人大新闻与传播硕士复习重点详解(1)

★新闻采访学名词解译与小知识点一、名词解释1. 新闻线索——也称采访线索、报道线索，是指为新闻采访报道提供有待证实、扩展和深化的讯息，给新闻记者提示新闻的所在，新闻采访的方向。

2. 新闻与事实——新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再现。

事实第一性，新闻第二性，一个是源，一个是流，先有事实后有新闻，再者的关系不容分离，更不容颠倒。

3. 新闻采访——新闻采访是指记者和其他新闻工作者，为完成报道任务或了解某些情况，围绕采集新闻事实材料而进的一项特殊的调查究活动4. 第一手材料——记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直接观察和物证材料。

第一手材料具有实证性、生动性和可读性的优点。

5. 吃透两头——吃透“上头”是指认真学习、领会中央和地方党委的政策指示精神；吃透“下头”是指掌握丰富的实际情况。

在采访实践中，既要吃透“上头”又要吃透“下头”，上情下达，下情上达。

6. “心入”与“身入”——就是采访既要形体深入，更要思想深入。

所谓“身入”，就是要到新闻现场去，到群众中去；所谓“心入”，就是要深入到事物内部去，弄清事物的内部联系和外部联系，抓住事物的特点和本质，找出事物的规律性。

7. 新闻记者——通称记者，指的是新闻传播机构专职采访报道人员。

同事泛指新闻工作者，包括总编辑、编辑、记者、播音员、通联工作人员等。

8. 专业记者——专业记者是专门采访报道某一行业或某一战线的记者。

专业记者的最大特点是“专”。

他们在自己分工的那个方面掌握着较多的专业知识，并有一定的研究，有独到的见解。

9. 特派记者——是新闻单位为某项重要特别任务派遣的记者。

特派记者的政治素质和业务能力往往要比一般记者高出一筹。

10. 特约记者——是新闻单位为某项重要的采写任务约请外单位的同志来完成而给以的称号。

特约记者采写的稿件一般比较重要，且有特色。

11. 新闻敏感——又称“新闻鼻”。

指记者敏锐识别和准确判断客观事物所蕴含的新闻价值的能力，它是一种职业敏感，是一种顿悟性的思维活动，是记者政治水平、理论水平和业务能力的综合表现。

传播实务笔记第一部分新闻实务（一）新闻采访一、基本名词1、第一手材料2、“身入”与“心入”3、采访基点4、新闻敏感5、新闻角度6、新闻线索7、报道思想8、采访的临时准备9、采访计划10、现场观察11、巡回采访12、易地采访13、交*采访14、隐性采访二、简答题1、如何理解“新闻采访决定新闻写作”？2、新闻采访与一般的调查研究相比，有哪些共性和个性？3、简述新闻记者采访的目的和任务。

新闻记者采访的目的，简言之，就在于获得新闻，并迅速地传播新闻。

这就要求记者善于从纷繁复4、简述新闻采访的作用。

5、为什么采访中记者要努力获取第一手材料？6、新闻敏感在采访过程中有哪些作用？7、记者应该怎样培养自己的新闻敏感？8、在采访过程中新闻线索有什么作用？9、谈谈记者怎样去获得新闻线索？10、记者应如何做好采访的平时准备？11、记者应如何做好采访的临时准备？12、记者提问中有哪些问题要注意？13、记者访问时应注意的问题有哪些？14、简述访问活动的要领。

15、简述现场观察的作用。

16、简述进行现场观察的技巧与方法。

17、隐性采访注意的问题是什么？18、怎样进行蹲点采访？19、如何做到“比较中观察，观察中比较”？20、记者在现场观察中进行细察应注意哪些问题？21、记者采访时思考写作体裁有什么条件？22、采访中思考写作的原因是什么？23、“面上找题目，点里作文章”应怎样操作？24、报道的角度应怎样理解？25、记者接近采访对象的方法有哪些？三、实务操作应用1、有位居委会主任，今年50多岁。

