高三化学教师复习教学计划10篇高三化学教师复习教学计划【通用10篇】制定好高三化学教师复习教学计划，将会使你工作更加轻松。
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
以下是小编精心整理的高三化学教师复习教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三化学教师复习教学计划篇1一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。
（比如：胶体、元素化合物复习等）。
在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的研究”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,发展能力提高素养。
提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学复习课教学方法。
表1：“专项研讨复习公开课”项目主题陈欲晓《微粒氧化性还原性强弱的比较及其应用》智春忆《电极反应式书写》郑大西《等效平衡》罗欣《溶液中电离与水解的主次关系》杨振华《从“位、构、性”解读元素周期律》谢晓红《鉄三角》三、创新编写资料，提高备考质量复习资料“贵精不贵多”。
1、利用老高三资料，分块负责编写适合温州中学学生用的一轮高三化学总复习同步练习（见：合作分工表1）分块化学高考一轮总复习分工表1（基本概念与基本理论）基本概念1基本概念2化学能与电能的转化物质结构与元素周期律化学反应速率与化学平衡溶液中的平衡负责人罗欣谢晓红杨振华陈欲晓郑大西智春忆内容1.化学用语2.物质的组成、分类与变化3.无机反应规律4.氧化还原反应5.离子反应1.物质的量、气体摩尔体积、阿佛加德罗常数2.溶液的浓度分散系3.化学反应中的热效应1.原电池与化学电源2.电解及其应用1.原子结构与核外电子排布2.周期表和周期律3.微粒间作用力与物质的多样性1.化学反应速率2.化学反应的方向和限度3.化学平衡及移动4.化学反应速率与化学平衡的综合应用1.弱电解质的电离平衡2.水的电离和溶液的酸碱性3.盐类水解平衡4.沉淀溶解平衡5.综合运用要求①高考考试说明解读②新增考点、知识点汇总，不必要的可删除的“经典”知识点汇总③《高考总复习导引》、《3+2化学》习题及答案纠错④编写同步练习，参考老高三提供的资料，“做、编、改”三段式，最后汇编成《温州中学高三化学一轮复习作业本》。
“做、编、改”三段式说明：先细做老高三提供的相应资料；再根据高考说明、09高考试卷、学生实际情况、本组同伴协商精编同步练习；全段学生演练后，本组各位老师根据学生反馈情况集体讨论修改部分，编写老师最后综合意见完善修改，定稿。
⑤复习、测试卷各一份同步练习学生认真训练，教师及时批改：帮助学生落实答题规范，发现学生知识错漏点和能力缺失面，调整课堂节奏认真进行质量分析，采取后续措施，引导学生学会思维，学会总结，提高能力。
2、用好《高考总复习导引》、《3+2化学练习》，提前删除怪题不考题，修改错题错解。
保证学生精练高效，不浪费高三学生的宝贵时间。
3、每月综合“一练一考“。
每月根据复习内容及时搜集各地最新试卷，整合出一份综合练习卷和一份综合测试卷。
练习卷周末随堂练，可批改再评讲。
测试卷全段统一测试，集体阅卷，再分析讲评。
4、从12月底开始进行理科综合（化学）训练，其中未复习到的内容考题难度适当降低。
高三化学教师复习教学计划篇2一、指导思想本学期按照分块结合模块复习的方式，完成高三第一轮的复习。
二、复习进度安排8月18日—8月31日基本概念9月1日—10月30日基本理论10月3日—11月8日元素及化合物11月9日—12月13日有机化学基础12月14日—1月10日化学实验。
三、工作要点和要求在复习的过程中以抓常规主干知识为主，用好两本书《高考总复习全解—化学》和《学科指导意见》，努力做好以下几点：（一）、全面、扎实、突出重点：第一轮复习是关键，首先务实全面。
不漏掉任何一个可能考的知识点能过学生的自习，解决知识的覆盖面问题。
结合教材复习，扎扎实实打好基础。
（二）、旧知识点为主，新增知识点适度：旧知识仍为高考主体，为复习的重点，新增知识点的复习切忌过深过难。
（三）、抓好选择题的训练，对新题型做一些必要的适应性训练：一周一测（四）、抓好学生的规范作答（五）、加强实验技能和科学探究的训练：新课程对实验考察更加重视，尤其是重科学探究。
让学生动手进行一些典型实验、基本操作的练习，以及动手后形成文字能力，指导学生答题要踩到得分点；（六）、注意生产生活和最新科技动态：增强学生对陌生信息处理的能力。
理科化学综合本学期计划：前八周利用周日时间完成选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》，在复习教学中，努力做好以下几点：一、狠抓“双基”掌握，是新高考复习的重中之重1、认真复习好教材知识2、注重“双基”知识的落实3、注重“双基”迁移能力的培养二、注重实验复习1、注重实验双基复习2、强化以前实验的最薄弱的环节三、加强规范化训练1、要让学生充分暴露错误2、注重强化训练四、注重能力培养1、创设温故而知新的情境，培养学生自主探究的能力2、用好《高考总复习全解》中的典型示例，提高高考答题能力高三化学教师复习教学计划篇3一、培养目标与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。
加强实施素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。
在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的掌握上达到高考的要求，掌握一些重要元素的单质及其化合物（包括有机化合物）、化学实验和化学计算的内容。
