五、六年级数学计算能力比赛活动方案

小学数学计算竞赛活动方案一、活动目的1.提高学生的计算能力和数学思维能力。

2.培养学生的自信心和竞争意识。

3.激发学生对数学的兴趣和探索精神。

二、活动内容1.活动形式：竞赛形式。

2.参赛对象：小学各年级的学生。

3.参赛人数：每个年级的学生选派若干名代表参赛。

4.竞赛科目：(1)算术运算题：加减乘除口算题、填空计算题等。

(2)逻辑推理题：数列、图形推理等。

(3)实际问题题：应用四则运算解决实际问题。

5.竞赛形式：(1)比赛分为个人赛和团队赛。

(2)个人赛：每位参赛选手在规定时间内完成一定的题目，根据答题正确性和完成时间进行评分。

(3)团队赛：每个年级的参赛代表组成团队，共同完成一定数量的题目，根据团队合作能力和答题准确率进行评分。

6.比赛时间和地点：根据学校安排，在固定时间内在学校进行。

7.奖项设置：根据参赛人数和成绩情况，设置个人奖和团体奖，以鼓励学生参与。

三、活动流程1.报名阶段：(1)宣传活动，向学生介绍比赛内容和目的，鼓励学生踊跃参加。

(2)学生报名，选派代表参赛。

2.素质培养阶段：(1)针对不同年级的学生，进行数学计算能力的培养。

(2)组织模拟竞赛，提供题目练习，帮助学生熟悉竞赛形式和内容。

3.比赛阶段：(1)分年级进行个人赛，根据个人赛成绩确定个人奖项。

(2)组织团体赛，根据团队赛成绩确定团体奖项。

4.评选奖项：(1)个人奖项：根据个人赛的成绩，设置一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

(2)团体奖项：根据团体赛的成绩，设置年级团体一等奖、二等奖、三等奖等，以及优胜奖。

5.经验总结：(1)对参赛学生进行总结和反馈，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。

(2)总结活动经验，为今后举办类似活动提供参考。

四、活动效果评估1.参赛学生的竞赛成绩反映其计算能力和数学思维能力的提高情况。

2.参赛学生的参与度和激情表现出对比赛的兴趣和投入程度。

3.学校和社会的关注度和反馈表明活动对学生的积极影响。

这是一份小学数学计算竞赛活动方案，通过这样的比赛活动，学生们能够在积极的竞争氛围中锻炼自己的计算能力和数学思维能力，提升自己的学习兴趣，培养自信和合作精神。

小学口算比赛活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学口算比赛活动方案5篇活动方案的制定可以确保活动中的各项准备工作得到妥善安排和执行，活动方案的完善制定可以确保活动中的各项要素和细节得到充分考虑和安排，以下是本店铺精心为您推荐的小学口算比赛活动方案5篇，供大家参考。

小学数学竞赛活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学计算能力比赛活动方案全文共3篇示例，供读者参考六年级数学计算能力比赛活动方案篇1一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。

二、竞赛时间：6月15日（下周一）下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。

时间40分钟，题量道口算题。

三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。

五、竞赛内容：各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题，总数道。

要求试题具有一定的灵活性、科学性。

六、制卷、评卷安排：一年级：余端子二年级：周晓萍三年级：麦世燕四年级：许先玲五年级：李灿春六年级年级：蔡山霞。

评卷时间：交叉阅卷，下周五之间完成。

七、本次活动的要求：1、评奖：每年级评选出前20名，一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

六年级数学计算能力比赛活动方案篇2活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。

活动时间：xx.12.12（星期三）下午活动地点：各班教室活动形式做口算二年级全体学生。

活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。

比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。

本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。

通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。

（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。

）六年级数学计算能力比赛活动方案篇3一、指导思想：为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。

夏津第二实验小学数学计算能力比赛方案（2013-2014学年第二学期）进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。

结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行这次小学数学计算能力“小能手”比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

具体事项安排如下：一、检测对象：　小学1—6年级学生。

二、检测时间：5月13日至5月31日，每周三，周五下午第二节　5月 14日一年级 16日二年级 21日三年级23日四年级 28日五年级 30日六年级三、检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算++++++++++++++++++++++++.内容。

中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

四、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。

年级段　题量（道时量（分））低（1-50102年级）中（3-4年级5015）高（5-6年级5020）初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷，各年级初赛测试完后，各班选出10人参加由年级统一组织的决赛，检测办法和初赛一样，难道系数稍微提高一点，然后各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

五、成绩评定：卷面成绩采用百分制。

学校整体成绩采用等级百分比。

具体分段如下：85—100分优秀 70—84分 良好 60—69分 及格 60分以下 不及格主办：小学部数学组协办：低段组，中段组一、活动目的：1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

二、竞赛形式：1. 分为初赛和决赛两部分。

2.初赛由各班数学教师在11月3日之前自行命题选拔。

根据初赛成绩推选出名列前十名的学生参加年级决赛。

（各年级数学教研组长负责在统一下发的表格中汇总年级决赛名单，并于11月3日下午下班前上交教务室留存。

小学数学计算能力比赛实施方案及活动总
结
数学计算能力比赛实施方案
一、活动目的
1、为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算研究情况，极力激发学生研究数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。

