第二单元第5课以工匠精神雕琢时代品质(课件)

第5课 以工匠精神雕琢时代品质

素养目标 1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。

2．语言目标：品读文中的重要语句。

任务情境：曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。

任务活动一 阅读全文，整体感知

请阅读课文，把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。

答案 ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念

任务活动二 深入品读，感悟赏析

(一)把握文章观点、论证方法

1．文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？

答：________________________________________________________________________

答案 (1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。

(2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。

2．请简要概括第二段的论述思路。

答：________________________________________________________________________

答案 首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。 (二)赏析文中语句

3．“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度，品读这句话。

第5课 以工匠精神雕琢时代品质

素养目标 1.思维目标：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。

2．语言目标：品读文中的重要语句。

任务情境：曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。

任务活动一 阅读全文，整体感知

请阅读课文，把“工匠精神”的内涵填写在下面的方框内。

答案 ①炉火纯青的技术 ②发自肺腑、专心如一的热爱 ③臻于至善、超今冠古的追求 ④冰心一片、物我两忘的境界 ⑤格物致知、正心诚意的生命哲学 ⑥技进乎道、超然达观的人生信念

任务活动二 深入品读，感悟赏析

(一)把握文章观点、论证方法

1．文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？

答：________________________________________________________________________

答案 (1)用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。

(2)道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。

2．请简要概括第二段的论述思路。

答：________________________________________________________________________

答案 首先解释“匠”的含义，接着由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，最后指出工匠精神对于企业和国家的意义。 (二)赏析文中语句

3．“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度，品读这句话。

第5课 以工匠精神雕琢时代品质

1．识字辨形

雕琢．．(diāozhuó) 造诣．(yì) 挑剔．(tī)

雍．容(yōng ) 一把锉．(cuò) 臻．于至善(zhēn)

2．辨清词义

(1)雕琢 雕刻

[辨析] 雕琢：雕刻玉石使成器物；过分地修饰文辞。雕刻：在金属、木材、石头等上面刻出图形、纹饰等。前者多用于书面语，后者可用于口语或书面语。

[运用] ①那些辞采华丽、骈四俪六、极尽________之能事的六朝骈文，因思想贫乏而为后代人们所不取。

②这座寺庙不大，庙顶上铺满了琉璃，金碧辉煌；屋脊上________了好多仙人，栩栩如生。

(2)炉火纯青 出神入化

[辨析] 两者都指达到很高的境界，但适用范围不同。“出神入化”只能形容技艺高超、神妙。“炉火纯青”也可以用于学术修养方面。

[运用] ①经过数十年的苦心钻研，他的厨艺已到________的地步。

②这次钢琴演奏会，他________地弹奏出高山流水的神韵，令人如醉如痴。

(3)巧夺天工 鬼斧神工

[辨析] 巧夺天工：指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超。只能用于形容人工事物，不能用于天然景观。鬼斧神工：一般用于建筑、雕塑等方面，用来形容技艺的高超奇妙，夸赞其成果或作品似乎非人力所为，好像鬼神所造，也形容自然景物。

[运用] ①大自然________的杰作，不仅留下了使人们产生无尽畅想的自然奇观，也记录了让我们捕获生物演变和人类活动踪迹的珍贵信息。

②这个玉器，精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼栩栩如生，真是________。

[答案] (1)①雕琢 ②雕刻 (2)①炉火纯青 ②出神入化 (3)①鬼斧神工 ②巧夺天工

3．积累词语

(1)厚植：深厚地培育，多用于比喻加强、加深积累，出自王夫之的《读通鉴论》：仁动于天，厚植于心。

(2)雍容：形容文雅大方，从容不迫。

(3)雕虫小技：古代“雕龙”指写文章，“雕虫”指写书法。雕虫小技，比喻微不足道的技能。

1 以工匠精神雕琢时代品质

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

在杭州的一场传统竹制技艺沙龙活动中，( )。做这样的作品，是对传承人技艺的一次极大的考验，因为竹子质地没有玉石坚硬，很容易雕烂，没有丰富的经验和过硬的本领难以完成。这是一次技艺的展示，更是对工匠精神的完美演绎。非遗之所以能够传到今天，是因为后一代匠人都不甘让前人的技艺在自己手中耗损掉，他们守住了一门手艺的初心，他们可能一辈子只做一件事情，但每件作品背后都映照着一个专注、 的身影。

无论时代如何变化，文化遗产背后蕴含着的工匠精神和创新精神，永不会褪色的价值。以雕版印刷技艺为例，虽然有些出版机构还用它出版线装书，但数量已经不多了，传统的雕版印刷术早已让位给铅印技术和激光照排。然而，如果我们了解雕版印刷术的发展历史，会从中得到丰厚的精神资源，它值得现代人学习。比如福建建阳，当初这里是 ，没有任何优势，然而，建阳人 利用嫩竹做纸，除了印制大开本书外，还开发了大量口袋书，印制通俗小说、蒙学读本、医方等，打开了市场。当地多山，交通是一个难题，当地人就在水路上做文章，开辟了新的运输渠道。当年建阳雕版印刷业的辉煌之道，让人感受到的正是这种因地制宜、

，不断求新求变的内在追求，这在今天同样值得借鉴。

1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )

A．来自四川的有位竹簧艺术非遗传承人，雕出一对华表，在一双筷子上，让人印象深刻

B．有位来自四川的竹簧艺术非遗传承人，在一双筷子上雕出一对华表，让人印象深刻

C．有位来自四川的竹簧艺术非遗传承人，让人印象深刻，他在一双筷子上雕出一对华表

D．有位竹簧艺术非遗传承人，来自四川，他在一双筷子上雕出一对华表，让人印象深刻

答案 B

解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的，承接上文“在杭州的一场传统竹制技艺沙龙活动中”，而四个选项中的前半句主要关注定语语序问题，多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)＋数量＋动词(动词性短语)＋形容词(形容词性短语)＋名词(名词性短语＋中心词)。所以前半句的语序应为“有位来自四川的竹簧艺术非遗传承人”，排除A、D两项。同时，根据前后语境看，“让人印象深刻”的是此人“在一双筷子上雕出一对华表”，而非“人”本身，排除C项。故选B项。