大学生骨干在高校思想政治工作中的角色定位

论实践育人视角下高校思政工作者的角色定位随着社会的不断发展和变化，高校作为社会主要的人才培养地，肩负着为社会输送高素质人才的重要职责。

高校思想政治工作作为高校工作的重要组成部分，旨在通过教育、引导、服务和管理等途径，以实现全面育人的目标。

作为高校思政工作者，其角色定位对如何实现高校思政工作的有效开展至关重要。

实践育人是近年来高校思政工作发展的重要方向。

实践教育是思政工作实现全面育人目标的关键途径，具有重要的价值和作用。

高校思政工作者应扮演好“引路人”、“助教师”、“培育人”的角色。

首先，高校思政工作者要扮演好“引路人”的角色。

在学生的成长过程中，引导学生认识社会发展的新趋势，让学生站在正确的价值观和人生态度来看待自己和面对社会，帮助他们扩大视野，更好地接触外部社会，了解社会更为真实的面貌，增长知识面，从而更好地适应社会的发展变化。

其次，高校思政工作者要扮演好“助教师”的角色。

学生在专业学习中扮演者恶补知识的角色，但在思想上难免会出现迷茫、烦躁的情况。

高校思政工作者要发挥其专业知识和丰富的育人经验，积极帮助学生解决在实践中出现的各种问题，使学生在尝试和探究中得到实践锻炼，获得更为全面的发展。

再者，高校思政工作者要扮演好“培育人”的角色。

对于学生来说，高校不仅仅是纯粹的学习场所，更是一个综合性的育人机构。

在此种背景下，高校思政工作者应提供更为全面的培养，包括学生综合素质的提高、思想道德和社会责任感的培养等方面，让学生在高校经受一番锻炼后，能够凭借自身优秀的素质和专业能力成为未来的社会发展骨干。

总体上，高校思政工作者应扮演好“引路人”、“助教师”和“培育人”的角色。

只有通过认真贯彻实践育人的思想，并发挥好自身的专业知识和育人经验，才能更好地引导学生，帮助学生，培育学生，实现高校思政工作的目标。

在今后的工作中，高校思政工作者将继续践行实践育人理念，积极为实现全面育人目标奋斗。

论实践育人视角下高校思政工作者的角色定位1. 引言1.1 背景介绍在高校中，思政工作者是承担着传授学生思想政治理论知识、引导学生正确的世界观、人生观、价值观的重要角色。

他们不仅要在教授思政课的过程中传递正确的思想观念，更要在实践活动中引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新意识。

思政工作者的角色定位至关重要，需要结合实践育人的视角来进行深入探讨和研究。

本文将从实践育人的角度出发，探讨高校思政工作者在育人过程中的角色定位、职责、能力要求，以及具体的操作方式和面临的挑战。

通过对高校思政工作者的重要性以及如何提升他们在实践育人中的角色定位和能力进行讨论，以及未来研究方向的展望，旨在为高校思政工作的发展提供参考和借鉴。

【引言：背景介绍】1.2 问题提出高校思政工作者在实践育人中扮演着至关重要的角色，他们是高校学生成长成才过程中的引领者和榜样。

在当前社会背景下，高校思政工作者在实践育人中所面临的问题也日益凸显。

为此，我们有必要深入研究探讨高校思政工作者的角色定位问题。

高校思政工作者应当如何准确定位自己的角色，承担起育人使命？在实践育人中，高校思政工作者如何更好地发挥作用，引导学生健康成长？与此高校思政工作者自身需要具备哪些能力才能更好地履行职责？这些问题不仅关乎高校思政工作者个体发展，更与整个高校思政工作者队伍的建设和高校教育事业的发展息息相关。

深入探讨高校思政工作者的角色定位问题，既是对高校思政工作者本身的关注，也是对高等教育事业的支持和促进。

1.3 研究意义高校思政工作者在实践育人中扮演着重要角色，他们的角色定位和能力对于学生的思想教育和人格培养起着关键作用。

通过研究高校思政工作者在实践育人中的角色定位，可以更好地认识他们在教育工作中的重要性，帮助他们更好地履行教育使命。

研究高校思政工作者在实践育人中的职责和能力要求，可以为高校思政工作者的培训和发展提供指导和支持。

这也有助于提升高校思政工作者在实践育人中的效果和影响力，促进学生成长成才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程教育研究 Course Education Ressearch 2017年第6期 思想·政治中的载体作用，就需要加强对社团中领导干部的培养，加强对社团中主要负责人的培训，增强他们的管理水平和思想道德水平，让他们带领社团的其他成员更好的去展开社团活动，改进社团中的一些工作，使社团在他们的共同的组织策划下得到更好的发展。

