4物质的粒子模型(答案)

第九讲物质的微观粒子模型基础知识讲解1、构成物质的粒子模型（1）分子的构成①一般常用模型来表示分子由原子构成。

②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。

（2）●分子是由原子构成的。

一些气体、液体主要由分子构成。

由分子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒是分子。

●原子直接构成的物质：金属和固体非金属（硫、碳、磷、硅）及稀有气体。

由原子构成的物质中，保持物质化学性质的最小微粒则是原子。

原子是化学变化中最小微粒。

（3）分子和原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可再分。

（4）化学变化的实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。

化学反应中，一定发生改变的是分子种类（物质种类），一定不发生改变的是原子的种类和数目，可能发生改变的是分子的数目。

（5）化学变化和物理变化的本质区别：①在变化中，物质的分子变成了其它物质的分子，就是化学变化。

②在变化中，物质的分子还是原来的分子，只是分子间的距离发生了变化，就是物理变化。

（6）金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同。

2、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有一定的质量和体积。

原子的体积很小，半径的数量级在10-10米。

分子和原子的质量也非常小，氢分子是最轻的分子，其数量级在10-27千克。

（2）不同质量的原子质量不同，体积也不同。

巩固提升训练1、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A. 分子是保持物质性质的一种粒子B. 分子很小，所以没有质量C. 分子、原子、离子都可以构成物质D. 在化学反应中，分子可以再分，原子也可以再分2、十九世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出的分子概念认为：①一切物质都是由分子组成的；②分子由原子构成；③原子不能独立存在；④分子是保持物质化学性质的一种粒子；⑤分子的质量等于构成它的原子的质量之和；⑥分子在不停的运动。

通过你的学习，你认为上述观点中存在明显不足的是（）A. ①②⑤B. ①③C. ④⑤⑥D. ③⑤3、如图是水的微观层次结构，图中右侧“”表示（）A. 氢元素B. 氢原子C. 氧元素D. 氧原子4、如图所示，“◯”、“●”表示两种不同的原子，请回答下列问题：（1）表示混合物的是________(填序号,下同)；（2）表示单质的是________；（3）表示化合物的是________。

浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号（总结+单元测验+中考题）浙教版⼋年级科学下册第⼀章粒⼦的模型与符号⼀、知识整理§1.1节模型、符号的建⽴与作⽤1、符号：在⽣活中，我们经常会⽤到⼀些如录⾳机、随⾝听上类似的符号来表⽰事物，我们曾经⽤过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、压强p、电流I、电压U、电阻R、冷锋、暖锋等，你可以对以前的知识进⾏归纳总结。

我们⽣活中，⽤过的符号有：厕所符号、电源符号、交通标志等。

符号的作⽤和意义：⽤符号能简单明了地表⽰事物⽤符号可避免由于外形不同引起的混乱⽤符号可避免表达的⽂字语⾔不同⽽引起的混乱2、模型：建构模型常常可以帮助⼈们认识和理解⼀些不能直接观察的到的事物。

⼀个模型可以是⼀幅图、⼀张表或计算机图像，也可以是⼀个复杂的对象或过程的⽰意。

模型可以表⽰很⼤或很⼩的事物，有些模型可以是具体形象的，⽽有的模型则是抽象的（如⼀个数学或科学的公式）。

§1.2物质与微观粒⼦模型1、分⼦：分⼦是保持物质化学性质的⼀种微粒。

分⼦在化学变化中是可分的，⽽原⼦是不可分的。

在⽔通电实验中，我们发现⽔分⼦变成了氢分⼦和氧分⼦，它们不再保持⽔的化学性质了，该实验充分说明了：⽔分⼦是由两种不同的、更⼩的粒⼦构成的――氢原⼦和氧原⼦；这种⽐分⼦更⼩的微观粒⼦就是原⼦。

