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外科患者健康教育一、床上排便训练一、目的：指导卧床患者定时排便，以解除或预防便秘。
二、适应症：卧床不习惯床上排便有便秘倾向或存在便秘者，大手术后需卧床患者。
三、方法1、排除外界因素对患者床上排便的影响，如增设遮挡屏风、无关人员回避等。
2、在患者允许的情况下，抬高床头，协助患者坐在便器上。
3、排便时嘱患者双腿屈膝协助用力，病情较重者勿用力排便，在排便时深呼吸，以防病情突变。
4手术前排泄训练重点是教会患者使用大小便器，演示便器放置和取出的方法。
5、如直肠有粪便硬块，应用润滑剂通便，无效时，可采用人工通便或遵医嘱清洁灌肠的方法。
二、咳嗽、咳痰训练一、目的：排痰，改善肺通气功能，促进肺膨胀，增加肺活量，预防肺部并发症二、适应证：各种原因导致的肺内感染或无力咳嗽而引起的痰液淤积和引流不畅，手术后患者肺不张的预防与治疗。
三、方法：结合患者的体位向患者介绍和示范如何进行有效咳嗽。
患者一般采取坐位，身体稍前倾，双臂可支撑在膝上，以放松腹部肌肉利于其收缩。
然后指导患者以腹式呼吸深吸气，屏气3—5秒后进行2—3次短促有力咳嗽，运用腹肌的有力收缩将痰液咳出。
如无痰者做两次短而有力的咳嗽，做完咳嗽后休息。
每次咳嗽次数不宜过多，根据体力情况，一般每次咳嗽2—3次，每日练习4—5次。
三、胸式呼吸训练（一）、目的掌握有效的呼吸方法，增加肺活量，预防肺部并发症。
（二）适应证腹部手术后、腹部外伤等患者。
（三）方法嘱患者仰卧位或坐位，将手贴于胸廓，让患者呼气末用手轻压胸廓，吸气时，有意鼓起胸廓，同时尽量使腹部在呼吸过程中保持静止。
如此反复练习。
每次15分钟。
四、腹式呼吸训练（一）、目的改善肺功能状态和缺氧程度。
（二）适应症开胸术后、胸外伤、肺部疾病等患者。
（三）方法可采用卧、坐、立位练习，以吸鼓呼缩的方式，一手放于胸前，一手放于腹部，胸部尽量保持不动，呼气时稍用力压腹部，腹部尽量回缩，吸气时则对抗手的压力将腹部鼓起，同时要注意吸气时用鼻深呼吸，呼气时则用口缓慢呼气，呼气时间要比吸气时间长1~2倍，初始5分钟/次，渐增加至10~15分钟/次，2~3次/天。
精品文档床上排便训练（一）目的指导卧床患者定时排便，以解除或预防便秘。
（二）适应症卧床不习惯床上排便有便秘倾向或已存在便秘者，大手术后需卧床患者。
（三）方法1、排除外界因素对患者床上排便的影响，如增设遮挡屏风、无关人员回避等。
2、在患者允许的情况下，抬高床头，协助患者坐在便器上。
3、排便时嘱患者双腿屈膝协助用力，病情较重者勿用力排便，在排便时深呼吸，以防病情突变。
4、手术前排泄训练重点是教会患者使用大小便器，演示放置和取出的方法。
5、如直肠有粪便硬块，应用润滑剂通便，无效时，可采用人工通便或遵医嘱清洁灌肠的方法。
2 护理2.1 心理护理疾病创伤与手术使得患者产生应激性焦虑、抑郁、紧张。
长期卧床、活动受限使得患者对周围的事情失去兴趣，不愿再做任何事，也不遵医嘱。
首先应加强护患沟通，建立良好的护患关系，让患者相信护士能够帮助他们。
语言交流是护理过程的一个重要部分，这个过程能够减少患者的焦虑和抑郁，并从情感上激发患者[19] 。
当患者忧郁、痛苦、烦恼、疼痛时护士应主动给予心理支持，帮助他们理智地对待疾病，控制情绪，帮助他们树立信心，以自然、轻松、愉快的心情来接受治疗护理，为疾病的痊愈奠定基础。
教会患者一些心理疏导的技巧，如学会向医生、护士、亲人疏泄郁闷，深呼吸，音乐疗法等。
2.2 适应性行为训练在早餐后人的“胃一结肠反射”最强[20] 。