她全心全意为人民服务，成天为居民的事儿操心忙碌，受到居民们的交口赞誉，并且受到市里的表扬。

现在要对这位主任作人物报道，请拟订一个简要的采访计划。

根据新闻线索提供的情况，初步拟定以下采访计划：（1）采访的中心思想：这位居委会主任把群众放在心中，着力赞扬她全心全意为人民服务的精神。

（2）采访的重点对象：居委会主任本人，她的家人，对她特别感激的居民，主管街道的领导，居委会的同事，其他居民，片＃。

考研新闻传播学知识点2025年重点解析在考研的众多学科中，新闻传播学一直备受关注。

对于准备在 2025 年考研的同学来说，了解并掌握重点知识点至关重要。

以下将为大家详细解析 2025 年新闻传播学考研的重点内容。

一、传播学基础理论1、议程设置理论议程设置理论是传播学中的经典理论之一。

在 2025 年的考研中，对于议程设置理论的理解和应用仍将是重点。

考生需要掌握其核心观点，即大众传播能够通过对某些议题的强调和突出，影响公众对这些议题的重要性认知。

同时，要了解该理论在新媒体环境下的发展和变化，例如社交媒体平台上的用户自主议程设置对传统媒体议程设置的影响。

2、沉默的螺旋理论沉默的螺旋理论强调了大众传播、社会心理和舆论形成之间的关系。

考生要理解为什么人们在表达自己想法和观点的时候会因为害怕被孤立而保持沉默或者附和主流意见。

此外，还要思考在网络环境中，这一理论的适用性是否发生了改变，比如网络匿名性是否打破了沉默的螺旋。

3、培养理论培养理论关注的是大众传播对社会成员价值观和世界观的长期影响。

在备考中，需要明确培养理论的内涵，以及如何通过具体的媒介内容分析来验证这一理论。

同时，探讨在当下多元化的媒体环境中，培养理论面临的挑战和机遇。

二、新媒体与网络传播1、社交媒体传播社交媒体的发展日新月异，对于考研来说，社交媒体的传播特点、用户行为、信息传播模式以及其对社会舆论和公共事务的影响都是重要的考点。

例如，微博、微信等平台上的信息传播机制，以及社交媒体中的谣言传播与治理。

2、短视频传播短视频在近年来成为了一种极具影响力的传播形式。

考生需要了解短视频的制作特点、传播规律、用户需求和市场趋势。

同时，要思考短视频如何塑造了人们的信息获取方式和社交行为，以及其对传统媒体和新闻传播行业的冲击。

3、网络舆论与引导网络舆论的形成、发展和引导是一个关键的知识点。

要掌握网络舆论的特点和规律，如情绪化、匿名性、快速传播等。

同时，学习如何运用传播策略和手段来引导网络舆论，维护社会稳定和公共利益。

中国人民大学新闻评论学笔记讲义：新闻评论的特点与作用第一章新闻评论的特点与作用第一节新闻评论的基本概念一、新闻评论的多种定义有关新闻评论的多种定义；新闻评论概念的变化与新闻评论实践的变化之间的关系；新闻评论以传播意见性信息为主要目的和手段。

二、新闻评论的传播系统新闻评论的主要体裁与基本样式；广播、电视及网络评论的特殊体裁与样式。

第二节新闻评论的特点一、新闻评论与一般议论文的区别强烈的新闻性，鲜明的政治性或思想性，广泛的公众性。

二、新闻评论与新闻报道的区别传播内容不同，传播目的不同，传播方式不同，传播要求不同。

第三节新闻评论的功能一、新闻评论的社会功能认识功能，包括认识事物本质，了解事物因果，预测失误趋势，提高认识能力；教育功能，包括弘扬社会正气，倡导社会规范，提高道德水准，促进社会文明；监督功能，包括监督权力机构，监督公权人士，监督利益团体，维护社会公正；协调功能，包括调节舆论温度，平衡社会心态，协调社会行为，避免传播误区。

