【DOC】新课标人教版小学数学二年级上册教案NEW

人教版小学二年级数学上册教学设计【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)新课标人教版小学数学二年级上册教案一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2024年年新人教版二年级数学上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能让学生掌握本册教材所涉及的基本概念，如数的认识、加减法的运算等。

培养学生初步的逻辑思维能力和空间想象力。

提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 过程与方法引导学生通过观察、比较、归纳等方法，发现数学规律，形成初步的推理能力。

培养学生主动参与、合作交流的学习习惯，提高自主学习能力。

3. 情感、态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学习数学的信心。

引导学生认识到数学在日常生活中的应用价值，培养解决实际问题的意识。

二、教学重点和难点1. 教学重点数的认识与数的运算，包括整数的加减法、简单的乘除法。

基本的几何图形认知，如正方形、长方形、三角形等。

初步的逻辑思维能力培养，如简单的逻辑推理、分类与计数等。

2. 教学难点培养学生抽象思维能力和空间想象力，尤其是在解决几何问题时。

提高学生的计算能力，减少计算错误，培养学生的细心和耐心。

三、教学过程1. 导入新课通过日常生活中的实例或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

复习相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解详细讲解新课的知识点，包括概念、原理、公式等。

结合实例，进行具体的分析和计算，帮助学生理解并掌握新知识。

3. 互动探究设计有层次性的问题，引导学生思考、讨论、探究。

通过小组合作，让学生共同解决问题，提高合作与交流能力。

4. 巩固练习布置针对性的练习题，让学生巩固所学知识点。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误，强化正确的计算方法。

5. 课堂小结总结本节课的主要内容和重点难点。

强调本节课的学习目标和意义，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

四、教学方法和手段1. 教学方法采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生主动思考和解决问题。

2. 教学手段利用多媒体课件、实物展示、实验操作等教学手段，提高教学效果。

新版人教版二年级上册数学全册教案【新教材】一、引言本教案为新版人教版二年级上册数学全册的教学指南，旨在帮助教师有效地进行数学教学。

本教案根据材编写，内容全面，简洁明了。

以下为具体教案。

二、教学目标1. 熟悉数学课本的内容和组织结构。

2. 掌握数学基本概念和计算方法。

3. 培养数学思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学内容1. 第一章：数字与数的认识- 第一节：自然数的认识- 第二节：数的比较与排序- 第三节：0的认识和应用- 第四节：小数的认识与应用- 第五节：负数的认识与应用2. 第二章：简便计算- 第一节：加法与减法的计算- 第二节：乘法与除法的计算- 第三节：公式的应用3. 第三章：图形与对称- 第一节：点、线和面的认识- 第二节：简单图形的认识和分类- 第三节：对称与轴对称4. 第四章：时间与计算- 第一节：日历的认识和使用- 第二节：时间的认识和运算- 第三节：钟面与钟表的认识5. 第五章：长度、容量和重量- 第一节：长度的认识与计量- 第二节：容量的认识与计量- 第三节：重量的认识与计量6. 第六章：数据和预测- 第一节：调查和统计- 第二节：数据的图表表示- 第三节：简单的预测和判断四、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解和示范，引导学生掌握数学基础知识和计算方法。

2. 活动探究法：组织合作研究活动，培养学生的探索精神和解决问题的能力。

3. 游戏体验法：通过游戏和趣味活动，激发学生对数学的兴趣，提高研究积极性。

五、教学评估1. 课堂讨论：通过课堂讨论、口头回答问题等方式考察学生对知识的掌握程度。

2. 小组合作：组织小组活动，考察学生的合作意识和团队合作能力。

3. 练测试：进行适当的练和测试，检验学生对知识和技能的掌握情况。

六、教学资源1. 教材：新版人教版二年级上册数学教材。

2. 辅助教具：黑板、彩色笔、计算器等。

七、教学安排1. 每周安排2-3节数学课，每节课时长40分钟。

新人教版小学数学二年级上册教案汇总5篇你最清楚为人师表的份量。

清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。

桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。

低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。

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新人教版小学数学二年级上册教案篇1教学目标：1．结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。

2．认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。

初步建立 1米的实际长度表象。

3．在实际测量中理解1米=100厘米。

4．通过实际测量活动，培养学生动手实践的能力以及激发学习兴趣。

教学重点：建立1米的实际长度表象。

教学难点：理解1米=100厘米。

（调整为：建立1米的正确认知）教师准备：1支7cm长铅笔、12把米尺、学生尺、1根长绳、1根1米长绳子、双面胶、剪刀。

学生准备：学生尺教学过程：一、复习提问1．测量铅笔的长度需要什么工具？测量所得数据要用什么作单位？2．用厘米尺测量老师手中铅笔的长度。

（学生在投影上演示，教师强调测量时需要注意：把尺的刻度0对准铅笔的左端。

）【设计意图：通过测量铅笔的长度，既复习了尺子的使用方法及注意事项，又为接下来的测量黑板的长度打下基础。

】【教后思考：通过对厘米和厘米尺的复习，一方面可以加深学生对上节课所学知识的巩固认知，另一方面可以为新课学习做铺垫，达到“教结构用结构”的作用。

这两节课的教学结构基本上都是：情境导入——认识工具（米尺或厘米尺）——认识米（或厘米）——通过测量充分感知1米（或1厘米）有多长，进而建立1米（或1厘米）的实际观念。