每天早餐后给予便器刺激患者排便，建立条件反射，养成定时排便习惯。
指导患者养成床上排便的习惯，入院即开始练习卧床排便，从环境、体位及暗示等方法着手，家属配合训练，使患者潜移默化并形成条件反射，经训练后患者床上排便适应性增强[21] 。
2.3 创造良好的排便环境为患者创造良好的排便环境，可避免有意识地抑制排便[22] 。
当患者要排便时，请其他人员暂时回避，围上精品文档屏风，为防止声音和气味传出去，可打开窗子、收音机，这样让患者拥有轻松、隐蔽的环境，全身进入松弛状态，利于排便。
常用护理技术教案-排泄护理技术操作一、教学目标1. 理解排泄护理技术操作的重要性。
2. 掌握排泄护理技术操作的步骤和技巧。
3. 能够运用排泄护理技术操作提供优质的护理服务。
二、教学内容1. 排泄护理技术操作的基本概念。
2. 排泄护理技术操作的步骤和技巧。
3. 排泄护理技术操作的注意事项。
三、教学方法1. 讲授：讲解排泄护理技术操作的基本概念、步骤和技巧。
2. 演示：展示排泄护理技术操作的示范视频。
3. 实践：学生分组进行排泄护理技术操作的实践练习。
四、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 操作技能：评估学生在实践练习中的排泄护理技术操作技能。
3. 知识掌握：通过课后作业或小测验检验学生对排泄护理技术操作知识的掌握。
五、教学资源1. 教学PPT：提供排泄护理技术操作的基本概念、步骤和技巧。
2. 示范视频：展示排泄护理技术操作的示范视频。
3. 实践材料：提供给学生进行排泄护理技术操作实践练习所需的材料。
六、教学准备2. 教学材料准备：准备教学PPT、示范视频和实践材料。
3. 设备准备：准备所需的医疗设备，如床、便器、护理垫等。
七、教学过程1. 导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对排泄护理技术操作的兴趣和思考。
2. 新课导入：讲解排泄护理技术操作的基本概念和重要性。
3. 示范演示：播放排泄护理技术操作的示范视频，并讲解步骤和技巧。
4. 分组实践：将学生分成小组，进行排泄护理技术操作的实践练习。
5. 讨论与问答：鼓励学生提出问题，并进行小组讨论，加深对排泄护理技术操作的理解。
八、实践指导1. 操作步骤讲解：详细讲解排泄护理技术操作的每个步骤，包括如何正确使用设备和护理用品。
2. 操作技巧指导：指导学生掌握正确的操作技巧，如如何正确移动患者、如何使用便器等。
3. 注意事项提醒：提醒学生注意操作中的关键事项，如保护患者隐私、保持卫生等。
九、课后作业1. 布置相关作业：要求学生完成关于排泄护理技术操作的课后作业，如阅读教材、写心得体会等。
躺床上排便操作方法躺床上排便是一种不常见的排便方法，通常适用于身体不便或行动不便的人。
这种方法不仅可以帮助他们方便地排便，还可以减轻身体的不适和痛苦感。
以下是一些躺床上排便的操作方法和建议：1. 创建合适的环境：首先，在床上布置一个适合排便的区域。
可以使用塑料薄膜或稳固的排泄袋，以防止床单弄脏。
确保周围有足够的空间，以防止翻滚或移动时妨碍排便过程。
2. 保持舒适：在排便前，确保身体处于舒适和放松的状态。
可以使用坐垫或枕头来提高躺卧的舒适度。
此外，可以根据个人的喜好和需要，选择适合自己的侧卧、仰卧或背卧姿势。
3. 深呼吸和放松：在开始排便之前，进行一些深呼吸和放松体操，有助于放松身体和肌肉，促进排便的顺利进行。
尽量避免紧张或担心，因为这可能会干扰排便。
4. 使用辅助工具：为了更好地进行躺床上排便，可以考虑使用一些辅助工具。
