(达州专版)2018年七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋课件新人教版

扫开、露出、支起、撒、系、牵、拉、罩。因为作者不但自己捕鸟时
兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，充满好奇，所以观察细致。 8．选文第一段的中心意思是什么？写冬天的百草园无味，对表现中心
意思有何作用？
冬天在百草园中捕鸟的乐趣。写冬天百草园无味是为了反衬雪后捕鸟 的乐趣。
9．选文第二段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却
大大的屋檐，像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。当屋檐下空寂了一冬的燕巢 又响起叽叽喳喳的呢喃 ，当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋 ，当一个
个黑色的剪尾划过屋檐 ，我便知道，春天来了。小时候，大人告诉我们 ，
燕子是益鸟， 村里所有人都爱护着燕子 ，也以燕子在自家的屋檐下筑巢 为荣。那时候 ，我们爱做的一件事就是 ，挨着各家房子的屋檐寻觅 ，寻
何首乌根是有像人形的
(4)____________________________ 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球
(一 ) 阅读“冬天的百草园比较的无味 ……你太性急，来不及等它走到中间 去”，回答问题。 7．在写雪天捕鸟时，作者使用了哪些动词生动地再现了捕鸟的过程？ 为什么作者把捕鸟的过程写得这么生动形象？
小鸡在叽叽叫着 ，老母鸡咯咯咯地回应 ，声音里透着慈爱。后来读到唐
代诗人王建的《听雨》：“半夜思家睡里愁 ，雨声落落屋檐头。照泥星 出依前黑 ，淹烂庭花不肯休。”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的
情景，也更氤氲起我想家的情怀。
C
)
攒 成(cuá n) ．
2．下列词语书写完全正确的一项是( D ) A．方正 搏学 人迹罕至 B．倘有 轻捷 人生鼎沸
C．相宜
私孰
态度和蔼 D．蟋蟀
消释
颠倒淋漓
3．下列语句中加点成语使用不恰当的一项是(
C
)
A．元宵节到了，街头人声鼎沸 ，都急着看花灯呢！ ．．．． B．摄影师在当地向导的协助下，深入到海拔4000米以上的高山河谷 里，用镜头记录下了高海拔人迹罕至 处的绮丽风光。 ．．．． C．一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷 的美丽。 ．．．． D．纪录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众 回味无穷 。 ．．．．
(二 ) 屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小 ，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿
锄豆溪东 ，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖 ，溪头卧剥莲蓬。”闲读宋词 ， 陶醉于辛弃疾的《清平乐·村居》的美好乡村生活里 ，更勾起了我对屋
檐的美好记忆。
②屋檐，是属于故乡、属于童年的。 ③小时候 ，我在故乡的小山村里 ，住的是泥墙瓦屋顶的老屋 ，老屋有
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。下雨的时候 ，屋外是潮湿的世界 ， 大雨顺着屋檐开始流淌 ，起先是雨珠子 ，嘀嘀嗒嗒 ，一声，两声……雨
点像多情女子的巧手 ，屋檐是古琴，轻轻地弹奏出美妙的琴音：慢慢地 ，
变成了雨线， 一条，两条……然后变成了雨帘。每每那时，总会看见老 母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨 ，老母鸡用自己宽大的羽翼保护着小鸡 ，
找有没有燕巢。长大后读诗书，读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》：
“拂水竞何忙 ，傍檐如有意。翻风去每远，带雨归偏驶。令君裁杏梁， 更欲年年去。”以及南朝吴均的《山中杂诗》中：“鸟向檐上飞 ，云从
窗里出。”这些诗句，总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天 ，我与外祖母在屋檐下纳凉。白晃晃的阳光透过
大不相同 ，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释 ，思考这其中包含了
怎样的人生哲理？ 无论做什么事都要有耐心、有恒心、有毅力，这样才能成功。
10 ．这部分写百草园的冬天 ，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐
趣 ， 这 种 写 作 手 法 是 ______________ ， 在 表 达 方 式 上 主 要 运 用 了 欲扬先抑 _______________的方法。 描写、记叙
9 从百草园到三味书屋
◆疑难探究 师：课文写百草园的生活时 ，为什么要写 “长妈妈讲美女蛇 ”的故事 呢？ 生甲：美女蛇的故事表现了长妈妈的迷信思想 ，同时也寄托了善良终 将制服邪恶的愿望。 生乙：这个故事表现了百草园中既存在着美好的事物 ，也存在着恶毒 的事物。 生丙：美女蛇的故事吸引孩子 ，给百草园增添了神秘感 ，丰富了百草 园作为儿童乐园的情趣，也表现了儿童好奇、求知的心理特征。
屋檐投射到斑驳的泥墙上 ，光影灵动。外祖母躺在一张凉椅上 ，我趴在
她旁边睡觉， 她紧紧地握一把葵扇 ，轻轻地摇扇 ，摇下凉快和无数童年 的故事，摇下缓慢流淌的时光。锄头、铲子、铁耙子、铁叉子静静地靠
在泥墙旁 ，以标点符号的姿势 ，记录着农家人的农耕岁月。骄傲的大公
鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步 ，发出动人的声音 ，谦虚的小花猫在墙根 旁安静地睡觉……一切如此安详宁静，仿佛一幅静物工笔画。
(2)还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。( 比喻 ) (3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( ) 拟人 (4)Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！( 反复
)
6．(原创题)课文第二段景物描写各有特点 ，让读者有身临其境的感觉， 对照下列图片，从文中摘录对应的语句作图解。 蟋蟀在这里弹琴 (1) 肥胖的黄蜂伏在菜花上 (2)______________________ (3)
B
4．下列句子中没有语病的一项是(
)
A．通过学习这篇课文，使我们了解到鲁迅童年生活的乐趣。 B．本文是一篇回忆童年生活的散文。
C．艺术家的表演太幽默了，大家都忍俊不禁地大笑起来。
D．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
5．指出下列各句运用的修辞手法。
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 排比 ( )
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( A．确凿 (zhuó ) ． 菜畦 (qí ) ． B．倜 傥(zhōu) 脑髓 (suǐ)秕 谷(bǐ) 盔 甲(kuī) ． ． ． D．锡箔 (bó ) 蝉蜕 (duì ) 收敛 (liǎn) ． ． ．