昼夜长短的变化(陈洁)

昼夜长短的变化规律及其应用【知识归纳】一、昼夜长短的变化规律１．昼夜长短的纬度变化规律赤道上始终昼夜平分，昼夜长度各为12小时，昼夜长短的变化幅度最小，为0小时。

纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。

南极圈以南、北极圈以北地区出现极昼极夜现象时，昼夜长短的变化幅度最大，可达24小时。

2．昼夜长短的季节变化规律以北半球为例，冬至与夏至，昼夜长短的变化幅度最大；春分与秋分，全球昼夜平分，昼夜长短的变化幅度最小。

夏半年（春分—秋分），北半球昼长夜短，且越往北，昼越长，夜越短。

冬半年（秋分—次年春分），北半球昼短夜长，且越往北，昼越短，夜越长。

二、昼夜长短的计算公式1．昼长=昼弧所跨经度/15°2．昼长=日落时间—日出时间3．昼长=（12：00—日出时间）×2=（日落时间—12：00）×24．昼长=24—夜长三、昼夜长短的变化规律的应用1．利用昼夜长短判断南北半球当太阳直射北半球时，昼长夜短为北半球，昼短夜长为南半球。

当太阳直射南半球时，昼长夜短为南半球，昼短夜长为北半球。

2．利用昼夜长短判断纬度的高低昼长与12小时的差值越大，说明昼夜长短的变化幅度越大，所处的纬度越高；差值越小，纬度越低。

3．利用昼夜长短计算日出日落时间日出地方时=12—昼长/2，日落地方时=12＋昼长/2。

4．利用昼夜长短判断某地的季节昼长夜短为当地的夏半年，昼短夜长为当地的冬半年。

【典例精析】一天，我国某城市于北京时间4时30分日出，18时30分日落。

据此回答1—2题。

1．该城市的经度为（）A．123．5°E B．112．5°E C．127．5°E D．135°E2．该城市应位于北京的（）A．西南方向B．西北方向C．东南方向D．东北方向【解析】当地的昼长=日落时间—日出时间=18时30分—4时30分=14小时，故日出时间=12—昼长/2=5时。

所以当地地方时为5时时，对应北京时间为4时30分，要早30分钟，即该城市经度应在北京时间所用经度120°E向东7.5°，即127.5°E。

课时2 昼夜长短的变化一、昼夜长短和正午太阳高度的变化1．成因：的移动，使在地表的分布因时因地而变化。

这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来描述。

2．特点：昼夜长短反映的长短；正午太阳高度是一日内的太阳高度，反映太阳辐射的。

二、昼夜长短的变化1．昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的纬线分割成弧和弧。

如果昼弧比夜弧长，则白昼长、黑夜短；反之，则黑夜长、白昼短。

2．变化规律(以北半球为例)。

(1)太阳直射点所在的半球，昼长大于夜长。

( )(2)太阳直射某地时，该地一定昼最长、夜最短。

( )(3)纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。

( )情境探究探究点1 昼夜长短的变化为了方便行人和车辆安全出行，大部分城市街道、城乡主干道都有路灯设置。

然而，当前我国城市中的路灯绝大部分都是按照统一时间开关的。

城市中的路灯一直是晚上六点开，早上统一关闭，结果就造成了夏天天还没黑，路灯就亮，资源浪费；冬季天已经黑了，路灯却还没有开放，使路灯不能充分发挥作用。

[问题探析]1．造成路灯不能充分发挥作用的根本原因是什么？2．针对以上问题，你认为应作如何调整？3．昼夜长短变化影响人们的生产生活，请你再举两例与之有关的生活现象。

题组对练1．读材料，完成(1)～(2)题。

某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息：甲：温暖的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。

乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。

丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。

(1)以上四人所在地从北到南的排列顺序是( )A．甲乙丙丁B．丁乙丙甲C．丁丙甲乙D．甲丙乙丁(2)当天可能是( )A．4月28日B．6月28日C．9月2日D．11月2日探究点2 昼夜长短的计算某手机天气软件是专门为全球用户提供短时间内的气象变换情况，做到24小时预测和未来十五天天气预报。

另外，无论是用于穿衣、洗车、运动等生活指数，还是日出日落、空气质量、温度趋势等数据，都能轻易胜任，并为用户做到最好！图示为2020年2月19日我国某用户的手机天气软件的截屏(局部)。

《昼夜长短的变化规律（空间变化规律）》教学设计《昼夜长短的变化规律（空间变化规律）》教学设计秭归⼀中韩芳⼀、教学⽬标1、掌握昼弧和夜弧理解昼夜的基本概念，并在各种光照图中能找出任意纬线上昼弧与夜弧。

