华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库(3)及满分答案

华师小学数学法单选择题篇一：华师在线小学语文教学法复习题小学语文教学法1．第3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题（）顾名思义，就是写文章。

B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第14题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（18）及满分答案1．第6题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C标准答案：C2．第11题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A标准答案：A3．第12题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D标准答案：D4．第16题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C标准答案：C5．第17题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A标准答案：A题目分数：7.06．第3题本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

答案:口语标准答案：口语7．第8题黑山北关实验学校的集中识字教学继承了清末的文学家王筠运用汉字规律指导识字教学的思想，并在其基础上发现了汉子的形声规律，最后以____________作为集中识字教学的主要方法。

答案:基本字带字标准答案：基本字带字我国语言文字的独特性在于其总体特点是__________，音、形、义结合。

答案:以形表义标准答案：以形表义9．第13题我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

答案:阅读标准答案：阅读10．第14题（）是最重要的交际工具。

答案:语言文字标准答案：语言文字11．第1题10、语文答案:（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）标准答案：（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。

（《现代汉语词典》中的解释）题目分数：10.0合作学习答案:合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”标准答案：合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”题目分数：10.013．第7题语文课程标准答案:语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。

《小学语文教学法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 语文教学法：语文教学法是一门研究小学阶段语文教学的理论与实践方法的学科，它主要探讨如何有效地教授汉字、词语、句子、篇章等语文知识，培养学生的听说读写能力以及语言运用、思维品质和文化素养。

2. 启发式教学法：启发式教学法是指在语文教学过程中，教师通过创设情境、提出问题等方式，引导学生主动思考、探索问题的答案，从而激发学生的学习兴趣和积极性，培养其独立思考和解决问题的能力的教学方法。

3. 情境教学法：情境教学法是在小学语文教学中，教师根据教学内容创设生动具体的场景或环境，使学生仿佛置身其中，通过直观感知、情感体验等方式理解和掌握知识，提高学习效果的一种教学方法。

4. 分层教学法：分层教学法是针对班级内学生语文水平差异较大的情况，教师按照学生的实际能力和需求将教学内容、教学目标和教学方法进行分层次设计和实施，以满足不同层次学生的学习需要，促进全体学生的共同进步。

5. 微型写作：微型写作是一种短小精悍的写作训练形式，在小学语文教学中常用于培养学生的基础写作能力。

通常要求学生围绕特定主题或情境，用简洁的语言完成一段话或几句话的表达，以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

二、填空题：1. 小学语文教学应遵循“以学生为主体，_______”的基本原则。

答案：以教师为主导2. 语文课程标准强调，小学阶段要注重培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的_______。

答案：语感3. 在识字教学中，常用的“字理识字法”是通过对汉字的_______和构造原理进行解析，帮助学生理解并记忆汉字。

答案：字源4. 阅读教学应注重引导学生在阅读中积累语言材料，感受文本所传递的情感，体会作者的思想感情，初步掌握_______的方法。

答案：阅读策略5. 写作教学应当从观察生活、积累素材开始，逐步教会学生运用恰当的语言文字进行表达，形成_______的意识。

答案：书面交际三、单项选择题：1. 下列哪种教学法主张让学生通过直接经验获取知识？A. 讲授法B. 实践操作法C. 讨论法D. 演示法答案：B. 实践操作法2. 语文课程标准倡导开展整本书阅读，旨在：A. 培养学生的快速阅读技能B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴C. 强化对教材课文的理解D. 提升学生的文学鉴赏能力答案：B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴3. 对于低年级的学生，采用复述故事的方式进行口语交际训练，主要目的是：A. 锻炼学生的记忆力B. 培养学生的创新思维C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力D. 激发学生的阅读兴趣答案：C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力4. 在作文批改中，以下哪项做法符合“鼓励性评价”的原则？A. 只指出错误，不提优点B. 主要批评学生的语法错误C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点D. 只给出分数，不作具体评语答案：C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点5. 教师在指导学生朗读时，不仅要关注语音、语调的准确性，还要重视______的培养。

