高中语文-六、病句不合逻辑

(六)不合逻辑的辨析与改正1、含义和构成：1）含义：在行文的过程中出现不符合事物道理的一种语言毛病。

2）构成：自相矛盾、前后照应不当、否定词运用不当、事物的分类不当、事物的数量运用不当、主观事物同客观事物颠倒、句子不符合事理、偷换概念等。

2、分类辨析并改正：1）概念内涵理解和分类使用有误（1）概念的内涵理解有误（偷换概念）例1、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。

（2005江西卷6B）例2、地震发生之后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。

（2004天津卷5D）（2）非同类小概念不能并用：例1、公路两旁生长着高粱、玉米、麦子、大豆、水稻、谷子等粮食作物。

例2、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

（2006江西卷5C）例3、在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。

（3）包含、被包含概念一般不能并用：例1、这个经验值得文艺工作者和歌唱演员重视。

例2、这个经验值得文艺工作者尤其是歌唱演员重视。

例3、市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

（2005全国卷Ⅰ套3B）例4、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

（2000全国卷5B）（4）交叉关系的概念一般不能并用：例1、这个工作必须由反应快的同学和党员同学去完成。

例2、参加北京奥运会开幕式的观众，既有从事体育运动的教练员、运动员，也有普通的体育运动的爱好者；既有年青一代的人，也有年纪大一些的人；既有已经参加了工作的人，也有在校的学生；既有男人也有女人。

（5）概念的分类不要缺漏项目：例1、这次韩国大选，二十岁以下没有选举权，二十岁以上才有选举权。

例2、刑法规定，年令不满十八周岁杀人从轻处罚，十八周岁以上杀人从重处罚。

高考语文病句类型——不合逻辑不合逻辑主要包括不合事实，前后矛盾、语言错误等。

①为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。

②工作之余，他不仅是一个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。

③参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。

④考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。

⑤与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。

⑥这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

⑦阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

⑧中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

⑨对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

【解析】①不合事实，用词不当，“夷为平地”一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于“深坑”。

②不合逻辑和赘余，“小提琴爱好者”、“文学爱好者”与是否在工作无关，可以去掉“工作之余”几字，也可以改为：“工作之余，他不仅爱好小提琴，是大家公认的演奏能手；也爱好文学，能写出美妙诗篇。

”“很好的”和“美妙”重复了。

③“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”。

因为是平均指把总数按份均匀计算。

④“两千多年前……新出土”前后矛盾。

⑤前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。

⑥“球衣、球鞋”不属乒乓器材。

⑦项不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。

详解高考六大类病句类型类型六不合逻辑语言中的“不合逻辑”现象指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。

前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。

一、例说不合逻辑类型例12016年北京赏石艺术品博览会日前开幕，赏石是以天然石及玉石、园林奇石等为观赏对象，领略其独特美的艺术鉴赏活动。

[错因分析]此处属概念并列不当。

此句中“天然石”的概念大，包括“玉石”，故此句中“天然石及玉石”并列不当。

例2张晓亮从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文学名著。

[错因分析]概念并列不当。

“外国文学名著”中包含小说、诗歌、散文等体裁。

1.概念混乱概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。

运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就会违背事理。

如：我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。

分析：概念不清。

“黄发垂髫”包括了小孩和老人，与“初懂事理”相矛盾。

概念混乱多指概念并列不当。

当看到并列词语或短语时，可分析它们之间是否有包含关系、交叉情况等。

例3他在这里下了车，我断定他大概是本地人。

[错因分析]状态上自相矛盾。

“断定”，肯定；“大概”，估计、不肯定。

例4翻开几千年的历史记录，人们就会发现，地震最强烈的地方往往总是在山的边缘地带。

[错因分析]频率上自相矛盾。

“往往”，时常，经常，但未必每次皆然；“总是”，每次都不例外。

2.自相矛盾同一个句子，在逻辑上，应该保持前后语意的一致性，否则，就会自相矛盾。

如：由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧院上演，日前正在紧张的排练之中。

分析：“日前”即“前几天”，表示时间已经过去；“正”表示在进行之中。

二者矛盾，可改为“目前”。

例5在高考备考的过程中，我们不能缺乏的，一是信心不足，二是方法不当。

高考语文六大病句类型总结（一）语序不当1、关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

【分析】如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

2、多重定语的语序不当【例句】他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

【分析】正确顺序：他是省重点中学（领属性的）的一位（数量）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

3、多重状语语序不当【例句】在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢热情的交谈。

【分析】状语应改在主语前面，否则为无主语。

4、分句的次序不当【例句】在抗洪救灾的战斗中，经过四小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。

【分析】分句应该按时空，逻辑等顺序排列。

(二)搭配不当1、主谓搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。

【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

2、主宾搭配不当【例句】他的家乡是广西桂林人。

【分析】主语“家乡”与宾语中心语“人”不搭配。

3、动宾搭配不当【例句】解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

【分析】动词“养活”的只能是人，不能是“生活”。

4、修饰成分与中心词搭配不当【例句】这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。

【分析】修饰语和中心语搭配不当，不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应该为“广泛地交换了意见”。