2、结合黄⾚交⾓与晨昏线的知识理解昼夜长短变化的原因。

3、通过读图分析同⼀时间不同纬度的昼夜长短的变化规律。

4、能灵活运⽤昼夜长短的变化规律。

⼆、教学重难点1、昼夜长短的空间变化规律的掌握是本节课的重点。

2、昼夜长短的空间变化规律的形成与运⽤是本节课的难点。

三、教学⽅法（1）设疑导学法（2）图例导析法（3）归纳推导法四、学习⽅法（1）阅读法。

（2）图画法。

五、教学过程（⼀）、复习导⼊：1、昼夜产⽣的原因？昼夜交替的原因？昼夜分界线在光照图中怎样表⽰？2、黄⾚交⾓的意义有哪些？太阳直射点在⼀年之中怎样移动？太阳直射点的移动会产⽣哪些地地理现象？（⼆）新课讲授1、昼弧与夜弧的辨别如图中DC 弧为该纬线上夜弧，CE 弧为该纬线上的昼弧。

2、昼夜长短的变化原因演⽰：直射点移动观察晨昏线的移动，观察各纬度上的昼弧和夜弧的变化。

总结：地球公转太阳直射点的移动晨昏线在极点与极圈之间来回摆动同⼀纬线圈上D E的昼弧与夜弧长短改变昼夜长短变化3、昼夜长短的空间变化规律空间变化规律：同⼀时间不同纬度的昼夜长短的变化，即纬度变化。

学⽣演⽰：（画出⼆分⼆⾄⽇的光照图）观察1：读⼆分⼆⾄⽇的侧视图，以23.5°N、0°、23.5°S为例，观察⼆分⼆⾄⽇各纬度上昼弧的长短变化。

夏⾄⽇：23.5°N⼤于12⼩时、0°等于12⼩时、23.5°S⼩于12⼩时秋分⽇、春分⽇：23.5°N、0°、23.5°S均等于12⼩时冬⾄⽇：23.5°N⼩于12⼩时、0°等于12⼩时、23.5°S⼤于12⼩时总结1：递增规律—太阳直射点所在的半球，，昼长夜短，且纬度越⾼昼越长，夜越短。

《昼夜长短变化》 --教案设计主讲人：陈洁一、基本说明1.教学内容所属模块：高中地理必修12.年级：高一学生3所用教材出版单位：人教版4所属的章节：第一章第三节5学时数：10 分钟二、教材分析本小节主要是讲地球公转引起的昼夜长短的变化及规律。

这部分内容是地理高中教学阶段重点也是难点。

与前一部分内容——地球自转及意义并列，是后面学习内容的基础，是学生必须理解的章节。

这部分内容学生能从周围环境中切身的体会到，学生有较强的感性认识，但对其形成原理感到十分抽象。

[课程标准] :课标要求掌握昼夜长短变化规律并学会运用。

三、教学目标知识与技能：1.深入理解晨昏线的概念及理解其特点；2.用图片展示法理解昼夜长短的变化及规律；3.培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，提高学生从地图中获取知识的能力，使学生更理解地球的空间运动。

过程与方法：通过多媒体动画和传统资源想结合分析昼夜长短变化规律。

情感、态度和价值观：1.利用生活中的地理常识来激发学生的好奇心，学习对生活有用的地理；2.知识掌握的基础上，要使得学生学会去分析一些生活中的地理现象，四、学情分析高一学生在经过初中课改的基础上，学生的学习习惯及思维方式仍停留在感性思维及对地理现象的观察上，缺乏对地理现象的理性分析。

学生对这部分内容从身边环境中有感性的认识，可以概括出昼夜长短随纬度的变化规律和昼夜长短随季节的变化规律，但很难弄清其成因。

由于学生生活在地球上，又不能从宏观角度及整体上去认识和把握，所以讲述这部分的理论知识，学生很难理解。

这部分内容的学习必须借助多媒体技术，让学生观看图片演示、合作探究，概括出两大规律，教师然后加以指导使学生明确其成因。

五、教法学法讲授法、案例分析法六、教学过程[导入新课]图片导入：观看昆明翠湖公园日落图，用学生日常生活中的现象激发学生兴趣。

观看资料：云南昆明翠湖公园日出日落时间表，观察日照时长变化[讲授新课]环节一：夏至日太阳光照图得出：环节二：冬至日太阳光照图得出：环节三：春分、秋分日太阳光照图得出：环节四：【总结新课】[思考] 二分日和二至日全球昼夜长短状况，教师引导回答。