二、新闻评论的特殊作用引导作用，包括引导社会舆论，引导实际工作，引导社会生活，引导受众思想；解读作用，包括解释政策法规，解读新闻事件，分析社会现象，解除思想疑虑；表态作用，包括代表党或政府表态，代表媒介表态，代表公众表态，代表个人表态；深化作用，包括洞察事物本质，做出理性分析，把握普遍联系，指出变化规律。

中国新闻评论的演变与发展第二章中国新闻评论的演变与发展第一节中国新闻评论历史的简要回顾一、中国新闻评论的源头——古代论说文时期从先秦诸子，到秦汉、魏晋、唐宋、明清时期，中国的论说文历史的简要回顾及名篇介绍。

二、中国新闻评论的出现与演变——报刊政论、时评时期《察世俗每月统记传》与中国新闻评论的出现；王韬政论的历史地位及特点；梁启超的时务文体及特色，时评的出现。

三、中国新闻评论的成熟——报刊新闻评论时期从辛亥革命到五四运动时期新闻评论的变化；代表性评论家及其评论作品介绍；新中国成立以来中国新闻评论的发展。

新闻与传播硕士新闻与传播专业基础（传播学理论）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 论述题 3. 名词解释题1．简述拉斯韦尔与默顿关于传播的功能的观点。

(北大2018年研；中央民大2018年研)正确答案：(1)拉斯韦尔的“传播的三功能说”在传播学研究史上，最早对传播的社会功能做出较全面分析的是H．拉斯韦尔。

他在1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，将传播的基本社会功能概括为以下三个方面：①环境监视功能。

自然与社会环境是不断变化的，只有及时监控、了解、把握并适应内外环境的变化，人类社会才能保证自己的生存和发展。

在这个意义上，传播对社会起着一种“嘹望哨”的作用。

②社会联系与协调功能。

社会由各不同部分组成，是一个建立在分工合作基础上的有机体，只有实现了社会各组成部分之间的联络、协调和统一，才能有效地适应环境的变化。

传播正是执行联络、沟通和协调社会关系功能的重要社会系统。

③社会遗产传承功能。

人类社会的发展是建立在继承和创新的基础之上的，只有将前人的经验、智慧、知识加以记录、积累、保存并传给后代，后人才能在前人的基础上做进一步的完善、发展和创造。

传播是保证社会遗产代代相传的重要机制。

(2)默顿的传播功能观拉扎斯菲尔德和默顿在1948年发表的《大众传播、通俗口味和有组织的社会行动》一文中，特别强调了大众传播的下述三种功能：①社会地位赋予功能。

任何一种问题、意见、商品、团体乃至人物或社会活动，只要得到大众传媒的广泛报道，都会成为社会瞩目的焦点，获得很高的知名度和社会地位。

这种地位赋予功能，会给大众传媒支持的事物带来一种正统化的效果。

②社会规范强制功能。

大众传媒通过将偏离社会规范和公共道德的行为公之于世，能够唤起普遍的社会谴责，将违反者置于强大的社会压力之下，从而起到强制遵守社会规范的作用。

大众传播的这项功能主要来自它的公开性。

在通常情况下，即使人们对违反规范的行为有所知晓，也不会发生有组织的社会制裁行动。

第一章绪论一、名词解释１、双重偶然性２、传播障碍和传播隔阂３、社会信息４、传播（99新）二、简述1、传播的基本特点2、社会信息系统的特点是什么？第二章传播历史与发展一、名词解释1、信息社会2、信息革命3、信息4、大众社会5、大众文化二、简述１、哈特的媒介系统分类２、信息社会的特点。

第三章符号与意义一、名词解释１、语义空间２、符号３、意义４、象征性互动理论二、简述1、人类传播的发展阶段第四章传播过程与系统一、名词解释１、反馈２、“５Ｗ”模式（９８）３、香农－韦弗的数学模式４、奥斯古德和施拉姆的循环模式５、噪音（００传）6、信源7、传播过程（02新名）8、单向传播、双向传播（00新名）9、前馈10、信宿二、简述１、传播过程的基本构成要素。

