最新小学四年级下册《星座的联想》教案精编版

星座的联想教案《星座的联想》教案设计课题11、星座的联想教学目标学问目标：知道不同星座相应的图形及所代表的含义。

力量目标：能够依据星座图进行合理的想象，用绘画、剪纸、橡皮泥等多种造型方式把自己想象的星座图表现出来。

情感目标：享受美术表现的乐趣、激发同学探究科学学问的爱好。

重点难点依据星座进行想象并画出各种图型。

关于星座意境的想象和制造。

教学预备绘画工具教具：星座图片、资料文件资料、范画。

学具：了解星座相关学问。

彩纸、剪刀、胶，橡皮泥，彩笔。

教学过程设计程序老师行为期望的同学行为一、引导阶段二、进展阶段三、实践阶段四、课堂总结一、导入师：天上的星星密密麻麻，数也数不请。

我小时候也像屏幕上的小伴侣一样，每当夜幕降落的时候，仰视着浩瀚的星空，查找自己喜爱的星星，猜想天上奇异的生活。

你们仰视过星空吗，对星空有什么感觉或联想？师：同学们都知道哪些星星？课件呈现牛郎织女星、北斗七星、北极星等。

师作简洁介绍。

师：从古时候开头，天文学家们就想到把星空划分成许多区域，每一个区域就是一个星座。

他们还用假想的线条把每个星座中比较亮的星连接成各种人物、动物或者其他物体的形象，并用神话故事中的仆人公的名字来命名它们。

这就是星座名称的由来。

今日我们要像第一个给星座起名字的人一样来进行星座的联想。

出示课题：星座的联想二、新授首先请同学们去欣赏布满了无限遐想的星座图。

老师出示仙后座的星座图，请同学们开动脑筋、大胆联想，看这个星座像什么？分发星座图。

师：同学们，每人手中都有一份星座图，请大家依据星座图认真观看、绽开联想画出你最感爱好的星座形象并为它起好名字，看谁的想象力最丰富。

师：大家知道吗？星座在不同的时间位置是不同的，欧洲的人们就依据人诞生的时间把人们归入12个不同的星座，就像我们国家有十二个属相一样。

课件呈现星座的各种精致图片，引导同学对比写实图片和经过设计的图片。

师：现在大家可以思索一下你要设计什么星座？用什么材料来进行表现？师：我们就利用手中的材料：橡皮泥、彩纸粘贴、水彩笔等大胆的把我们想象的星座图表现出来，记住我们要抓住特征，大胆的想象添加。

小学美术星座的联想教案一、教学目标1. 让学生了解星座的基本知识，认识常见的星座。

2. 培养学生观察星空、想象力和创造力。

3. 提高学生运用美术元素表现星座的能力。

二、教学内容1. 星座的基本知识2. 星空观察与想象3. 星座美术创作三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握星座的基本知识，培养观察力和想象力。

