1 课题序号 5 授课班级 0921,0922,0923
授课课时 2 授课形式 课堂教学
授课章节
名 称 第三章
第三，四节 体姿礼仪，生活礼仪
使用教具 多媒体，黑板，餐具 VCD
教学目的 1. 让学生能够初步掌握站，坐，走的礼仪
2. 让学生初步了解电话礼仪，坐车礼仪和吃饭礼仪
3. 学生可以适应社会交往的规则
教学重点 站，坐，走礼仪
教学难点 吃饭礼仪
更新、补
充、删节
内 容 坐车礼仪可以适当的删节
课外作业 完成课后练习
教学后记 上课可以和学生有些互动,对于学生掌握这个单元的知识是很好的.但是,这个还是要到实践中才能检验学习的成果. 2 授课主要内容或板书设计
1． 站，坐，走的礼仪
2． 电话礼仪，坐车礼仪和吃饭礼仪
3 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤
1． 和学生们打招呼
2． 导入
1> 用模特的图片导入，看良好的体姿的重要性
2> 导入站有站相的体姿
3> 提出站的原则
1.挺胸
2.收腹
3.不能手插兜
4.调节脚重心
3．模仿
请4个同学模仿正确的站资
4．导入
1>引入图片说明坐如钟
2>提出坐的原则：
1.要轻缓
2.只坐2/3
3.小腿与地面基本垂直
4.两肩平放松
5.双臂自然贴身下垂,两膝盖并拢
男生 4 可以腿稍微分开
女生坐姿
避免分开腿,翘腿
5．模仿
一个男生,女生模仿正确的坐姿
6．导入
1>导入正确走姿的图片
2>导入女性:
1.挺胸,收腹,肩膀后垂,手自然放在身体两侧,轻轻摆动
男性
1.有自信
2.不能内外八字驼背
7.模仿
请男女生各一名正确的走姿
8.提出生活礼仪
1.电话礼仪
2.吃饭礼仪
3.乘车礼仪
4.拜访礼仪
9.讲述电话礼仪
*打电话礼仪:问候,礼貌,7点之前,10点后,午休时间
*手机礼仪:1.不要攀比 5 2.尊重秩序
3.加油站,飞机上不用手机
4.短信发送内容时间要注意
第二节 拜访礼仪
无论是公事还是私事，无论是大事还是小事，无论是有事还是无事，人际之间、社会组织之间、组织与个人之间总少不了相互拜访。没有拜访的公共关系是残缺不全的，没有拜访的人际关系是不幸的。登门拜访他人在时间选择、衣貌修饰、言谈举止等各个方面都应该注意礼仪规范。
一、拜访准备
（一）拜访私宅应选好时机，注重预约
1、进行预约:要事先用电话或信件进行访问的预约。拜访应选择在比较恰当的时间，不能搞“突然袭击”，突然访问，容易给对方造成麻烦。尽量不要做“不速之客”，不得已必须要突然拜访时,可在5分前打个电话。
2、访问的日期和时间要根据对方的情况来定:不要光考虑自己方便.访问的日期和时间最终应考虑对方是否方便
3、考虑时间段:
在一年四季中，春夏秋冬都可以找到探亲访友的好时机，不过，夏天因为气炎热，穿戴举止都不太方便，如果可能，应尽量避免在夏天安排太多的私宅拜访活动。在具体的拜访时间选择上，最好是利用对方比较空闲的时间。到写字楼拜访，最好不要选择星期一，如果是到家拜访，最好选择在节假日前夕。由于中国人普遍有午休的习惯，登门时间最好不安排在中午，当然更不要选在用餐时间。从我国目前的实际情况看，晚上7点30分至8点也许是私宅拜访较好的时机。
4、严守时间。原则上必须提前5分钟到达。第一次去的地方要留有充裕的时间。但在现实生活中去办公区域拜访应提前5~7分钟到达，而去私宅拜访则尽量准时到达最佳。
（二）办公区域拜访的准备
1．要制定好拜访目标并拟好提问的目录，以提高办事效率。
2．要准备好足够的名片。
3．要准备好会用到的文字资料或电子资料。
4．必要时应准备好适宜的礼品。
5．要熟悉拜访所在地的交通路径，以免走弯路。
拜访应按约定准时进行。访问必须守时，如因故不能及时到达，应尽早通知对方，并讲明原因，无故迟到或失约都是不礼貌的。
二、拜访着装