2、物质的构成：如右图由原⼦直接构成的物质：⾦属、稀有⽓体、少数⾮⾦属的固体如碳、硅。

3、①原⼦的种类⽐较多，现在已知的有⼏百种原⼦。

不同种类和不同数量的原⼦就能构成各种不同的分⼦，从⽽使⾃然界中有种类繁多的物质。

它们之间的互相组合就好⽐是26个英⽂字母可组合成⽆数个英⽂单词⼀样。

②构成分⼦的原⼦可以是同种原⼦，也可以是不同种原⼦。

③同种原⼦构成不同物质时结构是不⼀样的，如⾦刚⽯和⽯墨。

④原⼦是⼀种微粒，具有⼀定的质量和体积，通常原⼦半径⼀般在10－10⽶数量极，不同种类的原⼦质量不同，体积也不同。

浙教版八年级下册第二章第2节物质的微观粒子模型【同步练习-解析】一、选择题1．（福州中考真题）俗话说“酒香不怕巷子深”，其中“酒香”说明分子（）A．有引力B．有斥力C．有间隙D．在不停地做无规则运动【答案】D【解析】分子是构成物质的粒子，分子的体积和质量都很小，分子在不断的运动，分子间有一定间隔；据此结合题目所给出的现象进行分析解答即可人们能闻到洒香是扩散现象，因为分子在不断运动，酒香的分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，使人感觉到了香味，说明了分子是在不断的运动的．所以ABC错误，D正确．2．（丽水模拟）下列物质是由分子构成的是（）A．铝B．硫酸铜C．氢气D．氦气【答案】C【解析】A、铝属于金属单质，是由铝原子直接构成的，A选项错误；B、硫酸铜属于盐，是由铜离子和硫酸根离子构成的，B选项错误；C、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成的，C选项正确；D、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，D选项错误。

故选：C。

3．（浙江一模）科学家用单个分子制成了“纳米车”(如图),它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以杀死癌细胞.下列有关“纳米车”的说法正确的是A．“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动B．“纳米车”分子不是由原子构成的C．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的D．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动【答案】D【解析】本题考查的是分子的定义与分子的特性，分子和原子的区别和联系。

解答本题要根据分子的性质、分子和原子的联系、以及题目给的信息，结合起来考虑、回答本题。

A、“纳米车”的研制成功说明分子要在人为外力作用下能按照人规定的线路运动，并不是说必须在外力作用下才能运动，故A错误；B、分子和原子的联系是分子都是由原子构成的，故B错误；C、分子的质量和体积都很小，用肉眼是看不到的，故C错误；D、“纳米车”的研制成功说明分子在外力作用下能按照人规定的线路运动，说明了人可以控制分子运动，故D正确。

20222023学年八年级下册科学精讲精练2.2物质的微观粒子模型知识点填写：一、构成物质的粒子模型1.分子(1)分子的定义：分子是由____构成的，分子可以直接构成物质。

(2)用分子的观点来解释由分子构成的物质发生的物理变化和化学变化。

①物理变化：分子本身不变，只是构成物质的分子间的_____发生了变化。

②化学变化：分子本身发生变化，分子分解成____，而原子又重新结合成新的_____。

【注意】物理性质和化学性质(1)概念：不需化学变化就能表现出的性质属于物质的物理性质；在化学变化中才能表现出的性质属丁物质的化学性质。

(2)常见性质分类：颜色、气味、味道、状态、密度，熔点、沸点、溶解性、导电性、导热性等属于物质的物理性质酸碱性、氧化性、可燃性、还原性等属于物质的化学性质。

2.原子的定义：原子是_____________最小粒子。

原子也可以直接构成物质。

3.物质的构成二、粒子的大小和质量分子和原子都有一定的质量和体积。

(1)分子和原子的体积很小，原子半径一般在1010数量级。

(2)分子和原子的质量也非常小。

______分子是最轻的分子，其分子质量的数量级是1027kg。

(3)不同种类的分子和原子_____不同，______也不同。

(4)原子不一定比分子___（_____）。

【注意】分子一定比由其组成的原子大（重），但不一定比其（它未组成它的）原子重同步练习【基础练】1．下列有关分子与原子的说法不正确的是A．分子能保持物质的化学性质，原子则不能B．分子，原子的体积和质量都很小C．在化学反应中分子可分，原子不可再分D．分子可构成物质，原子也可直接构成物质2．下列关于分子、原子的说法正确的是A．分子是保持物质性质的最小微粒B．分子的体积一定大于原子C．分子间有间隙，原子间也有间隙D．原子是最小的微粒3．在一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”。

说法正确的是（）A．水结成“热冰”的过程中分子个数改变B．上述变化过程中分子间间隔不变C．在弱电场下，水分子依然不断运动D．可利用该技术解决冰川融化问题4．一定条件下，水蒸气在密闭容器里的冷却过程中，温度和时间的关系如下图所示，①①①表示水在不同时刻的存在状态。

