《真善美的小世界》教学设计
教学目标：
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是快乐美好的。
2、合作学习，能用柔美和谐的声音练习二部合唱，体会用竖笛合奏和多种形式表演的乐趣，品味合唱的韵律。
3、巩固认识反复记号Fine D.C.的作用，唱准弱起小节。
教学重点：
用活泼、明快的声音演唱合奏歌曲《真善美的小世界》，多种方式表演歌曲。
教学难点：
用竖笛二部合奏配合，准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、竖笛
教学过程：
一、激情导入
1、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？ （播放音乐伴奏《真善美的小世界》）
2、展示迪士尼图片，谈话，简单介绍迪士尼乐园。
（课件播放：“欢迎同学们来到迪士尼乐园！”）
同学们，有谁知道迪士尼吗？（学生说，教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。）
看看这些动画角色大家都熟悉吗？（边播课件边讨论）都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！
3、今天，殷老师就和同学们一起走进这个真、善、美的世界（钢琴示意入座）
发声练习：为了声音能更美，我们一起来练习一下发声。
5 4 3 2 1—（发u音）低声部1—3—1—
二、民主导学
任务一：复习歌曲，整体感受演唱歌曲的情绪、弱起节奏，巩固认识反复记号Fine D.C.。
1、请大家认真听赏歌曲，熟悉歌词及歌曲情绪。听赏前提出问题。（生说）
学科 音乐 课题 《真善美的小世界》
教材分析：
这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，表现了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹和追求。
教学目标
1.知识目标：学习歌曲，体验歌曲的情绪。
2.能力目标：用欢快、舒展的歌声演唱歌曲。
3.情感目标：表达对美好梦想的向往，激发学生向往真善美的歌
唱热情。
教学重点：在学唱歌曲中认识和掌握反复记号D.C。
教学难点：弱起拍掌握。
教具：多媒体 电子琴 打击乐
课时：一课时
教学过程：
一、科学导入，明确目标：
1.师生问好
2.发声练习
3.导入：看图片展示迪士尼乐园，说说这是什么地方？
二、感知旋律，体会作品：
1.听歌曲：设问：听到这首歌曲时，会想到什么情景。 2.聆听歌曲：感受情绪 （欢快 舒展）
3.说说歌曲分为几个乐段，说说歌词、节拍的特点。
4.掌握节奏：弱起小节
三、发现探讨，学习新知：
1.学习歌词：熟悉歌词内容。
2.随音乐唱歌曲：说出歌曲中演唱的顺序，认识反复记号D.C
3.说说歌曲的演唱形式 （合唱）
4.随琴唱歌曲，注意节拍、节奏，说说两个声部的特点。
5.分组唱一唱两个声部，注意两个声部的特点，注意音准。（见书唱谱）
四、表现歌曲，实践创造：
1.唱好二声部歌曲，注意两个声部和谐统一。
2.用打击乐器为歌曲伴奏（启发学生选择合适的打击乐器）
五、课堂小结，回归目标：
学完歌曲后，师生说一说歌曲表现的特点，提高学生的合唱能力和丰富歌曲的表现力，激发学生向往真善美世界的歌唱热情。
《真善美的小世界》教学设计
(唱歌课)
一、教学目标
1.“情感·态度·价值观”目标
通过学习《真善美的小世界》，体会欢快的音乐情绪，感受人们对美好与纯真世界的向往。
2.“过程与方法”目标
通过聆听法感受歌曲幸福、欢乐的音乐情绪，通过示范、对比、手势法解决歌曲中的三度音程合唱，并加入肢体动作，引导学生多方面感受音乐形象。
3.“知识与技能”目标
能用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《真善美的小世界》；在合唱中感受三度音程的和谐关系。
二、教学重难点
教学重点：能用轻快的声音正确演唱《真善美的小世界》。
教学难点：一字多音准确演唱与二声部的音准问题。
三、教材分析
《真善美的小世界》为五年级一首唱歌课。演唱形式包含齐唱与合唱。由理查德·谢尔曼作词，罗伯特·谢尔曼作曲，歌唱美国令无数人们兴趣盎然﹑流连忘返的迪士尼乐园。
1.曲式分析
歌曲由两部分组成，第一部分为F大调，第二部分转为G大调，每个部分均为二段体结构。本节课重点学习歌曲的第一部分——F大调部分，拓展欣赏第二部分——G大调部分。
2.旋律分析
歌曲A乐段包含4个乐句，每个乐句均从弱拍进入，a乐句作为“起承转合”中的“起”，从级进旋律进入，弱拍上的经过音由八分音符快速移动为稳定的V级，紧接着由低音向上大跳，跌宕起伏，歌曲到达乐句高音后又级进下行回到V级。b乐句在a乐句的基础上下行模进一度音程关系，并在尾音发生变奏，将音乐推向A乐段中的转折乐句c，c乐句由4组X X X构成，通过上行与下行旋律
的转折，最终进入“合”乐句d，乐句d采用了四分音符与二分音符等较长时值音符，从节奏上也暗示着旋律即将回到G大调的Ⅰ级，表现出完满的终止式音响效果。
B乐段由e乐句与f乐句组成。e乐句中运用了模进的创作手法,紧接着同头异尾进入f乐句，最后大跳进落在G大调的Ⅰ级上。
3.歌词分析
全曲歌曲“这是一个美丽，快乐的小世界”清晰简洁的歌词描述音乐形象，A乐段歌颂出迪士尼乐园的美丽﹑快乐﹑纯真，在这个纯真的世界里流连忘返。B乐段重复演唱“真善美的小世界”四次，通过重复，模进，变奏的方式简洁的歌唱出心中的赞美之意。
《真善美的小世界》说课材料
一、说教材
《真善美的小世界》是小学音乐九年义务教育第十册，第四课歌曲。是一首赞颂“迪斯尼乐园”的美国歌曲，在这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的教育，歌曲为大调式，其结构为三段体A+B+A，A段由四个乐句组成，由低音区向上大跳，充满生气，B段强拍开始，旋律优美、平稳与第一段形成对比，是儿童们对真善美的小世界发自内心的赞颂。
二、说课程标准
1、 小学音乐课程标准的要求：a、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。b、以兴趣爱好为动力，音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同阶段根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。c、音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。d、鼓励音乐创造，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的创造力潜质。
2、 教学目标 ：
根据教材和课程标准的要求，结合学生的实际，确定本课目标为：
知识目标：认识反复记号D.C,及其用法.
能力目标：1、指导学生用轻巧而柔美的声音表达歌曲
2、二声部合唱时音准的和谐.音量的均衡及音色的统一.
情感目标：启发学生用柔美的歌声表达对生活的赞美.
三、说教法：
《真善美的小世界》这节电教课，首先应从电教课的合理应用上考虑。其次，要运用就必须合理的用好，不该出现的不宜滥用，以免画蛇添足，效果不好。音乐课程的价值体现于：
（1） 审美体验价值：
音乐教育与审美为核心，主要用于人的情感世界，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐，表现音乐和音乐创造的活动为主的审美活动。使学生充分体验，蕴涵了音乐音响形式中的美和丰富的情感。在这点上我采用了多媒体情景片的运用，根据学生对动画片的浓厚兴趣，将歌词及意境音乐融为一体，让学生有一种身临其境的感觉，以情景交换有助于学生记忆歌词。