（０２新）２、传播过程的特点。

３、简评社会传播总过程理论。

4、传播过程直线模式与循环模式的区别。

（００传）5、简评赖利夫妇的传播系统模式。

第五章人内传播和人际传播第六章群体传播和组织传播一、名词解释１、人内传播２、人际传播3、组织传播4、群体传播5、传播基本形态6、从众行为7、库利的“镜中我”理论第七章大众传播一、名词解释第八章传播制度和媒介规范一、名词解释１、极权主义理论２、自由主义理论（９６名）３、社会责任理论（９５名）４、民主参与理论５、发展中国家媒介理论（０１新名）６、“意见的公开市场”（９９传）、“自我修正过程”（０２新）7、报刊四种理论二、简述１、国家和政府对媒介的政治控制方式。

２、垄断资本控制传播事业的方式。

３、受众对媒介进行社会监督控制的手段。

４、我国目前基本传播制度。

三、论述１、试析资本主义制度下的媒介规范理论。

第十章大众传播的受众一、名词解释1、受众2、“小众化”（00传名）3、能动的受众4、受众即市场（01新名）5、大众社会论的受众观6、“拷贝支配”7、知晓权（98名、03 传名）8、传播权9、传媒接近权10、“使用与满足”论二、简述1、谈谈对“使用与满足”的理解。

北京大学新闻史论（614）+新闻实务（847）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-1硕士研究生入学考试试题。

2001-2003年新闻学基础知识，2002年新闻理论与新闻业务，2001-2006年新闻学，暂无答案。

（本项不单卖，购买全套赠送此项）注：该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考考研论坛，真题会随时在网站更新，大家下载即可使用。

第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1新闻传播理论与实践笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共27页￥402-2《外国新闻史》笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共50页￥502-3《新闻事业简史》笔记。

本科生课堂笔记，手写版，共28页￥402-4中国新闻史辅导笔记。

手写版，共56页￥60注：报名辅导班请登录跨考网进行详细咨询。

全套资料包含以上所有资料，套餐优惠价：￥168指定参考书目此科目没有提供参考书目适用学院/专业——新闻与传播学院新闻学(050301)中国人民大学新闻传播史论（612）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-12000年-2010年硕士研究生入学考试试题。

由于出题老师固定，历年真题参考价值很大。

该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考论坛，只要收集到我们即会在网站更新，大家可下载使用。