同时，可以积极鼓励社团的这些负责人加入党组织，在无形中给别的社团成员带去教育。

5.在社团中加入网络教育，增大社团的宣传推广力度网络教育的普及给学生社团展开活动促进大学生的思想道德教育提供了新的途径。

社团可以建立属于自己社团的网站，使每个社团成员都积极参与并且将自己的一些特长展示到网上，社团内的学生可以通过社团网站进行交流，增加社团网站的浏览次数，同时，在社团网页的设计中可以加入对学生思想进行教育的板块，定时更新一些社会事件，增强学生对社会的关注[4]。

同时在网页的板块设计上还可以经常性的加入一些就业，心理健康，缓解压力等一些知识，帮助学生更好的度过大学生活。

三、结语综上所述，学生社团的有效展开在大学生思想政治教育上有着非常重要的促进意义，因此，学校应该重视到学校社团的影响力，加强学校社团的管理，采取有效的措施来促进学生社团更好的发挥在大学生思想政治教育中的载体作用。

参考文献：[1]李向阳.论高校学生社团在大学生思想政治教育工作中的作用[J].青春岁月,2015,(2):242-242.[2]王晓娟,杨飞.简论高校学生社团在大学生思想政治教育中的作用[J].哈尔滨职业技术学院学报,2013,(3):71-72.[3]林令阳. 学生社团在大学生思想政治教育中的载体作用研究[D].齐齐哈尔大学,2012.[4] 孟祥才.把学生社团打造成大学生思想政治教育的重要阵地[J].山东商业职业技术学院学报,2016,16(1):84-86.浅析学生干部在大学生思想政治教育中的作用张会静 卓德虎（河南中医药大学 信息技术学院 河南 郑州 450003）（郑州大学 基础医学院 河南 郑州 450001）【摘要】学生干部作为大学生思想政治教育的核心力量和宝贵资源，兼具教育对象和教育主体双重身份。

浅谈高校思想政治教育工作者的工作职责与角色定位[摘要]高校思想政治教育工作者肩负着培养出中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，因此，高校思想政治教育工作者应当具备较高的素质。

本文从大学生需求的角度出发，来明确高校思想政治教育工作者的工作职责与角色定位，使得高校思想政治教育工作者更有针对性的开展工作。

【关键词】思想政治教育；工作职责；角色定位高校思想政治教育工作者肩负着培养出中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任，对学生的健康成长有着直接的影响和作用。

所以，高校思想政治教育工作者理所应当具备较高的素质和多种工作能力，只有这样才能肩负起一名高校思想政治教育工作者的重任。

然而，目前高校思想政治教育工作者队伍却面临着许多角色冲突,有些辅导员对自身角色的定位也存在着很多误区。

所以，本文就高校思想政治教育工作者的工作职责与角色定位问题,从大学生需求的角度出发来进行阐述，以此来提升高校思想政治教育工作者的自我认知,充分发挥思想政治教育工作者队伍在大学生思想政治教育的主导作用,力求实现培养德才兼备人才的重要目标。

一．大学生的需求马斯洛理论把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类需求，而大学生首先是作为一名普普通通的个体而存在的，所以他们也必然需要满足这五类需求。

而结合目前在校大学生的普遍现状，具体问题具体分析，可以从以下三方面入手浅析一下大学生的需求。

1.大学生的情感需求现在的大学生绝大多数都为独生子女，从小就被祖辈，父辈当做是宝贝，所以他们不用操心任何事情，这样导致他们分析问题，判断问题的能力亟待提高。

然而进入大学，却一切需要自理。

所以，他们在刚刚进入大学校园的时候往往不知所措，这使得他们在希望独立，而又不知如何独立的情况下，极易产生畏惧感。

从而他们就产生了强烈的情感需求，就需要有人去关心他们。

概括来说，大学生的情感需求又可以分为两类：（1）独立的需求。

这是大学生走向成人，走向生活最基本的需求。

015立德树人LiDeShuRen教师·TEACHER2018年4月Apr.2018探析学生干部在高校思想政治教育工作中的作用朱 蕾摘 要：在目前各高校的思想政治（以下简称“思政”）教育工作中，学生会的重要作用愈发凸显，现已逐渐成为一个不可替代的校园组织，其在校园育人、管理等方面均发挥着关键性的作用。

文章对如何发挥学生干部在高校思想政治教育工作中的作用进行了探讨。

关键词：思想政治教育；学生干部；学生会；以人文本；政治觉悟作者简介：朱 蕾（1989—），女，贵州水城人，六盘水职业技术学院辅导员，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G641文献标识码：A收稿日期：2017-12-11（六盘水职业技术学院，贵州 六盘水 553099）培养出符合时代发展需求的全面型人才，是当前各大高校的主要教育目标。