】二、引入新课1．情境导入。

（1）课件出示小动画：量黑板的长度。

（先是用厘米尺量，后改用米尺量）【设计意图：通过测量活动让学生直观感受到用厘米量较长物体的不便利，从而产生困惑，积极主动认识米。

】【教后思考：这个环节原打算让一个学生来讲台上实际操作，但在上课之前又觉得有点费事儿，于是改成了观看动画。

新人教版小学二年级数学上册全册教案通用5篇新人教版小学二年级数学上册全册教案通用5篇一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。

数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。

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新人教版小学二年级数学上册全册教案精选篇1【教学目标】1、理解两位数加两位数进位加法的算理。

2、掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。

【教学重难点】理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。

【教学过程】一、复习旧知。

1、回顾。

师：同学们，我们上节课学习了不进位加法的竖式计算方法，大家都掌握了没？现在老师出几道题让同学做，看看你们到底有没有学会。

板书：23＋45＝12＋25＝24＋55＝26＋13＝41＋52＝教师点名让几个同学上讲台做题，其他同学在练习本上计算。

强调要求：列竖式并且竖式要写规范。

点评每位同学所写的，并再次巩固不进位加法的竖式计算方法，强调书写格式和计算方法。

2、复习20以内的加法计算。

师：同学们，大家曾经学过20以内的加法，在这里老师带着大家复习一遍。

教师口述20以内的加法如：“5＋7”、“6＋6”、“8＋9”等，让同学们快速地说出答案，问答过程大约持续5分钟，为的是让同学们在短时间内有效地巩固这些知识，为这节课所学的进位加法计算打下基础。

二、教授新知。

1、教学例3。

师：同学们，记得这个单元最开始的那幅图么，我们今天所学的知识也是从那副图里得出的，大家翻到课本的第14页，看例3。

在同学读题的同时板书：“例3、二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？”师：同学们都看完题了没有？好，现在我们一起来解决这个问题。

教师引导同学审题中的条件和问题，找出需要的数据。

师：现在哪位同学能告诉我，这道题怎么列算式呢？同学举手回答，教师根据同学的回答，板书算式：35＋37＝。

师：好，我们现在把算式列出来了，怎么计算呢？既然我们已经学习了列竖式的方法，为什么不用这个办法来试一下呢？同学们看黑板，跟着老师一起列竖式。

人教版小学数学二年级上册教案（15篇）人教版小学数学二年级上册教案(15篇)作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人教版小学数学二年级上册教案，希望能够帮助到大家。

人教版小学数学二年级上册教案1在一年级上、下册教材的中，已经进行了估计和估算的渗透，在这一册教材中第一次正式出现估算的教学内容。

对二年级的学生来说仍然比较抽象，难以理解。

同时，《标准》提出了要加强估算的要求，要让学生“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

”备课时我发现课本例4是让学生判断妈妈要买三种生活用品，带100元钱够不够。

这一生活场景的出现，使学生认识到，在日常生活中，有时需要进行精确计算，有时根据实际的需要只要估算出大致的结果就可以了，便于学生更完整、全面、深刻地认识估算的功能。

