了：“你这老东西怎么骂人？”“我不是骂人，我是关心你爱护你呀！”小伙子不领情：“你算谁呀？你活得不耐烦了——癌症！”那个扶着老人的妇女气得眼里涌出了泪水：“你说对了，我爸是个癌症患者，已经是晚期了。
”同车的旅客都被这个情景震动了。
大家纷纷站起来让座。
就在与老人相视时，妈妈惊讶地发现，原来这位老人竟是中学时代的老师。
老人兴奋地说：“人生一等功夫，这是一句名言，我的学生都还记得啊！”听完了这个故事，我眼里闪着泪花，轻手轻脚地走进了书房，生怕惊扰了楼下的老人。
因为我的心里记下了一句话：“能为别人着想，是人生一等功夫！”【技巧借鉴】考场作文，不在乎事件大小，也不在乎技巧的多少。
