初中美术教案说课稿

初中美术说课稿范文（一）

各位评委老师，大家上午好：

我是某某考生，很荣幸能够向各位老师，展示我对装饰画的理解和教学设计。今天我说课的题目是：《走进装饰画》。

板书课题：走进装饰画教室

下面我将主要从教学目标、教学重难点、教学过程等几个方面向各位评委老师进行设计说明。

一、课时： 为1课时

二、教材分析：

本课是八年级下册第三单元为生活增添情趣主题的单元学习中十分重要的内容，随着生活品味的提高，居住环境的改善，我们更多地用绘画来美化生活空间，其主旨是引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。这也是造型与表现领域的基本要求。

三、学生分析：

本节课的授课对象是初中二年级学生。这一年级学生已具有丰富的想象力、创造力和动手能力，同时体验和感受生活环境的能力也比较强。但对形和色的搭配、组合能力却比较有限，更缺乏运用不同材料综合进行个性化创作的能力。 这些恰恰是本节课教学的起点也是开展教学的基础。

四、教学目标：

1、知识与能力：了解装饰画的基本含义和基本特点。

2、过程与方法：进一步认识装饰画的形象和色彩，掌握装饰画的创作步骤，尝试装饰画的创作练习。 4、情感态度与价值观：提高审美素养和实践能力，学习用自己的双手创作作品来美化生活，提高环境意识。

五、教学重点与难点：

本课的重点是引导学生探究性地了解装饰画的构图、造型、色彩等基本常识。难点是引导学生联系生活实际，通过绘画实践，正确理解和把握装饰画的基本特点和有关形式美的表现方式。

六、教学方法：

美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。本节课主要采用情境教学、讲授法和实践指导法，去启发学生的想象思维，引导学生积极主动地发现、感受、表达、探索，体现了学生的主体性，提高了自主学习与合作探究意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力。

义务教育课程标准实验教材

美术教案

二年级 上册

鲁志刚

2007.9

教材计划

教材分析：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工

制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

教学目标：

知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

具体措施：

合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

1 《开发海洋畅想未来》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！今天我说课的内容是 《开发海洋畅想未来》 。

下面，我围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析

本课节选自 七年级下册第15课 ，本课教学内容分为欣赏、创作两部分，并以后者为主。欣赏用以启发学生思路，对于完成作业有借鉴作用创作用以体现本课的成果，既要看作业质量，也要看学生在创作过程中的感受与心得，既看结果，也重过程。

二、学情分析

现代学生处于科技发展迅速的信息时代，获取信息的渠道众多，眼界较为开阔，思维较为活跃。一个问题的提出会有多种想法和创意，但是由于对

所收集到的信息处理能力不强，不懂得分类整理信息 。经过正确引导，以学生为本的自主探究，有利于知识的积累和运用，采用直观性教学更贴近学生实际，从而激发他们的创作灵感并远离误区。

三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材，联系生活，我设置

1、学会学习： 从资料的收集,到欣赏好作品中得到启发，最后创作出自己的作品,在这个过程中体会到创作的艰辛.

2、学会做人： 面向海洋,面向世界,面向未来,树立崇高的理想和志向.

3、学会爱美;想象画表达了一种浪漫主义的美,具体是通过构图美,线条美，色彩美等方面来体现的。

4、学会创造；把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。

四、通过以上分析，根据学生的知识结构和能力，我确立本课的教学重点为：以“未来海洋”为创作题材的想象画创作。

根据学生平时的作业表现确立本课的教学难点为：立意的新颖，画面的美感。

五、教学准备

巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

教师准备：多媒体课件等

学生准备：网上资料收集 画具等

六、教法学法

通过启发-引导-示范-操作的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。

中班美术教案及说课稿

中班美术教案及说课稿 第 1 页 中班美术教案及说课稿 篇一：

中班 美术活动 说课稿 中班 美术活动 《美丽的纸杯花》说课稿 一、设计意图 各位老师好，我是 12 级学前 8 班的 xx ，今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。

先说说我的设计意图：

一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。

中班孩子年龄较小，动手能力不强。

而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

并且《纲要》艺术领域中指出：

应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。

因此我们

想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

二、活动目标 再说说我的目标定位：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

中班美术教案及说课稿 第 2 页 1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。

（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。

（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。

（情感）活动的重点：

增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。

活动的难点：

能使用剪刀给纸杯剪出花瓣。

三、活动准备 为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、知识准备：

会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》 2、物质准备：

范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。

四、教法

下面说教法：

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

本次活动中我采用了以下教学方法：

①提问法②直观、探索法③讲解、 示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要中班美术教案及说课稿 第 3 页 有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节: （一）以提问形式