1．第4题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第5题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第6题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第8题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第11题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第58题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第59题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第60题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.012．第61题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第62题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不属于语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的思维品质C. 增强学生的体质D. 激发学生的学习兴趣2. 语文教学过程中，教师应遵循的原则是：A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以教学目标为中心3. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 讲授法B. 演示法C. 探究法D. 讨论法4. 语文课堂教学中，教师如何处理学生的错误？A. 忽略不计B. 直接纠正C. 引导学生自我纠正D. 让学生互相纠正5. 语文教学中，教师应如何处理教材与学生的实际生活？A. 严格按照教材教学B. 以教材为主，结合生活实际C. 以学生生活实际为主，适当结合教材D. 忽略教材，完全以学生生活实际为主6. 语文教学评价的主要目的是：A. 了解学生的学习情况B. 评估教师的教学水平C. 促进学生的全面发展D. 提高语文教学质量7. 语文教学中，教师应如何运用多媒体技术？A. 作为辅助教学手段B. 代替传统教学手段C. 过度依赖多媒体D. 忽略多媒体技术8. 语文教学过程中，教师如何引导学生进行合作学习？A. 让学生自由组合B. 指定小组成员C. 由教师指定合作任务D. 忽略合作学习9. 语文教学中，教师应如何处理学生的个体差异？A. 一律按照统一标准B. 针对学生个体差异进行教学C. 忽略个体差异，统一教学D. 只关注优秀学生10. 语文教学过程中，教师应如何激发学生的学习兴趣？A. 丰富教学内容B. 运用多种教学方法C. 注重教学效果D. 忽略学生学习兴趣二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 语文教学过程中，教师应具备哪些基本素质？A. 知识素养B. 教学技能C. 情感素养D. 道德素养E. 交际能力2. 语文教学评价的方法有哪些？A. 测验法B. 课堂观察法C. 学生自评法D. 教师评价法E. 家长评价法3. 语文教学中，教师应如何处理教材与学生的实际生活？A. 结合教材，引导学生关注生活B. 以学生生活实际为主，适当结合教材C. 忽略教材，完全以学生生活实际为主D. 严格按照教材教学E. 以教材为主，结合生活实际4. 语文教学中，教师应如何运用多媒体技术？A. 作为辅助教学手段B. 代替传统教学手段C. 过度依赖多媒体D. 忽略多媒体技术E. 运用多媒体技术丰富教学内容5. 语文教学评价的目的是什么？A. 了解学生的学习情况B. 评估教师的教学水平C. 促进学生的全面发展D. 提高语文教学质量E. 调整教学策略三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述语文教学的基本任务。

《小学语文教学法》考试练习题及答案一、单选题1. 以下关于口语交际教学的描述不正确的一项是( )A 、听与说的互动过程B 、听、说双方角色不能随时互换C 、说者也不能只管自己说D 、听者非被动的听众答案：B2. 下列哪项不属于从教师教学角度划分的朗读形式( )。

A 、配乐读B 、对读C 、引读D 、范读答案：A3. 综合性学习的主要特点是：( )A 、综合性、自主性、开放性B 、整体性、自主性、开放性C 、整体性、随意性、开放性D 、整体性、自主性、交互性答案：A4. ( )是保障语文教育质量的最低目标。

A 、考试大纲B 、教学大纲C 、教学设计D 、语文课程标准答案：D5. 阅读是学生的个性化行为，在教学中，( )A 、学生可任意解读文本B 、教师仍应将教参及个人解读灌输给学生C 、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读D 、教师仍要加强阅读示范和阅读指导。

答案：D6. 在教学“满”字时，要让学生注意该字是左右结构而非上下结构，这是( )。

A 、加强学生对易错字字形的记忆B 、拓展学生的想象力C 、加强学生对形近字字义的理解D 、为防止熟字对生字的干扰答案：A7. 诗歌教学中，通常会通过相似对比、扩展延伸的方式拓展学生视野，以下表述错误的是( )A 、应紧紧围绕原作品本身的主题、情感B 、拓展要掌握好度，不能产生学习负担C 、拓展越广越利于学生素养的发展D 、诗歌拓展目的在加深对原诗的理解答案：C8. 关于小学诗歌教学，不正确的一项是( )A 、小学语文课本中诗歌占有相当大的比例。

B 、体验情感、品味语言、想象情境应该是小学诗歌教学的主要目标。

C 、诗歌是用精炼的语言，短小的篇幅集中地反映生活的文学形式。

D 、小学诗歌教学要以掌握诗歌这一文体为主要教学目标。

答案：D9. 下列关于阅读教学板书设计表述不正确的一项是( )A 、板书需符合小学生的心理特点B 、板书要力求美观简明C 、板书形式多样，可随意选择D 、板书要符合教学目标答案：C10. 在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点：( )A 、①明确阅读的方法②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界B 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生精读阅读材料③追求阅读教学的审美境界C 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界D 、①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的美育境界答案：C11. 口语交际的主要特点是：( )A 、创造性、互动性、综合性B 、情境性、单一性、综合性C 、情景性、互动性、综合性D 、情境性、互动性、复杂性答案：C12. 关于小学生的书写要求，从低段到高段，都要求( )A 、规范、端正、熟练B 、端正、正确、有一定速度C 、正确、整洁、有一定速度D 、规范、端正、整洁答案：D13. 说课的重点是“说( )”。

【奥鹏】19春华师《小学语文教育》在线作业
试卷满分:100 试卷得分:100
一、单选题（共5题，10分）
1、下列说法正确的是（）。

A语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C小学语文课程在小学阶段是重要课程
D小学语文是学习各科的基础工具。