2. 难点：如何将观察到的星座用美术元素表现出来。

四、教学方法1. 观察法：引导学生观察星空，了解星座。

2. 讲授法：讲解星座的基本知识和美术创作方法。

3. 实践法：让学生动手创作，提高美术技能。

五、教学准备1. 星空图片或视频2. 星座图示3. 美术材料（如画纸、画笔、水彩等）4. 参考资料六、教学过程1. 导入：展示星空图片或视频，引导学生关注星座。

2. 新课：讲解星座的基本知识，如星座的命名、由来和特点。

3. 示范：展示如何观察星空并记录下来。

4. 练习：学生分组观察星空，记录自己看到的星座。

5. 创作：让学生运用美术元素表现所观察到的星座。

七、作业布置1. 让学生完成一幅星座美术作品。

2. 写一篇关于观察星空的感悟。

八、评价与反思1. 学生作品的评价：注重创意、表现力和技巧。

2. 学生参与度的评价：观察、讨论和创作环节的参与情况。

九、教学拓展1. 组织星空观察活动，如夜游、观星等。

2. 邀请天文专家进行讲座，增加学生对星座的了解。

3. 开展星座知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察星空，发挥想象力。

3. 对学生提出更高的要求，为下一阶段的学习做好准备。

六、教学实施步骤1. 准备阶段：教师提前准备星空图片或视频、星座图示以及美术材料。

2. 教学阶段：a. 导入：展示星空图片或视频，引导学生关注星座。

b. 新课：讲解星座的基本知识，如星座的命名、由来和特点。

c. 示范：展示如何观察星空并记录下来。

d. 练习：学生分组观察星空，记录自己看到的星座。

e. 创作：让学生运用美术元素表现所观察到的星座。

《星座的联想》教案《星座的联想》教案《星座的联想》教案1课时：1课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：有关星座意境的想象和创造。

教学准备：星座的图片，课件、实物展台等。

学具准备：彩笔、颜料等。

教学过程：一、创设情景，激趣导入：1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。

2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。

想象能看到什么？有什么样的景色？（……）3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。

如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。

人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。

今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。

（板书：《星座的联想》）二、欣赏课本的图片：1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）⑴太熊星座。

⑵xxxx星座。

⑶天蝎星座。

⑷处女星座。

⑸水瓶星座。

2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。

03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双牛座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座10/24-11/21三、欣赏老师准备的图片：欣赏老师课前准备的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。

《星座的联想》教案课时：1课时知识与技能：知道不同星座相应的图形及所代表的含义，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。

情感态度与价值观：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。

教学准备：师：课件，关于星座的图片，练习作业。

生：搜集关于星座的资料，水彩，剪刀，胶水等。

教学过程：（1）创设情境导入新课师：今天这节课，老师先让大家挺一首儿歌，大家会唱的就跟着一起唱。

《小星星》生：大家跟唱。

师：好，同学们的歌声真优美，这首歌曲为我们描绘了一幅美丽的星空图画，大家一起来看，这是我们在夏日的夜晚经常看到的星空（幻灯片，黑夜星空）在星空里，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，请问大家，这是什么河？生：银河。

师：银河，在银河里有两颗星星特别的明亮，大家知道这两颗星星的名字吗？生：知道，牛郎星和织女星。

师：有关牛郎和织女的故事，在我国有一个美丽的传说，大家知道吗？生：知道。

师：谁来说给大家听听？蒋：传说，美丽的星空中玉皇大帝的小女儿，下凡与叫牛郎的小伙子相爱了，而且，还生了一对女儿，不久，这件事便被王母娘娘知道了，她就派天兵天将下凡去捉拿织女，牛郎知道了，便挑着儿子和女儿在后面追赶，眼看就要追上了，王母娘娘从头上拔下一颗金簪，在他们中间划了一下，一划，就变成了一条星河，这条天河便是人们说的银河，从那以后，牛郎和织女只能在银河的两岸望眼欲穿。

师：蒋炫耀同学讲得怎么样？生：好（全班掌声鼓励）。

师：奖励一颗红心。

（二）探究感悟激趣立志这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星分别取了牛郎星和织女星的名字，当然，这是我们中国人对这两颗星星的称呼，古代希腊人通过对星星的观察，根据这两颗星星及周围星星的构成图案，也给他们取了名字，我们一起来看看。

（幻灯片：牛郎星）这就是牛郎星，这颗最亮的就是牛郎星，牛郎星跟它周围的这些星星组合在一起，特别像一个什么动物？大家来看一下。

彭：特别像一只蝴蝶。

《星座的联想》教学设计学习领域：造型.表现教学目标：知识目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

知道不同星座相应的图形及所代表的含义，认识自己的星座图。

能力目标：初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。

培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及创造设计能力。

情感目标：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。

激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：有关星座意境的想象和创造。

教学准备：教具：星座的图片，自制课件、星座卡片、作品评比台学具：搜集关于星座的资料、水彩笔、A4纸等。

教学课时：1课时教学过程：一、创设情境激发兴趣夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，散落在幽蓝的“天鹅绒布”上。