二、我校加试化学的学生情况分析高三（2）班是同济二附中的化学班。
我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来说总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。
化学成绩两极分化比较严重，没有化学十分出色的学生，化学基础比较薄弱的同学比较多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比较浓，并且有巨大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合教师的教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及教师一起解决问题的习惯。
三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人（其中8名借读生）教师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时（包括补课），学期共210课时四、指导思想教学思考及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学说明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮复习的主体内容之一。
1、必须抓“纲”靠“本”认真研究《考试说明》，才能领会命题思路，把握复习方向，掌握复习要点，提高复习效果。
现在的高考“题在书外，理在书中”，为此，在选择复习内容时，应以《考试说明》为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联系，使复习内容既全面又深刻、透彻。
2、夯实双基扎实的基础知识，基本技能的掌握和熟练的基本思想和方法运用，是灵活运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。
因此，在第一轮复习时，应注重抓好单元过关，吃透教材内容。
3、构建知识结构体系，完善学生的知识结构高三总复习并不是把平时学过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的研究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联系，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”，进一步完善学生的认知结构。
其构建的方法是：联想与总结，对比与归纳等。
4、精选课堂例题与习题复习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。
题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。
不宜太难，一般以中档题为佳。
可精选一些一题多解，一题多变的可以引申推广的（特别是进几年的一些高考题）题目让学生训练、研究，通过训练让学生掌握知识点和一些解题方法、技巧等。
同时要活用资料，不要照搬，即后期要自己组合编制一些习题。
五、学期教学进度表高三化学第一学期进度表周次时间内容备注1 8.31—9. 6 讲评开学摸底考讲评（2）原子结构（3）元素周期律（3）每天一练（10道题）2 9.7—9.13 第一单元复习（3）离子键（1）共价键（3）金属键（1）每天一练（10道题）3 9.14—9.20 晶体（2）习题（1）第二单元复习（3）溶解平衡（2）每天一练（10道题）4 9.21—9.27 化学反应速率（1）化学反应中的平衡（4）同步训练（3）每天一练（10道题）5 9.28—10. 4 电离平衡（3）十一放假每天一练（10道题）6 10.5—10.11 水的电离和盐类水解（4）第三单元复习（4）每天一练（10道题）7 10.12—10.18 离子互换反应（4）氧化还原（3）电化学（1）每天一练（10道题）8 10.19—10.25 第四单元复习（3）化学反应中能量变化（2）非金属单质（2）非金属化合物（3）每天一练（10道题）9 10.26—11.1 非金属化合物（3）期中考试（2）化工生产（3）每天一练（10道题）10 11.2—11.8 金属冶炼（2）金属化合物（6）每天一练（10道题）11 11.9—11.15 第五单元复习（3）有机复习――烃（4）有机概念（1）每天一练（10道题）12 11.16—11.22 烃的衍生物（4）第六单元复习（4）每天一练（10道题）13 11.23—11.29 常见气体制备和净化（3）物质的提纯和分离（3）物质检验（2）每天一练（10道题）14 11.30—12.6 物质的检验（定性）（2）定量实验（几个基本实验）（6）每天一练（10道题）15 12.7—12.13 化学方法的探究（2）第七单元复习（3）物质的量计算及阿伏加德罗定律应用（3）每天一练（10道题）16 12.14—12.20 强化计算――①差量法（2）②十字交叉法（1）③关系式法（1）④平均值法（2）⑤混合物计算（2）每天一练（10道题）17 12.21—12.27 ⑥守恒法（2）综合复习（6）每天一练（10道题）18 12.28—1.3 综合复习（3）元旦放假每天一练（10道题）19 1.4—1.10 高三年级第一次质量调研（1.5—1.6）每天一练（10道题）20 1.11—1.17 一模试卷分析和讲评寒假开始每天一练（10道题）六、其他本学期高三化学进度表能够体现的主要是第一轮的复习的安排，大约时间为五个月，时间长，内容多并且复杂，主要原因是学生的基础比较薄弱，掌握的知识点又比较分散，为了达到能够让学生掌握基础内容并且使之融会贯通，所以要从最基础抓起，夯实双基，同时也为第二轮复习及全面综合打下坚实的基础。
