六年级科学下册实验题(含答案)

（教科版）科学六年级下册第一单元5《用显微镜观察身边的生命世界》（一）习题一、判断题1．向后旋转粗准焦螺旋，镜筒会下降。

（）2．把物体直接放到显微镜下，就可以观察物体的细微结构。

（）3．某显微镜目镜、物镜上分别标着25×、40×，则其能放大65倍。

（）4．对着物体的透镜焦距较小叫物镜（距被测物体较近）。

对着人眼的透镜焦距较大叫目镜。

（）5．洋葱表皮是由细胞构成的，洋葱表皮细胞的形态像砖墙、像一个个小房间。

（）6．把整个洋葱放在显微镜下，我们可以直接观察到它的精细结构。

（）7．最早发现细胞的科学家是罗伯特·胡克。

（）8．我们实验室中的显微镜可以把物体放大几百万倍。

（）9．通过调节载物台下的反光镜，可以增加目镜中标本图像的亮度。

（）10．载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是一致的。

（）11．如果目镜或物镜的镜面比较脏，要用擦镜纸而不能用手直接擦。

（）12．第一台显微镜的制造者列文虎克最早发现了细胞。

（）13．如目镜、物镜分别标着“10×、16×”；那么图像将被放大160倍。

（）14．显微镜放大倍数从大到小排序：光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。

（）二、填空题15．凤仙花的身体由__________、茎、__________、___________、果实、种子6部分组成。

16．在图中标出相应结构部分：17．在显微镜下观察洋葱表皮，发现洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，这是洋葱的__________。

18．正确使用显微镜的方法和步骤：_______________________________________。

19．__________是人类认识微小世界的重要观察工具。

20．在显微镜下可以看到花岗岩主要由__________、__________、__________等矿物晶体组成。

21．科学家通常用__________来观察艾滋病病毒。

小学六年级科学试卷(带答案)【完整版】一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是描述地球自转的方向？A. 自东向西B. 自西向东C. 自南向北D. 自北向南2. 下列哪个选项是描述太阳系的中心天体？A. 地球B. 月球C. 太阳D. 火星3. 下列哪个选项是描述声音传播的方式？A. 电磁波B. 机械波C. 光波D. 热波4. 下列哪个选项是描述光合作用的原料？A. 氧气和水B. 二氧化碳和水C. 氮气和二氧化碳D. 氢气和氮气5. 下列哪个选项是描述光的传播速度？A. 3×10^8 米/秒B. 3×10^5 米/秒C. 3×10^2 米/秒D. 3×10^1 米/秒6. 下列哪个选项是描述植物的生长周期？A. 发芽、生长、开花、结果B. 发芽、生长、开花、死亡C. 发芽、生长、结果、死亡D. 发芽、生长、结果、开花7. 下列哪个选项是描述地球的公转方向？A. 自东向西B. 自西向东C. 自南向北D. 自北向南8. 下列哪个选项是描述地球的形状？A. 平面B. 球体C. 椭圆体D. 圆柱体9. 下列哪个选项是描述声音的传播速度？A. 340 米/秒B. 340 千米/秒C. 340 米/小时D. 340 千米/小时10. 下列哪个选项是描述光合作用的产物？A. 氧气和水B. 二氧化碳和水C. 氮气和二氧化碳D. 氢气和氮气二、填空题（每题2分，共20分）1. 地球自转的方向是_________。

2. 太阳系的中心天体是_________。

3. 声音传播的方式是_________。

4. 光合作用的原料是_________。

5. 光的传播速度是_________。

6. 植物的生长周期是_________。

7. 地球公转的方向是_________。

8. 地球的形状是_________。

9. 声音的传播速度是_________。

10. 光合作用的产物是_________。

六年级科学下册实验题集合一、实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片，及其他细胞装片。

实验步骤：1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。

2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。

4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。

5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止，最后整理器材。

四、使用注意事项：1、取送显微镜时，应右手握住镜臂,左手托住镜座，轻拿轻放。

2、镜检时，坐姿端正，一般用左眼观察物象，用右眼看着实验报告纸画图。

两眼须同时睁开。

3、切忌一面从目镜进行观察，一面使镜筒下降，这样容易使物镜与玻片标本碰撞而损坏。

4、在高倍镜下调节焦距时，切勿使用粗调节器，以免压坏标本，损坏物镜。

5、显微镜使用完毕必须先上升镜筒，移开镜头后再取出玻片标本，以免取玻片时擦损镜头的镜面。

二、如何制作食盐晶体：（一）观察加热白糖的变化在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学变化和物理变化。

