三年级上音乐第一课
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童年
第一课童年
一、教学目的：
1. 听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2. 在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3. 听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教学重点：学唱歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》，珍惜幸福生活。
教学难点：音准能力的培养
二、教学方法：视听结合教学法
三、教学用具：课件、琴、打击乐器等。
四、课时安排：三课时
第一课时
一、教学内容：
1．初步感受速度在音乐表现中的作用。
2．听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。
3．背唱《摇啊摇》，并进行表演。
二、教学过程：
（一）、组织教学：
师生问好歌。
（二）、复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲
或弹一段前奏问学生歌名。
唱一唱。
（三）、提出本学期要求
（四）、新歌教学
1、导入：
2. 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。
3.听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。
4听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
.5出示童谣学生朗读
6.出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
7.说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
8.放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
9.放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。
10.用…LU‟哼唱。
11.随录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍。
12.再跟唱一遍，找一找难唱处，
13. 重点练唱：
14. 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，
15. 四拍时值唱足。
16.边唱边用动作表演（即兴表演）
17.跟唱歌谱
（五）、编创与活动
1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁，练习为歌曲伴奏。
3、分组展示，学生评价
4、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
5、三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
（六）、小结，师生再见。
第二课时
一、教学内容：
聆听《我们多么幸福》。
二、教学过程：
（一）、组织教学：
师生问好歌
（二）、聆听《我们多么幸福》
导入：回忆童年开心吗？你们觉得幸福吗？下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？
复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
谈谈对歌曲的感受：
流畅的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？
歌曲的内容表达了怎样的情景？
生活在二十一世纪的你感到幸福吗？
（三）、编创与活动
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。
放录音，学生用动作或打击乐表示。
1、用LU哼唱M S L三个音
2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU 模唱。
M S S M S L
S M M L L M
（四）、小结，师生再见。
第三课时
一、教学内容：
演唱《小酒窝》，并进行表演。
二、教学过程：
师生问好歌
（二）、复习《摇啊摇》
（三）、新歌教学
导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？
老师有一首歌，请小朋友听听又是怎样的呢？
1、听录音学生交流
2、再听录音，你能听出是几拍子吗？
边听录音边按一二击拍。
3、用LU哼唱旋律。
4、按节奏朗读歌词，读准八分休止处
5、放录音，轻声跟唱。
找一找喜欢唱的歌词，并唱一唱。
找一找难唱句，大家一起练唱。
6、教师范唱A B两句，各4小节。
设问：A 请大家仔细听，老师唱的两句歌词有什么相同和不同？
提示：歌词、节奏、曲调。
设问：B 听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？
重点练唱：
左边一│个│右边一│ 个│
[唱准八分休止处，采用跟唱法。
]
7、练唱：
唱到“呀子喂”处与同桌互相拍手，节奏为“ХХ Х”
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度能表达有小酒窝的小朋友甜美、可爱、喜悦的心情？
9、用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
分组展示
师生评价。
（四）、小结，师生再见。