例如，使用小型枕头或卷毛巾放置在膝盖下，以提高腿部的高度，这有助于腹压。
另外，可以考虑使用排便辅助工具，如小便器、排泄袋或无臭的防漏床垫。
5. 展开排便：在开始排便之前，可以使用手指轻轻按摩脐周围的点位，促进胃肠蠕动和肌肉的放松。
可以尝试用指腹画出轻柔的圆圈，或轻轻按摩腹部。
这有助于刺激肠道蠕动并缓解便秘。
6. 适时排便：在感到尿意或排便欲望时，应及时处理，以避免疼痛或不适。
排便时，可以轻轻用手按摩腹部，以进一步帮助胃肠蠕动和排便的顺利进行。
7. 注意清洁：完成排便后，应及时将排泄物清理干净，避免床单弄脏或滋生细菌。
可以使用湿巾或湿毛巾进行清洁，并使用消毒剂清洁受影响的区域。
8. 注意身体姿势：排便后，需要小心翼翼地调整身体姿势，以避免不适或失衡。
可以逐渐转换到舒适的姿势，放松身体，以及休息一会儿。
9. 寻求适当的帮助：对于身体不便或行动不便的人来说，有时需要借助家庭成员或护理人员的帮助进行排便。
他们可以提供支持，确保环境舒适、清洁和安全。
10. 养成良好的排便习惯：无论采用何种排便方式，养成良好的排便习惯对于保持身体健康非常重要。
卧床患者侧卧排便法发表时间：2016-09-23T09:51:34.813Z 来源：《系统医学》2016年11期作者：翟继英[导读] 待患者排便结束后，把护理垫外侧部分折向其臀部，遮住大便；用湿巾纸擦拭肛门，并协助患者翻身至另一侧，完全擦净身体；最后撤出护理垫，协助患者调整好体位，盖好被子.结果: 侧卧排便法较以往传统排便法效率更高，便于清理，节省人力。
翟继英解放军四〇一医院神经内科山东青岛 266071【摘要】目的:探讨侧卧位排便对病人有效排便,减轻疼痛,减少便秘发生的效果.方法:在患者臀部下铺好护理垫后，协助其侧卧，两腿弯曲，帮助患者盖好被子，以保护患者隐私。
待患者排便结束后，把护理垫外侧部分折向其臀部，遮住大便；用湿巾纸擦拭肛门，并协助患者翻身至另一侧，完全擦净身体；最后撤出护理垫，协助患者调整好体位，盖好被子.结果: 侧卧排便法较以往传统排便法效率更高，便于清理，节省人力。
【关键词】卧床患者；排便；侧卧排便【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867（2016）11-241-01一、传统排便带来的难题在护理各种卧床病人时，如何帮助他们排便一直是个难题。
传统的排便器质地较硬，对耗时较长的截瘫患者、老年便秘病人等，长期使用，容易产生腰疼，骶尾部的创伤；对于随时可能排便的便失禁患者，由于粘膜和皮肤长时间的受到刺激和浸渍，可能引起破溃和感染；至于尾骶部已有褥疮、烫伤及其他原因引起的破溃创面的病人，如何防止排泄物污染伤口更是临床护理工作中迫切需要解决的问题。
同时，排便时的异味扩散，不但造成环境污染，还给病人带来窘迫和很大的心理压力。
二、侧卧排便法神经内科老年卧床患者较多，若患者在排便时，需护士协助患者使用便盆在床上平卧排便，给护士和患者带来诸多不便。
在提高服务质量和工作效率的创造发明中，我们尝试用侧卧排便法来改变以往的传统操作，现将卧床患者侧卧排便法介绍如下。
1.用品准备：一次性护理垫1块，消毒湿纸巾若干。
排便功能训练护理规范一、操作目的通过训练让患者形成有规律的排便习惯。
二、评估要点1、评估有无影响患者排便的因素：年龄、饮食习惯、个人习惯、日常生活情况、心理因素、社会文化因素、疾病情况、治疗及检查情况。
2、评估患者的病情、意识、自理能力、合作程度，了解患者治疗用药情况。
3、评估患者膀胱充盈度，有无腹痛、腹胀及会阴部皮肤情况。
