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学校教学常规管理工作汇报材料•相关推荐学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇）在平平淡淡的日常中，需要用到汇报的地方越来越多，汇报通常是指向上级报告工作所完成的书面报告，每次提笔要写汇报的时候都毫无头绪？下面是小编整理的学校教学常规管理工作汇报材料（通用10篇），欢迎阅读与收藏。
学校教学常规管理工作汇报材料篇1近年来，我校坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，树立“以师生发展为本，为师生成长服务”的办学宗旨，确立“促进学生素质发展、促进教师专业发展、促进学校内涵发展”的办学目标。
狠抓教学常规管理，促进教学质量的不断提高，使我校的教育教学质量多年来被评为XX区“教育教学质量先进单位”。
常规管理贵在坚持，重在落实，我校在教学常规管理方面做了一些尝试和探索，现向各位领导汇报如下：一、统一思想，提高认识，是抓好教学常规的根本学校的发展靠质量。
在初中教学竞争已日趋白热化的今天，我校在地域、生源、师资均不占优势的现实背景下，靠什么去和别人竞争？1、靠的是我校长期以来形成的优势——学校文化。
学校文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量，是一所学校的灵魂。
深厚的文化底蕴、高尚的文明修养、良好的精神面貌，特别是优良的校风、敬业的教风、浓厚的学风一直为我们引以自豪，也是学校教学质量长胜不败的法宝。
同时在校舍的布局规划、色彩搭配、校园的美化绿化等方面，都注重体现地域文化特征，初步形成了我校特有的办公室文化、教室文化、宿舍文化和餐厅文化。
2、靠的是管理。
管理出效益！这是学校校委会一班人形成的共识。
思想是行动的先导。
为了让这一理念在教师中得到落实，我们利用政治学习，业务学习等会议宣传动员，组织学习《东宝区中小学教学常规管理实施细则》，还专门举行了一次“教学质量与教学常规”的大讨论活动。
通过这些活动，现在教师危机感有了，责任感强了，使命感浓了，干群关系也更和谐了，做好常规工作已经成了教师成就自我，发展学校，促进学生成才的教师自觉行动。
工作重在落实心得体会篇一：关键在于落实学习心得体会关键在于落实心得体会---------小学 ----------近期来学习了关键在于落实的相关文件，很受启发，细细品味其中的哲理让我收获良多，对“落实”一词也有了更加深刻的体会。
所谓落实，就是各级管理人员切实负起责任，自觉地引导全体职工立即行动起来，自觉地将上级规定的工作路线、方针政策、战略意图、工作意见及其措施、要求等内容付诸实施。
没有落实，再好的文件也是一纸空文；没有落实，再好的理想目标也不会实现；没有落实，在正确的政策也不会发挥其有的作用；大政方针、宏伟目标明确后，关键问题是要落实、落实再落实！早在两千多年前，荀子老先生就说过：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。
”用我们今天的话来说就是，对工作怀有敬畏之心，是各项事业成功的基础；怠慢轻视自己的工作，是导致事业失败的关键。
现在无论是高层领导、还是基层干部，人们提的最多的一个词就是“落实”。
提及的多，就说明人们对“落实”的重视程度逐渐提高，但也凸显了“落实”过程存在的缺失。
《关键在于落实》一书封面的下方，突出地设计了咬紧牙关、憋足气力紧握的一只拳头，这只似有千钧之力的拳头，深刻的表达了下定决心、一鼓作气、咬定青山不放松的落实精神。
在这只拳头的下方，作者这样写道，“不要在表态、开会、造声势上做文章，而要在解决问题、狠抓落实上下功夫！”这句话，一针见血地指出了时弊，告诉我们做事情要在什么地方着力和下功夫。
在书中，作者用由表及里的叙述、深入浅出的议论和以事说理、夹叙夹议的写法诠释了落实的真谛、点击落实的现实意义、落实不力的深刻警示、寻找落实不力的根源、做一个落实型领导等十七个章节，全面摆开了关键在于抓落实涉及到的方方面面的问题。
