幼儿园小班户外活动：我会滚皮球

小班体育优质课教案《我会滚皮球》教案名称：我会滚皮球教学目标：1. 学生了解滚球运动的基本技术和规则；2. 培养学生的协调性和灵活性；3. 提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学重点：1. 掌握滚球的基本动作和技巧；2. 了解滚球的规则和注意事项。

教学难点：1. 提高学生的滚球精准度；2. 培养学生的团队协作能力。

教学准备：1. 滚球器材；2. 球场。

教学内容和过程：第一步：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意和兴趣；2. 利用实物展示滚球器材，向学生介绍滚球的基本概念；3. 激发学生学习滚球的兴趣和动力。

第二步：技术讲解（10分钟）1. 向学生示范滚球的动作和技巧；2. 解释滚球的基本规则和注意事项；3. 分步骤教导学生如何正确滚球。

第三步：练习与训练（25分钟）1. 将学生分成小组，让他们互相观摩和练习滚球；2. 老师和助教在场辅导学生的动作和技巧；3. 组织学生进行滚球比赛，鼓励他们展示所学的技能。

第四步：总结与评价（10分钟）1. 向学生总结滚球的基本技术和规则；2. 鼓励学生分享他们的学习心得和体会；3. 对学生的表现进行评价和鼓励。

教学延伸：1. 学生可以自己设计滚球比赛的规则和项目；2. 学生可以尝试不同的滚球动作和技巧的组合；3. 学生可以和家长或其他班级进行滚球比赛。

教学反思：通过这个小班体育优质课《我会滚皮球》，学生不仅掌握了滚球的基本技巧和动作，还培养了他们的协调性和灵活性，提高了他们的团队合作意识和集体荣誉感。

在教学过程中，学生积极参与，互相帮助，取得了较好的学习效果。

同时，我们也发现了一些不足之处，例如练习时间较短，学生的滚球精准度还有待提高等。

针对这些问题，我们将进一步完善教学内容和方法，提高教学质量。

小班主题公开课我会滚皮球教案一、教学目标1.能够正确的掌握滚皮球的动作技巧。

2.能够理解并掌握足球的基本规则。

3.激发学生的足球兴趣，培养学生的体育意识。

二、教学重点难点1.教学重点：如何正确地掌握滚皮球的动作技巧。

2.教学难点：如何激发学生的足球兴趣。

三、教学准备1.学生：小学一年级学生，班级数量30人。

2.教学场地：学校体育场。

3.教学器材：足球30个，发令枪。

4.教学前准备：制作教学PPT，准备足球场地，组织学生进行讲评的环节。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师问学生，谁最喜欢踢足球，从学生中选出三位学生上台分享过程中感受到的快乐。