三、物品准备合适的排便器，必要时备防跌倒等器具。
四、操作要点1、充分评估患者，确定患者的情况，适宜进行排便功能的训练活动。
2、环境准备：确保环境安全私密，避开进餐时间、查房时间以及治疗护理时间。
3、指导患者养成定时排便习惯，在病情允许的情况下协助患者上洗手间排便，注意防跌倒和避免受凉。
对于卧床的患者可根据情况给予适当便器。
4、床上排便姿势训练：患者取坐卧或半卧位，嘱患者深呼吸后屏气，往下腹部用力，做排便动作。
5、指导患者进行盆底部肌肉运动：患者平卧，双下肢并拢，双膝屈曲稍分开，轻抬臀部，缩肛、提肛 10-20 次，每天训练 4-6 次。
6、腹部按摩：训练患者排便时，操作者用手掌的大小鱼际沿脐周顺时针方向做环形按摩。
7、指导患者多饮水，多食富含膳食纤维的食物。
8、观察患者排便训练效果并做好相关记录。
9、操作速度：完成时间 8 分钟以内。
五、指导要点1、指导患者每日按时按量按照护士的要求主动进行各项功能锻炼。
2、指导患者合理调整饮食结构及进食习惯。
六、注意事项1、正确评估患者病情，排除相关禁忌：腹部、肛门手术后 3 天内以及极度虚弱的患者避免进行排便功能训练；心肌梗塞、动脉瘤的患者进行排便功能训练时禁止用力排便。
2、在进行腹肌、盆底肌肉训练以及腹部按摩时，加强对患者病情的观察，保证患者安全。
我要拉粑粑教案
拉粑粑教案
目标：帮助儿童掌握正确的大小便习惯，培养良好的卫生习惯。
器材：厕所、纸巾、儿童马桶座椅（根据儿童年龄情况而定）、洗手液、干净的毛巾。
步骤：
1. 教育儿童认识身体的排泄需求，并告诉他们这是一种自然的过程。
2. 解释儿童应该在厕所上进行排泄活动的重要性，让他们明白这是一种卫生习惯，并且可以避免疾病传播。
3. 指导儿童正确使用儿童马桶座椅和纸巾，教他们如何坐在马桶上，并将纸巾用于擦拭。
4. 告诉儿童在拉完粑粑后需要用洗手液和水彻底清洗双手，并用毛巾擦干。
5. 鼓励儿童养成定时上厕所的好习惯，例如在餐后、睡前等固定的时间段。
6. 夸奖和鼓励儿童在正确的时间和地点上厕所，以帮助他们养成良好的习惯。
7. 如果儿童出现不愿意上厕所或有尿布恐惧症的情况，家长可以采取适当的措施，例如鼓励他们赞美他们在厕所上拉粑粑的行为。
8. 实际演示给儿童看如何使用马桶和纸巾，并通过反复练习帮助他们建立起正确的大小便习惯。
注意事项：
1. 为儿童提供舒适的环境，保持条件卫生。
2. 鼓励儿童自己动手，逐渐提高他们的自理能力。
3. 不要过分强调尿布恐惧症或不给予太多惩罚，以免加重儿童不愿上厕所的情况。
4. 尽量保持教学过程愉快，通过游戏和模仿等方式让儿童更容易接受。
5. 家长和教师一起合作，共同指导儿童，以便在家庭和学校之间形成连贯的教育模式。
床上使用便器法目标：1、便于卧床患者在床上使用排泄用具，养成排泄习惯，以维持其功能，满足其基本需求。
2、便于卧床病人收集标本评估：1、患者的生活自理能力和活动情况2、便器清洁、无破损操作流程：1、戴口罩，戴手套，携用物至床边，核对床号，姓名，置屏风。
2、松床尾盖被，将中单置于患者臀下，协助患者脱裤至膝下，嘱患者屈膝。
3、一手托起患者的腰骶部，嘱患者抬高臀部，另一手将便盆置于患者臀下，使便盆开口端朝向患者的足部。
4、对于不能自主抬高臀部的患者，护士先帮助患者侧卧，放置便盆后，一手扶住便盆，另一手帮助患者恢复平卧位，或两人分别站于床的两侧，协力抬起患者臀部放置便盆。
5、检查患者是否坐于便盆中央，避免弄湿床面，确认患者感到舒适。
6、将卫生纸。
呼叫器放于患者身边易取处。
7、对于不能自理的患者护士协助擦净。
