19世纪中期文学概论(一)课稿
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《文学概论(一)、(二)》课程教学大纲一、教学目标与要求课程任务:本课程是文学理论的概述,是高等院校汉语言文学专业本专科的基础理论课之一。
通过本课程的学习,使学生系统地学习和掌握文学的基础知识和基本原理,努力树立马克思主义的文艺观,提高分析、鉴赏和评论作家、作品的能力,为进一步学习文艺理论和其它课程打下初步的理论基础。
基本要求:第一编导论,重点掌握文学理论的性质、形态、以及马克思主义为理论指导建设当代文艺理论问题。
第二编文学活动,掌握文学作为人类的一种活动同人类的其它活动的共同性和差异,认识文学活动区别与其它人类活动的特殊性质,理解文学的本质。
第三编文学生产,熟悉马克思关于“艺术生产”的理论,把作家的创作理解为一种特殊的生产活动,掌握文学创作的过程与规律。
第四编文学作品,掌握每一种类型文学作品的定义、特点和创作、欣赏规律。
第五编文学的接受与消费,掌握接受美学的相关理论,认识文学消费与一般消费的异同以及文学接受的过程。
总之,学生在了解基本概念、基本观点和基本理论的基础上,学会运用文学理论分析、解决实际问题的能力。
二、教学内容及学时数分配(一)教学内容第一编导论第一章文学理论的性质和形态(一)文学理论的性质(二)文学理论的形态第二章马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设(一)马克思主义文学理论的诞生与发展(二)中国当代的文学理论建设第二编文学活动第三章文学作为活动(一)文学活动是人类活动的特殊形态(二)文学活动的构成(三)文学活动的发生与发展第四章文学活动的意识形态性质(一)文学概念辨析(二)文学的一般意识形态性质(三)文学的审美意识形态性质(四)文学是显现在话语含蕴中的审美意识形态第五章社会主义时期的文学活动(一)社会主义时期文学活动的基本属性(二)社会主义时期文学活动的方向和道路(三)社会主义时期文学活动的继承、借鉴与革新、创造第三编文学生产第六章文学作为特殊的精神生产(一)文学作为特殊的精神生产(二)文学生产的主客体第七章文学生产过程(一)文学生产的发生阶段(二)文学生产的构思阶段(三)文学生产的物化阶段第八章文学生产原则(一)艺术真实与艺术概括(二)情感把握与形式创造第四编文学作品第九章文学作品类型(一)现实型文学(二)理想型文学(三)象征型文学(四)文学类型的发展演变第十章文学作品的样式(一)小说的基本特征(二)诗歌的基本特征(三)散文的基本特征(四)剧本的基本特征第十一章文学作品的本文层次和内在审美形态(一)文学作品的本文层次(二)文学典型(三)文学意象(四)文学意境第十二章叙事性作品(一)叙事界定(二)叙事内容(三)叙述话语(四)叙述动作第十三章抒情性作品(一)抒情界定(二)抒情性作品的构成(三)抒情方式第十四章文学风格(一)风格概念(二)风格的形态(三)文学风格的时代性、民族性地域性第五编文学消费与接受第十五章文学消费与接受的性质(一)文学消费与一般消费(二)文学接受的对象和主体第十六章文学接受过程(一)文学接受的发生(二)文学接受的发展(三)文学接受的高潮第十七章文学批评(一)文学批评界定(二)文学批评的多种形态(三)马克思主义文学批评及标准(四)文学批评家三、相关说明(一)考核方式及成绩评定办法本课程由考查与考试课综合,第一学期考查,方式为开卷,平时成绩占 60%,期末考试成绩占 40%;第二学期考试,方式为闭卷,平时成绩占 30%,期末考试成绩占70%。
第七章十九世纪中期文学第一节十九世纪中期文学概述一、19世纪现实主义文学形成的原因(一)、时代方面的原因19世纪现实主义是西欧资本主义确立和发展时期的产物。
(二)、哲学方面的原因细胞、能量转化和生物进化论三大发现,打开了人们的眼界,启发作家们用科学的思维方式观察和研究社会,不少作家把自然科学的最新成果用于文学创作。
形成了客观、冷静和务实的创作风格。
(三)、文学自身的规律二、19世纪现实主义文学的特点第一、真实地、广泛地再现了社会生活的各个方面(显著特点)。