；蜡烛熔化是（），液体的蜡烛油气化厚燃烧是（）。

（二）小苏打和白醋混合后的变化小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。

白醋的特点：（）的液体，闻上去有一股酸味。

（1）小苏打和白醋混合后的现象：产生（），用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来（）。

(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?我的假设:实验方法：实验现象：1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰（）。

2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛（）。

3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水（）。

实验分析和实验结论：产生的气体（）、（），能和澄清的石灰水发生化学变化。

小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质——（），这种变化属于（）。

六年级下册科学第二单元物质的变化课时练习题（含答案）2.4小苏打和白醋的变化【基础巩固】1.填空题。

（1）小苏打和白醋混合后，产生了气体，说明这个过程中产生了（），这样的变化是（）变化，科学家经过大量的研究已经确定这种气体是（）。

（2）小苏打与白醋的反应非常（），铁生锈的速度比较（）。

（3）我们喝的一些饮料中，就含有（）气体，当打开汽瓶盖时，冒出的气泡就是（）。

（4）蜡烛燃烧时产生了（）气体，这样的变化属于（）变化。

（5）做小苏打与白醋混合实验时，小苏打与白醋的质量比是（）。

2.判断题。

（1）因为二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭，所以蜡烛燃烧一定不会产生二氧化碳气体。

（）（2）为了预防流行性感冒，妈妈在屋子里煮了一锅白醋，是因为醋有很好的抑菌和杀菌作用。

（）（3）小苏打和白醋混合，小苏打变成气泡跑了，白醋仍然留在杯里。

（）（4）在食物上滴碘酒，如果食物变蓝色，说明食物中含有淀粉。

（）3.选一选。

（1）小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（）。

A.全部是白醋B.全部是水C.是含有新物质的液体D.小苏打溶液（2）下列选项中，属于小苏打的特点的是（）。

A.白色大颗粒B.都是立方体颗粒C.粉末状颗粒（3）小苏打和白醋混合后，产生的气体是（）。

A.氧气B.二氧化碳C.氢气（4）对小苏打和白醋的特点描述正确的是（）A.小苏打是蓝色粉末B.白醋是白色的液体C.白醋是无色的液体（5）将燃烧的细木条伸进装有二氧化碳气体的玻璃杯中，木条会（）。

A. 没有什么变化B. 会熄灭C. 会燃烧得更旺（6）下列现象，不属于化学变化的是（）。

A. 滴水成冰B. 米饭变馊C. 蜡烛燃烧D.铜钱变绿（7）（）是一种变化速度快，会伴随颜色变化的化学变化。

A.小苏打和白醋混合B.淀粉和碘酒混合C.面包发霉D.铁生锈（8）在小苏打和白醋混合的实验中不会出现的实验现象是（）。

A.产生大量气泡B.发出嗤嗤的声音C.发出香甜的气味D.能听到玻璃片与瓶口碰撞的声音（9）在小苏打和白醋混合的实验中，下列操作方法错误的是（）。

实验题河北版(冀教版)六年级科学下册实验实验题目：研究哪种形状的纸桥承重能力强实验材料：一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干实验过程：1.将两个桥墩摆好，相距适当的距离。

2.将纸直接放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

3.将纸做成弓形，放在桥墩间，放旗子，观察放几个塌。

4.将纸折成瓦楞型，放在桥墩上，放旗子，观察放几个塌。

（如有其它方法还可添加）5.实验结论：折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

实验题目：观察细胞实验材料：学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。

实验过程：1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2.调节显微镜，直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。

