说课初中美术教案模板

初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板!

一、教学内容

本节课选自初中美术教材第七章《装饰我们的生活》，具体内容为《插花》一课。通过本课的学习，学生将了解插花艺术的基本知识、历史背景、分类及制作方法。详细内容包括插花的基本造型、色彩搭配、花语解读以及工具的使用。

二、教学目标

1. 让学生了解插花艺术的发展历程，培养他们的审美情趣。

2. 学习插花的基本技巧，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱生活、美化生活的情感，增强环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：插花的色彩搭配和造型设计。

教学重点：插花的基本技巧和花语解读。

四、教具与学具准备

教师准备：插花作品案例、鲜花、花泥、花瓶、剪刀、花篮、花艺工具等。

学生准备：笔记本、画笔、剪刀、花艺工具等。

五、教学过程

1. 导入新课

利用图片展示不同风格的插花作品，引发学生对插花艺术的兴趣。 2. 知识讲解

（1）介绍插花艺术的历史背景和发展趋势。

（2）讲解插花的基本技巧、色彩搭配和花语解读。

3. 实践操作

（1）教师示范：现场演示一个简单的插花作品，讲解制作过程。

（2）学生练习：学生在教师的指导下，分组进行插花实践。

4. 例题讲解

选择一个具有代表性的插花作品，分析其造型、色彩搭配和花语。

5. 随堂练习

学生根据所学知识，自主设计并制作一个插花作品。

6. 展示评价

学生展示自己的插花作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1. 插花艺术的发展历程

2. 插花的基本技巧

3. 色彩搭配与花语解读

七、作业设计

1. 作业题目：以“春天”为主题，设计一个插花作品。

2. 答案要求：作品要求色彩丰富，造型美观，符合主题。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励学生课下了解其他国家的插花艺术，提高审美能力。同时，关注环保问题，倡导利用废弃物品进行插花创作。 重点和难点解析

---

一、说教材

尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的内容是《——》（课题），选自人教版初中美术教材第——《——》（册）第——《——》（课）。本节课的设计紧扣美术新课程标准，旨在培养学生的审美能力、创造力和实践能力。

二、说学情

初中生正处于身心发展的重要阶段，他们的思维逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但形象思维依然占据重要地位。基于此，我将对教材内容进行合理调整，注重直观性和互动性，以激发学生的学习兴趣。

三、说教学目标

1. 知识与技能目标：

- 让学生掌握《——》（课题）的基本知识和技能。

- 提高学生对美术作品的分析和鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过观察、分析、实践等活动，培养学生的审美能力和创造力。

- 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生对美术的热爱和兴趣。

- 增强学生的自信心和自我表达能力。

四、说教学重难点

1. 教学重点：

- 《——》（课题）的基本知识和技能。

2. 教学难点：

- 理解和运用《——》（课题）的技巧。

五、说教法学法 1. 教法：

- 采用启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂活动。

- 运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，提高教学效果。

2. 学法：

- 鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的学习能力和创新精神。

六、说教学过程

1. 导入新课：

- 以《——》（课题）相关的图片、视频或故事导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：

- 讲解《——》（课题）的基本知识和技能，结合实例进行分析。

- 引导学生进行实践操作，巩固所学知识。

3. 课堂练习：

- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

- 鼓励学生展示自己的作品，并进行互评。

4. 总结评价：

- 教师总结本节课的重点内容，点评学生的作品。

在美术世界中遨游的教案模板

初中美术教案

教材分析:初中的学生应当有丰富的美术知识,有更开阔的视界。此课就是准备给学生提供一个较为全面地认识美术世界的机会,增加对美术不同种类的了解。在美术世界里,种类的不同,根本的原因是材质的不同。本课不是从传统的角度介绍各个画种,而是以材料来区别不同的画种,力求使学生明白画种的不同,是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变化,新的材料会带来新的审美观念。

教学重点与难点:重点:欣赏本课的图片,并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片,进行美术作品制作材料的分析。难点:学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。

学习方式:用探究性学习方式学习。

探究题目:“是什么决定了美术门类的不同?”

教学程序:

 一、导入教学:按美术教学要求进行。

 二、新课讲授:

教师结合课件进行。向学生展示美术世界的丰富多彩,为学生创设一种置身于美术作品中的氛围,引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部,让学生看出不同画种的效果,甚至能够看出不同的材质。

学生探究(过程中,注意引导)

 三、讨论:

回到课本上的图片,具体地分析每幅作品。由于材质的不同,使得美术作品效果截然不同。(以学生的探究为主,教师适当地加以补充)。

如《父亲》——《秋瑾》对照,提问:“同样是画人物,他们有什么不同?”(可以从色彩、光线、立体感等方面相互对照)

《家庭组》——《马赛曲》,提问:“同样是雕塑,表现手法不同,效果有什么不同?”

《出水芙蓉》——《故宫太和殿》,提问:“中国画与中国古建筑之间有什么联系?”

 四、传看材料实物

传看材料实物:各种颜料、各种绘画用纸等给学生传看。

 五、练习:

出示一些智力测试式的思考题,看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”。一边看作品,一边正确地找出作品使用的材料。课前,师生均应准备一些画作印刷品等以补充课本内容。

1 《开发海洋畅想未来》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！今天我说课的内容是 《开发海洋畅想未来》 。

下面，我围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析

本课节选自 七年级下册第15课 ，本课教学内容分为欣赏、创作两部分，并以后者为主。欣赏用以启发学生思路，对于完成作业有借鉴作用创作用以体现本课的成果，既要看作业质量，也要看学生在创作过程中的感受与心得，既看结果，也重过程。

二、学情分析

现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意，但是由于对

所收集到的信息处理能力不强，不懂得分类整理信息 。经过正确引导，以学生为本的自主探究，有利于知识的积累和运用，采用直观性教学更贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。

三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材，联系生活，我设置

1、学会学习： 从资料的收集,到欣赏好作品中得到启发，最后创作出自己的作品,在这个过程中体会到创作的艰辛.

2、学会做人： 面向海洋,面向世界,面向未来,树立崇高的理想和志向.

3、学会爱美;想象画表达了一种浪漫主义的美,具体是通过构图美,线条美，色彩美等方面来体现的。

4、学会创造；把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。

四、通过以上分析，根据学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重点为：以“未来海洋”为创作题材的想象画创作。

根据学生平时的作业表现确立本课的教学难点为：立意的新颖，画面的美感。

五、教学准备

巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：多媒体课件等

学生准备：网上资料收集 画具等

六、教法学法

通过启发-引导-示范-操作的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。