2、激发学生研究数学的兴趣，调动学生研究数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。

3、构建良好的数学研究氛围，培养学生平时作业时细心计算的惯和竞争意识，提高学生计算能，同时也丰富校园文化的内涵，体验数学研究的乐趣。

二、活动主题
“学数学、用数学、爱数学”
三、参赛对象
一至六年级学生
四、比赛时间：
十月下旬（10月29日下午第四节）
六、比赛地点：
小学部各班级
七、比赛规则及要求：
1、本次比赛时间为30分钟，竞赛题型均为口算题和笔算题，限时笔试。

各班由班主任负责监考，数学教师负责分发试卷和巡查！
2、出题范围：以年级现行课本的进度为主，重点测试学生的计算能力及计算速率。

3、各班以平常上下课铃声为统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

4、学生在规定时间内举行答题，结束信号响起应停止答题。

八、比赛评奖方法：
1、按得分多少评奖。

2、个人：每个年级从高分到低分评出十名优秀学生。

小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。

二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。

三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。

2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。

3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。

四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。

(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。

(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。

2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。

(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。

(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。

(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。

(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。

(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。

(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。

五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。

2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。

六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。

七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。

甲子镇中心小学数学计算能力比赛方案一、比赛目的：学生的计算能力是学好数学的一项重要技能，它是学生正确解答数学问题的有力保证，是今后学习数学的重要基础。

为了了解我校学生的计算能力，检测计算水平，有效地提高学生的计算能力以及学习数学的兴趣，促进我校的数学教学工作的开展。

年级学生。

—6比赛对象：全校1二、三、比赛程序：1、初赛：以班级为单位，由数学科任老师自行组织，每班选出前8名参加决赛；??????20开始）：5 周? 周四下午第三节（162、决赛时间：第四、评卷时间、地点：开始40周周四下午16：、时间：第1 5、评卷地点：教导室2、比赛内容：五以上学期及本学期教材为依据，计算内容来源于教材。

适当覆盖本年级以下计算内容。

低年级以口算为主，中、高年级以笔算为主，高年级适当加入简算。

六、比赛题型：一年级：口算（含两步口算）。

二年级：口算（含两步口算）、笔算（列竖式计算）。

．三年级：直接写出得数、列竖式计算。

四年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）。

五年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。

六年级：直接写出得数、脱式计算（简便计算）、解方程。

注：道为合格。

至10121、一、二年级口算每分钟2、三至六年级直接写出得数每分钟8至10道为合格，笔算两分钟2题为合格。

至3限时考试，以卷面时间为准。

七、检测办法：答题格式正确，书写要规范、整齐、美观。

八、答题要求：九、监考、评卷安排：评卷老师座位安排年级考试地点监考老师黄娇丽、吴运月一年级一（1黄娇丽）单人单坐林志高清吴二年级）二（1（从教室）奋2三（三年级游育盛陈运东、王入门数起，每班1列、）四年级郑霞郑霞、冯海镇2四（坐不完的）五（文戴五年级谢晶莹2往第四列））家游冯海镇1六（六年级注：批改完后，评卷教师负责记上做对的题数，按年级分数高低评出一、二、三等奖。

十、考场注意事项：到教导处领取比赛试卷。

15：16、领卷发卷安排：各监考老师1．注：上课预备铃声响时发卷完毕，写好姓名。

小学数学计算能力比赛方案(--第一学期)进一步激发学生对数学旳学习爱好，提高计算能力。

结合小学数学新课程原则，也结合我们学校学生计算能力错误率较高旳现象等，特举办这次小学数学计算能力比赛。

争取通过这次计算能力比赛，更好旳培养学生平时作业时细心计算旳习惯，使我校旳学生计算能力有进一步旳提高。

具体事项安排如下：一、检测对象:小学1—6年级学生。

二、检测时间：各班级数学教师自己定（八周举办）。

三、检测内容：以本学期教材为根据，合适覆盖本年级如下旳计算内容。

四、成绩评估：卷面成绩采用百分制。

学校整体成绩采用满分奖。

主办：小学数学组10月18日小学计算能力比赛总结就数学学科来说，计算能力是学生必须掌握旳一项基本功，也是数学学习中最基本、最重要旳技能之一。

计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学旳全过程，可见计算教学旳重要性。

因此，在上周，我校举办了数学计算能力竞赛，现将本次活动小结如下：一、获得旳成绩1、大部分教师对于学生旳计算技能旳训练比较注重，在平时常常都拿出一定期间进行计算训练，有口算，也有笔算。

2、本次数学计算能力竞赛分年级进行，每个年级旳竞赛时间都是40分钟，均有100分题目，通过学生答题旳状况来看，绝大部分学生能在规定旳时间内大体答完，答题速度较快。

3、从学生答题成果上看，各年级各班之间旳成绩差距不大。

二、存在旳问题1、忽视训练目旳通过竞赛我们发现，学生答题比较快。

都是也还是有个别学生旳成绩并不尽如人意。

究其因素，是由于我们旳教师在平时教学当中忽视计算训练旳目旳，只注重学生旳答题速度，却忽视学生答题旳精确率；只注重了部分学生旳提高，却忽视了学生旳整体。

2、忽视学生旳习惯养成这次竞赛，暴露出一种最大旳问题在于我们旳大部分教师忽视了学生旳习惯养成。

良好旳习惯涉及诸多方面，一方面说学生旳笔迹，有些学校旳学生书写旳笔迹特别潦草，看起来令人十分不舒服，尚有旳学生在脱式计算时一步写出得数，这就阐明我们旳教师在平时旳练习中不注重学生旳书写训练和答题习惯旳培养。