《做个聪明的消费者》教案3[修改版]

四年级上品德与社会评课-做个聪明的消费者人教新课标

在本节课中，刘老师把课前准备、课后延伸都融于课堂教学中，并创造性地使用教材，扩展与学生实际生活紧密相连的知识，使学生感到能在生活中学习，学习中有生活。具体有以下3个成功之处：

亮点之一，走入生活，调查了解。刘老师从学生原有生活经验出发，引领孩子们走向社会，走向生活，从学习文具、水果蔬菜、服装衣帽、家用电器等方面了解商品价格及变化原因。在调查实践中学生们自主地收集整理信息，获得了积极的情感体验、发展了良好的行为习惯，经历了真实的社会活动，通过对不同价格的分析比较，孩子们了解了商品价格变化的原因，形成了正确的消费观念，掌握了科学的购物方法，提高了认识社会、参与社会、适应社会的能力。

亮点之二，自主学习，发现标识。在“包装袋上的学问”这部分教学中，老师没有将各种标识直接告诉学生，而是引导学生自己观察包装上的信息，在同伴交流的过程中发现共有的质量安全标志，绿色食品标志等，将学习空间和权利还给学生，学生真正成为学习的主人。

亮点之三，创设情境，回归生活。在“商品价格变化”部分中创设了一个富有情趣的虚拟购物情境，将原有的知识目标和能力目标进行整合，在活动中培养学生的分析能力，以及面对各种打折诱惑怎样进行科学取舍的能力，在趣味盎然的购物情境中进一步掌握购物方法，在实践活动中做一个真正的聪明的消费者。结尾处老师创设了“考考你”的活动，在活动中孩子们掌握了识别商品真伪的方法，增强了自我保护意识。同时，明白了要依据现实条件理性消费。这一设计对知识的建构和运用、经验的激活和提升、技能的形成和巩固、情感的丰富和发展、态度和价值观的形成和完善都有积极的促进作用。

总之只要是真实的就会有缺憾，但是生活中的课本来就是有待完善的。所以我会继续完善自己，本节课的板书的内容可否进一步归类，将“价格变化原因”和“购物方法”几个字写在黑板上，便于学生更清楚掌握本课的知识脉络。

做个聪明的消费者教学设计教学内容：做个聪明的消费者执教：教材范围：鲁教版八年级教材第四单元第九课第三节教学目标：（1）情感、态度与价值观目标增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。（2）知识与能力：知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生运用法律武器维护自己的消费者权益的能力。（3）过程与方法：主要采用案例教学法，帮助学生掌握维权途径；通过模拟表演的方式，培养学生的消费者权利意识和自我保护意识。教学重点：消费者怎样具有维权意识，怎样维权是本课的教学重点。教学难点：学会自我保护，正确维权教学方法：案例教学法、活动教学法、小组讨论法等启发式教学方式。学习方法：自主学习合作学习、讨论、小组合作教学过程：(一)导入新课

