2018版人教版高中语文中国文化经典研读：第八单元 相关读物优秀PPT课件

第九单元 相关读物浙东学术

一、基础巩固

1．下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是( )

A．天铎．(duó) 桎．(zì) 梏．(ɡù) 纷纶．(lún)

B．蕺．山(jí) 荆．(jīnɡ) 棘．(jí) 史裁．(cái)

C．白苇．(wěi) 干戈．(ɡē) 迥．(jiónɡ) 殊．(shū)

D．训．(sùn) 诂．(ɡǔ) 禀．性(bǐnɡ) 讥．笑(jī)

解析：A项，“桎”读zhì；C项，“迥”读jiǒnɡ；D项，“训”读xùn。

答案：B

2．下列各句中，加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一句是( )

例句：彼不事．所事

A．君子博学而日．参省乎己 B．后人贵．经术

C．箕畚．．运于渤海之尾 D．晋灵公不君．

解析：例句中的“事”是名词作动词，D项中“君”的用法与之相同。A项中的“日”是名词作状语，B项中的“贵”是形容词的意动用法，C项中的“箕畚”是名词作状语。

答案：D

3．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是( )

A．此宋学之所以见讥于大雅也

B．我欲托之空言

C．戍卒叫，函谷举

D．昔者龙逢斩，比干剖，苌弘肔，子胥靡

解析：A、C、D三项均为被动句，B项为省略句。

答案：B

4．下列各句中的“诸”的用法与其他三项不同的一句是( )

A．赵王与大将军廉颇诸大臣谋

B．投诸渤海之尾

C．王尝语庄子以好乐，有诸

D．不如见诸行事之深切著明也

解析：A项为“各、众”的意思，B、C、D三项均为兼词。

答案：A

5．下列各项中，加点词解释错误的一项是( )

A．儒者欲尊．德性 尊：尊崇、推崇

B．此宋学之所以见讥于大雅．．也 大雅：诗经中的一种文体

C．究．其所以纷纶 究：探究

D．阳明得之为事功．． 事功：事业和功绩

解析：B项，大雅：才德高尚的人。

答案：B

6．下列对“本”的解释，错误的一项是( )

相关读物

《红楼梦》评论(节选)

一个孤独高洁的灵魂

一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的自由之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧浓缩了这场较量的全部硝烟，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，“质本洁来还洁去”，面对封建礼教的种种迫害和冷漠，质本洁的追求始终不弃。我们感叹贾、林爱情悲剧的时候，看到了造成悲剧的一个重要因素：林黛玉清高的个性，她的个性与当时的世俗格格不入，无法与社会“融合”，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。《红楼梦》中她葬花的一段情节，充分体现了她的个性。她的自卑、自尊、自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”“愿侬胁下生双翼，随花飞到天尽头，天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”一个世俗之人无法明白她的思绪，在封建礼教前，她的自卑激发了她的自尊，当宝玉挨打后，工于心计、精于世故的薛宝钗送来了药丸，而且还用训教的口气规劝宝玉改邪归正。但作为封建礼教的叛逆者宝玉的支持人——善良孤傲的林黛玉却只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃儿一般，她的哭不是软弱，她以哭这种独特的情感体验来真诚声援宝玉，默默对抗封建礼教，因此只有他们二人的心才贴得最近。“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”作者通过贾宝玉的眼睛为我们描绘了一个聪明多才、美貌体弱的病态美人。这么一个柔弱的女子，无视世俗，反其道而行之。看过《红楼梦》，我们不会忘记黛玉临死前的那个场景，病危之际，紫鹃四处求人，却没人肯帮。为避免晦气，贾母把宝玉的婚事也转到别处去办理。一面是成亲的喜庆景象，一面是死前的哀怨凄婉，我们为之揪心，为之愤懑，一对追求自由的青年男女在封建礼教的枷锁之下生离死别。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”黛玉就这样在宝玉的婚庆锣鼓声中离开了人世。在孤独无依的世界上，宝玉是她心中永远的温暖；在情爱无傍的世界上，宝玉是她心中永远的伤痛。