第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1中国新闻传播事业史本科生笔记。

出题老师授课，非常全面和清晰。

手写版，共29页￥402-2新闻传播考点精要汇集。

内部参考资料，介绍了传播理论考点、外新史考点等众多考试点。

打印版，共39页￥402-3外国新闻史复习要点。

陈立丹版《世界新闻传播史》复习要点，条理性好，重点突出。

打印版，共17页￥302-4新闻史硕士课程大纲。

中国人民大学新闻史研究生资料，硕士课程同样为研究生入学考试复习的重点，内容详实，包括中国史和外国史两部分，主题分明。

打印版，共58页￥352-5新闻学重点笔记。

考研笔记新闻实务简答题梳理（一）1.简述记者采访的目的与任务。

答：采访的目的就在于获得新闻，并迅速地传播新闻。

这就要求记者关于从纷繁复杂的社会生活中，发现为人们所关心和感兴趣的新鲜事实，而且这种事实要有新闻价值和传播意义。

采访的任务，主要是发现、了解和选择新闻，并掌握足以构成新闻的各种事实材料。

一次比较完整的采访，记者需要掌握的新闻实事材料一般包括：（1）全面情况。

（2）主要事实。

（3）有关背景材料。

（4）典型事例和细节。

2.为什么采访中记者要努力获取第一手材料？答：第一手材料，是记者不经过任何中转环节直接从他要报道的事实那里得来的材料，包括记者的直按观察和物证材料。

记者发出的报道中，有没有足够的和必要的第一手材料，是一个记者是否进行了独立的、不可替代的、卓有成效的采访的重要标志。

第一手资料的特点为：（1）第一手材料具有很强的实证性。

（2）第一手材料是记者认识客观事物和检验间接材料的依据。

（3）第一手材料，往往是形象生动、富有吸引力的。

3.记者在采访中依靠党的领导，要注意处理好哪几个方面的关系？答：一是依靠领导与独立的思考的关系；二是依靠领导与深入基层的关系；三是领导审稿与自己的把关的关系。

4.记者深入实际、深入群众，如何做到“心入”？答：（1）要有强烈的社会责任感。

记者深入实际进行采访，不应是浮光掠影、走马观花式的，也不应是现实生活的冷漠旁观者，而应该有高度的政治热情、强烈的社会责任感，肩负起新闻记者的使命。

（2）要真心实意的同群众打成一片。

记者深入群众进行采访活动，要善于交朋友，热情相待，以诚相见。

（3）要对客观事物作由表及里的分析。

客观事物是复杂的，事物的本质往往被形形色色的表现现象掩盖着。

5.简述新闻采访的作用。

答：新闻采访是新闻写作的基础，是获得新闻事实的主要手段，具有多方面的作用。

对记者来说，采访的作用主要表现于：（1）发现和落实新闻线索。

（2）获取第一手材料。

（3）增加感性认识。

（4）核对新闻事实。

传播学教程考试重点整理第⼀章信息：是物质的普遍属性，是⼀种客观存在的物质运动形式。

信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动过程中所起的作⽤是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全⾯相互作⽤（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。

信息具有帮助我们消除对事物的不确定性的功能，并影响着我们选择或不选择某种⾏为的概率。

传播的五种基本类型：⼈内传播、⼈际传播、群体传播、组织传播和⼤众传播传播的5个基本要素：传播者、受传者、信息、符号、媒介传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的运⾏。

传播的特点特点：（1）社会传播是⼀种信息共享活动（信息共享性）（2）社会传播是在⼀定社会关系中进⾏的，⼜是⼀定社会关系的体现（社会关系性）（3）从传播的社会关系性⽽⾔，它⼜是⼀种双向的社会互动⾏为（双向互动性）（4）传播成⽴的重要前提之⼀，是传受双⽅必须要有共通的意义空间（共通的意义空间）（5）传播是⼀种⾏为，是⼀种过程，也是⼀种系统（⾏为性、过程性、系统性）第⼆章为什么说劳动创造了⼈类的语⾔？语⾔的产⽣，是完成从动物传播到⼈类传播之巨⼤飞跃的根本标志。

⼈类传播的发展进程：⼝语传播时代、⽂字传播时代、印刷传播时代、电⼦传播时代⽂字传播的意义：⽂字作为⼈类掌握的第⼀套体外化符号系统，它的产⽣也⼤⼤加速了⼈类利⽤体外化媒介系统的进程。

印刷术的发明标志着什么：标志着⼈类已经掌握了复制⽂字信息的技术原理，有了对信息进⾏批量⽣产的观念。

第三章信息是符号和意义的统⼀体，符号是信息的外在形式或物质载体，⽽意义则是信息的基本内容。

符号的定义：符号是信息意义的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的⼀种基本要素。

其功能，是携带和传达意义。

传播学⼀般也将⼈类使⽤的符号分为语⾔符号和⾮语⾔符号。

⾮语⾔符号：第⼀类：语⾔符号的伴⽣符，如声⾳的⾼低、⼤⼩，速度的快慢等。

第⼆类：体态符号，如动作、⼿势、表情等。

第三类：物化、活动化、程式化符号：徽章、旗帜、服装、建筑等符号的基本功能：表述和理解功能、传达功能、思考功能传播过程中的意义：在具体的社会传播活动中，参与社会传播过程的并不仅仅是符号本⾝的意义，还包括传播者的意义、受传者的意义和情境意义。

中国人民大学824-新闻传播史论考研参考书目、考研真题、复试分数线824-新闻传播史论课程介绍《中国新闻传播史论》,图书名,作者为天津师范大学新闻传播学院副院长马艺;本书试图以大视野涵盖整个中国新闻传播事业的经纬,以新世纪的研究需要和研究视角为基础,在吸收众多研究者最新成果的基础上,以史引论、论从史出,对中国新闻传播事业的发生、发展状况,不同历史时期的新闻传播事件、新闻理论成果、新闻宣传政策、新闻宣传战役以及各时期有代表性的新闻媒体、著名的新闻工作者新闻实践的经验与教训,作简明的论述与总结,展现中国新闻传播事业的全貌。