1．导入语：同学们，我们每一位学生，每周家长都会给零2016年中考复课研讨会示范课教学设计花钱，生活费。哪位同学愿意把自己上个周花了多少钱，花钱买了些什么，把账单给大家晒晒？学生踊跃发言，教师引导：当我们买东西时，我们作为学生这个身份的同时又多了一个角色—消费者。在现代社会里，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，既增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。做一个聪明的消费者。媒体展示课题：第三框做一个聪明的消费者(二)讲授新课环节一：预习交流【6分钟】学生围绕学案【课堂学习我先行】（1）保护消费者合法权益的基本法律是什么？（2）消费者依法享有哪些权利？（3）生产者、销售者、消费者在经济活动中各自有哪些义务？（4）消费者在自身合法权益受到侵害时，应怎样依法维权？环节二课堂展示展示一自主学习成果：【6分钟】1、保护消费者合法权利的专门法律：《中华人民共和国消费者权益保护法》教师补充：我国消费者权益保护法是专门保护消费者合法权利的法律。这部法律与每个人息息相关，与学生关系密切。消费者权益保护法确认的消费者的9项权利是：(学生阅读教材)2、自己知道消费者享有哪些权利吗？人身、财产安全权，知悉真实情况权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，依法结社权，获得知识权，监督批评权，人格尊严、民族风俗习惯受到尊重等。3、学生读趣味短信讨论:说明了个别商家、厂家不讲诚信，社会生活中侵犯消费者合法权益的事件时有发生。4(1)消费者享有的权利①人身、财产安全不受损害权(详见教材P117页相关链接)②对商品和服务的知情权(详见教材P117页相关链接)③对商品和服务的自主选择权(详见教材P117页相关链接)④公平交易权⑤依法求偿权(详见教材P117页相关链接)⑥依法结社权⑦获得知识权⑧监督批评权⑨人格尊严、民族风俗习惯受尊重权等展示二：侵权事件媒体展示6张图片，学生分析。展示三：校园情景剧：【8分钟】生活中容易被侵犯的消费者权益学生讨论交流：上述情境中，消费者的哪些权利受到侵犯？对表演学生进行点评。怎样才能让人们放心地消费？教师引导提示：在市场竞争中，由于经济利益的诱因，会使某些经营者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，以损害消费者利益，为自己牟取暴利。P116漫画——顾客是上帝，以及教材P117页的案例异曲同工，是一个极大的讽刺！为什么“受伤”的总是“上帝”？“顾客就是‘上帝’”，经营者本应尊重消费者，在这里作为消费者的上帝沦为被欺骗、被侵权者，而为上帝服务的生产者、销售者，却高高在上肆意侵害上帝应享有的权利。怎样才能让人们放心地消费呢？那就需要营造一个让人们放心的消费环境。导入：营造放心消费环境保护消费者合法权益展示四：看漫画，感悟、探讨、交流【10分钟】生产者、销售者应该依法规范自己的生产、经营行为，为消费者营造一个放心的消费环境，让上帝真正享受到上帝的待遇。怎样才能营造一个放心的消费环境呢？5、营造放心消费环境需要全社会共同努力教师讲述：营造放心消费环境需要全社会的共同努力。消费活动中的生产者、销售者合消费者，都要按照诚实守信原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。阅读教材，想一想：生产者、销售者合消费者在经济活动中共同遵循的原则是什么？(诚实守信原则)(2)生产者、销售者合消费者都要依法规范自己的经济行为教师讲述：生产者、销售者和消费者，都是消费活动的参与者，都要按照诚实守信的原则参与消费活动，依法规范自己的经济行为。生产者是消费活动最主要的参与者，产品质量的好坏直接影响到消费者的切身利益；销售者是连接生产者和消费者的桥梁与纽带，是经济活动的重要参与者；消费者是消费活动的参与者。生产者、销售者、消费者在经济活动中分别应如何依法规范自己的行为呢？请同学们阅读教材P118页第二段——119页第二段，思考讨论)①生产者应如何依法规范自己的经济行为？②销售者应如何依法规范自己的经济行为？③消费者应如何依法规范自己的经济行为？(学生讨论交流)(3)学会依法维护自己的合法权益情境活动四：(教材P119页案例)议一议：两次纠纷，结果不同，说明了什么？友情提示：消费者应学会运用法律维护自己作为消费者的权利。说一说：消费者在自身合法权益受到侵害时，该怎么办呢？维权的具体途径是怎样的？学生讨论交流，总结出维权途径：维权途径：与经营者协商和解(不成)请求消协调解(不成)向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁(不成)向人民法院诉讼一方面在我们的消费者权益受到侵害时，要学会依法维权；另一方面我们还要掌握一些自我保护的方法，学会在消费中的自我保护。相关链接(教材P119页)消费者自我保护的方法：⊙不轻信广告宣传。⊙不盲目追随其他消费者。⊙从信誉高、服务态度好的正规商家购买商品。⊙向经营者索要消费凭证并注意保存。解决的正确途径和方法是：方法：应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。具体途径：①与经营者协商和解；②请求消协调解；③向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁；④向人民法院提起诉讼(三)达标演练（略，见课堂导学案）【12分钟】(四)课堂小结【2】收获：做个聪明的消费者①消费者权利主要包括：(人身、财产安全权)，(知悉真实情况权)，(自主选择权)，(公平交易权)，)依法求偿权)，(依法结社权)，(获得知识权)，(监督批评权)，(人格尊严、民族风俗习惯受到尊重权)等九项权利。②经济活动的参与者：(生产者)、(销售者)、(消费者)。三者都要(依法)规范自己的经济行为，营造(放心消费环境)。③④消费者在自身合法权益受到侵害时，应(依据我国消费者权益法的规定，通过正确的途径来维护自己)的合法权益。⑤消费者维权途径：可以与经营者(协商和解)；请求(消协调解)；向行政部门申诉或者提请仲裁机关仲裁；向(人民法院)提起(诉讼)。板书设计：略。课后反思：略。课后作业下面是某中学校园贴吧的两个贴子，请你结合所学知识完成评论内容。

思想品德《做个聪明的消费者》教案设计

一、 教案背景

1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：历史

2，课时：1

3，学生课前准备：

一、课前预习了解

二、完成课后习题

1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发现的问题。

2．展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

3.自主网上搜索消费者自我保护的相关办法。

二、 教学课题

做个聪明的消费者

三、 教材分析

做个聪明的消费者，是山东版思想品德八年级上册的最后一个学习项目。本项目主要帮助学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费权利，我国法律保护消费者的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后，应依法保护自己的合法权益。

同时，本课还帮助我们了解要营造放心的消费环境，需要生产者、销售者、消费者的共同努力。

【学习目标】

（一）情感、态度、价值观目标：

增强自我保护意识，勇于同侵害消费者权益的行为作斗争。

（二）能力目标：

培养我们在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力。

（三）知识目标：

知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。

【教学重点与难点】

学习重点：

消费者维护正当权益的途径有哪些；怎样做一个聪明的消费者

难点：学习难点：

怎样营造放心的消费环境

教学之前用百度在网上搜索《保护消费者权益》的相关教学材料，找教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索 “速生鸡事件”视频，现场放给学生观看，加深印象。用百度网上搜索下载相关的漫画，让学生加强了解。利用百度搜索的漫画和相关资料，做成PPT让学生加强对营造放心消费环境的理解。

四、教学方法

自主学习、合作探究

思考探究：（1）怎样做个聪明的消费者，怎样维护自己的合法权益。

（2）探究生产者、销售者、消费者的为维护消费环境，应该怎样做。

做个聪明的消费者教案

教学目标：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上的有什么学问；

3、懂得买到不合适的东西怎么办。

教学重点：

1、让学生知道价格变化的原因；

2、知道包装袋上的有什么学问；

教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。

课前准备：

1、完成“社会调查记录”

2、几个不同种类的包装袋。

教学活动过程：

一、 导入谈话：

同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。

活动一：看商品猜价格（课件）

1、（课件出示规则） 准备好了么？ A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。

B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。

C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？

D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。

活动二：作调查 知差异

1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！

2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）

3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）

你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？

活动三：火眼金睛

1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）

2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装）