我们常说，关键在于落实，但落实为什么是关键,我们又怎样落实各项工作呢？《关键在于落实》又具体地做出了论述和分析：一、重在观念一个人如果没有强烈的“落实”观念，不能时时刻刻想到落实，不能时时刻刻注意落实，那么，他在工作中，就会忽视落实。
注重常规抓落实，提高质量谋发展近年来，石桥二中坚持转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻区教体局、教研室的要求，坚持以质量求生存，以规范求发展。
本着：落实、坚持、创新的原则，围绕学校“以人为本”的办学理念，提出了“向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量”，通过加强教学常规管理，积极开展教研活动，提高教师的业务素质和教学水平，促进了学生的全面发展。
一、建章程，抓落实，严格要求重实效人们常说：“没有规矩，不成方圆”。
为了加强学校内部各项教学工作的科学管理，近年来，石桥二中依据校情，发动全员讨论，在制定《石桥二中常规管理制度》、《石桥二中教师绩效考评制度》的基础上，又制定了《石桥二中讲、评课制度》、《石桥二中教师课堂行为准则》、《石桥二中月考奖惩制度》、《石桥二中班主任工作细则》、《石桥二中班主任聘用、评价细则》等制度，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。
通过建立健全教学管理制度和教学质量的综合评价体系，对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试、成绩评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，同时提出具体改革设想，以达到教学管理系统的整体优化，努力提高教学质量。
二、重过程，讲实效，严格常规促质量1、备好课是实施有效教学的前提学校要求每位教师上课前，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。
并依据《石桥二中教师备课“四备四环”》的要求，围绕学校“务实求真”的课堂教学模式的四个环节，精心设计好教案，每课教案要做到“四有”：有明确的教学目的，有连贯清晰的教学步骤，有启发学生积极思维的方法，有合适精当的练习。
坚持写教后记，授课后及时记载本课教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
每学期开学前学校将开展“优质教学计划”评比活动，学期末开展“优质教学设计”、“优秀课堂评比”的活动，2、认识课堂教学是提高教学质量的核心课堂教学是教学过程的中心环节，是学生获取知识、发展智力，增加能力的主要途径。
守正出奇追求卓越南京东山外国语学校南京东山外国语学校高中部从三年前拥有第一届高三毕业生算起，连续三年高考都取得了优异成绩，本一达线率稳定在40%以上，本二达线率稳定在80%左右，本科录取率稳定在90%以上。
一批同学被包括北京大学、复旦大学、南京大学、解放军理工大学和中央美术学院等在内的多所全国重点大学录取。
学校连续获得南京市高中教育发展性评估最高奖——综合管理奖和高考成绩优秀奖。
南京市教研室领导在前不久召开的全市高中教学校长会上说：“东山外校高中连续三年高考成绩高位运行，进入市直属名校方阵，是我们身边的典型。
”“常规加过程再加上细节等于成功！”回首过去，我们的体会是：东外成绩的取得源于扎实抓好教育教学的精细化管理，源于全体东外人的精密合作，一天又一天的精细和精密铸就了一年又一年质量上的精致；学校全体师生恪守了“守正出奇”的校训，即恪守正道，才能有特别的、不平常的作为，这里的正道就是遵循教育教学的基本规律，把常规的事和平凡的事做到不平常和不平凡。