在此过程中，学生会是校内重要的结构组织之一，在社团活动开展、辅助教育方面发挥着至关重要的作用，是学生和学校沟通的桥梁。

新时期背景下，高校需充分发挥学生会在思政教育工作中的重要作用，以此推进该工作的顺利开展。

一、学生干部在高校思政教育中的重要作用1.桥梁和纽带作用高校学生会在不断发展过程中，通过各类实践活动的开展，可充分贯彻和落实学校的各项规章制度，并可潜移默化地规范教师和学生的行为。

与此同时，学生干部还可定期向校领导或教师反映学生建议和意见，从而使学校发展更加贴近学生的实际情况。

2.凝聚作用高校常以集体式教育为主，并遵循以人为本的基本教育原则，在此过程中，学生干部肩负着组织、协调广大同学的重要使命，从而使集体教育更加深入人心，将学生凝聚成健康、积极、向上的集体，共同参与学校的基础文明建设、校园文化建设等工作，最大限度地发挥学生会在学校思政工作中的重要作用[1]。

二、发挥学生干部在思政教育工作中重要作用的有效途径1.强化学生干部思政教育若想充分发挥学生干部在学校思政工作中的重要作用，首要工作便是提升其思政素养，并使其具备较高政治觉悟。

浅谈高校思想政治教师的角色定位高校思想政治教育教师是高等院校思想政治教育的一支重要师资队伍，是党的思想、路线、方针、政策的传播者，是大学生成长、成才的指导者和引路人。

这是对思想政治教育教师最基本的角色定位。

新形势下，高校对思想政治教育工作对教师提出了更高层次要求。

一、从基础要求上来看，高校思想政治教育教师需扮演者以下几种角色1、马克思主义的继承人和传播者马克思主义是我们党和国家一切工作的主线和灵魂。

高校思想政治教育工作更是需要以马克思主义作为指导思想。

思想政治教育工作的最终目的就是让大学生能够实现人的自由而全面发展。

要达到这个目的，必须要求作为高校思想政治教育教师首先要成为马克思主义的继承人和传播者。

2、党的政策、方针执行者和社会主义意识形态传播者和捍卫者这就要求思想政治教育教师必须教育大学生特别是党员、学生骨干要永远做党的最忠诚“卫士”，始终做党的政策、方针模范执行者，思想政治教育教师必须传播和捍卫社会主义意识形态，培养当代大学生爱祖国、爱社会主义等主流意识形态的认同。

3、大学生的知心朋友思想政治教育教师只有在成为大学生知心朋友的条件下，他们的工作才能被认可，才能真正影响、引导学生。

要想成为学生的知心朋友，首先，必须具有和蔼可亲，平易近人的态度，放下教育者高高在上的姿态去和学生平等对话，平等交往。

4、大学生成长、成才的指导者和引路人思想政治教育教师要不断加强自身师德修养，以高尚的师德品质、人格魅力与渊博的学识教育和感染每一位学生，教育学生学会思考和生存，学会做人和做事。

引导学生成为脚踏实地、勇于担当对社会有用之才。

二、新形势下高校思想政治教育工作对教师有更高层次的要求1、大学生人际交往能力培养者人际交往能力是大学生综合能力的重要方面，良好的人际交往能力与人际关系是大学生生存和发展的必要条件。

在新形势下，针对当代大学生实际情况，高校思想政治教育教师需要注重大学生人际交往能力方面的培养。

（1）要增强人际交往自信心。

摘要:随着当代大学教育的不断发展，“以人为本”的教育理念不断深入到高校思想政治教育中，由这一理念也逐渐扩展出激发人自身主体性，积极形成良性互动的教育方式。

本文通过对学生骨干及思想政治教育主体性的分析，阐述了学生骨干在高校思想政治教育中作为受教育者，其自身主体性对思想政治教育效果会产生重要影响，并提出了激发学生骨干在高校思想政治教育中的主体性，促进高校思想政治教育创新发展的措施。

关键词:学生骨干高校思想政治教育主体性随着当代教育的不断发展，“以人为本”的发展理念在大学生思想政治教育中不断深入，由这一理念扩展出激发人自身主体性，积极形成良性互动的教育方式。