8、排便完毕，嘱患者双腿用力将臀部抬起，护士一手抬高患者的腰和骶尾部，一手取出便盆，观察患者大小便情况，遮上便盆布。
9、整理床单位，必要时更换床单位。
10、开窗通风。
11、询问患者需要。
12、整理用物，处理和清洁便盆，脱手套，洗手，取口罩。
13、记录注意事项：1、在操作过程中注意保护病人的隐私，并采取适当的措施防止患者着凉。
2、提供适当的排便环境，选择适宜的排便姿势。
3、在操作过程中，密切观察患者的病情变化。
勿催促患者。
4、保持患者皮肤及床单位清洁干燥。
5、放置便器时不可硬塞或硬拉便器，以免损伤骶尾部皮肤6、护理过程中，与患者沟通，询问患者有无不适主诉，及时处理。
7、便后观察排泄物性状及骶尾部位的皮肤，如有异常及时处理。
床上排便训练
（一）目的
指导卧床患者定时排便，以解除或预防便秘。
（二）适应症
卧床不习惯床上排便有便秘倾向或已存在便秘者，大手术后需卧床患者。
（三）方法
1、排除外界因素对患者床上排便的影响，如增设遮挡屏风、无关人员回避等。
2、在患者允许的情况下，抬高床头，协助患者坐在便器上。
3、排便时嘱患者双腿屈膝协助用力，病情较重者勿用力排便，在排便时深呼吸，以防病情突变。
4、手术前排泄训练重点是教会患者使用大小便器，演示放置和取出的方法。
5、如直肠有粪便硬块，应用润滑剂通便，无效时，可采用人工通便或遵医嘱清洁灌肠的方法。
2 护理 2.1 心理护理疾病创伤与手术使得患者产生应激性焦虑、抑郁、紧张。
长期卧床、活动受限使得患者对周围的事情失去兴趣，不愿再做任何事，也不遵医嘱。
首先应加强护患沟通，建立良好的护患关系，让患者相信护士能够帮助他们。
语言交流是护理过程的一个重要部分，这个过程能够减少患者的焦虑和抑郁，并从情感上激发患者[19]。
当患者忧郁、痛苦、烦恼、疼痛时护士应主动给予心理支持，帮助他们理智地对待疾病，控制情绪，帮助他们树立信心，以自然、轻松、愉快的心情来接受治疗护理，为疾病的痊愈奠定基础。
教会患者一些心理疏导的技巧，如学会向医生、护士、亲人疏泄郁闷，深呼吸，音乐疗法等。
2.2 适应性行为训练在早餐后人的“胃一结肠反射”最强[20]。
每天早餐后给予便器刺激患者排便，建立条件反射，养成定时排便习惯。
指导患者养成床上排便的习惯，入院即开始练习卧床排便，从环境、体位及暗示等方法着手，家属配合训练，使患者潜移默化并形成条件反射，经训练后患者床上排便适应性增强[21]。
2.
3 创造良好的排便环境为患者创造良好的排便环境，可避免有意识地抑制排便[22]。
当患者要排便时，请其他人员暂时回避，围上
屏风，为防止声音和气味传出去，可打开窗子、收音机，这样让患者拥有轻松、隐蔽的环境，全身进入松弛状态，利于排便。
2.4 健康宣教健康教育是整体护理的重要内容，做好健康教育工作，可以提高病人的自我保健能力，提高病人对医护人员的信任和依从，提高护理质量[23]。
护士要把预防便秘的问题作为围术期健康教育的重要内容。
让患者认识并重视便秘的问题，不可忽视便意。
指导患者尽可能早日下床活动，不能下床者要加强床上运动，在病情允许的情况下，协助患者做床上运动:上下肢屈伸，收腹抬腿，提肛收腹等，以牵拉腹部肌肉，同时可增加腹压，以促进肠蠕动。
加强功能锻炼是增加肠道蠕动，提高胃肠道消化吸收能力的重要措施[24]。
指导患者行腹式深呼吸，训练其肛门肌肉有节律收缩舒张运动，而且深呼吸能增强腹肌的力量，有利于粪便的排出。
对排便动力减弱的患者，教会他们每天在床上练习腹部肌肉的紧张力，或憋气以增加腹压，轻压肛门后部以协助排便。
为避免用力排便时腹压骤增，切口裂开，指导患者用手轻按住切口，以对抗张力。