3.观察洋葱表皮细胞，并描述细胞的形状。

4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论：画出或描述出洋葱表皮细胞。

注意：为了看得清楚，可用红墨水染色。

方法是：将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。

用吸水纸在另一侧吸水。

红墨水就被吸了过去，表皮就被染色了。

实验题目：制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程。

材料：瓶子，气球，橡胶皮膜，胶带，剪刀。

1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡胶皮膜，用胶带固定，橡皮膜边缘不要透气；瓶嘴套入一个气球，并将气球放到瓶内。

2.对着瓶嘴的气球吹起，观察变化。

3.思考：瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分？怎样利用它们模拟呼吸过程的？在模拟呼吸的过程中，瓶子相当于胸腔，气球相当于肺，橡胶皮膜相当于膈肌，吸管相当于气管。

模拟呼吸的过程：用手向下拉橡胶皮膜，相当于胸腔扩张，看到气球变鼓，相当于吸气，轻轻松开橡皮膜，相当于膈肌向上，胸腔收缩，看到气球变瘪，相当于呼气。

十、设计实验方案：研究心跳的快慢与哪些因素有关。

问题：心跳的快慢与哪些因素有关假设：心跳快慢与运动剧烈程度有关。

方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。

初步解释:运动越剧烈,心跳越快。

因为剧烈运动时，所需要的氧气和养料增多，心脏就会加快工作，运送更多的氧气和养料来满足身体的需要。

实验探究题专项练习1.在我国分布着很多濒危的动植物，其中一种就是亚洲象，它们也是我国一级保护动物。

从今年年初开始在云南西双版纳中的15头亚洲象集体向北迁徙，一路经过人们的生活区域，破坏农作物庄稼。

有人分析大象迁徙的很大原因是食物数量减少，而自然保护区也已被人们的村庄所包围，一条条公路将保护区割裂开来。

(1)亚洲象体型巨大，按照身体内有无脊柱，我们可以将其归类为( )。

A.无脊椎动物B.脊椎动物C.陆生动物(2)如今中国只有在云南南部才有少量大象分布。

其实，在古代，大象在中国的分布范围极其广泛。

相较于古时候北方的大象，生活于南方的大象耳朵相对会更_____(填大或小)，这样的好处是:______________________________________。

(3)对于物种数量急剧减少的很大原因是人类的活动，比如在野外一些鸟类的尸体内发现了很多的垃圾，面对这些垃圾问题，我们从源头上处理垃圾问题最好的处理办法是_______________。

在垃圾产生后，我们可以____________，减少对资源的浪费。

最后剩余垃圾我们进行_______和_______处理。

(本小题选词填空:填埋、回收利用、减少垃圾数量、焚烧)(4)人类的活动不仅仅会加速物种灭绝速度加快和产生垃圾问题，还会造成____________、____________等环境问题，应对这些问题，我们可以: (写出2点)__________________________________________________________________ 2.2020年到2021年我国对宇宙的研究取得重要发展。