学生骨干是大学生中相对突出的群体，激发学生骨干在高校思想政治教育中的主体性，提升他们在教育中的积极作用，逐渐成为高校思想政治教育的重要内容。

1大学生骨干群体的构成目前国内相关研究对学生骨干群体范围界定基本相似，群体内部划分略有不同。

大学生骨干群体包括：各级学生干部、党员和入党积极分子、社团协会骨干以及部分专业特长学生。

学生干部包括学生会干部、班团委会成员；社团协会骨干包括各级各类社团协会的组织干部；专业特长学生包括在科研、文体活动、社会实践等方面的突出学生。

2思想政治教育主体性的内涵思想政治教育主体性是由思想政治教育者的主体性、受教育者的主体性和思想政治教育活动的主体性有机构成的复杂整体。

思想政治教育者和受教育者的主体性是在思想政治教育活动中生成、实现和发展的，而思想政治教育活动的主体性依赖和根源于思想政治教育者和受教育者的主体性，是教育者和受教育者主体性的整合。

思想政治教育者的主体性包括全面客观的认识受教育者，科学运用教育介体教育方法，以及主动适应改造教育环境和自我教育提升。

受教育者的主体性是受教育者作为思想政治教育主体的本质属性，是受教育者自觉认同教育目标和教育要求，独立做出判断和选择，自主调节行为，并在实践中完善自身品德，丰富和发展社会道德规范的自主性、能动性和创造性。

学生干部在学校学生思想政治教育工作中的地位与作用在大中专院校中，学生的自我教育、自我管理主要是通过学生干部进行的。

学生干部作为学生中的一个特殊群体，在学校学生思想教育管理工作中发挥着非常重要的作用。

正确认识学生干部，才能选拔、教育、培养和使用好学生干部；进而提高学生干部工作的积极性、主动性，切实有效地发挥他们在学生思想政治教育工作中的作用。

标签：学生干部思想教育地位作用大中专院校学生干部是学生中的一个特殊群体，他们在学生思想政治教育工作中起着非常重要的作用，要充分发挥他们的作用，首先要正确认识什么是学生干部？学生干部地位与作用是什么？这样，我们才能做好选拔、教育、培养和使用好学生干部的工作。

一、对学生干部的认识什么是学生干部？这个问题不搞清楚，对学生管理干部来说，就做不好学生干部的选拔、教育和培养工作；对学生干部而言，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。

（一）学生干部是学生。

学生就要践行学生的本份，做一个合格的学生。

学生的本份就是学习，既包括现代科技的学习，文化知识的学习；还包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。

开展活动，固然是学习的一种方式、一种载体、一种形式，但并不是最主要的；只有要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。

（二）学生干部是干部。

干部就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。

干部的使命就是要紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。

（三）学生干部是学生的干部。

学生干部既是学生，又是干部，两者不可分割。

如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部；学生干部是学生的干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上，只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。

新时期高校思政工作者的角色定位与转换陈璐，王福鑫，郭斌（河北中医学院中西医结合学院，河北石家庄050200）一、高校思想政治教育工作者面临新的发展机遇思想政治教育工作是高校各项工作的基础，对高校办学方向、人才培养起着重要作用。

当前，党和国家高度重视思想政治教育工作，同时也对高校思政工作者提出了更高要求。

1.党和国家高度重视思想政治工作。

十八大以来，党和国家通过多次重大会议和一系列文件为高校思政工作指明了方向。

2016年全国高校思想政治工作会议中，习近平强调“要坚持把立德树人作为中心环节”。

2017年初，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，文件中将高校思想政治工作称之为一项重大的政治任务和战略工程。

2.立德树人是高校的立身之本。

蔡元培先生曾经说过：大学者，研究高深学问者也。

当今时代，尽管经济社会的发展赋予大学更多的使命与功能，但是大学的基本功能还是培养人才，且它的根本地位从未动摇，后续增加的科学研究、社会服务、文化传承与创新功能都应当为人才培养做服务。

大学之所以能成为大学，就在于始终把人才培养、把学生的品德教育放在首要位置。

3.思想政治工作的关键主体是教师。

思政工作，从根本上来说是做人的工作，而做人的工作的主体同样也需要人来完成。

习总书记在教师座谈会讲话中指出“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

”梅贻琦老先生曾提出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”二、高校思政工作者的角色新定位高校思政队伍是加强和改善大学生思想政治教育的组织保证，新时期高校思政工作者的角色定位要坚持在政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正六个方面下功夫。

1.坚定信仰者。

信仰是一种深沉而笃定的精神力量，代表着人们对某件事物坚定的信念和强烈的信心。

心中有信仰，脚下才会有力量，一个有信仰的人才是一个完整的人。

作为一名高校思政工作者，应自觉做坚定的马克思主义信仰者，忠诚于党和人民的教育事业，积极弘扬与传播马克思主义精神，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移地维护党中央权威和党中央集中统一领导，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。