2. 正文（25分钟）2.1 示范（5分钟）老师向学生简单介绍足球，并对滚皮球进行简单的示范。

2.2 操作（15分钟）老师进行滚皮球动作的练习，同时与学生进行实践操作。

2.3 讲解足球基本规则（5分钟）老师讲解足球基本规则，让学生了解足球比赛的基本规则，同时调整学生体育意识。

3.巩固（5分钟）老师使用发令枪，组织学生进行集体练习，让学生进行滚皮球的操作。

4.讲评（10分钟）老师分别从操作技巧、足球规则方面进行讲评，帮助学生发现问题，并整理集体答疑。

五、教学反思本堂课的教学目标是让学生正确地掌握滚皮球技巧，理解足球的基本规则，激发学生的足球兴趣。

教学重点为如何正确地掌握滚皮球技巧，教学难点为如何激发学生的足球兴趣。

教学过程中，通过介绍、示范、练习等环节，不断强化学生掌握滚皮球的技巧，同时讲解足球的基本规则，让学生有一个更加全面的认知。

在教学中，老师适时地组织学生集体练习和讲评，帮助学生发现问题，并成功地解决了教学难点。

整堂课下来，学生的表现非常出色，不仅正确地掌握了滚皮球技巧，还切实体验了足球运动的乐趣和趣味，在今后的足球运动方面将有更加出色的表现。

小班主题公开课我会滚皮球教案教案概述本教案是一节小班主题公开课，旨在引导幼儿学会滚皮球这一基本足球技能，并借此培养幼儿的运动兴趣和团队协作精神。

教学目标1.学会基本滚皮球动作。

2.提高幼儿的协作能力和团队意识。

3.增强幼儿的体质和运动技能。

教学重点1.正确的滚皮球动作。

2.团队协作表现。

教学难点1.幼儿在技能练习过程中的动作协调能力。

2.幼儿在团队协作中的角色意识。

教学过程第一步：热身1.带领幼儿进行热身运动，如慢跑或者做简单的体操动作。

2.让幼儿自由活动，适应活动场地和氛围。

第二步：教学1.引入：引导幼儿认识足球，并展示滚皮球的基本动作。

2.展示：演示滚皮球的基本动作，并详细讲述动作要领和注意事项。

3.练习：让幼儿自由练习滚皮球动作，并纠正动作错误。

4.团队合作：引导小组内幼儿进行合作练习，通过训练更好地协作。

5.模拟游戏：让各小组之间进行模拟足球比赛，让幼儿更好地应用所学技能。

第三步：总结请幼儿总结和回顾今天的学习内容，并进行反思和分享。

教学反思本次主题公开课，幼儿的学习兴趣十分高涨，尤其是在练习滚皮球时，幼儿们表现得十分积极主动，相互鼓励，团队协作能力也得到了提高。

但是在教学过程中也存在一些问题，比如有些幼儿在技能练习时容易放弃，而在团队协作中也存在幼儿角色意识不强的情况。

我们需要针对这些问题进行更有效的引导和训练，更好地促进幼儿的全面发展。

结语本节小班主题公开课，通过引导幼儿学习滚皮球这一基本足球技能，让幼儿更好地了解足球，增强运动兴趣和团队协作精神，希望本教案能够为广大幼教工作者提供一定参考和借鉴。

小班游戏活动教案《我会滚皮球》一、活动目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，发展基本的运动技能。

2.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。

二、活动准备1.教具：皮球若干、障碍物若干、音乐播放设备。

2.场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的拉伸运动，活动全身关节。

（2）教师带领幼儿做《滚皮球》儿歌，熟悉歌曲旋律。

2.游戏活动（1）教师介绍游戏规则教师：小朋友们，今天我们要玩一个滚皮球的游戏。

游戏规则很简单，大家分成几个小组，每个小组要一起合作，把皮球从起点滚到终点。

注意哦，皮球不能离开地面，也不能碰到障碍物。

（2）分组进行游戏教师：现在，我们分成四个小组，每组有一个队长，队长负责带领大家完成任务。

准备好了吗？我们开始吧！幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

（3）游戏进行时幼儿在队长的带领下，合作滚皮球。

教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

教师：刚才大家表现得都很棒，有的小组很快就完成了任务，有的小组遇到了困难，但是大家都没有放弃，一起努力克服了。

现在我们来分享一下各小组的经验吧！3.放松活动（1）教师带领幼儿做《我会滚皮球》舞蹈，放松身心。

四、活动反思1.教师观察幼儿在游戏中的表现，分析幼儿的合作意识、运动能力等方面的发展情况。

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。

3.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩滚皮球游戏，培养亲子关系。

2.环境创设：在班级环境中布置滚皮球主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。

3.教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。

通过本次游戏活动，幼儿不仅锻炼了身体，培养了团队协作能力，还增强了克服困难的勇气。

相信在今后的学习生活中，他们会更加自信、勇敢地面对挑战。

重难点补充：1.游戏规则理解与遵守难点：幼儿可能对游戏规则理解不深，导致在游戏中出现违规行为。

幼儿园小班游戏活动教案《我会滚皮球》含反思一、教学目标1. 培育幼儿的跑步和推球的基础技能；2. 能够在游戏中锤炼孩子的合作意识；3. 提高幼儿的注意力和反应本领；4. 帮忙幼儿进展动手本领和体力。

