一年级下册数学说课稿-1.5《跳伞表演》北师大版_(3)

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《图书馆》说课稿

一、说教材

本课内容在北师大版小学数学一年级下册第49-50页上,主要内容有图书馆主题图、“算一算”、“试一试”、“练一练”。

本课时教师根据教材内容,从学生的年龄特点及认知规律出发,精心设计“图书馆”这一问题情境,让学生在具体的情景中提出问题、解决问题、掌握算理,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时也培养学生的观察能力,激发学生的学习兴趣,使学生真正体会到生活中处处有数学、数学来源于生活。

本课的教学目标是:

1．在生动活泼的情境中,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。

2．通过观察和操作等学习活动,使学生掌握100以内两位数加一位数进位加的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

3．感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会加法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。

本课的教学重点是： 使学生理解并掌握一种适合他自己的算法,尤其是竖式计算的方法,正确计算100以内（两位数加一位数）的进位加法。

教学难点是：理解不同算法的算理,尤其是满十进一的运算规律。

二、说教法与学法

在本节课的教学中,我根据数学新课标的基本理念,学生的经验和活动是他们学习数学的基础。本节课的教学教师根据数学新课标的基本理念,精心设计教学情景与学生的学习活动,充分利用了教具学具和多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。

整节课以情景教学和参观游览活动为主线,把教学内容清晰有趣地串了起来,设计了新颖的动画故事,尽可能的激发学生的求知欲望。教学过程紧扣教材,层层递进,环环相扣,教师能根据学生的实际适时的引导,使整节课能顺利完成教学任务。

有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。本课教学中,本人就注意实践操作与直观演示活动有机地结合,让学生在计算时头脑中有具体模2

型表示计算的表象作支持,避免单纯地背诵计算法则,枯燥地进行操练,增加计算的思维含量,提高计算的正确率。

北师大版一年级数学上册《跳伞表演》教案

第 2 页 北师大版一年级数学上册《跳伞表演》教案

教学内容：

北师大版小学教材一年级上册80――81页跳伞表演。

教材分析：

本节课是在学生学习了十几减９、减８的减法基础上创设了跳伞表演这一情景来学习十几减７、减６等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。

教学目标：

知识目标：在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。

能力目标：通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。

情感目标：培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

教学重点：

学会正确地计算20以内的退位减法。教学难点：感知解题策略的多样性。

教具准备：

课件、圆片。

教学过程：

第 3 页 二、探究解题策略

1．11－7＝4的4要怎么算出来的。

（1）教师示范先摆了11个圆片，然后拿走7个，剩下4个。

尊敬的评委老师，大家好！我是来自XX学校的一年级数学教师，今天我要说课的题目是《跳伞表演》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计七个方面来谈谈我的教学设计。

一、教材分析

《跳伞表演》是北师大版一年级下册数学教材第十至十一年级的学习内容。本节课是在学生已经掌握了比大小、比多少的基础上进行教学的。教材通过跳伞比赛这一生活情境，引导学生观察、思考和解决问题，进一步培养学生的观察能力、信息提取能力和问题提出能力。教材中的主题图展示了跳伞比赛的情景，并提出了两个问题：“红伞比黄伞多几个？”和“蓝伞比红伞少几个？”。这些问题都需要运用减法来解决，因此，本节课的重点是让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的方法。

二、学情分析

通过对一年级学生的认知发展水平和生活经验的了解，我认为学生在学习本节课内容时具备以下特点：

1. 学生已经掌握了比大小、比多少的基本概念和方法，对于比较两个数量的大小有一定的认识。

2. 学生在生活中积累了丰富的数学经验，对于跳伞比赛这一情境具有一定的兴趣。

3. 学生具备一定的观察能力和信息提取能力，能够从主题图中获取有用的数学信息。

4. 学生在之前的课堂学习中，对于十几减几的退位减法已经有一定的计算能力和计算方法。

三、教学目标

根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1. 知识与技能：让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的方法，能够正确计算20以内的退位减法，并能够简单应用。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流和思考，培养学生发现问题、提出问题并用所学知识解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的自信心。 四、教学重难点

根据教材内容和学生的认知水平，我确定了以下教学重难点：

1. 教学重点：让学生理解并掌握求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的方法。

北师大版一年级下册数学1.5《跳伞表演》说课稿 （3）

一. 教材分析

《跳伞表演》这一节内容是北师大版一年级下册数学的第一章第五节。在这一节中，我们主要学习了利用数数的方法来描述和理解一些简单的现象和事件。通过这一节的学习，学生能够进一步理解数数的概念，提高他们的数数能力，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析

针对一年级的学生，他们已经具备了一定的数数能力，对数数有了初步的认识。但是，他们的数数能力还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的观察能力和逻辑思维能力还需要进一步培养。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的数数能力，同时引导学生运用观察和逻辑思维来理解和解决问题。

三. 说教学目标

根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：

1. 让学生通过观察和数数的方法，理解并描述一些简单的现象和事件。

2. 提高学生的数数能力，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 说教学重难点

1. 学生能够通过观察和数数的方法，描述和理解一些简单的现象和事件。

2. 学生能够熟练地运用数数的方法来解决问题。

3. 学生能够运用观察和逻辑思维来理解和解决问题。

4. 学生能够将数学知识应用到实际生活中。

五. 说教学方法与手段

为了实现教学目标，突破重难点，我将以情境教学法为主，结合直观演示法、游戏教学法和小组合作学习法进行教学。在教学过程中，我将充分利用多媒体课件、实物模型、卡片等教学辅助工具，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

六. 说教学过程

1. 导入：通过跳伞运动员在空中表演的视频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 基本概念：介绍数数的概念，引导学生理解数数的方法和作用。 3. 实例讲解：通过展示一些实际的跳伞运动员表演场景，让学生运用数数的方法来描述和理解这些现象。

4. 练习巩固：设计一些数数的练习题，让学生独立完成，检验他们对于数数方法的掌握程度。