[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：C
2、（）是构成听话能力的核心因素。

A注意力
B理解力
C辨析力
D记忆力
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：B
3、小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练：
A连词成句的能力
B连句成段的能力
C连段成篇的能力
D思想内容统一的能力
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：C
4、要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

A讲授
B训练
C模仿
D理解
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：B
5、小学生识字教学的难点是（）。

A字音教学
B字义教学
C字形教学
D别字教学
[仔细阅读以上试题，并作出选择]
正确选择：C
二、多选题（共23题，46分。

小学语文教学法1．第 3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案： A题目分数：本题得分：2．第 4题（）有益于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分别识字C.识写分开D.注音识字您的答案： C题目分数：本题得分：3．第 5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们能够采纳（）。

A.分别识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会心识字法您的答案： D题目分数：本题得分：4．第 6题哪一个不是“口语社交”的特色A.即时性B.情形性C.复合性D.自主性您的答案： D本题得分：5．第 7题终生学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思虑C.学会求知D.学会独立您的答案： C题目分数：本题得分：6．第 9题语文主假如经过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听闻您的答案： C题目分数：本题得分：7．第 10 题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日志C.叙事D.讲故事您的答案： A题目分数：本题得分：8．第 13 题口语社交的（），启迪我们在教课中要特别关注社交话题的情境性设置，适合地指引学生在特定的情形中，真切地进入角色。

A.即时性B.情形性C.自主性D.复杂性您的答案： B本题得分：9．第 14 题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案： B题目分数：本题得分：10．第 21 题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试纲领B.教课纲领C.教课方案D.语文课程标准您的答案： D题目分数：本题得分：11．第 22 题在 20 世纪 30 年月后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( ) 的看法。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案： C题目分数：本题得分：12．第 23 题在语文本体论思想的指导下，我们要一个创建（）作文的世界。

A.宽松B.和睦C.自主D.指导您的答案： C本题得分：13．第 32 题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启迪教育原理。

《小学语文教学法》在线练习单项选择题1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

（2 分）2、语文主要是通过（）来影响人生的。

（2 分）3、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

（2 分）4、下列哪项不属于语文课程的性质。

（2 分）5、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

（2 分）判断题6、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

（2 分）7、《商务国语教科书》具有很强的实用性。

（2 分）8、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。

（2 分）9、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

（2 分）10、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

（2 分）11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

（2 分）12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。

（2 分）13、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

（2 分）14、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

（2 分）15、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

（2 分）16、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

（2 分）17、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

（2 分）18、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

（2 分）19、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

（2 分）20、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）填空题21、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

1．第3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第14题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

最新在线作业试卷华南师范大学《小学语文教课法》在线作业题库（5）及满分答案1．第 4题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案 :A标准答案： A2．第 5题以下哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单调性答案 :D标准答案： D题目分数： 5.03．第 8题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试纲领B.教课纲领C.教课方案D.语文课程标准答案 :D标准答案： D4．第 9题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案 :B标准答案： B题目分数： 5.05．第 13 题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们能够采纳（）。

A.分别识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会心识字法答案 :D标准答案： D6．第 1题_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。

答案 :兴趣标准答案：兴趣7．第 2题培根说：“读史令人 __________，读诗令人 ________，演算令人精细，真理令人深刻，伦理学令人有涵养，逻辑修辞令人善辩。

”答案 :理智，智慧。

（次序不行颠倒）标准答案：理智，智慧。

（次序不行颠倒）8．第 11 题除了书中讲到的七种识字法外，还有此外两种在我国经过了长久实验而卓有收效的识字方法——和。

答案 :集中识字分别识字标准答案：集中识字分别识字9．第 16 题阅读教课是学生、教师、________之间对话的过程。

答案 :文本标准答案：文本10．第 17 题《语文课程标准》提出：“语文是最重要的社交工具，是人类文化的重要构成部分。

和的一致，是语文课程的基本特色。

”答案 :工具性；人文性标准答案：工具性；人文性11．第 6 题集中识字答案 :集中识字是与分别识字相对而言的，其基本特色是在小学低年级以识字为要点，识字时临时离开课文，让学生集中精力在一准时间内学习常用字。

所以也有人称之为“先识字，后念书” 。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（15）及满分答案1．第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D标准答案：D2．第2题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D标准答案：D题目分数：5.03．第8题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D标准答案：D4．第12题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C标准答案：C5．第17题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C标准答案：C题目分数：5.06．第4题_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。

答案:写作标准答案：写作7．第5题《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

和的统一，是语文课程的基本特点。

”答案:工具性；人文性标准答案：工具性；人文性8．第9题在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。

