【配套K12】2019年高考生物一轮复习 专题16 基因在染色体上及伴性遗传(讲)

【高考真题分类汇编】基因在染色体上和伴性遗传1．[2019·全国卷I]某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。

控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上，含有基因b 的花粉不育。

下列叙述错误的是()A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子答案C解析由于亲本雄株产生的含有基因b的花粉不育，因此子代不可能出现窄叶雌株(XbXb)；窄叶性状只能出现在雄株(XbY)中，其中Xb来自卵细胞，Y来自精子，A正确；当宽叶雌株的基因型为XBXb，与宽叶雄株(XBY)杂交时，子代可出现窄叶雄株(XbY)，B 正确；宽叶雌株的基因型为XBXb或XBXB，与窄叶雄株(XbY)杂交后，由于含有基因b的花粉不育，子代只有雄株，没有雌株，C错误；若杂交后代中雄株均为宽叶，且母本的Xb 是可育的，说明母本的基因型只能为XBXB，才会只提供XB配子，D正确。

2．[2019·全国卷I](11分)某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。

果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。

回答下列问题。

(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为________。

图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是________。

(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交)，则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为________；若进行反交，子代中白眼个体出现的概率为________。

(3)为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。

那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表现型是________，F2表现型及其分离比是________________________________________；验证伴性遗传时应分析的相对性状是______，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是________________________________________。

第16讲基因在染色体上和伴性遗传课内探究案『学习目标』1.用假说—演绎法证明基因位于染色体上，总结证明基因位于染色体上的位置的方法。

2.利用伴性遗传的方式及特点解决遗传系谱图问题，并总结解题思路和方法。

『探究点一』基因位于染色体上的实验证据『例题1』红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌、雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。

下列叙述错误的是( )A.红眼对白眼是显性B.眼色遗传符合分离定律C.眼色和性别表现自由组合D.红眼和白眼基因位于X染色体上『思考』你判断基因位于X染色体上的依据是什么？若基因位于常染色体上，眼色与性别有关吗？『归纳总结』确定基因在染色体上的位置——常染色体还是性染色体的方法是什么？『对应训练1』（2013·山东理综）家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是()A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫『迁移应用』已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。

现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上，如何选择交配亲本？并写出实验预期及相应结论。

『思维提升』若通过杂交实验已证明该基因位于X染色体上，如何进一步判断该基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上？『探究点二』性别决定『例题2』火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。

曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。

遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。

第16讲基因在染色体上和伴性遗传学习目标1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。

3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

4. 概述伴性遗传，分析伴性遗传的特点。

5. 举例说明与性别有关的几种遗传病及特点。

学习重点：1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。

2.孟德尔遗传规律的现代解释。

3. 伴性遗传的特点。

学习难点：1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。

2.基因位于染色体上的实验证据。

3.分析人类红绿色盲症的遗传。

学习过程一、萨顿的假说1.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，基因的分离与减数分裂中的分离极为相似；2.推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。

也就是说，基因就在上，基因和染色体行为存在着明显的。

（1）基因在杂交过程中保持性和性。

染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的。

（2）在体细胞中基因存在，染色体也是的。

在配子中只有成对的基因中的，同样，也只有成对的染色体中的。

（3）体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。

同源染色体也是如此。

（4）非等位基因在形成配子时，非同源染色体在减数第一次分裂期也是的。

3.科学研究方法：类比推理——得出的结论并不具有逻辑的，其正确与否，还需要和的检验。

4.在染色体的短横线上标注基因符号，解释孟德尔的杂交实验：二、基因位于染色体上的实验证据1.摩尔根介绍：他对孟德尔的遗传理论，萨顿的基因位于染色体上的学说持怀疑态度，但他认真钻研，寻找证据解决疑点。

2.实验材料：果蝇（选取果蝇的优点是：。

）3.实验设计：4.实验结果解释：从果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1的表现型是为显性性状，F2的红眼和白眼之间的数量比是，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的。

白眼性状的表现总是与性别相联系，如何解释这一现象呢？5.摩尔根的假设：（2）假设：控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。

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专题16 基因在染色体上及伴性遗传练真题1．(2018海南卷，16)一对表现型正常的夫妻，夫妻双方的父亲都是红绿色盲。