2020年12月我国的月球探测器成功登陆月球并取回了月球表面土壤标本。

同年5月我国火星探测器进入火星轨道，它携带的“祝融号”火星车着陆火星表面。

(1)与火星相邻的两个行星，一个是地球，另一个是_______。

(2)祝融号火星车上面装着太阳能电池板，在有太阳照射的情况下，能量转化是将太阳能转化为_____,再转化为______，从而运动起米。

教科版六年级下册科学实验探究题专项练习一、实验探究题1. 使用显微镜。

（1）小刚在用显微镜观察洋葱内表皮细胞时，遇到2个难题，请你帮他解决。

①从目镜里往下看，发现里面黑乎乎的，什么也看不见。

这时小刚需要做的是________。

②小刚发现大部分的洋葱表皮细胞都在显微镜视野的左边，要让细胞出现在视野中央，须将标本向________移动。

（2）将洋葱内表皮细胞标本的制作过程进行排序。

________用盖玻片倾斜着盖到标本上面，注意不要有气泡。

________用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要水平展开。

________在一块干净的载玻片中央滴一滴清水。

________用刀片在洋葱内表面轻轻画一个“#”字，用镊子取下洋葱表皮。

________用滴管在标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸吸掉多余的水。

（3）小刚用显微镜观察了洋葱表皮细胞、叶表皮上的气孔、蓖麻叶的叶绿体、水中微生物等，请你将下列图片与相应的名称连线。

2.小明想研究一下纸梁的长度与抗弯曲能力的关系。

（1）在实验中，要改变的因素是________，不能改变的因素是________、________等。

（2）当纸梁的长度是18cm时，承受的垫圈数量可能是________个。

（3）分析数据可知：纸梁的长度越长，抗弯曲能力越________。

（4）小新也想研究一下这个问题，他采用了和小明一样的实验方法，但是实验材料不同，实验数据如下：小新实验失败的原因可能是：________。

3.铁钉生锈的奥秘。

（1）乙中的铁钉，能和水与空气充分接触；甲中的铁钉，只能和________接触；丙中的铁钉，只能和________接触。

（2）一星期后观察发现，________试管中的铁钉锈蚀比较严重，________和________两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。

（3）该实验证明，铁钉的生锈是________和________共同作用的结果。

（4）通过对铁钉生锈的探究，请写出几种常见的防止铁生锈的方法：A．________ B．________ C________4.探究铁生锈与水有无关系（1）研究的问题：________（2）我们的假设：________（3）实验材料：________（4）实验法办法：________（5）现象分析：________（6）实验结论：________5.铁生锈实验。

六年级科学下册实验题（一）研究鱼颜色的保护作用的实验。

实验名称鱼颜色的保护作用的实验实验材料黄色水彩笔、白纸、橘黄色的透明纸实验方法1.用黄色笔在白纸上画条鱼；2.在白纸上覆盖上一张橘黄色的透明纸。

实验现象透过橘黄色的透明纸不易发现白纸上的黄色鱼。

实验结论鱼身上的黄色与透明纸的颜色很相似，所以会起到保护作用。

（二）科学探究：通过实验寻找仙人掌耐旱的原因。

实验名称仙人掌耐旱的原因实验材料三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布等。

实验过程1、把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。

2、一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

实验现象（平铺的纸巾）最干，（卷起来的纸巾）居中，（用蜡纸卷起来）最湿。

实验结论这说明仙人掌这种独特的外形特征既（减少了水分的蒸发），又能（很好的储存水分）。

（三）完成点燃花生米的实验，研究能量是如何转换的。

研究内容：点燃花生米，研究能量是如何转换的。

实验材料：火柴（打火机）、细铁丝、花生、小烧杯、软木塞、水等。

实验方法：（1）用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞或橡皮泥上；（2）点燃花生米，加热适量水；（3）花生米燃烧完后，测一测水温。

实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转换成光能和热能。

（四）比较能量大小与物体运动的关系实验名称比较能量大小与物体运动的关系实验材料：吸管、剪刀、胶带、纸筒、橡皮筋、米尺、记号笔等。

假设能量越大，吸管火箭飞得越高实验方法 1.制作吸管火箭，注意安全，不要乱扔剩余的吸管；2.将吸管模型放到发射器上，在吸管下端标记（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用记号笔在吸管上以厘米为单位依次标上刻度；3.在发射器边放置米尺，调整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到发射器上，将吸管火箭模型拉到1厘米处，发射，借助米尺，观察火箭上升后的高度，并记录。

注意火箭吸管不要对着其他同学。

5.重复以上过程，认真做好记录。

实验记录橡皮筋拉伸长度（厘米）火箭发射高度（厘米）高度1 高度2 高度3 平均高度1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140实验现象通过对以上数据的分析，我发现：橡皮筋拉得越长，火箭飞得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飞得越低。