你有过夜晚看星星的经历吗？你觉得那一颗颗亮晶晶的星星像什么？：像珍珠，像小眼睛……就像一首歌里唱的那样……播放《小星星》视频：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……（唱小星星的歌曲）每当夜幕降临，仰望星空，你会想些什么？（课件）二、导入新课探究学习师：这节课带着你的疑问跟着老师一起到浩瀚的宇宙去旅行，去探知未知的世界，去看看美丽的星星，一起学习《星座的联想》。

（板书课题）师：就让我们乘着“和美号”，出发吧！（课件）浩瀚的宇宙无边无际，看，在我们的面前是美丽的银河系，你知道远处那个像勺子一样的星星群是什么星吗？是北斗七星把这些星星用线连起来。

（课件）像什么？对，像一把勺子。

所以，在民间，老百姓通俗地把北斗七星叫“勺子星”北极星的这些知识知道吗？顺着北斗星勺子头那颗最亮的星星，可以找到北极星。

北斗七星的勺柄可以随着季节改变方向，春天勺柄朝东，夏天朝南，秋天朝西，冬天朝北。

那你知道它属于什么星座吗？）师：不知道？近距离地观察一下，这些星星的连线像什么？（课件）师：你也许看出来了，这些星星连在一起像一只大熊，大熊星座它的尾巴有七颗星星特别的明亮，这就是“北斗七星”。

《星座的联想》修改教案课题：11星座的联想课时：1课时学习领域：造型·表现教材分析：星座被命名的过程，就是我们的先人运用想象根据抽象的点、线想象成具象物体的过程。

所以在教学过程中也可以让学生经历这样的想象过程：由点到线，由线到形，引导学生逐步展开联想。

并借助现成的星座图形的欣赏和对星座知识的了解，激发学生思维的多样性和独特性，启发学生针对星座的名称或是外形展开联想，锻炼学生的想象能力，提高学生的造型表现能力。

教学目标：知识与技能：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图，培养学生的想象力和创造力。

过程与方法：通过以点连线、以线成形的方法，欣赏、感受、体验不同星座的图片，绘画星座联想画。

情态价值观：享受美术表现的乐趣、激发学生探索科学知识的兴趣。

教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。

教学难点：有关星座意境的想象和创造。

教具准备：课件（星空、星座图、星座动画等）、实物展台等。

学具准备：彩笔、课本等。

教学设计：一、组织教学：检查学具准备，稳定学生情绪，师生问好。

二、导入阶段：同学们，点、线、面是我们美术课上的三个好朋友。

看，点来到我们中间要跟我们做游戏呢！用线把点连一连，能连出什么形状来吗？（学生在黑板连线，其他学生联想）请继续发挥想象，看这些点象什么？瞧，星星升起来了，浩瀚的星空繁星点点，早在数千年前的古人，他们面对星空联想到了什么呢？请看大屏幕【课件：星座过程】你能看出他们是怎么联想出星座的吗？教师总结：把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，根据它们不同的形状命名，就形成了不同的星座。

揭示课题：星座的联想三、发展阶段：1．星座了解。

首先请同学们跟随斗转星移去欣赏充满了无限遐想的星座图【课件：星座图】你都看到了或记住了哪些星座？（学生回答看到的星座名）教师：现在天上共有88个星座。

让我们走进大熊星座，【课件放大至大熊座】在这个星座中有七颗大家非常熟悉的星星，是（北斗七星）你能想象出大熊的各个部位吗？（教师指示图请学生说一说）【课件出示：大熊外形】2．大熊座的联想。