一、以师为本，打造“鹰雁”团队；始终求变，创新教学举措1.着力提高教师的管理意识和管理能力教师的管理意识和管理能力会对教育教学效果产生最直接最显著的影响，提高教师的管理意识和管理能力，是精细化管理的重要内容和保证。
（1）学习使管理意识和能力提升。
利用各种形式广泛宣传和学习学校的各项规章制度，以此促进教师管理意识和能力的提升。
每周四上午三四两节课是专门的行政人员集中学习和交流的时间，每周五下午的三四两节课，是全校教师集中学习和交流的时间，既有全校公开课、示范课和观摩课的分组开设和教研评课活动，又有专家和名师的教育教学经验分享，也有本校教师草根化的校本教研讲座等，此外，还有每周的教研组和备课组以组为单位的相对固定的分散学习活动时间，还有教师外出参加的各级各类学习、培训和教研活动。
无论集中学习还是分散学习，事后都能认真总结学习内容，撰写心得体会以及教育教学的阶段性改进措施，按照统一要求的文稿格式及时上交学校存档。
中职班级工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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工作重在落实心得体会篇一：关键在于落实学习心得体会关键在于落实心得体会---------小学 ----------近期来学习了关键在于落实的相关文件，很受启发，细细品味其中的哲理让我收获良多，对“落实”一词也有了更加深刻的体会。
所谓落实，就是各级管理人员切实负起责任，自觉地引导全体职工立即行动起来，自觉地将上级规定的工作路线、方针政策、战略意图、工作意见及其措施、要求等内容付诸实施。
没有落实，再好的文件也是一纸空文；没有落实，再好的理想目标也不会实现；没有落实，在正确的政策也不会发挥其有的作用；大政方针、宏伟目标明确后，关键问题是要落实、落实再落实！早在两千多年前，荀子老先生就说过：“百事之成也，必在敬之；其败也，必在慢之。
”用我们今天的话来说就是，对工作怀有敬畏之心，是各项事业成功的基础；怠慢轻视自己的工作，是导致事业失败的关键。
现在无论是高层领导、还是基层干部，人们提的最多的一个词就是“落实”。
提及的多，就说明人们对“落实”的重视程度逐渐提高，但也凸显了“落实”过程存在的缺失。
《关键在于落实》一书封面的下方，突出地设计了咬紧牙关、憋足气力紧握的一只拳头，这只似有千钧之力的拳头，深刻的表达了下定决心、一鼓作气、咬定青山不放松的落实精神。
在这只拳头的下方，作者这样写道，“不要在表态、开会、造声势上做文章，而要在解决问题、狠抓落实上下功夫！”这句话，一针见血地指出了时弊，告诉我们做事情要在什么地方着力和下功夫。
在书中，作者用由表及里的叙述、深入浅出的议论和以事说理、夹叙夹议的写法诠释了落实的真谛、点击落实的现实意义、落实不力的深刻警示、寻找落实不力的根源、做一个落实型领导等十七个章节，全面摆开了关键在于抓落实涉及到的方方面面的问题。
我们常说，关键在于落实，但落实为什么是关键,我们又怎样落实各项工作呢？《关键在于落实》又具体地做出了论述和分析：一、重在观念一个人如果没有强烈的“落实”观念，不能时时刻刻想到落实，不能时时刻刻注意落实，那么，他在工作中，就会忽视落实。
安全工作贵在坚持的作文五篇篇一：安全工作重在落实贵在坚持日前，烟台一位公交司机在运送乘客的过程中违规使用手机，被处以500元罚款、停运7天并书面检讨，公交公司就此事在全公司范围内进行宣传教育。
对于公交公司的处理决定，有人表现出不理解，认为仅仅是开车使用手机，普通到很简单的事情，也没发生什么事情，这样处罚有点小题大做。
但大多数人则表示支持公交公司的做法，既然有了禁令，就要遵守，做为示范窗口单位更应该做出表率。
笔者以为开车使用手机可能造成生理或者心理等危险因素，属于安全隐患，公交公司的处罚是防患于未然，保障人们的生命和财产不受损失的有效措施。
通过这一事件可以看出，安全生产过程中，习惯性违章依然层出不穷，监督和检查工作还需加强，在构建平安企业过程中，安全工作重在落实，贵在坚持。
毛主席曾经说过：抓而不紧，等于不抓。