第二章微粒的模型与符号第2节物质的微观粒子模型1、（2019衢州初二期中）用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】A. 图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；B. 图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故B正确；C. 图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故C不正确；D. 图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故D不正确；故选B2、（2019杭州中考）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“ ”分别表示H原子和O 原子)分析示意图,可作出的正确判断是( )A. 常温常压下水可以发生分解反应B. 电解水的最终产物是H、O原子C.H原子是图示微粒中的最小微粒D.O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子【答案】C【解析】A. 由微观反应示意图可知，水是在通电的条件下分解为氢气和氧气，故错误；B. 电解水的最终产物是氢气和氧气，故错误；C. 原子是化学反应的最小粒子，氢原子的质量小于氧原子的质量，所以H原子是图示微粒中的最小微粒，故正确；D.O原子在二氧化锰做催化剂的条件下也能转化为O2分子，故错误。

故选C3、下列说法正确的是( )A. 一般分子的直径的数量级是10−9mB. 固体不易拉伸，说明了分子之间存在引力C. 分子是组成物质的最小微粒D. 借助光束，可看到空气中灰尘“乱舞”，这是分子运动的证据之一【答案】B【解析】A. 分子直径的数量级约为10−10m，故A错误；B. 固体不易被拉伸，是因为分子间存在相互的引力，故B正确；C. 分子是由原子组成的，而原子还可以再分，故C错误；D. 在空中飞动的灰尘不是分子而是众多分子组成的固体小颗粒，因此不能看作是分子的运动；故D错误；故选B4、（2019杭州期末综合）从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质。

第4章物质的粒子热胀冷缩一、教学目标知识与技能1、认识固体、液体和气体的热胀冷缩现象及其在日常生活中的应用；2、学会用粒子理论解释物体的热胀冷缩现象。

过程与方法1、通过观察固体的热胀冷缩和体验气体和液体热胀冷缩的活动，认识并体验物质具有热胀冷缩的特性；2、通过讨论，能解释热胀冷缩原理在实际应用的一些实例。

情感、态度和价值观在活动中培养学生科学的观察和记录的方法；通过对日常生活中实例的解释，激发学生关注和探索身边事物和现象的兴趣二、重点和难点重点：1.认识物体具有的热胀冷缩现象2.热胀冷缩的原理在日常生活中的运用难点：用粒子理论解释物体的热胀冷缩三、教学准备【教学器材】教师演示：一套测试固体膨胀的仪器、双金属片、火警警报系统模型学生活动：烧杯、试管、玻璃管、橡皮塞、热水、冰水、体温计【教学资源】各种热胀冷缩现象的图片学习纸四、教学过程1、流程图情景1 情景2 活动1演示实验液体和气体热胀小魔术固体实验记录冷缩情景3 活动2 情景4 活动3动画讨论举例演示实验膨胀度讨论实验解释现象双金属片解释3、设计说明由于学生已经学习了影响物质粒子的运动速度以及粒子之间的距离的因素是温度的高低，所以这节课主要通过探究固体、液体和气体在加热和冷却的情况下体积变化的活动，让学生学会用物质的粒子模型来解释生活中的热胀冷缩现象。

再通过探究双金属片、火警报警器以及温度计的工作原理，让学生理解人类对热胀冷缩现象的应用。

教学开始通过一个小魔术来创设学习情景，激发学生学习新内容的兴趣。

带着问题进入新课的学习。

然后用直观教具和实验器材，通过教师的演示活动和学生的探究活动，引导学生从事实中发现问题并找到问题的症结。

五、训练与评价教师：探究活动设计说明活动一：加热与冷却活动目标：通过探究活动认识固体、液体和气体的热胀冷缩现象，及其在日常生活中的应用；活动二：物体热胀冷缩的原理活动目标：通过多媒体及图片的演示，使学生学会用粒子理论解释生活中的各种热胀冷缩现象，并能找出生活中热胀冷缩对人类生活造成的危害，以及我们的防御方法。