第二、具有强烈的批判精神,现实主义文学既要求客观真实的反映现实,同时也要求具有批判性,对现实做出分析,做出自己主观的评价。
第三、现实主义文学具有内倾性和外倾性两种倾向第四、善于选取典型的社会生活现象,通过集中概括、提炼,塑造了典型环境中的典型人物,从而形象地反映了社会生活的本质。
第五、以叙事文学为主,扩大了文学题材的范围,革新了艺术表现手法,在形式上侧重于小说的创作,特别是促进了长篇小说的繁荣,在作品的结构、人物对话、人物心理活动的描写上取得了前所未有的成就。
三、欧洲各国现实主义文学发展概况一般以巴黎公社为界,分为前后两个时期,前期是发生、发展时期,中心在法、英等国;后期是高峰和逐渐衰落时期,中心在俄国、北欧和美国等地。
第二节法国文学法国是欧美现实主义文学的发源地。
法国的现实主义文学,是对浪漫主义文学的继承和发展。
标志着法国浪漫主义决定性胜利的雨果的剧本《欧那尼》的上演和现实主义奠基作《红与黑》的发表,同是1830年。
法国现实主义文学的奠基人是司汤达,他的代表作《红与黑》是现实主义的奠基作。
稍后的巴尔扎克把法国的现实主义文学推向高潮,他的《人间喜剧》是西欧现实主义文学的最高成就。
一、主要作家(一)、福楼拜居斯塔夫·福楼拜(1821-1880)客观、冷静的风格,以精确的观察和精细的描写著称成为后来的自然主义文学和唯美主义文学的美学基础。
外国文学讲义-十九世纪中期文学(1830-1871)批判现实主义文学是十九世纪中期欧洲文学的主流,它造就了欧洲文学的第三次高峰。
一、批判现实主义文学的产生1、历史背景产生于资本主义制度确立和巩固时期。
资本主义社会罪恶全面暴露,社会矛盾空前尖锐,是批判现实主义产生的社会基础。
工人阶级和资产阶级的矛盾上升为主要矛盾。
各阶层的人们,都对大资产阶级统治不满,这一时期,文学作为社会情绪的载体,必然带有强烈的批判色彩。
高尔基最早提出这个概念,他说批判现实主义是19世纪最壮阔最有益的文学流派,具有锋利的唯理主义和批判精神。
2、哲学基础德国古典哲学和空想社会主义,是它的哲学基础,引导人们用批判的眼光去看待资本主义社会。
同时,19世纪三大发现,生物进化、细胞学说,功能转化,还有最新的科学成果都开拓了人的眼界,指导人们用机械唯物主义去分析现实。
思维方式的开拓,大大扩展了作家反映生活的深度和广度。
三大发现引起科学精神的高涨,促使作家用唯物的整体的观点去观察社会,追求文学的真实性和准确性。
空想社会主义者圣西门、傅立叶的学说则要求作家用批判的眼光看待现实。
3、文学传统现实主义文学是对历史的继承与发展二、批判现实主义文学的特征1、真实客观精确地反映现实生活2、深刻的暴露性和强烈的批判性3、注意塑造典型环境中的典型人物4、高扬人道主义的旗帜5、以叙事文学为主,长篇小说空前繁荣成熟三、批判现实主义文学概况1、法国:(欧洲现实主义文学的发源地)前期(1830—1870年):30和40年代是法国文学的黄金时代,三个代表是司汤达的《红与黑》标志着现实主义的形成;巴尔扎克的《人间喜剧》代表了欧洲现实主义文学的最高峰。
后期(1870—1899年):批判现实主义走向衰落。
代表作家有福楼拜的《包法利夫人》、莫泊桑(《羊脂球》)、小仲马《茶花女》、都德《小东西》、《最后一课》、《柏林之围》2、英国:19世纪30年代批判现实主义成为主流狄更斯(现实主义文学的奠基人):《匹克威克外传》、《艰难时事》、《双城计》萨克雷的《名利场》勃朗特姐妹《简•爱》、《呼啸山庄》3、俄国:(30年代—80年代)普希金《叶甫盖尼•奥涅金》(1823—1830)莱蒙托夫《诗人之死》(诗)、《当代英雄》(小说)果戈理《死魂灵》冈察洛夫《奥勃洛摩夫》屠格涅夫《前夜》、《父与子》、《猎人笔记》、《阿霞》、《罗亭》、《初恋》车尔尼雪夫斯基《怎么办》文艺理论论文奥斯特洛夫斯基(俄罗斯民族戏剧之父):《大雷雨》(戏剧)陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》、《罪与罚》、《白痴》、《群魔》4、美国:斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》四、司汤达《红与黑》(一)生平司丹达尔,另译司汤达(1783━1842)原名亨利•贝尔。