这句话包含了三层意思：工作要想做下去（执行），一定要有分解，有布置；要想把工作做好，则要在工作过程中不断进行监督和检查；反之，如果工作仅有布置而没有去落实，则相当于没有布置，其结果可想而知了。
联系到安全生产中，则反映出安全工作重在落实，贵在坚持。
那么，我们在生产中如何落实安全条例并坚持持之以恒呢？法律法规的出发点是“以人为本”。
因此，安全生产相关法规的制定是为了保护工作者，保护工作环境中的相关人员，保障安全生产得以有序进行。
从这个意义上讲，岗位操作者务必要严格遵守劳动纪律，不得违规操作，抵制违章指挥，三者缺一不可。
这就要求企业管理者要抓好职工队伍建设，从安全基本知识教育抓起，提高职工的安全意识，强化职工的安全行为，健全安全组织机构。
这个过程可以总结为“执行”。
要使安全生产连续稳定运行，监督和检查这一环节必不可少。
监督和检查不是贬义的，它是需要全员参与的行为，是确保安全工作得以开展，保以持续和有效进行的有力保障。
在这一环节，既要纠正违规违纪行为，保证人、机、环境的安全和谐，又要促进生产行为的安全连续。
安全制度重在落实，贵在坚持安全工作是个永恒的话题。
这不仅因为安全工作无比重要，更因为安全工作难以落实，以至各种事故防不胜防，屡禁不止。
安全管理难以保障的重要原因之一，归因于制度难以落实，也就是制度的执行力不够。
很多情况下是因为制度建设不落实，执行不到位，有章不循，违章成习惯，从而引发诸多事故，酿成人间悲剧。
制度，是一个组织和社会团体中，要求成员共同遵守的办事规程或行动准则原则；制度是一个单位要各项工作任务的根本保证；制度也是一个组织中所，管理者成功进行有效管理的重要手段。
在一个单位和群体中，如无制度的规范，必然处于混乱和无序的状态之中。
古人留下的“国有国法、家有家规”、“没有规矩、不成方圆”的名言，充分说明了制度在社会管理和规范每个凸显出社会成员行为的重要性。
在安全工作中，安全机制的制定是前提，执行与落实则是更加显得重要和必要。
安全制度素有“铁制度”之称，这就要求在日常的安全工作中，制度的执行与认真落实上必须做到：一是无须只重制定、轻落实，让制度流于形式，丧失制度应有丧失殆尽的规范和正当理由。
二是严禁照抄照搬，必须结合实际教育工作。
不能照搬上级行的文件，照抄同行业的办法。
三是在制度制定完善过程中所，要适应新形势、新情况、新任务、新工作的要求，并用发展战略的眼光去制定，要有时效性。
四是制定的制度、做法要有可操作性，不能制定的制度只是摆摆样子，操作起来很困难。
交通安全管理制度的落实，还要留神以下几点：一、抓制度落实，要强化制度建设的严肃性各项制度的制定要科学、要结合实际，并且要通过大家研讨、分析，要张钦礼广泛参与。
在制度的制定中，要注意互相配套，发挥其整体作用，不能相互冲突，要尽量减少随意、无序的现象。
通过研讨、分析制定出来的制度，要是就要保证其严肃性和权威性，必须严格执行，维护制度的严肃性，这是制度建设中才的最基本的要求。
每项制度的制定，如果不从严抓落实，制度就成了一纸空文，失去意义。
只有从严，才能不并使执行走样；也只有从严，才能出实效。
常规管理重在落实，贵在坚持
高场中心学校刘虹
大家都知道，杜郎口中学教改成功，首先是常规管理的成功。
学校常规管理是学校管理的基础工程，是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。
加强学校常规管理，是全面实施素质教育的根本要求，是全面实现教育的改革、发展和创新目标的根本途径。
近年来，我镇紧紧围绕《宜宾县教育局关于加强学校常规管理的意见》开展工作，推进五大常规管理，取得了一定的效果。
常规提质量，常规升品位，常规促发展的效益日益凸显。
现将我镇在常规管理方面的一些做法给大家做一个汇报，请大家批评指正。
一、提高认识，增强做好学校常规管理工作的自觉性
学校常规管理是维护学校正常教育秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风、教风的前提和基础。