但是我认为以例4引入新课有些太唐突，对学生理解估算的含义和估算的过程没有做足铺垫。

所以我在设计教学过程时先以猜价格的游戏导入，游戏时给出提示：转笔刀接近10元、书包接近30元。

同学都踊跃参与，各抒己见，经过同学们的努力，都能完整的说出接接近10和30的数。

至此我便抓住同学对“接近”的理解，渗透什么是大约，从而会说（）大约（）这样的句式，再通过练习会找各数的最接近的整十数。

接着再教学例4，帮助学生理解在买东西时不需要计算出精确的结果，只进行大约的计算，学生很快能找到三种物品的价格最接近的整十数分别是多少。

再结合之前学习的连加、连减和加减混合式，让估算的策略变得多样化，同样也可以用连加、连减，加减混合的算法，但是包含了加法的估算和减法的估算。

在这一环节的教学上我有些超之过急，有些学生不理解加减法的估算，仍有学生不进行估算，还是用精确计算的方法。

在练习部分，也出现同样的情况。

经过课后反思我认识到，在课上要充分给学生自主探究的时间和空间，可以发挥小组合作的优势，集中集体的智慧，探索估算的方法，学会估算。

人教版二年级上册数学公开课最新教案优秀7篇小学二年级上册数学教案篇一课型：新授教学内容：教材P5～6例3、例4及练习二第1、9题。

知识与技能：理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算，并且会运用该知识解决一些实际问题。

过程与方法：在小组讨论中探究、发现、感悟小数乘小数的计算法则，提高计算能力。

情感、态度与价值观：渗透转化的数学思想，感受数学知识间的内在联系，培养科学、严谨的学习态度。

教学重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。

教学难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。

教学方法：观察、分析、比较。

教学准备：多媒体。

教学过程一、复习引入1、口算。

0.7某5 9某0.8 1.2某6 0. 23某3 14某3 1.4某3口算后提问：从14某3和1.4某3的口算中，你有什么发现？2、列竖式计算。

26某7 1.36某12 30.8某25学生独立完成，指名板演，订正时让学生说一说计算的过程。

3、引入新课。

我们已经掌握了小数乘整数的计算方法，那么小数乘小数又该怎样计算呢？这节课我们来探究这个问题。

（板书课题：小数乘小数）二、自主探究1、创设情境，引入问题。

出示教材第5页例3的主题情境图。

师：观察图片，说说你发现了什么？（学校有一个长2.4米、宽0.8米的宣传栏。

现在学校要给它刷油漆，一共需要多少千克油漆？）师：给宣传栏刷油漆，一共需要多少千克油漆？该怎样计算呢？全班交流，然后说出解决问题的方法。

师：我们该如何解决问题呢？生：要算出一共需要多少千克油漆，需要先求出宣传栏的面积。

师：那么怎样求宣传栏的面积呢？如何列式呢？生：2.4某0.8师：这个式子中，两个因数都是小数，该如何计算呢？生1可以用竖式计算：某0.8生2：也可以把它们可作整数来计算（下左）。

师：那么如何求一共需要多少油漆呢？生：算式是1.92某0.9，可以仿照上面同样的方法计算。

（上右）所以一共需要1.728千克油漆。

二年级上册数学教案人教版【精选6篇】二年级上册数学教案人教版【精选6篇】数学课件分析是重要的。

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，下面小编给大家带来关于二年级上册数学教案人教版，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级上册数学教案人教版篇1一、看谁最聪明。

1、括号里能填几。

4×（）<30 （）×9< 623×（）<17 （）× 7 < 612、找规律后填数。

408、409、（）、（）、（）（）、（）、450、500、5503、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

498○500四千八百零六○48062080○100mm○9cm 900m ○ 1km 50dm ○ 400cm4、 10个（）是一万；2438是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成；一个数是由5个千和3个十组成，这个数是（）。

（6分）5、从76里面连续减8，减了（）次还剩4。

6、在算式63-7÷7中，应先算（）法，再算（）法。

的三位数是（），最小四位数是（）。

（5分）7、在（）里填上适当的单位。

一棵大树高约9（）兰兰的身高是134（）。

一块玻璃的厚度是3 （）一辆汽车每小时行60（）。

二、看谁算得又对又快。

1、我能直接写出得数。

25－9＝ 37＋8＝42÷6＝9×9＝13﹢56= 7×8＝ 96－40＝21÷3＝70﹢26＝ 100－20＝ 32 ﹢3＝ 42﹢50＝2、竖式计算。

24÷8 = 42 ÷9 = 14÷3 = 50÷ 6 =3、混合计算。

4 × 9 - 20 15 + 5 ×5 35 ÷ 7 + 1080 - 42÷6（ 6 + 3 ）×924÷（17 – 9 ）三、当好小管家。

新课标二年级上数学全册教案（优秀4篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

本文是编辑为大伙儿整理的新课标二年级上数学全册教案（优秀4篇），欢迎参考阅读。

2021最新新人教版二年级上册数学教案篇一本节课是一节练习课，在学生学习《不含括号的四则运算》的基本上进一步进行的巩固练习。

还记得，在上一节课上教学完时，发现学生对一节课的内容，知识点掌握的还是不错，课堂的习题做的也很好的，自己感觉还可以。

可是，当今天早晨拿到学生的作业时，发现学生的出错率很高，主要的出错是，学生对运算顺序掌握的不好，这不就是本节课的重点吗？是呀，在上节课中自己讲的也很清楚，学生总结的也很高呀。

现在回想一下，的确自己疏忽的方面有很多，首先是对于重点内容把握不够，虽然我在备课时知道这节课的重点是什么，但在实际操作时，我没有把握好重点。

其次，对于学生的期望太高，在讲完例题，要做练习时大部分学生都会做，并有学生说出了“先乘除，后加减”。

当时自己也肯定了学生的说法，并且利用课间还重复了一遍。

而且在总结算法时，我们还一起总结了在没有括号的算式中，我们要先算乘除法，再算加减法。

可是在学生的作业中真的是先“乘”“除”吗？针对学生作业中出现的以上情况，我在本节课中是这样想的：首先要明确算法，算式中有乘法和加减法，应先算乘法，并且让学生用横线标注；其次，针对学生作业中出现的不同错误情况进行展示，然后集体进行纠错；最后，在本节课中还应加大强化算法练习。

让学生经历不同类型题的变式训练，强化学生的思维能力。

经过又一节的教学，发现学生有了很大的进步，不再是拿到题目，盲目的去完成了。

通过对学生作业中的错误的原因仔细分析，可以发现自己课堂中的不足之处，故以后再改学生的作业和做课堂练习时，要认真仔细的分析每一个学生的做法，从而发现自己教学中的不足，以使及时的改正。