二、活动准备1. 滚皮球课程教案；2. 游戏环节准备，需要有充足的小球供幼儿使用，有圆形的泡沫块以及在场地外便于收纳的篮子；3. 针对该活动订立的安全措施。

三、教学步骤1. 游戏简介在场地上放置几个篮子，幼儿分别站在泡沫块上面捏着皮球，等待指令。

教练或者老师说出“准备，开始”，孩子们一边推着皮球，一边前进，将皮球尽量多地推入到篮子里。

时间定为五分钟。

2. 学习技巧在课前，老师可以引导孩子练习推皮球的技巧。

首先，老师让孩子从地上把皮球捡起来，快速提起来，同时蹲下去，然后滚动起来。

要确保孩子保持身体的平衡。

孩子可以跟着老师和其他孩子的示范，一边推动皮球一边前进。

3. 游戏规定在开始游戏前，老师提示孩子记住以下规定：1）.不投文件篮子，由于文件篮子可能扭转坠落。

2）.不要试图躲避球，由于活动是协作而不是竞争。

3）.不要试图屏住呼吸或闭上眼睛，由于那样会加添不安全。

4. 游戏开始调配任务并提倡合作。

要求孩子们调配好本身的时间，同时帮忙其他小伙伴。

秉持着团结协作的精神，孩子们相互帮忙，一起向目标推动。

5. 结束游戏时间一到，让孩子们停止，计算最后分数。

也可以布置拉力赛，以比赛队的速度进行孩子们的分数计算。

最后，孩子们需要一起清理场地。

让孩子们削减游戏带来的抵触心理，让他们自发地扒住桶或篮子上，渐渐地靠近，把皮球轻轻地拿出来，很娴熟地放到篮子中。

四、教学反思皮球滚动，是幼儿园时期最受欢迎的活动之一，由于它既简单又有趣味，特别适合小班级的孩子们进行。

不仅如此，在加强孩子们合作精神的同时，也可以整合家庭、学校和社区资源，提高幼儿的动手本领和体力素养。

在这个游戏中，幼儿不仅可以锤炼体育技能，而且还可以学会分工和合作，通过相互支持和协同来完成任务。

一、教学目标：1. 学习滚皮球的技巧，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 锻炼幼儿的观察力、专注力和敏捷性。

4. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。

二、教学内容：1. 滚皮球的基本技巧：站立、弯腰、滚动、接球。

2. 团队接力比赛：分组进行滚皮球接力比赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握滚皮球的基本技巧，参与团队接力比赛。

2. 教学难点：滚皮球的准确性、速度和团队协作。

四、教学准备：1. 教具：皮球、障碍物、接力棒。

2. 场地：篮球场或足球场。

3. 分组：将幼儿分成四组，每组人数相等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范滚皮球的基本技巧，讲解动作要领。

（2）幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

（3）设置障碍物，让幼儿在滚动皮球的过程中穿越障碍，提高观察力和敏捷性。

3. 团队接力比赛（10分钟）：（1）将幼儿分成四组，每组人数相等。

（2）设置接力赛道，每组起点和终点相同。

（3）每组第一人持皮球，听到教师指令后开始滚动皮球，依次经过障碍物，到达终点后交给下一位队员。

（4）依次进行，直至所有队员完成比赛。

（5）教师点评比赛结果，给予鼓励和表扬。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的滚皮球活动，在家中与孩子一起练习，增进亲子关系。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加滚皮球比赛，与其他幼儿园的小朋友交流，提高幼儿的社交能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对滚皮球技巧的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队接力比赛中的表现，评估他们的团队合作能力和竞技水平。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的练习情况。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的个体差异，针对性地给予指导和帮助。

《我会滚皮球》小班体育优质课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿学会滚动皮球的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

1.2 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

1.3 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。

第二章：教学内容2.1 教学主题：我会滚皮球2.2 教学场地：幼儿园操场2.3 教学器材：皮球、障碍物、标志盘第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 教学基本技巧（10分钟）教师示范如何滚动皮球，讲解滚动的基本技巧，并组织幼儿进行分组练习，让幼儿在实践中掌握滚动皮球的方法。

3.3 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行滚球游戏，设置一定的障碍物，让幼儿通过滚动皮球的方式穿越障碍，培养幼儿的手眼协调能力和团队协作精神。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并为表现优秀的幼儿颁发小奖品。