学校常规管理包括学生管理、教师管理、教学管理、体卫管理、后勤管理、校园管理及其他。
其中，教师管理是关键，教学管理是中心。
在贯彻落实教育局“五大常规”工作中，我们着力提高三个方面的认识：１、实现精细化的常规管理是不断放大管理效能的客观要求。
巩固和提高学校常规管理水平，细化各项工作的目标和责任，调动一切积极因素，将促进学校管理更加全面、科学，富有成效。
２、实现精细化常规管理，是进一步提高教育质量的重要保证。
学校之间教育质量的差距，从某种意义上讲就是学校管理水平的差异。
３、实现精细化的常规管理是促进教育均衡发展的重要举措。
二、规范行政管理工作常规，构建完整的常规管理体系
１、抓根本，树立教育教学在学校工作中的中心地位。
学校教育教学工作，校长必须全面负责，统一调动学校各种资源为教育教学服务。
学校行政必须带头遵守各项管理制度和执行各项常规，承担和完成一定的教学任务，做教师的榜样。
这样，为教师自觉执行常规奠定了心理基础。
２、抓保障，建立健全学校各种常规管理机构和管理工作制度。
（1）建立了中心学校领导定点联系片区学校、片区学校定点联系村小的制度，指导学校的常规管理工作。
学校建立了以班级为单位的常规执行层、以处室牵头的常规管理层、以值周组牵头的常规督查层落实常规工作。
（2）结合学校实际，在县教育局五大常规规范要求上，制定了管理常规、教育常规、教学常规、教育科研常规、安全管理常规等各种常规实施细则，使之成为师生行为的“校本规范”，并及时总结工作中成功的做法和举措，提升为规范化制度，构建起了科学的学校常规管理体系。
三、突出重点，严格落实常规管理，提升管理质量。
高场镇初中是一所农村初级中学，随着农村学校布局调整和学校办学条件的改善，近年来住校生急剧增加。
随之而来的住校生管理难题接踵而至。
根据学校实情，结合学生生源情况，总结已有住校生管理经验，研究、探索新的住校生管理办法。
针对住校生的生活、学习、文化等需要，采取了不同的管理策略。
１、元素化管理模式。
把寄宿生的吃、睡、寝室活动、白天学习、晚自习、教师活动、早操等一系列活动成为住校的“元素”。
针对各个元素配以36个制度，将每个元素按不同的时间和地点，配备管理4人，值班教师9人，值班行政4人，主管行政1人，实行首问制度。
主管行政按照定时、定位、定人的“三定”原则将人员进行分配，对每一个元素进行监督，有问题及时处理，做到任何时间、任何地点都有管理，避免了盲区的出现，从时间和空间上做到不遗漏。
２、制度化管理模式。
经过多次修改，形成内容齐全的，涵盖住校生管理方方面面的《住校生管理制度集》，如《住校生日常行为规范》、《晚自习上下楼梯安全制度》、《学生雅教八条》等。
3、“4321”管理模式。
构建“四会、三层、两步、一线”的立体望状管理体系。
“四会”指以学生会、值班教师会、后勤管理员会、行政会相结合，作到信息迅速、高度统一。
“三层”分别为领导层，由校长、分管副校长、德育主任、总务主任、班主任共同组成，分工负责，责任明确，以保证住校生生活与学习管理、思想教育和心理健康教育工作的具体落实；学生层，成立自律部、纪检部、卫生部、室长的学生管理层面；教师层，实行生活指导教师、寝室管理人员、值班教师的电面结合。
“两步”指将学生分作“入学管理”和“平常管理”两步。
“一线”则是指在整个管理体系中，以“班级管理”为主线贯穿始终，实现与教学管理的并轨。
４、横、纵向相结合管理。
“横向”指通过校园文化建设、心理咨询、绿色课堂等呵护学生心理、促进学生身心健康成长。
“纵向”
指围绕学生身心成长，学校心理咨询室、德育处、教师、学生家长、寝室管理员一道构成学生教育体系。
５、学生自主学习能力培养。
针对住校生的特点，学校从学生学习过程的自主性和创造性入手，通过多种途径培养学生自主学习能力。
学校还加强了教师的校本培训工作，转变教师的教学思想和教学行为。
通过努力，学校住校生管理有序、有效，学校校风好、学风正，社会声誉和教学质量不断提升。
四、坚持“严、实、细、常”的管理标准，实现常规管理的有效运行
