【高中课内阅读】必修五文言文知识梳理

必修五文言文知识梳理

课文篇目《归去来兮辞并序》，《滕王阁序》，《逍遥游》，《陈情表》。

一、一词多义

1数

识盈虚之有数（名词，定数）

一曲红绡不知数（名词，数量）

今夫弈之为数，小数也（名词，技术）

数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责）

而公子亲数存之（副词，屡次）

2趋

他日趋庭（动词，快走）

入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）

日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向）

使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）

趋令销印（副词，通“促”赶快）

3除

除丞冼马（动词，任命，授职）

攘除奸凶（动词，清除） 4区区

是以区区不能废远（形容词，拳拳）

然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少）

新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚）

阿母谓府吏：“何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸）

5卒

保卒余年（动词，终）

信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）

卒成帝业（副词，终于）

卒然边境有急（副词，通“猝”，突然）

6志

舅夺母志（名词，志向）

听臣微志（名词，愿望）

处处志之（动词，做标志）

寻向所志，遂迷（名词，标志）

7应

内无应门五尺之童（动词，照料）

以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词，回答） 8危

危乎高哉（形容词，高）

知安而不知危（形容词，危险）

众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏”，害怕）

民贫则危乡轻家（动词，危害）

9绝

可以横绝峨眉巅（动词，越，渡）

秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）

人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）

猿则百叫不绝（副词，尽，完全）

佛印绝类弥勒（副词，很，非常）

忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止）

10或

所守或匪亲（有的人）

马之千里者，一食或尽粟一石（有时）

当与秦相较，或未易量（或许，也许）

残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定）

11乎 危乎高哉（表示感叹，相当于“啊”“呀”）

嗟尔远道之人胡为乎来哉（语气助问，无义）

生乎吾前，其闻道也故先乎吾（介词，相当于“于”）

高二语文必修五文言文《陈情表》知识点梳理

《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章,是高中语文学习的重点课文。下面是店铺为大家整理的高二语文必修五文言文《陈情表》知识点，希望对大家有所帮助!

高二语文必修五文言文《陈情表》知识点总结

1.作者介绍

李密(224年-287年)，字令伯，一名虔，犍为武阳(今四川彭山)人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。

2.原文

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

高中语文课本必修五古代文化常识归纳总结，期末要加油哦~

1《归去来兮辞》

1.三径：古代隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。

2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。

2《滕王阁序》

1.三江：泛指长江中下游。五湖：泛指太湖区域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。

2.下榻：在某地住宿。榻，狭长而低矮的坐卧用具。典故：豫章太守陈蕃素来不接待宾客，专为徐稚设一榻，平时挂起，只有徐稚来访才放下。因此后世有“下榻”之说。

3.钟鸣鼎食：指大家世族。古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。

4.东隅：日出的地方，表示早。

5.桑榆：日落的地方，表示晚。

6.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。后用此指投军报国。 7.弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。

8.投笔：投笔从军。后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。

3《逍遥游》

1.晦：阴历每月最后一日；朔：阴历每月的第一日。

2.六气：阴、阳、风、雨、晦、明。

4《陈情表》

1.表：古代臣下给帝王的一种文书。

2.期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。

3.孝廉：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母，品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。

4.秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。与后代科举的“秀才”含义不同。

5.郎中：尚书省的属官。郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。 6.洗马：又叫太子洗马，太子的侍从官。

7.东宫：太子居住的地方，也代指太子。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。

高中语文必修1-5全部文言文知识点梳理

一、句法知识点：

1.主谓宾结构：句子中包含主语、谓语和宾语，宾语可以是动词的直接宾语或者间接宾语。

2.修饰成分：句子中的修饰成分包括定语、状语和补语。

3.状语从句：修饰动词、形容词、副词的从句叫做状语从句。

4.并列句：由两个或多个并列的句子构成，句子之间一般用逗号、顿号或者分号分开。

二、常用的句式和修辞手法：

1.并列句句式：A，B（面对选择时常见的结构，如：“或者……或者……”）

2.手法手法：夸张、对比、排比、设问、论证等修辞手法的运用。

三、常用的词语和表达方式：

1.用“否则、则、必、岂、即……又……”等词语进行逻辑的对比或者推理。

2.使用“曾、或者、良苦用心、岂止……”等词语进行修饰和强调。

3.通过“……不仅如此，还……”等结构进行扩展和详细说明。

四、对古诗文的理解和分析：

1.掌握古代文化背景：了解作者、作品和时代的关系，掌握古代文学的基本发展脉络。 2.识别古代文言文的修辞手法：通过对句子、词语和内容的分析，理解古人的表达方式和意图。

3.理解古代文人的思想和情感：通过对作品中的主题、意象和情感的分析，理解古代文人的内心世界。

五、句子成分的分析和理解：

1.主语：句子的主语是动作的执行者或者进行动作的人。

2.谓语：句子的谓语是动作的核心部分，描述或者说明主语所执行的动作。

3.宾语：句子的宾语是接受动作的对象，可以是名词、代词、动词不定式或者动名词。

4.定语：修饰名词或者代词的修饰语，用于限定名词或者代词的范围和意义。

5.状语：修饰动词、形容词或者副词的修饰语，用于说明动作的时间、地点、方式等相关情况。

六、句子的排比和对仗：

1.排比：将若干个相同或者相近的句子排列在一起，增强修辞效果和语感的平衡感。

2.对仗：将若干个意义相同或者相对反的词语或者句子排列在一起，形成鲜明的对比效果。

七、常见的修辞手法： 1.比喻：通过类比的方式，用一个事物来表示另一个事物，以便更好地理解和说明。