本书依旧秉承作者一贯思路,是一部述评性的中国新闻传播史文集,在汇集上述两本书的基础上,对留存的不足进行了校正,不但增加了作者近几年的相关研究成果,还引入了部分新闻史学界专家、学者的新观点和新成果。

中国人民大学考研复试分数线学术学位:学科门类政治、外语、专一(数学、专二、总分01哲学50509090330↓02经济学5555909036003法学50↓50↓909035004教育学5050180330↓05文学5555909035006历史学5050180335↑07理学4545909030008工学4545909030009医学5050180↑30012管理学50↓50↓9090350↓13艺术学45459090330专业学位:专业学位政治、外语、专一、专二、总分备注02经济类专业学位(金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估50509090340035101法律(非法学50509090340↓035102法律(法学505090903300352社会工作505090903300453汉语国际教育50509090315↓0552新闻与传播55559090355↓0651文物与博物馆4545180↑3200852软件工程454580803000951农村与区域发展50509090300100↓50170↓未通过提前面试1251工商管理同教育部A类分数线通过提前面试1252公共管理115↑50180↑12060225↑全日制1253会计120↑50205↑非全日制1255图书情报12055↓195↓40↓40↓9090325↑1351艺术注:1、各学院可根据生源情况上调复试基本要求。

考研新闻传播学传播理论基础框架总结在考研新闻传播学的领域中，传播理论是一个至关重要的板块。

它不仅是理解新闻传播现象的基石，也是应对考试时需要扎实掌握的重点内容。

接下来，咱们就来系统梳理一下传播理论的基础框架。

一、传播的定义与类型首先，得明白传播是什么。

简单来说，传播就是信息的交流与传递。

它可以是人与人之间的对话，也可以是大众通过媒体获取的各种资讯。

传播主要有以下几种类型：1、人际传播：这是最常见也是最直接的一种，像咱们跟朋友聊天、家人交流，都属于人际传播。

其特点是互动性强，反馈及时。

2、群体传播：比如一个班级、一个工作团队内部的信息交流。

3、组织传播：在正式的组织机构中，如公司、政府部门等进行的有目的、有规则的信息传播。

4、大众传播：通过报纸、电视、网络等大众媒介向广大受众传递信息。

二、传播模式为了更好地理解传播过程，学者们提出了各种传播模式。

1、拉斯韦尔的“5W”模式这是传播研究的经典模式，包括谁（Who）、说什么（What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁说（To Whom）、取得什么效果（With What Effect）。

它清晰地勾勒出了传播的基本要素。

2、香农韦弗模式强调了传播过程中的噪音干扰，让我们认识到信息在传递过程中可能会出现失真。

3、施拉姆的循环模式突出了传播的双向性和互动性，不再是单向的直线传播。

三、传播的功能传播在社会中发挥着重要的作用：1、监测环境：让我们了解周围的世界，及时掌握各种信息。

2、协调社会：促进不同群体之间的理解和合作，维护社会的稳定和和谐。

3、传承文化：将先辈的知识、经验和价值观传递给下一代。

4、提供娱乐：满足人们的精神需求，缓解压力。

四、传播者传播者在传播过程中起着关键作用。

他们的身份、地位、动机等都会影响传播的内容和效果。

1、把关人理论传播者就像是“把关人”，决定着哪些信息能够进入传播渠道。

例如，新闻编辑在筛选新闻稿件时，就是在充当把关人的角色。

2024年新传考研押题名词解释如下：
1.新闻自由：新闻自由是指公民和新闻传播媒体在法律规定或认可的情况下，搜集、采访、写作、传递、发表、印制、发行、获知新闻或其他公共信息的自由。