出门拜访之前，应根据访问的对象、目的等，对着镜子将自己的衣物、容貌适当修饰一下：头发要梳理好；面容要干净并且应作适当的装饰：手脚要修剪好，以免到拜访地后出状况；衣帽应整洁，该扣的衣裤扣子应扣好，鞋带应系好。蓬头垢面、衣冠不整的形象不但给别人不愉快的感觉，而且是不尊重主人的表现。
淄博市淄川区职业教育中心
“二三五”学案导学模式教案模板
《举止礼仪》教案
主讲人：刘莹 审核人：旁亮 科目： 礼仪 授课班级： 16级
教案序号：27 备课时间：6月24日 课型： 新型 课时：1
课
前 教学准备
教学目标 基础知识夯实目标：了解与个人形象有关的举止礼仪的规范要点。
任务探究提升目标：理解职校生的鲜明的职业特点，了解个人举止礼仪也会影响社会及各行各业的形象。
梳理归纳巩固目标：通过练习掌握正确的举止礼仪，能够自检并改正自己的不足。
教学重点 了解与个人形象有关的举止礼仪规范要求。
教学难点 注重举止礼仪规范，注重社交距离的举止规范，通过练习掌握正确的举止礼仪，能够自检并改正自己的不足。
教法 参与式教学、问题引领、示范展示等
学法 导学案自学、合作探究
导学案序号 10 导学案是否下发 是
课
中 教学过程
学情调查
有效导入
引出目标 【学情调查】: 案例：奥运“靓丽的风景线”
在2008年北京奥运会期间，北京市外事学校承接了国家体育场（鸟巢）包厢的VIP服务和在奥运总部饭店——北京饭店为国际奥委会官员服务的高端任务。同学们苦练礼仪技能。功夫不负有心人，他们优雅的举止、规范的服务受到了组委会的高度赞扬，被誉为“亮丽的风景线”，为这一届“无与伦比”的奥运会做出了应有的贡献。
（案例创设奥运会期间的礼仪训练场景，并通过问题总结礼仪形象在奥运会期间的重要性。）
检查预习
出示问题合作探究 【检查预习】
什么样的笑容是微笑？你会微笑么？
【出示问题】
1、 讨论与思考：
当人们进行交际的时候，交际双方在空间所处位置的距离具有重要的意义，它不仅告诉我们交际双方的关系、心理状态，也反映出民族和文化的特点。任何一个人需要在自己的周围有一个自己能够把握的自我空间，这个空间的大小会因不同的文化背景、环境、行业、性等而不同。不同民族对在谈话时，双方保持多大距离也会有不同的看法。
淄博市淄川区职业教育中心
“二三五”学案导学模式教案模板
《仪态礼仪》教案
主讲人：刘莹 审核人：庞亮 科目： 礼仪 授课班级： 16级
教案序号 25 备课时间：6月17日 课型： 新型 课时：1
课
前 教学准备
教学目标 基础知识夯实目标：理解仪容、服饰与塑造职业形象的关系，掌握仪容、服饰修饰的原则，了解仪容修饰的途径。
任务探究提升目标：通过学习，使学生注重仪容仪表，塑造良好的职业形象。
梳理归纳巩固目标：使学生懂得仪容服饰礼仪的重要性。
教学重点 仪容修饰的途径与技巧着装TPO，色彩搭配巧
教学难点 熟练根据自身特点选择发型、眉形修饰、熟练运用服饰装扮的技巧。
教法 项目教学法、互动法、直观感受法、对比互评法
学法 导学案自学、合作探究
导学案序号 13 导学案是否下发 是
教学过程
课
中
学情调查
有效导入
引出目标 一、仪态的重要性
1、什么是个人礼仪
个人礼仪也被称为“仪表礼仪”。仪表，指人的外表，包括人的容貌、仪态、服饰和个人卫生等方面，它是人精神面貌的外观。
2、“第一印象”多半来自一个人的仪表。
3、讲究仪表，不仅能塑造和维护个人的社交形象，而且能通过良好的个人形象塑造组织形象，同时对整个社会风貌的净化与美化也能起到积极的作用。
4、中职学子学习个人礼仪的意义：外塑形象，内强素质 ——亮出你最佳的职业形象。
检查预习
出示问题合作探究 仪容美的修饰
1、 头发的清洁与发型的修饰。（与学生互动，使学生懂得如何选择发型才是美的。）
2、头面部及身体保持干净整洁。
3、女性化妆：淡妆（请一名女同学上台，教师演示化妆步骤）
化装的基本程序：
（1）净面护肤。洗净脸上的污物，清洁皮肤后，要涂以护肤品，防止化妆品与皮肤直接接触，起到保护皮肤的作用。
（2）抹粉底。以遮盖弥补面部瑕疵，调整皮肤颜色。
（3） 扑脸粉。定状，防止化妆脱落。