《星座的联想》教学修改及反思由浅入深，让学生猜一猜、说一说自己对比较熟悉星座的了解。

定格图片：视频截图（让学生了解牛郎和织女星以及它们与天琴、天鹰星座的关系）添画以后的效果：运用探究式学习方法培养学通过对比的方式，让学生学习运用夸张、添加、拟人等手法来设计漂亮的星座：在评价教学环节，通过欣赏交流，让学生发现自己的优点并能够客观地评价他人，学会评价方法，与多媒体相结合可以激发学生参与教学评价的热情。

同时，以集体合作的形式，让他们拼成一个大的星座图，培养集体荣誉感。

学生作业选登：板书设计星座的联想夸张抓住特征拟人装饰教学反思1.在设计教学时，我查阅了大量网络资料，并且参考了教学参考书和别的老师的教案，进行总结、分析、组合、提炼，结合自己的教学风格和学生实际情况设计出了几套教学过程。

首先用牛郎织女的故事引起学生情趣，导入课题，然后用天龙星图连线进行联想，教师示范，让学生初步掌握星座联想的规律，又出示十二星座的写实照片与图标对比，让学生理解图案设计的原则，让学生学习具体的绘制方法。

2.在让学生根据星图进行大胆想象时，我只是让学生在小组内进行讨论交流，然后以回答表述的形式让学生说出具体的形象。

我觉得如果再次深入一些，让学生尝试上台把自己的想法画出来，更能体现学生的学习自主性。

3.在出示十二星座写实图片和美化后图案相比较时时候，我说让大家看看它们有何不同，在学生对比后，我引导学生掌握其中的装饰方法。

此处属于技法目标中的重点，再突出一些应该更好。

可以分类加以更详细的说明：如形状改变，可以有些地方变粗，有些地方变细；颜色改变可以更加随意，结合画面需要或者和谐或者对比；如何拟人化，可以加上大大的眼睛，画上人一样的嘴唇或者添加类人的面部表情。

4.最后展评的时候我虽然选择了部分优秀作品让学生进行自评互评，但总显得比较单薄。

如果时间宽裕的话，让学生们把他们的作品都贴在教室的黑板上，集体拼成一幅大的星座星空图，并在学生中讨论“你最喜欢谁创作的星空图，为什么？”的环境中形成轻松和谐的交流气氛，提高学生鉴赏美的能力，增强他们的自信心和成就感，我想那样这节课就比较完美了。

小学美术星座的联想教学案小学三年级美术学科教案、学案一体化设计课型造型表现课题星座的联想课时2课时执笔人宁宁教学目标设计、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。

认识自己的星座图。

2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。

3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。

教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入欣赏闭眼联想二、师生合作，探究新知：1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说自己是属于哪个星座的。

教学重点难点：1、根据星座进行想象并画出各种图型。

2、有关星座意境的想象和创造。

（一）课前准备1、教具学具准备：绘画工具。

（二）课堂教学1、引导阶段引导学生对收集到的图片、资料进行观察、讨论，描述不同的星座的特点与所代表的不同的图形，鼓励学生大胆的进行色彩和图形的联想。

2、发展阶段以小组为单位，对十二个星座进行图形和色彩的分析、讨论。

训练学生掌握设计简洁的图形，独立完成一幅能够恰当表现星座特点的作品。

一、创设情境，激趣导入1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。

2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。

想象能看到什么？有什么样的景色？、今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。

板书：《星座的联想》二、师生合作，探究新知：、欣赏：（了解星座的形成和命名规则）⑴太熊星座。

⑵天龙星座。

⑶天蝎星座。

⑷处女星座。

⑸水瓶星座。

2、拓展：⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。

教学程序设计教材处理设计师生互动设计3、欣赏老师准备的图片：、小组讨论：三、学习体验学生作业，老师巡视指导四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展教学资料参考：03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21双牛座06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22狮子座08/23-09/22处女座09/23-10/23天秤座0/24-11/21天蝎座/22-12/21射手座2/22-01/19魔羯座01/20-02/18水瓶座02/19-03/20双子座3、欣赏老师准备的图片：欣赏老师课前准备的作品，（利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同星座的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。