它通常被认为是言论自由的一个延伸，是民主制度的一个重要标志。

2.传媒责任：传媒责任是指新闻媒体和新闻从业人员在从事新闻传播活动中所应承担的道德、社会和法律责任。

它要求新闻媒体和新闻从业人员在报道新闻时，要遵守职业道德规范，尊重他人的权利和尊严，客观公正地报道事实，传播社会正能量，促进社会进步。

3.传媒伦理：传媒伦理是指新闻媒体和新闻从业人员在从事新闻传播活动中所应遵循的道德原则和伦理规范。

它强调新闻媒体和新闻从业人员要遵守职业道德规范，尊重他人的权利和尊严，客观公正地报道事实，传播社会正能量，促进社会进步。

4.传媒素养：传媒素养是指公众对各种媒介信息的解读、批判、选择、利用、制作和传播的能力。

它包括对媒介信息的识别、解读、批判、选择、利用、制作和传播的能力，以及对媒介信息的社会影响和作用的认知和理解能力。

5.媒介融合：媒介融合是指各种媒介形态的深度融合，是信息传输通道的多元化下的新作业模式。

通俗意义上讲，媒介融合是指将不同的媒介形态“融合”在一起，会随之产生“质变”，形成一种新的媒介形态。

《新闻传播法教程》复习资料整理2012/12/1考试时间：12月6日（周四）10:00-12:00，逸夫楼三阶名词解释：【法律】广义的法律是指由国家创制的、并由国家强制力保证实施的、普遍适用的行为规范体系。

它体现了统治阶级的意志，是确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序的工具。

狭义的法律，在我国就是指全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件。

【行政法规】行政法规是国务院根据宪法和法律制定的领导和管理国家各项行政工作的各类规范性文件的总称，其效力和地位低于宪法和法律，但在我国法律体系中也有重要的地位，是我国法的渊源之一。

行政法规必须由国务院总理签署、国务院令公布。

行政法规作为新闻传播法的渊源有三种类型：一是管理各类传播媒介的专门行政法规；二是对新闻传播活动中的某一具体事项进行单项管理的行政法规；三是其他行政法规中与新闻传播活动有关的规定。

【新闻传播法】广义是指我国法律体系中所有适用于新闻传播活动的规定，包括宪法、民商法、刑法等各个法律部门中所有适用于新闻传播活动的法律文件的条款。

狭义的是指规范新闻传播活动和新闻事业的专门性法律，如“新闻法”、“报刊法”、“广播电视法”等。

【纪律】纪律是政党、政府和各种社会组织约束自身成员的强制性的行为规范。

在新闻传播活动中，主要是共产党的纪律和新闻单位内部的纪律。

共产党的许多规定，如在政治上同中央保持一致、党报不得批评同级党委等，都属于纪律。

【表达权】学术上早就把言论、出版自由等归结为“表达权”的概念。

《宪法》中属于表达权范畴的公民权利还有第四十一条规定的公民对国家机关和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告、检举的权利，第四十七条规定的公民进行科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由。

与表达权有密切联系的还有《宪法》第四十条规定的公民的通信自由和通信秘密的权利。

由于新闻传播的影响力，通过新闻媒介发表意见、传播信息成为行使表达权最重要的方式。

（根据以上内容，自己归纳整理，书本上没有明确的表述）【知情权】“寻求、获取和传递信息的自由”。

人大新闻传播学笔记二——新闻学基本理论第一章新闻一、名词解释1、新闻的起源2、新闻的本源3、好奇说4、群居说5、新闻欲（99新）6、硬新闻和软新闻二、简述1、新闻的特点第二章新闻传播一、名词解释1、新闻的倾向性新闻报道者在报道或评述新闻事实时所表现出来的一种倾向。