这对夫妻如果生育后代，则理论上( ）A．女儿正常,儿子中患红绿色盲的概率为1B．儿子和女儿中患红绿色盲的概率都为1/2C．女儿正常,儿子中患红绿色育的概率为1/2D．儿子正常，女儿中患红绿色盲的概率为1/2【答案】C【解析】由题意可知，该对夫妻的基因型为X B Y和X B X b，他们所生的儿子基因型为X B Y、X b Y，患红绿色盲的概率为1/2；他们所生的女儿基因型为X B X B、X B X b,全部表现正常，C正确。

2．（2018浙江卷，19）下列关于基因和染色体的叙述，错误的是( ）A．体细胞中成对的等位基因或同源染色体在杂交过程中保持独立性B．受精卵中成对的等位基因或同源染色体一半来自母方，另一半来自父方C．减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体彼此分离分别进入不同配子D．雌雄配子结合形成合子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【答案】D3．(2018江苏卷，25）下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述正确的是（）A．朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因B．在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上C．在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极D．在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极【答案】BCD4．（2018天津卷，4)果蝇的生物钟基因位于X染色体上，有节律（X B)对无节律（X b）为显性;体色基因位于常染色体上，灰身（A）对黑身（a）为显性。

高考生物【16】基因在染色体上和伴性遗传（真题）及答案第五单元第16讲1．(2018·山东高考)家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。

下列说法正确的是( )A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫解析：选D 由题意知，玳瑁猫的基因型为X B X b，且为雌性，雄性中无玳瑁猫，A错误；玳瑁猫(X B X b)与黄猫(X b Y)杂交，后代中玳瑁猫占1/4，B错误；为持续高效地繁育玳瑁猫，需用黑猫和黄猫进行杂交，子代中雌猫均为玳瑁猫，C错误，D正确。

2．(2018·江苏高考)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是( )A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体解析：选B 性染色体上的基因不都与性别决定有关，如色盲基因，故A错；染色体上的基因都随染色体的遗传而遗传，故B对；生殖细胞既有常染色体上的基因也有性染色体上的基因，它们都选择性地表达，故C错；在减Ⅰ时X和Y染色体分离，次级精母细胞中有的只含X染色体，有的只含Y染色体，故D错。

3．(2018·天津高考)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。

下列叙述错误的是( )A．亲本雌果蝇的基因型是BbX R X rB．亲本产生的配子中含X r的配子占1/2C．F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D．白眼残翅雌果蝇能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞解析：选C 结合题干信息可知，双亲均为长翅，F1代中有残翅，则双亲基因型为Bb和Bb，F1代中长翅∶残翅＝3∶1，已知F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅，因为残翅占1/4，可推知白眼占1/2，得出亲本雌蝇为红眼长翅果蝇，基因型是BbX R X r，亲本雄蝇基因型为BbX r Y。

第16讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细]伴性遗传(Ⅱ)考点1基因在染色体上的假说和证据1．萨顿的假说(1)研究方法：类比推理。

(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。

(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如下表所示：2．基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——提出问题①杂交实验②结果分析(2)假设解释——提出假说①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)(3)对假说的验证——演绎推理测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼＝1∶1∶1∶1。

(4)实验验证：实验结果与演绎推理结果一致，假说正确。

(5)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(6)研究方法——假说—演绎法。

(7)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

[思维诊断]1．深挖教材是不是所有的基因都位于染色体上？提示不是，细胞核中的基因位于染色体上，但细胞质基因位于线粒体或叶绿体中的DNA上。

2．判断正误(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上(×)(2)摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上(√)(3)在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合(√)(4)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(5)白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞(√)题组一萨顿假说的判断1.(2018·陕西丹凤中学月考)基因与染色体行为存在着明显的平行关系，下列不能为这一观点提供证据的是()A．基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。

在配子中成对的基因只有一个，同样成对的染色体也只有一条C．基因不仅仅在细胞核中，也存在于叶绿体、线粒体等细胞器中D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此答案 C解析在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构，A正确；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条，B正确；叶绿体、线粒体中含有基因，但不含有染色体，C错误；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，D正确。

高考生物【16】基因在染色体上和伴性遗传及答案一、选择题1．已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。