第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的滚动技巧和团队协作能力。

4.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼过程。

4.3 幼儿自评：让幼儿对自己的表现进行评价，培养他们的自我认知和自信心。

第五章：教学建议5.1 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在体育活动中找到自己的乐趣。

5.2 定期组织类似的活动，让幼儿在反复实践中提高自己的技能。

第六章：教学准备6.1 环境准备：选择一个宽敞、安全的操场作为教学场地，确保幼儿在活动过程中的安全。

6.2 材料准备：准备足够的皮球、障碍物、标志盘等器材，并在活动前进行检查，确保器材的完好无损。

6.3 教学计划：提前制定教学计划，明确教学目标、内容和步骤，确保教学过程的顺利进行。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过亲自示范滚动皮球的基本技巧，让幼儿直观地了解操作方法。

小班游戏活动教案《我会滚皮球》
教学目标
1.帮助学生掌握滚动技能
2.提高学生的协调性和反应能力
3.激发学生的体育爱好
教学重点
1.滚皮球技巧的掌握
2.小组协作
教学难点
学生协作和个人技巧的融合
教学材料
1.小皮球
2.教师准备的画有圆形的纸板
教学过程
导入
介绍游戏的目的和规则，让学生了解今天的游戏活动。

正文
1.建立小组并分发小皮球教师将学生分为四组，每组四个学生。

然后分发小皮球给每个小组。

2.教学滚皮球的技巧教师教授滚皮球技巧，让学生熟练掌握如何滚动一个小皮球。

3.组内练习教师让学生在小组内练习“滚皮球”的技巧。

4.整合挑战教师让四个小组站成竖排，然后开始比赛。

第一组的第一个学生将小皮球滚给第二组，第二组的第一个学生接住后滚给第三组，以此类推。

如果有任何小组掉落球，整个小组将重头开始。

如果所有四个小组都达到了终点，则第一组再次开始并尝试战胜所有小组。

5.暂停反馈当游戏结束后，教师对于整个游戏进行总结，让学生进行反馈。

教学评价
通过滚皮球活动教学，学生们能够在身体和精神上得到锻炼。

在游戏中，学生们必须开发他们的视觉、听觉和触觉技巧，可在小组协作中提高他们的社交技能。

同时，游戏带有很强的娱乐性和启智性，充分激发学生的体育爱好，培养他们的运动兴趣和热情。

小班体育优质课教案《我会滚皮球》小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（一）一、教学目标：1. 了解滚皮球的基本技术动作。