物质的微观粒子的模型〖要点整理〗一.分子1.分子的含义：分子是构成物质的一种粒子。

由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。

2.分子的性质：(1)分子很小。

(2)分子是不断运动的。

(3)分子之间有间隙。

(4)同种分子组成的物质化学性质相同。

3.用分子观点解释物质变化：物质变化有化学变化和物理变化两种。

由分子构成的物质，发生物理变化时分子本身未变；发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。

理解分子的概念应留意以下几点：⑴“保持〞的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是全都的。

⑵分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。

⑶“最小〞不是肯定意义上的最小，而是“保持物质的化学性质的最小〞。

二.原子1.物质通常由分子构成，分子又由原子构成，有些物质那么直接由原子构成。

2.原子是化学变化中的最小粒子，即在化学变化中，分子可以再分成原子，原子不行分。

理解原子的概念应留意：原子在化学变化中不能再分，即化学反响不能将原子分成更小的粒子，但脱离“化学反响〞这一前提，原子仍可以分成更小的粒子〔如质子、中子、电子〕。

3.分子和原子的区分与联系分子原子概念保持物质化学性质的一种粒子化学变化中的最小粒子相同点①都具有粒子的根本性质〔特别小、不停地运动、粒子之间有间隔、具有引力或斥力〕；②都能直接构成物质；③都能保持由它们直接构成的物质的化学性质；④同种分子〔或原子〕性质相同，不同种分子〔或原子〕性质不同。

区分在化学反响中，分子可分而原子不行分联系⑵由于分子、原子、离子都能直接构成物质，因此它们都能保持所构成物质的化学性质。

〖例题解析〗例1以下图是水的汽化和电解过程的模型，答复以下问题：⑴水的汽化只是水分子之间的变大,水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子，是变化。

⑵水的电解试验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。

试验说明水分子由两种不同的、更小的构成，这种比分子更小的微观粒子就是，最早由英国科学家道尔顿就提出了此概念,一个水分子是由两个和一个构成的。

章节练习（有答案）第⼀单元科学⼊门1、写出下列实验仪器的名称：①②③④⑤⑥【答案】①烧杯，②试管，③酒精灯，④⽯棉⽹，⑤试管夹，⑥铁架台2、右图中⽊块的长为：厘⽶。

【答案】2.83、下列实验操作中，正确的编号是。

【答案】B4、为了研究影⼦长度与哪些因素有关，某科学兴趣⼩组的同学做了如图实验：在⽔平地⾯上竖直固定⼀根长杆，长杆上装有⼀个可以上下移动的点光源A ，再在地⾯上竖⽴⼀根短⽊条（短⽊条始终低于点光源A ）。

（1）保持短⽊条的长度和位置不变，该同学将点光源A 从图⽰位置逐渐向A B C D该科学兴趣⼩组同学做此实验，想要验证的假设是。

（2）分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源⾼度的增加量相同，则影⼦长度L 的变化量（选填“增⼤”、“减⼩”或“不变”）【答案】（1）影⼦的长度与电光源的⾼度有关；（2）减⼩第⼆单元⽣物的世界1、通过“观察蜗⽜”实验，知道了蜗⽜对以下哪种刺激不会产⽣反应？（）。

A 、灯光 B 、醋 C 、拍⼿ D 、玻璃棒轻触⾝体【答案】C2、对事物进⾏分类⾸先要确定分类的根据，如果有⼈将鲸、猫、鱼归为⼀类，⽽将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为⼀类。

那么进⾏分类的根据是（）。

A 、陆⽣或⽔⽣ B 、有⽆脊椎⾻ C 、会不会飞 D 、胎⽣或卵⽣【答案】B3、请将下列四种动物制成检索表，并回答问题：（1）第⼀次分类的准则是______________________。

（2）除了可以依据是否有毒性将两种脊椎动物进⼀步分类，还可以依据______ _______________________________。

（3）根据检索表查找，蜈蚣的特征是___________________________________。

⽼⿏蜈蚣蟑螂蟾蜍⽼⿏、蟑螂、蟾蜍、蜈蚣脊椎动物有毒性⽆毒性 3对⾜【答案】（1）有⽆脊柱；（2）是否胎⽣（或体表是否覆盖⽪⽑等）；（3）多于3对⾜的⽆脊椎动物4、下⽅为记录某⼀个班级全体学⽣体重的直⽅图，仔细阅读后回答：（1）班中学⽣体重不超过45kg 的有_______________⼈；（2）班中学⽣体重最轻不低于___________kg ；（3）班中⼈数最少的⼀组体重在__________⾄____________kg 之间；（4）全班⼀共有____________⼈。