现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于X染色体上，正确的研究方法是( ) A．用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，观察子代的性状表现B．用红眼雌、雄果蝇杂交，观察子代的性状表现C．用白眼雌、雄果蝇杂交，观察子代的性状表现D．以上方法均不可取解析：选A 如果控制眼色的基因位于X染色体上，则选用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，后代中的雌果蝇都是红眼、雄果蝇都是白眼，通过观察子代的性状表现即可确定控制眼色的基因位于X染色体上。

2．正常蚕幼虫的皮肤不透明，由显性基因A控制。

油蚕幼虫的皮肤透明如油纸(可以看到内部器官)，由隐性基因a控制，A对a是显性，它们都位于Z染色体上。

以下哪一个杂交组合方案，能在幼虫时就可以根据皮肤特征很容易地把雌、雄蚕区分开来( )A．Z A Z A×Z A W B．Z A Z A×Z a WC．Z A Z a×Z A W D．Z a Z a×Z A W解析：选D 雄性油蚕(Z a Z a)与雌性正常蚕(Z A W)交配，子代中凡正常蚕均为雄性(Z A Z a)，凡油蚕均为雌性(Z a W)，在幼虫时即可以将雌、雄蚕区分开。

3．下表叙述中，甲与乙的逻辑关系成立的是( )解析：选C 生物的表现型由基因型和环境共同决定，基因型相同的生物，表现型不一定相同，故A错误。

只有当控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上时，其遗传才遵循基因的自由组合定律，故B错误。

能进行有性生殖的真核生物的核基因控制的性状的遗传均遵循孟德尔遗传规律，故D错误。

4．(2018·潍拟)经人类染色体组型分析发现，有2%～4%的精神病患者的性染色体组成为XYY。

诸多案例显示XYY综合征患者有反社会行为和暴力倾向，有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。

高考生物第一轮复习第16讲基因在染色体上和伴性遗传学案【考纲指南】1、基因在染色体上（Ⅰ）2、伴性遗传（Ⅱ）【知识梳理】一、基因在染色体上1、萨顿依据基因和染色体存在关系，运用________________的方法首先提出了“基因在染色体上”的假说。

2、摩尔根通过研究果蝇（优点：易饲养、繁殖快和后代多）眼色的遗传，运用假说一演绎法证明了“基因在染色体上”这一假说的正确性。

请填写下列表格，完成摩尔根假说―演绎的研究过程。

①发现问题（提出问题）P：红眼雌白眼雄→F1：红眼（雌、雄）F1雌、雄自由交配→F2：红眼雌：红眼雄：白眼雄=2：1：1据此提出的问题是：？②作出假说③演绎推理用遗传图解表示依据上述假说对测交实验进行的演绎推理过程（提示：设眼色基因为A、a；F2雌、雄自由交配的后代中有红、白眼雌雄果蝇；测交是指F1与隐性纯合子交配，包括两个实验)④验证假说测交实验实际结果与演绎推理的预期结果相符，证明假说正确（成立）⑤得出结论基因在染色体上，且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（基因在染色体上，且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因）答案：一、平行类比推理果蝇的眼色遗传为什么与性别相关（为什么只有雄果蝇表现出白眼）基因在染色体上，且控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上（基因在染色体上，且控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因）测交红眼雌白眼雄测交红眼雄白眼雌XAXa XaY XAY XaXa↓ ↓测交子代 XAXa XaXa XAY XaY 测交子代 XAXa XaY红眼雌白眼雌红眼雄白眼雄红眼雌白眼雄1：1：1：11：1二、伴性遗传1、人类红绿色盲（相关基因用B、b表示）女性男性表现型正常（纯合子）正常（携带者）色盲正常色盲基因型2、伴性遗传病的特点（1）伴X染色体隐性遗传病（X隐）：① ；② ；③发病率男（高、低）于女；④母病子必病、父康女必康（2）伴X染色体显性遗传病（X显）：①连续遗传；②交叉遗传；③发病率；④ （3）伴Y染色体遗传病（伴Y）：①连续遗传；② （口诀：传男不传女，父传子、子传孙，子子孙孙无穷尽）三、确定遗传病类型的方法步骤1、确定为染色体遗传（父传子、子传孙）2、确定为非伴Y染色体遗传（1）“无中生有为隐性”①若不符合“母病子必病、父康女必康”，则必为②若符合“母病子必病、父康女必康”，则常隐、X隐均有可能，但X隐可能性更大（2）“有中生无为显性”①若不符合“父病女必病、母康子必康”，则必为②若符合“父病女必病、母康子必康”，则常显、X显均有可能，但X显可能性更大四、一种特殊的杂交方式细胞膜若子代雌雄个体各为一种表现型（相关基因用A、a表示，考虑XY型和ZW型两种性别决定方式），则亲本基因型交配组合为或。

