2018年一年级语文下17神奇的耳朵练习题(有答案)
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小学一年级语文《奇特的耳朵》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《奇异的耳朵》原文太阳刚刚照亮山村,两只洁白的小兔跑进了丛林。
一只小兔说:“太静了,太静了,没有一点儿声音。
”另一只小兔说:“是啊,没有一点儿声音。
我们竖起耳朵,用劲听听,看能听见什么声音。
”嘎巴,嘎巴,小草在伸展手脚。
咝咝,咝咝,蝴蝶在扇动翅膀。
滴答,滴答,露珠在花瓣上跳动。
吱吱,吱吱,小甲虫在草叶上弹琴。
“听到了,听到了。
我们有奇异的耳朵!”一只小白兔说。
另一只小白兔说:“我们的耳朵都是一般的耳朵,只要我们宠爱这个世界,认真去听,就能听到全部奇特的声音!”【篇二】小学一年级语文《奇异的耳朵》教案教学目标:1、正确、流利地朗读课文。
2、了解课文内容,激发学生宠爱大自然,同时认真去感受大自然的情趣。
3、正确认读本课17个生字,会写6个生字。
教学重点:1、正确、流利地朗读课文。
2、正确认读本课17个生字,会写6个生字。
教学难点:了解课文内容,激发学生宠爱大自然,同时认真去感受大自然的情趣。
教学预备:课件课时安排:2课时教学过程:第一课时一、谜语激趣,课题质疑1、出示谜语——左一片,右一片,隔座山不见面。
〔打一五官〕2、板书课题:奇异的耳朵同时请学生用鼻子书空。
3、请学生对课题质疑。
二、自读课文,初解疑难。
1、借助拼音读课文,解决字音问题。
2、生沟通识字方法。
3、课件出示读书要求。
〔看你能得到几个大苹果!〕正确流利同学爱听声音洪亮4、读书反响,接力读文。
5、生评生读书,生学生读书。
〔找出哪里读得好〕6、师范读课文,课件演示课文内容。
生评师读书,生学师读书。
〔找出哪里读得好〕7、去掉拼音读文,分组读。
评出“组合”。
8、课件出示词语、字——“识字俱乐部”奇异耳朵刚刚丛林声音用劲伸展弹琴一般全部洁白露珠花瓣蝴蝶出示字:〔开火车读字〕神耳刚丛音使劲展蝴声蝶露珠瓣弹普通所雪兔三、直奔兴趣点,“浅化“疑难。
1、这两只小白兔听到了什么声音?课件出示句子:嘎巴,嘎巴,小草在伸展手脚。
一年级听觉测试题及答案一、听写词语(每题2分,共10分)1. 请听老师读出以下词语,并在横线上写出你听到的词语。
- 苹果- 汽车- 书本- 铅笔- 书包2. 请根据听到的词语,选择正确的拼音。
- 老师读的词语是“花朵”,正确的拼音是(A. huā duǒ B. huā duō C. huā dǒu)- 老师读的词语是“气球”,正确的拼音是(A. qiú qiú B. qiú qiu C. qiu qiu)3. 请听老师读出以下句子,并在横线上写出你听到的句子。
- 我喜欢吃苹果。
- 他正在骑自行车。
二、听力理解(每题3分,共15分)1. 老师将播放一段对话,请你听完后选择正确的答案。
- 对话中提到的天气是晴朗还是下雨?(A. 晴朗 B. 下雨)2. 听老师读出一段故事,然后回答问题。
- 故事中的主角是谁?(A. 小明 B. 小红)3. 请听老师读出以下句子,并选择正确的答案。
- 句子中提到了哪些动物?(A. 猫和狗 B. 狗和鸟)三、听音辨物(每题4分,共20分)1. 老师将播放几种不同的声音,请你听完后选择听到的声音。
- 听到的声音是(A. 钟声 B. 鸟鸣 C. 流水声)2. 请听老师读出以下物品的声音,并在横线上写出你听到的物品。
- 听到的声音是(A. 门铃声 B. 电话铃声 C. 汽车喇叭声)四、听力填空(每题5分,共20分)1. 请听老师读出以下句子,并在横线上填入缺失的词语。
- 我喜欢吃()。
- 他正在()。
2. 听老师读出一段对话,然后在横线上填入正确的词语。
- 小明说:“我要去()。
”五、听力排序(每题6分,共30分)1. 老师将播放一段对话,请你听完后按照正确的顺序排列以下句子。
- A. 你好,我叫小明。
- B. 你叫什么名字?- C. 很高兴认识你。
- D. 我叫小红。
2. 听老师读出一段故事,然后按照故事发展的顺序排列以下事件。
- A. 小明捡到了钱包。