初中应用物理知识竞赛辅导计划方案

初中物理识图作图竞赛

活动方案

一、指导思想

为了提高学生学习物理的积极性，激发学生学习物理的兴趣，丰富学生的物理知识，促进学生物理素养的提高，并在此基础上探索培养初中学生识图作图能力的方法，而举办本次识图作图活动。营造浓厚的活动氛围，力求通过活动切实提高学生的物理综合素养。

二、活动主题

本次活动以“识图作图竞赛”为活动主题。

三、活动对象

346班学生及课题组全体教师。

四、活动内容

（一）、对学生进行“初中物理作图题专题指导”。

（二）、对学生进行“初中物理作图题综合训练”。

（三）、选择346班进行“识图作图竞赛”。

五、活动地点 346班教室，三楼办公室。

六、竞赛时间

2013年6月5日。

七、活动评比

一等奖2名；二等奖5名；三等奖5名。班上通报表彰。

初中物理奥林匹克物理竞赛辅导讲义

一、导言

初中物理奥林匹克物理竞赛是指一种面向具有活跃思维的初中生的物竞，以提高学生对物理科学的理解和应用能力为目的的一项综合性活动。

本讲义是为了加强学生对初中物理竞赛的认识，提高其竞赛水平而编写的，内容涵盖了竞赛所需要的基本知识点、考点和解题技巧。希望此讲义能够成为学生备战初中物理奥林匹克物理竞赛的重要资料，帮助大家获得更好的成绩。

二、感性认识

研究初中物理竞赛首先要树立正确的研究态度和方法，不仅仅是追求分数，更要理解物理科学的知识，培养学生的实际动手和思考能力。研究初中物理竞赛是一项需要长期、系统的任务。学生要感性认识到，只有通过不断的努力、实践，才能实现自己的物理竞赛梦想。

三、基本知识点 在研究初中物理竞赛时，需要掌握一系列基本的知识点，包括运动、力学、光学、电学等领域的知识，这些知识点不仅是参加物理竞赛的基本保障，而且还是理解物理科学的基础。

四、考点

初中物理竞赛中的考点非常多，涉及的内容也很广泛，包括数据分析、实验设计、物理模型等方面。因此，学生在备战物理竞赛时，需要逐一梳理考点，全面掌握并练。

五、解题技巧

学生在参加初中物理竞赛时，需要有一些解题技巧。比如，要注意审题，仔细分析和理解问题，正确使用公式，严格按照题目要求和标准化格式标注答案等。一些实用的解题技巧可以帮助学生更快、更准确地解答题目。

六、总结

初中物理奥林匹克物理竞赛不仅考察了学生的物理知识，更考察了学生的思考能力、动手能力、创新能力等。因此，学生在备战初中物理竞赛时，需要具备坚强的毅力，全面提高自己的素质，更好地迎接物理竞赛的挑战。

初中物理学科竞赛活动方案

活动方案

一、活动背景与目的

物理学科竞赛是对学生物理学知识和实验技能的综合能力的考察，旨在培养学生的科学素养、创新思维和团队合作精神。通过物理学科竞赛活动，能够增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学科能力，促进学生的综合素质全面发展。

二、活动内容与形式

1.知识竞赛

知识竞赛是物理学科竞赛活动的核心内容，旨在考察学生对物理学知识的掌握程度。可以采取小组比赛的形式，让学生组成若干小组，进行知识竞赛。竞赛题目可以包括选择题、填空题和解答题等，内容涵盖中学物理课程的各个知识点。通过这种形式的知识竞赛，能够调动学生的学习积极性，加深学生对物理学知识的理解和应用能力的培养。

2.实验竞赛

实验竞赛是物理学科竞赛活动的重要组成部分，旨在考察学生的实验技能和观察能力。可以选择一些经典的物理实验作为竞赛内容，如光的折射、小球自由落体等。竞赛时，可以要求学生按照实验步骤进行实验，并根据实验结果回答相应的问题。通过这种形式的实验竞赛，能够提高学生的实验能力和科学观察能力，培养学生的实验精神和科学思维。

3.创新项目 创新项目是物理学科竞赛活动的特色之一，旨在培养学生的创新思维和科学研究能力。可以鼓励学生自由选择一个物理学相关的课题，并进行深入研究和探索。在竞赛时，学生需要对自己的创新项目进行展示，并进行相应的论证和解释。通过这种形式的创新项目竞赛，能够提高学生的独立思考和创新能力，培养学生的科学研究素质。

三、活动组织与实施

1.活动组织

（1）确定活动时间和地点：根据学校的实际情况，确定物理学科竞赛活动的举办时间和地点，确保能够容纳所有参赛学生并提供必要的参考设备和场地。

（2）选拔参赛学生：根据学生的学习成绩和科学素养，对参加竞赛的学生进行初步选拔，确保参赛学生具备一定的物理学知识和实验能力。

（3）确定竞赛形式和组织形式：根据活动内容和参赛学生的人数，确定竞赛的形式和组织方式，确保活动的顺利进行。

1 2011年全国初中应用物理知识竞赛培训计划

仁怀市城南中学 周大坤

为迎接今年的第二十一届全国初中应用物理知识竞赛，让学生的物理学习水平有一个较大的提高，现在制定辅导计划如下：

一、培养目标：

1、深透理解并掌握基本的物理概念，原理，定律，公式等基础知识；在深入理解基本概念、原理和公式等基础上，培养学生利用定律、公式等解决问题的综合运用的能力；分析概括能力。

2、培养学生将学到的课本知识和现实生活中的实际问题集合起来，并用这些知识解决实际问题内化这些知识，做到所学知识的升华。

3、进一步培养学生学习物理的兴趣，让学生在竞赛辅导中有所学，有所的，从而强化辅导效果，做到事半而功倍。

4、教给学生一定的竞赛方面问题的学习方法，做到学生自己学习和老师辅导的有机结合。

二、辅导内容：

1、知识方面：初中物理两册课本中的力学、热学、电磁学、材料与能源共四部分的内容。

2、资料方面：以往年的全国初中应用物理知识竞赛预决赛试题为主

三、辅导方法和措施：

1、分层教学，将任课班级中物理科成绩优秀的学生挑出来，利用周末开展培训，以全国初中应用物理知识竞赛辅导课本为主，掺入历届竞赛试题。

2、想方设法激发学生对自学探究式学习的兴趣，真正使他们自觉主动的去学习，深入下去、精益求精。

3、辅导时教师要精心备课，精讲多练，争取发挥最大的效率。

4、辅导内容由深入精，加入一部分竞赛知识、抛开课本上的基础知识、充分发挥学生的内在潜能，扩大知识面。

5、讲练结合。

6、加强学生管理，每次打好考勤，计入学生综合素质评定。 2 四、培训时间及内容安排。

共计25学时

时间 培训内容 培训课时 辅导教师

2011-3-10 压强与浮力 5 周大坤

2100-3-17 热与能 5 周大坤

2011-3-24 欧姆定律 焦耳定律

电功率 电功 5 周大坤

2011-3-31 电与磁 5 周大坤

2011-4-7 能源与可持续发展 5 周大坤