第16讲基因在染色体上和伴性遗传[考纲明细]伴性遗传(Ⅱ)考点1基因在染色体上的假说和证据1．萨顿的假说(1)研究方法：类比推理。

(2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。

(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系，如下表所示：2．基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根)(1)果蝇的杂交实验——提出问题①杂交实验②结果分析(2)假设解释——提出假说①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

②对杂交实验的解释(如图)(3)对假说的验证——演绎推理测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红眼∶雌性白眼∶雄性红眼∶雄性白眼＝1∶1∶1∶1。

(4)实验验证：实验结果与演绎推理结果一致，假说正确。

(5)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上→基因位于染色体上。

(6)研究方法——假说—演绎法。

(7)基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

[思维诊断]1．深挖教材是不是所有的基因都位于染色体上？提示不是，细胞核中的基因位于染色体上，但细胞质基因位于线粒体或叶绿体中的DNA上。

2．判断正误(1)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上(×)(2)摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上(√)(3)在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合(√)(4)性染色体上的基因都与性别决定有关(×)(5)白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞(√)题组一萨顿假说的判断1.(2018·陕西丹凤中学月考)基因与染色体行为存在着明显的平行关系，下列不能为这一观点提供证据的是()A．基因在杂交过程中保持完整性和独立性。

染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。

在配子中成对的基因只有一个，同样成对的染色体也只有一条C．基因不仅仅在细胞核中，也存在于叶绿体、线粒体等细胞器中D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此答案 C解析在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构，A正确；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条，B 正确；叶绿体、线粒体中含有基因，但不含有染色体，C错误；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，D正确。

新人教高考生物一轮复习同步习题(十六)基因在染色体上及伴性遗传和人类遗传病一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。

1．生物界广泛存在一种剂量补偿效应，即细胞核中具有两份或两份以上基因的个体和只有一份基因的个体出现相同表型的遗传效应。

下列不能支持此效应的现象是()A．基因型为AaBb小麦自交，子代中显性基因数量越多麦粒颜色越深B．正常雌性哺乳动物的体细胞中，两条X染色体中只有一条在表达上有活性C．雌性果蝇细胞中一条X染色体的基因转录速率只有雄性细胞中一条X染色体的50%D．雌性和雄性哺乳动物细胞中由X染色体的基因编码产生的蛋白质在数量上近乎相等A解析：基因型为AaBb小麦自交，子代中显性基因数量越多麦粒的颜色越深，这是基因的叠加效应，不符合“剂量补偿效应”，A符合题意；雌性哺乳动物细胞中有两条X染色体，雄性个体细胞中只有一条X染色体，当雌性两条X染色体中只有一条表达，可与只有一份基因的雄性个体有相等的有效剂量的遗传效应，符合“剂量补偿效应”，B不符合题意；果蝇的雌性细胞中有两条X染色体，雄性细胞中有一条X染色体，雌性细胞中每条染色体的基因转录速率是50%，就可以保证雌性细胞两条X染色体的基因转录总量和雄性细胞中的一条X 染色体的基因转录总量相同，符合“剂量补偿效应”，C不符合题意；雌性和雄性哺乳动物细胞中由X染色体的基因编码产生的蛋白质在数量上近乎相等，即具有两份基因的个体和只有一份基因的个体最终出现相同表型的遗传效应，符合“剂量补偿效应”，D不符合题意。