这种倾向有时表现得直接而明显，有时表现得含蓄而隐晦，但在新闻传播过程中，新闻倾向性总是客观存在的。

新闻倾向性是通过选择事实和编写新闻表现出来的。

它往往表达一种无形的意见。

新闻倾向性是要受新闻客观性制约的。

2、新闻价值是指事实所包含的足以构成为新闻的种种特殊素质的总和。

新闻价值包含以下基本要素：时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性等。

新闻价值是客观的，是一种预测，也是一个综合的标准。

3、新闻的客观性新闻客观性有两方面含义：一是指新闻报道的内容必须是客观存在的事实，任何企图用虚构、杜撰或者背离事实本身的基本逻辑的报道来表现倾向性，不仅无法说法人，其生命力也必然短暂；二是指对事实的选择一定要符合新闻传播的基本规律，既不能为了表现倾向性的需要，把一件有利于自己的、微不足道的小事当作重大新闻来报道，也不能故意回避不利于自己的重大事件。

新闻报道者只能在尊重事实的基础上表现自己的倾向。

新闻客观性制约着新闻倾向性。

客观性与客观主义不同。

某些资产阶级报人标榜“纯客观”、“不党不私”、“不偏不倚”，实际上为了掩盖其阶级立场和报道的倾向性。

4、无形的意见新闻报道和新闻评论中某些含而不露的意见。

从表明上看，新闻似乎只在客观地叙写事实，实际上在用词造句之间就隐含着某些观点，形式上的含蓄掩盖着内容上的某一立场。

这种外朴实而内藏机锋的新闻报道的作者乃是新闻记者中的高手。

新闻评论的名家也常用这种手法撰写评论。

5、用事实说话用事实表达意见到新闻写作方法，也是新闻写作的基本方法。

这种方法不是通过议论而是通过选择，对比衬托、借人之口、描绘细节等运用具体事实的方法来表现新闻主题或表达作者的观点和倾向。

关于2025考研新闻传播理论知识点总结新闻传播学是一门充满活力且与我们日常生活紧密相关的学科。

对于准备 2025 年考研的同学来说，系统掌握新闻传播理论知识点至关重要。

以下是对这些知识点的全面总结。

一、传播学的基础理论（一）传播的定义与类型传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

传播的类型包括人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。

人内传播是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。

它具有隐蔽性、内省性和互动性等特点。

人际传播是个人与个人之间的信息传播活动，是最常见、最直接的传播方式。

其特点包括双向性、互动性强、反馈及时等。

群体传播是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。

组织传播是组织所从事的信息活动，包括组织内传播和组织外传播。

大众传播则是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。

（二）传播模式1、拉斯韦尔的 5W 模式包括谁（Who）、说什么（Says What）、通过什么渠道（In Which Channel）、对谁（To Whom）、取得什么效果（With What Effects）。

这一模式明确了传播学研究的五个方面，奠定了传播学研究的基本框架。

2、香农韦弗模式描述了信息传播过程中的“噪音”概念，揭示了传播过程中的复杂性。

（三）传播效果研究1、魔弹论认为传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应。

2、有限效果论强调大众传播的效果是有限的，传播不是单方面的行为，而是传受双方互动的结果。

3、适度效果论认为大众传播对于受众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的。

二、新闻学的基本概念（一）新闻的定义与特点新闻是对新近发生的事实的报道。

其特点包括真实性、新鲜性、及时性、公开性等。

为学生引路，为学员服务
第1页共1页 人大新闻传播硕士考研重点：简单的传
播学理论
考研冲刺复习阶段，专业课知识点要抓起来。

下面分享中国人民大学新闻传播硕士重要知识点——简单的传播学理论，希望大家能够认真理解掌握，把握好最后冲刺。

人大2016新闻传播硕士考研重点：简单的传播学理论
简单的传播学理论
要求考生知悉基本的传播学理念，经验学派、批判学派、技术论学派等，知晓基本的情况。

1.传播(Communication)的含义与类型
2.五W 线性传播模式/传播的循环互动模式/信息寻求模式
3.传媒新闻传播中的控制(把关)
4.传媒与受众研究(作为权利主体的受众/作为市场的受众)
5.传媒的传播效果研究(议程设置论/沉默螺旋理论/培养理论)
6.传媒形态对社会结构的影响(麦克卢汉等)
7.网络传播的主要类型(人际传播/群体传播/组织传播/大众传播)
8.传播学批判学派
9.公众的媒介素养。