第 1 页 共 11 页 2012届高三一轮复习导学案（新人教版）必修三：第一单元

小说——人物与环境

教材篇目《林黛玉进贾府》《祝福》《老人与海》

单元目标

1.识记本单元出现的重点词语和文学文化常识。

2.了解小说阅读考查的基本要求和答题规范。

3.了解小说的基本特征和主要表现手法，从分析小说的情节、环境、人物三要素入手，学习鉴赏小说的方法，重点掌握鉴赏小说人物、环境的方法、步骤、规范。

4.学习人物描写的基本方法。

重点难点

目标3

课时安排

2课时

一、字音

A组：

敕造chì阜盛fù盥洗guàn

内帏wãi 喀嚓kā 纨绔（wán）（kù）

面靥yâ 懵懂měng 嗔怪chēn

潸然shān 戳穿chuō 忖度cǔn duï

宫绦tāo 感喟kuì 榫头sǔn

弧度hú 歆享xīn 蹙缩cù

荸荠bí 背包bēi 胳肢窝gā

不更事gēng

B组：

拗断ǎo 拗口ào 执拗niù

咀嚼juã 倒嚼jiào 咬文嚼字jiáo

绰号chuî 绰起chāo 拓片tà

开拓tuî 柏林bï 柏油bǎi

和泥huï 暖和huo和稀泥huî

劳累lâi 拖累lěi 硕果累累lãi lãi

症结zhēng 症候zhâng 佣金yîng

佣工yōng 抡起lūn 抡材lún

监考jiān 监生jiàn

二、字形

放涎诞嗽口漱寒喧暄

煊染渲烟蔼霭寥若辰星晨

惊骸骇磨历砺熙攮攘

蜂涌拥撕打厮励兵秣马厉

憔粹悴荟淬萃俑道甬

范筹畴布署部心力交粹瘁

三、近义词

1. 消失·消逝

第 2 页 共 11 页 ①瞬间，一颗流星就从夜空中消失了。（）

②火车开走了，隆隆的声音渐渐消逝，小车站又给沉寂统治了。（）

2. 效率·效力

①大家这一阶段的学习效率不高，我想这与近阶段大家面对高考情绪紧张有关。（）

②姚明出国至今一直效力于火箭队。（）

3.简洁·简捷

①他的文笔简洁利落，文章读来酣畅淋漓。（）

相关读物1《红楼梦》评论(节选)

1.积累常用的文言实词、虚词及相关文言句式。

2．了解王国维对《红楼梦》人物悲剧命运的哲学阐释。

对应学生用书P90

见经典原文10《〈人间词话〉十则》“走近作者”。

“滴残春雨住无期，无尽园花卧不知。因病废书增寂寞，强颜入世苦支离。拟随桑户游方外，未免杨朱泣路歧。闻道南山薇蕨美，膏车径去莫迟疑。”(《病中即事》)王国维因病从日本归来，罗振玉要支持他到西洋留学，而后未果。病痛与抑郁交织，而志向不得成。后为罗振玉译书，所译之书涉及教育学、科学、哲学。1901年在藤田的指导下学习哲学。在这段独学时代，他深入了解叔本华、康德。对于康德的书，起先不能卒读，后通过叔本华来了解康德。与叔本华的哲学思想有诸多相通之处，甚喜。也就是在这样的理论基础上创作了《〈红楼梦〉评论》，这篇评论是中国文学研究史上第一部真正意义上的中西文学比较研究论文。

王国维将西方美学思想与中国传统文学理论相结合，以崭新的眼光评论中国古代文学作品，写出了《〈红楼梦〉评论》等论著。

1904年，王国维的《〈红楼梦〉评论》在《教育世界》杂志上刊出，一百多年来，研究《红楼梦》的文章著作可谓汗牛充栋，如果你想成为一个红学家，你尽可不必也不可能把这些文章著作都读过，但是你却不能不读王国维的这篇《〈红楼梦〉评论》。为什么这样说呢？因为《〈红楼梦〉评论》是“红学”史上最早的一篇具有现代学术性质的论文。它尝试运用西方哲学、文学和美学理论来评论中国古代文学作品，提出了《红楼梦》的“精神”“美学价值”等崭新命题，并作了系统的探讨和评价，较之先前旧红学派的感想式的评论和牵强附会的考评，实在是一个明显的突破。王国维在其中强调了《红楼梦》的悲剧性质及其价值，这是一个极富启发性的观点。虽然他的理论基础是叔本华的哲学思想及悲剧学说，意在突出人生即痛苦悲观的思想，把《红楼梦》说成是一部以“解脱为理想”的“宇宙之大著述”，这不见得符合小说的实际，但他力图从哲学的角度把握《红楼梦》精神实质的努力，却为后来的文学研究开辟了一个新的方向。