二是指一种。

答案:教学方式标准答案：教学方式9．第13题除了书中讲到的七种识字法外，还有另外两种在我国经过了长期实验而卓有成效的识字方法——和。

答案:集中识字分散识字标准答案：集中识字分散识字10．第15题培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”答案:明智，智慧。

（顺序不可颠倒）标准答案：明智，智慧。

（顺序不可颠倒）11．第7题形声识字法答案:形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

标准答案：形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

1．第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文主要是通过（）来影响人生的。

15年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业
满分答案
1．第1题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
华南师范大学学报
2．第2题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第6题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第7题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第8题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B。

[原创]华师在线大专小学语文教学法作业单选题第1题 (2.0) 分识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取()。

A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法第2题 (2.0) 分在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A、宽松B、和谐C、自主D、指导第3题 (2.0) 分下列哪项不属于语文课程的性质。

A、基础性B、实践性C、综合性D、单一性第4题 (2.0) 分“三、百、千”的“三”代表()。

A、三字经B、易经C、春秋D、论语第5题 (2.0) 分语文主要是通过()来影响人生的。

A、写作B、表达C、阅读D、听说第6题 (2.0) 分口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性第7题 (2.0) 分终身学习的内涵有()A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立第8题 (2.0) 分()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A、三字经B、大学C、论语D、学记第9题 (2.0) 分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于()。

A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法第10题 (2.0) 分在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A、国文B、国语C、语文D、文学(2.0) 分第11题()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A、集中识字B、分散识字C、识写分开D、注音识字第12题 (2.0) 分关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即:推理、交流、组织和()。

A、拼写B、语法C、标点D、运用规则第13题 (2.0) 分语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术第14题 (2.0) 分 ()顾名思义，就是写文章。

A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第15题 (2.0) 分识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（12）及满分答案1．第2题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A标准答案：A2．第3题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C标准答案：C3．第5题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D标准答案：D4．第6题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C标准答案：C5．第14题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C标准答案：C6．第8题阅读教学是学生、教师、________之间对话的过程。

答案:文本标准答案：文本7．第9题识字教学的教学目标即寓识字于_________之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。

答案:读写标准答案：读写8．第10题《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为。

答案:口语交际标准答案：口语交际9．第11题阅读教学包含三个要素、学生、。

答案:教师文本标准答案：教师文本10．第16题_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。

答案:兴趣标准答案：兴趣11．第4题形声识字法答案:形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

标准答案：形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。

题目分数：10.012．第13题语文素养答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

标准答案：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

华师《小学语文教育》在线作业要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

A.讲授B.训练C.模仿D.理解正确答案:B下列说法正确的是（）。

A.语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C.小学语文课程在小学阶段是重要课程D.小学语文是学习各科的基础工具。

正确答案:C小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练：A.连词成句的能力B.连句成段的能力C.连段成篇的能力D.思想内容统一的能力正确答案:C小学生识字教学的难点是（）。

A.字音教学B.字义教学C.字形教学D.别字教学正确答案:C（）是构成听话能力的核心因素。

A.注意力B.理解力C.辨析力D.记忆力正确答案:B小学语文教学评估的重要手段是（）。

A.检查学生作业B.辅导学生学习C.评课D.听课正确答案:CD说话能力的构成要素包括：A.组织语言的能力B.灵活应用普通话的能力C.表情达意的能力D.应变的能力正确答案:ACD下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是：A.学习语文与认识事物相统一的原则B.语言文字训练与思想教育相统一的原则C.课内外语文教育相结合的原则D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则正确答案:ABCD 理解书面语言的能力包括以下几个方面：A.正确理解词句含义的能力B.理解文章结构的能力C.正确理解语言构造能力D.理解文章思想内容的能力正确答案:ABC如何培养小学生的写字能力，养成写字习惯：A.加强写字教学，教给写字方法B.采取强制措施C.激发学生写字的兴趣D.培养良好的写字习惯。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（10）及满分答案1．第7题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D标准答案：D2．第9题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B标准答案：B3．第10题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B标准答案：B4．第16题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A标准答案：A5．第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D标准答案：D标准是的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。

答案:评价标准答案：评价7．第4题重视学生在阅读过程中的主体地位，即教师要走出的霸权地位。

答案:独白标准答案：独白8．第12题语文素养是一种以_______为核心的综合素养。

答案:语文能力标准答案：语文能力9．第13题本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。

答案:口语标准答案：口语10．第14题小学语文识字教学是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教学的___________。

答案:基础，关键。

（顺序不能颠倒）标准答案：基础，关键。

（顺序不能颠倒）11．第1题语文素养答案:语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

标准答案：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

题目分数：9.012．第5题形声识字法答案:形声识字法：汉字中有相当一部分的字是形声字，部首表意，声旁表音。

形声识字法即根据形声字的这一特点比较有效地帮助学生理解、记忆字形。