2. 培养学生的协调能力和动手能力。

3. 提高学生对体育运动的兴趣。

二、教学重点：1. 学生掌握滚皮球的基本技术动作。

2. 提高学生的协调能力。

三、教学准备：滚皮球、室内或室外活动场地。

四、教学过程：1. 游戏热身：教师带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、四肢活动等。

2. 球体验：教师向学生展示滚皮球的技术动作，并向学生解释滚皮球的好处。

学生根据教师的示范，自由体验滚皮球的感觉和动作。

3. 技术指导：教师向学生逐步讲解滚皮球的基本技术动作，如立定姿势、握球姿势、推球动作等。

教师要注意语言简洁明了，示范动作清晰。

4. 分组练习：将学生分成小组，每个小组由一个学生带领，其他学生按照指导的技术动作进行滚皮球的练习。

教师巡视指导，提供帮助和改进意见。

5. 游戏应用：教师组织学生进行滚皮球的比赛。

比赛分为个人和团体两种形式，鼓励学生积极参与，根据个人实际情况进行比赛评比。

6. 游戏总结：教师带领学生回顾学习内容，总结滚皮球的技术要点和注意事项。

并引导学生体会滚皮球的乐趣和好处。

五、教学延伸：1. 在滚皮球的基础上，引导学生学习其他球类运动，如踢球、接球等。

2. 带领学生制定滚皮球的训练计划，培养他们的自主学习能力和计划能力。

3. 定期组织滚皮球的比赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（二）教案名称：抢占钓鱼岛课程主题：地理知识与体育结合：抢占钓鱼岛课时安排：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解钓鱼岛的地理位置、归属与争议；2. 掌握知识，并通过体育游戏的方式进行实践和巩固；3. 培养学生的合作精神、团队意识和沟通能力；教学内容：1. 钓鱼岛的位置与争议；2. 抢占钓鱼岛的体育游戏；教学准备：1. 钓鱼岛的地理位置与归属介绍的PPT材料；2. 教师准备的海盗岛抢占游戏道具；3. 活动场地的准备；教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示钓鱼岛的地理位置图片，引导学生了解钓鱼岛的位置；2. 学生自由发言，谈谈对钓鱼岛的了解与认识；二、知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，简要介绍钓鱼岛的归属与争议；2. 教师指导学生理解相关地理术语，并通过问答形式检测学生的理解程度；三、游戏规则介绍（5分钟）1. 教师介绍钓鱼岛抢占游戏的规则和目标；2. 学生分组，每组选出一个代表作为队长；四、游戏实践（20分钟）1. 将活动场地划分成多个区域，每个区域代表钓鱼岛的一部分；2. 每个小组从场地的一个区域开始，通过抢夺彩旗的方式将其他小组赶出该区域；3. 每个小组在被赶出后，只能选择另一个未被占领的区域继续游戏；4. 游戏结束后，实地观察哪个小组占领了最多的区域；五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾游戏过程中的团队合作和沟通情况；2. 学生自由发言，谈谈自己在游戏中遇到的问题和感受；3. 教师总结本课的重点和难点，澄清学生的疑惑；六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后，通过互联网或其他资料了解钓鱼岛的归属与争议；2. 预告下节课内容；教学延伸：1. 可以邀请地理老师来进行钓鱼岛与周边海域的专题讲解；2. 可以设置其他关卡或规则，增加游戏的趣味性和挑战性；教学评价：1. 教师观察学生的参与度、学习态度和表现，进行教学评价；2. 学生之间互相评价，鼓励和支持；教学反思：1. 教师根据学生的反馈和表现，反思自己的教学方法和节奏；2. 教师及时调整教学策略，以达到更好的教学效果；小班体育优质课教案《我会滚皮球》精选3篇（三）教学目标：1.了解钓鱼岛的地理位置、历史背景及争议。

小班游戏活动教案《我会滚皮球》教案：我会滚皮球一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和手脑协调能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

二、教学内容：1. 游戏名称：我会滚皮球2. 教学要点：滚动皮球，集中注意力，团队合作。

三、教学准备：1. 小学教室或室外场地。

2. 丝带或纸条作为终点线。

3. 足球或其他滚动球类。

四、教学步骤：第一步：游戏准备1. 将教室或场地分为两个阵营，每个阵营有若干个人。

2. 在两个阵营之间设置终点线。

第二步：游戏规则1. 将足球或其他滚动球类放在起点线上，每个阵营的人员依次排好队。

2. 游戏开始，每个阵营的第一个人将球往前滚，直到球滚到终点线上。

3. 然后第二个人再将球滚到前一个球的位置上，依次往后滚。

4. 如果球滚出界或停在原地不动，该回合无效，重新滚球。

5. 第一个滚到终点线上的阵营获得胜利。

第三步：游戏实施1. 学生按照分组排好队，站在起点线后。

2. 教师示范如何滚球，然后让第一个学生开始滚球。

3. 学生依次滚球，直到有一个阵营滚到终点线上。

第四步：游戏总结1. 教师带领学生回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受和体会。

2. 引导学生思考，为什么要团队合作才能滚到终点线上。

3. 引导学生总结游戏规则和注意事项。

五、教学延伸：1. 在游戏中增加障碍物，如座椅、绳子等，增加游戏难度。

2. 引导学生思考如何改变滚球的速度和方向。

3. 在滚球过程中加入数数、颜色等元素，提高游戏趣味性。

六、教学反思：1. 通过这个活动，学生在玩游戏的过程中培养了团队合作意识和互动能力。

2. 学生在滚球的过程中锻炼了动手能力和手脑协调能力。

3. 游戏规则简单易懂，易于学生理解和掌握。

4. 游戏中可以引入一些额外的元素，增加游戏的趣味性和挑战性。