六年级科学全册实验题汇总(精心整理版)1、研究问题：斜面坡度对省力的影响假设：斜面坡度越小越省力改变条件：斜面坡度大小不变条件：重物、木板、提升速度实验方法：搭建不同坡度的斜面，用测力计记录不同坡度上提升重物所需的力，并进行比较结论：斜面坡度越小，省力越多2、研究问题：纸宽度与抗弯曲能力的关系假设：纸宽度越大，抗弯曲能力越大实验步骤：在两叠书上放置不同张数的纸，记录每次能承受的垫圈数量，并比较结果控制变量：纸宽度不变量：桥墩高度、宽度，纸大小，垫圈重量，压垮程度结论：纸宽度越大，抗弯曲能力越强3、研究问题：电磁铁磁力与线圈圈数的关系假设：线圈圈数越多，磁力越大改变条件：线圈圈数不变条件：电池节数、电线粗细、铁芯大小实验结论：线圈圈数越多，磁力越大4、研究问题：电磁铁磁力与电池节数的关系假设：电池节数越多，磁力越大改变条件：电池节数不变条件：线圈圈数、电线粗细、铁芯大小实验结论：电池节数越多，磁力越大观察加热白糖的变化：加热前为白色固体，加热后首先变成液体，然后颜色逐渐变深，最终炭化。

如果继续加热，炭会燃烧，发生化学变化。

在加热白糖的过程中，蜡烛也会燃烧，发生化学和物理变化。

蜡烛的熔化是一种物理变化，而蜡烛油气化后燃烧则是一种化学变化。

小苏打是一种白色粉末或细微结晶，无臭味，易溶于水的物质。

白醋则是一种无色液体，具有一定的酸味。

将小苏打和白醋混合后，会产生大量气泡，同时杯子的外壁也会感觉比原来凉了一些。

我们假设这是二氧化碳气体，通过实验方法可以证明这种气体不支持燃烧，比空气重，并能和澄清的石灰水发生化学变化。

因此，小苏打和白醋混合后产生的是一种新物质——二氧化碳，这是一种化学变化。

通过比较铁片和铁锈的颜色、光泽、空隙、手感、敲击、导电和磁铁吸引等特点，可以确定铁锈和铁不是相同的物质，铁锈是一种新生成的物质。

因此，铁生锈是一种化学变化。

我们假设铁生锈与空气有关，因为我们发现铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，而在木板中的部分则没有生锈。

教科版科学六年级下册全册实验题总结六年级科学下册实验题复一、加热白糖实验：实验内容：观察白糖的变化实验目的：探究白糖的变化过程实验仪器：铁勺子、火柴、蜡烛、白糖实验步骤：1.手握勺子顶端；2.在外焰加热；3.保持一定距离观察；4.加热结束后不要用手触摸加热部分；5.把勺子放在盘子里；6.在观察白糖变化的同时观察蜡烛的变化。

实验记录：首先，白糖在加热的情况下变成了液体，然后继续加热，白糖的颜色逐渐变深，最后全部炭化。

实验结论：加热白糖的过程中，先发生物理变化——白糖的熔化，随后发生了化学变化——白糖的炭化。

二、淀粉和碘酒的实验：实验目的：观察淀粉遇碘酒的变化实验仪器：米饭、淀粉、碘酒、培养皿、滴管实验步骤：1.把米饭或淀粉放在洗净的培养皿里。

2.用滴管滴入少量碘酒。

3.观察现象。

实验结论：米饭或淀粉遇到碘酒后，颜色会变成蓝色。

这种变化是化学变化。

三、小苏打与白醋的实验：实验内容：观察小苏打遇白醋的变化实验目的：探究小苏打遇白醋的变化过程实验仪器：小苏打、白醋、烧杯、玻片实验步骤：1.将适量的小苏打倒入烧杯中，然后倒入白醋，盖上玻片。

2.插入燃烧的细木条，木条熄灭。

3.把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰熄灭。

实验结论：小苏打遇白醋时，会产生大量气泡，听到嗤嗤声。

用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些，会降温。

小苏打和白醋混合后，产生一种新物质——二氧化碳，这种变化属于化学变化。

四、铁生锈与空气的关系：研究的问题：铁生锈与空气有关吗？我们的假设：铁生锈与空气有关。

实验材料：3个同样大小的盘子，3枚同样的铁钉、水、菜油实验方法：1.用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。

2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。

每天观察记录一次。

观察到的现象：时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色生锈锈多了更多了菜油盘子无变化无变化无变化无变化实验结果：铁钉在空盘子里会生锈，但是生锈的速度很慢；铁钉在菜油盘子中没有生锈；铁钉在水盘子中生锈的速度很快，而且生锈的量也很多，现象很明显。