校长应坚持“严、实、细、常”的工作态度，这是抓好学校常规管理的重要方法。
严是规范，是标准的坚守；实即实际、实在、实效，是要求；细即细致入微，细节决定成败，是技巧；常即长期性、重复性，是特性。
１、狠抓领导到位不放松。
加强学校行政班子建设，是抓好常规管理的关键。
我们要求行政树立四种意识，即“表率意识、责任意识、质量意识、精品意识”，做到“眼勤、手勤、腿勤、口勤”。
建立学校行政工作日志，要求坚守岗位，对分管工作、分管地段、分管人群进行日常检查督促，要善于发现问题，每天找出一个常规管理存在的问题，提出一条解决问题的办法，校长每周对行政的工作日志进行检查，凡是没有用心去关注学校常规工作，没有去积极实施常规管理的要进行提醒谈话；建立起每周一次行政例会和每月一次专题会制度，研究
学校常规管理工作，真正把常规工作天天抓、时时抓、事事抓。
2、严抓过程管理不放松。
落实责任，将常规要求逐条进行分解，把责任落实到每一个部门，每一个相关人员；严抓过程，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实岗位职责，完善机制，狠抓落实，通过多种方式、途径准确掌握学校管理现状，及时发现、研究并解决存在的问题，积极构建学校管理的长效机制。
3、加强督查不放松。
为确保常规落实到位，我们建立起三级常规检查制度和常规通报制度。
坚持定期和平时不定期检查学校常规管理情况和教师常规落实情况，定期检查本校两周一次，片区学校一月一次，中心学校两月一次。
中心学校的检查除了对教师的检查视导外，重点查学校管理常规，特别是教育教学教研、安全管理常规。
常规检查实行学校一周通报、中心学校一月通报制度。
结合学校实际，对每所学校、每个部门、每位教职工执行常规的情况进行经常性的专项督查和定期考核评估，并作为评优选先的重要依据，力求将常规管理要求转化为每位工作人员的自觉行为。
4、抓薄弱学校管理不放松。
薄弱学校往往是常规管理差、学校面貌差、教育质量差。
中心学校要建立台帐，实行联系领导负责制，蹲点指导，促进其提高管理，提高质量。
五、对常规管理工作的一点体会
1、校长在常规管理中首先是思想领导，其次才是行政领导。
校长应该成为学习型、专家型校长，要勤学习，重实践，求真实，重实效，善总结，求创新，方能更好地发挥引领作用，引领学校向有序化
管理，规范化管理、文化管理的目标不断前进，要不断提高自己的管理水平，同时影响身边的人。
2、校长应该注重民主管理，尤其是注重制度的制定与执行的民主。
常规管理一定要在科学管理与人性管理中找到一个结合点，使教师在工作检查面前也充分得到尊重，树立人文管理思想，常规制度的制定要由教师讨论，由下而上，讨论稿由上而下分析拟定后，由教代会讨论通过。
在执行过程中也让教师参与常规检查，教师相互学习，相互促进，取长补短，共同遵守常规，实现民主管理学校。
3、教育是一种行为哲学，管理是一种细节文化，人格渗透在细节里。
良好的校园风尚、理想的办学质量、为人师表的形象、优秀学生的成长，都是在这种细节的管理文化中塑造起来的。
常规管理，重在细节，贵在坚持。
4、抓好学校常规管理，应全面思考重点，讲究策略善管理，要从最基本的东西抓起，体现常规管理的基础性；要从最薄弱的环节抓起，体现常规管理的针对性；要从最主要的内容抓起，体现常规管理的着重性。
5、抓好学校常规管理，要坚持计划、执行、检查、总结“四环节”的工作方法，不断引导各个方面的常规工作形成常规，这是抓好学校常规管理的有效方法。
学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，是学校正常运作的动脉，不能一蹴而就，需要我们扎实有效地长期工作，才能见到成效。
“没有最好，只有更好。
”致力于每一个细节的完美是我们的追求。
在今后的工作中，结合本校实际，建立和完善各种工作常规，扎实工作，狠抓落实，积极探索新时期学校常规管理的途径和方法，使学校常规管理逐步走上科学化、规范化、法制化的轨道，促进本地教育教学质量更上一个新台阶。