5、关联词搭配不当【例句】我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

【分析】关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。

（三）成分残缺或赘余1、句子成分残缺【例句】通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。

他就主动参加与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

高考复习语文病句练习之不合逻辑这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。

不合逻辑主要包括：自相矛盾，分类列举不当，不合事理，否定失当，强加因果，主客倒置等。

多重否定的句子容易造成否定不当，要特别注意具有否定意义的词：不、没有、禁止、防止、终止、否认、推翻、排除、解除、免去、取消、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝，反问句式。

◆请辨析并修改下列病句。

1．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

【答案】说“仿造名牌产品”或“制造伪劣产品”。

2．过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。

现在看起来，当时的批判是失之偏颇和慎重的。

【答案】“和慎重”改为“不慎重”。

3．他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。

【答案】“享年”与“仍然健在”矛盾，改为“现年”。

4．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

【答案】滥用否定词，使句意不合逻辑。

“忌”“不可”，也就是“可”：“可恼怒”“可饱食”“可当风”。

也与前面的“三忌”矛盾。

删去三个“不可”。

5．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

【答案】删去“不”。

6．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？【答案】多重否定造成逻辑错误。

否认不需要学，意思是要学，加上反问，成了“谁要学雷锋呢？”这显然不是原句的本意。

改“否认”为“说”。

7．近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

【答案】“无时无刻”换成“时刻”或把“忘”改为“在”。

“无时无刻”是一重否定，意为“没有时刻”，“无时无刻不”等于“时时刻刻都”。

8．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

【答案】犯了“双提单答”的逻辑错误，前分句提“能不能”，后分句只响应了“能”，而忽略了“不能”。

病句之不合逻辑【考点阐释】“不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握的的六种病句类型之一。

所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。

同学们必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。

【考点解说】不合逻辑主要有不合事理、概念混乱、自相矛盾、否定不当、照应不周、主客颠倒、复句关系混乱七种类型。

（一）内容不符合客观真实（不合事理）句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对等，因有违真实性原则而不能使人信服。

主要是如下几个方面。

1、不合事实例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢？，应改为“千多条”。

)例2：他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。

(“大学所有课程”浩瀚之极，仅用三年时间学完是不客观的，应去掉“所有”。

)2、不合事理例1：我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。

(“酷暑”与“严寒”分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？) 例2：该市有人不择手段仿造伪劣产品……(产品可以伪劣，但劣质产品绝对没有人会去仿造，所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。

)3、过于绝对例1：凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

(句子中“凡是……都……”言过其实，犯了绝对化的毛病。

)（二）概念分类不合逻辑（概念混乱）因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。

1、从属关系并列不当例1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

(牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述，应把“和”字改为“等”字。

)例2：洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

(“各种财产”应包括“房屋、庄稼”，应把“和”改为“等”。

)2、交叉关系并列不当例1：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

病句六种类型分项讲解---不合逻辑复习要点不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置5﹑否定失当6、不合事理7﹑两面对一面,照应不周全一、自相矛盾①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。

解析:“突然”和“渐渐”矛盾②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。

解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。

巩固训练1、他是多少个死难者中幸免的一个。

解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。

”2、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

解析:日前”是指几天以前，与“正在……之中”矛盾3、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。

解析: “近”与“左右”矛盾二、范围不清①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。

②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。

解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。

”巩固训练1、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。

2、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。

解析: “各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等3、改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。

“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”，并列不当。

【高中语文】“不合逻辑”病句类型讲解【编者按】为广大考生朋友整理了语文基础知识：“不合逻辑”病句类型讲解，希望对考生复习有一定的帮助，同学一起来学习吧!教学过程：一、“不合逻辑”病句类型介绍在这里，我们应该首先定义病句中“不合逻辑”的外延。

首先，“语法不是逻辑”，比如“白马不是马”。

从逻辑的角度来看，句子结构是正确的。

“白马”和“马”的概念是物种关系。

但从汉语字面意义来看，“白马”应该是“马”。

其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。

例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。

以上两种都不属于“不合逻辑”。

这里的“不合逻辑”意味着句子的意思是不合理的。

例如，“学习可以分为态度和方法”。

从形式上讲，这句话与“生物体分为动物、植物和微生物”相同，但“动物、植物和微生物”之和等于“生物体”，而“态度”和“方法”之和不等于“学习”，因此这句话是“不合逻辑的”。

以下是一些逻辑上有问题的类型。

二、不合逻辑类型概念的范围不明确，自相矛盾，反复否定会导致混淆主客颠倒关联词语用错三、典型试题1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。

(自相矛盾)2.既然他来了，他还是不高兴。

（相关词语的错误使用）3、数学对于我不感兴趣。

（在这句话中，主语是“我”，宾语是“数学”，应该改为“我对数学感兴趣”） 4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（可以改为“中国年轻人对奥斯特托夫斯基的钢铁制造方式并不陌生”）5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

（怎么可能“八百多人”拥有成千上万的武器？我们应该把“千”改为“一千多”）。