2.5 饮食护理患者因不同文化、信仰、地域、民族、经济基础的差异，其饮食习惯受到种种习俗与认识的影响，要改变其中不合理的成分，需要传授大量的健康教育知识。
对胃肠功能正常的患者，首先要进行饮食教育、营养知识宣教。
改变其不恰当的食物禁忌观，保证多摄入粗纤维食物、蔬菜、水果，术后第一餐以咸流汁为主，如鸡汤、排骨汤加碎青菜，量约400ml，进餐时尽量做到细嚼慢咽，避免快速进食过程中过多空气吞进胃肠道而引起腹胀。
特别是要提高术后3d内主食(谷类食物)、蔬菜、粗纤维食物的进食比例，少吃或不吃较甜的点心、奶粉、豆奶、糖等易产气食物。
鼓励患者多饮水，因为水可作为润滑剂，食物在肠道中充分吸收水分才能膨胀，软化粪便，增加粪便体积和重量，刺激肠蠕动[25]，从而达到顺利排便。
每日饮水量保证在1500ml左右，额外丢失时另外补充，早起饮温开水或淡盐水200～300ml，以促进肠蠕动。
每日饮用蜂蜜或鲜梨汁，食用方便，味道好，病人易接受。
有人推荐老年人饮食脂肪、蛋白质、糖类三者比例为1∶1∶3，即脂肪占20%，蛋白质占20%，糖类占60%[26]。
2.6 便秘的护理有关便秘的治疗，临床上常用的方法有：腹部按摩、腹部热敷、开塞露、缓泻剂、灌肠法及脐部与穴位治疗法。
腹部按摩是靠机械性动力作用增强肠蠕动，阻止肠袢间的粘着，促进胃肠蠕动尽早恢复，不受病情限制，患者容易接受，无任何并发症[27]。
定时按摩腹部，沿着结肠自右向左作腹壁环行按摩，以促进肠蠕动，3～4次/d，5～10min/次，或在排便前20min进行。
封志英[28]介绍的指压按摩法解除卧床患者便秘有效率达96.2%，要求腹部按摩手法要缓慢、柔和、力量要适度，指压取穴要准确，强度要适宜。
朱文芳等[29]提出利用增加腹压，提高直肠内压力而产生便意、压迫腹部或腹部用力均可增加腹压，但是腹部持续用力可发生痔疮，腹压长期增加也可导致直肠脱出，盆底损伤，故需掌握适应人群。
开塞露是一种常用通便药物，主要成分是50%甘油或少量山梨醇，通过高渗液刺激肠壁，增加肠蠕动而排便。
石腊油等润滑剂有润滑肠道作用，能有效妨碍水分吸收，对顽固性便秘，粪便干枯，排出无力的老年体弱者最为适应，可长期服用，如每晚睡前服石蜡油20ml，第2天晨起排便，有利于养成定时排便的条件反射，但应注意长期应用可使脂溶性维生素吸收减少。
通常，直肠对粪便压力刺激有一定阈值，达到此阈值即可产生便意[30]。
但通便药物不良反应多，易给患者带来胃肠不适，且吃药便泻，停药复发，如长期服用，可降低肠壁神经感觉细胞反应性，即使肠内有足量的粪便，也不产生正常蠕动和排便反射[31,32]。
故必须掌握短期适量应用的原则。
2009年12月长江大学学报(自然科学版) 近年来强调脐部与穴位治疗的报道文献也较多。
脐即神阙穴，通过按摩、药敷脐周，刺激神阙穴，使患者阴阳调和，胃肠蠕动增加，达到泻下通便的目的。
其中范来云等[33]介绍的薄荷脑与大黄乙醇敷脐不仅使药物直接刺激肠道，促进已混乱的肠道功能恢复，而且减少了药物对其它系统的刺激，起到了缓泻通便作用。
陈美琴等[34]介绍的食疗加脐部按摩治疗习惯性便秘效果明显。
周红玲[35]提出足浴联合足部按摩预防术后腹胀的发生，其原理是通过对足部脏腑反射区的穴位，经络等进行湿热刺激，促使全身血管扩张，增加胃、小肠、结肠等反射区血液的流量和速度，促进全身血液循环，为各组织器官提供更多营养，增强这些器官的功能，促进肠蠕动。
黄英英等[36]报道，按压气海穴治疗便秘时间在2～10d的病人，大部分在1d内能顺利排便，总有效率为96%，赖红梅等报道用耳穴压丸预防和治疗便秘时间在3～10d的病人，在1d内能顺利排便的有效率为96%。