2．(2021·福建福州模拟)已知果蝇灰身与黄身是一对相对性状，由一对等位基因控制。

现有一群多代混合饲养的果蝇(雌雄果蝇均有灰身与黄身)，欲通过一代杂交实验观察并统计子代表型及比例，以确定灰身与黄身基因的显隐性关系，以及该等位基因位于X染色体上还是常染色体上，则正确的实验设计思路是()A．具有相对性状的一对雌雄果蝇杂交B．多对灰身雌蝇×黄身雄蝇(或黄身雌蝇×灰身雄蝇)杂交C．灰身雌蝇×黄身雄蝇、黄身雌蝇×灰身雄蝇(正反交各一对)D．灰身雌蝇×黄身雄蝇、黄身雌蝇×灰身雄蝇(正反交各多对)D解析：判断控制某性状的基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上，可以通过正反交实验，如果正反交实验的结果有差异，并与性别有关，说明控制该性状的基因位于X染色体上，反之，说明控制该性状的基因位于常染色体上；同时应选择正反交各多对，一般后代表现哪种性状的数量多，就可以判断哪种性状是显性性状，D项符合题意。

基因在染色体上和伴性遗传练习一、选择题1．若“X→Y”表示由X一定能得出Y结论，则下列选项符合这种关系且说法正确的是( )A．X：基因和染色体行为存在着明显的平行关系；Y：基因在染色体上B．X：染色体上的基因遵循分离定律；Y：遵循自由组合定律C．X：孟德尔假说“F高茎植株产生的雌配子数等于雄配子1出现3∶1的性状分离比数”；Y：F2D．X：白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F雌果蝇全为红眼，1雄果蝇全为白眼；Y：控制果蝇眼色的基因位于性染色体上2．下图为摩尔根证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验过程的部分图解。

下列相关叙述错误的是( )A．F红眼果蝇中，纯合子雌果蝇占1/22B．依据杂交后代的性状分离比可知，果蝇红、白眼色的遗传遵循分离定律C．摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于性染色体上D．让F中的红眼雌雄果蝇自由交配，后代中出现白眼果蝇2的概率为1/83．下列有关性染色体及伴性遗传的说法，正确的有几项( )①有性染色体的生物才能进行减数分裂，增加生物的遗传多样性②红绿色盲有交叉遗传特点，男患者的致病基因一定来自其外祖父③性染色体上的基因都与性别决定有关④体细胞中含有两条异型染色体的二倍体生物，性别不一定是雄性⑤位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律⑥对于X、Y染色体同源区段上的基因控制的性状的遗传，遗传上没有性别差异，和常染色体上的遗传相同⑦一个基因型为AaXY的精原细胞产生了基因组成为AaX的精子，同时也会产生两个只含Y的精子⑧某个体产生了一个含X染色体的配子，则该个体是雌性A．二项B．三项C．四项D．五项4．人类控制红绿色盲、抗维生素D佝偻病的基因都仅存在于X染色体上，不同的是前者由隐性基因控制，后者由显性基因控制，通过在不同家族中对这两种遗传病进行调查，得出如下总结，错误的是( )A．妈妈是红绿色盲，其儿子一定是红绿色盲，女儿一定不是红绿色盲B．女儿是红绿色盲，其父亲一定是红绿色盲，母亲一定携带致病基因C．儿子患抗维生素D佝偻病，其母亲一定是患者，父亲可能不患病D．父亲患抗维生素D佝偻病，其女儿一定是患者，儿子的性状由母亲决定5．家蚕(性别决定方式为ZW型)的耐热与不耐热是一对相对性状，由Z染色体上的等位基因B/b控制，且W染色体上不含其等位基因。

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专题16 基因在染色体上及伴性遗传讲考纲基因在染色体上及伴性遗传，理解基因与染色体关系，理解伴性遗传特点并加以运用，如计算发病率、基因型推断、遗传实验设计等。

讲考情讲基础一、遗传的染色体学说1．萨顿的假说(1）研究方法：类比推理。

(2）假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。

(3)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系,具体如下表所示。

形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合2．基因位于染色体上的实验证据（1）证明者:摩尔根。

（2）研究方法：假说—演绎法.（3）研究过程①实验②提出问题：F1全为红眼⇒红眼为显性F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的分离定律白眼性状的表现总是与性别相关联.③提出假说，进行解释a．假设：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因。

b．用遗传图解进行解释(如图所示）:④演绎推理，实验验证：进行测交实验（亲本中的白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配）。

⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上。

⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。

二、伴性遗传及其应用1．伴性遗传的概念性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的遗传方式。