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2014年5月25日山东省属事业单位公开招聘初级岗位教育类真题参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
2．【答案】B。
3．【答案】C。
解析：具体参见《山东省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的指导思想。
4．【答案】D。
5．【答案】B。
6．【答案】B。
7．【答案】B。
解析：题干描述的是行政法规的概念。
8．【答案】A。
9．【答案】A。
解析：习近平指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
10．【答案】D。
解析：具体内容参见《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。
11．【答案】A。
12．【答案】B。
13．【答案】C。
14．【答案】D。
15．【答案】D。
16．【答案】C。
解析：所谓“三色农业”是指绿色生态立体农业、白色农业（不污染环境的微生物工厂化农业）和蓝色农业（海洋水域农业）。
17．【答案】D。
解析：与旧版相比，新《世界反兴奋剂条例》从重处罚逃避检查、破坏样品和使用非特定违禁物质等行为，运动员初次违规即给予4年处罚，而在过去，针对这类行为的禁赛期为2年。
18．【答案】B。
解析：“黄标车”是高污染排放车辆的别称，是未达到国I排放标准的汽油车，或未达到国III排放标准的柴油车，因其贴的是黄色环保标志，因此称为黄标车。
19．【答案】C。
20．【答案】C。
21．【答案】B。
解析：题干的描述出自马尔克斯《百年孤独》。
22．【答案】D。
23．【答案】B。
解析：山东省人民政府即发的《省会城市群经济圈发展规划》指出，省会城市群经济圈地处山东腹地，位于黄河下游，东临渤海，与韩国、日本隔海相望，南接长三角，北临京津冀，与半岛城市群、中原城市群相连，是山东半岛与华东、华北和中西部地区联结的重要门户，是全国交通、信息大通道的重要枢纽，生态环境良好，自然资源丰富，在承接产业转移、配置生产要素、拓展经济腹地、提高综合实力等方面享有得天独厚的优势和条件。
事业单位招录教育基础知识（课程）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．【2015年济南市市中区真题】为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是( )。
A．必修课程B．校本课程C．地方课程D．选修课程正确答案：D解析：校本课程即学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和选用的课程。
选修课程是满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，学生可以在一定范围内有选择地学习课程。
必修课程是培养和发展学生共性，为保证所有学生的基本学力而开设的，所有学生必须研习的课程。
地方课程是满足社会发展的现实需求。
知识模块：课程2．【2015年济南市真题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。
体现的课程组织形式是( )。
A．逻辑组织B．直线式组织C．心理组织D．纵向组织正确答案：B解析：直线式组织是前后内容不重复的，螺旋式组织是内容不断重复出现，不断加深和扩展。
纵向组织即按照知识的逻辑序列，从已知到未知，从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
知识模块：课程3．【2015年山东省属真题】下列表述与现代意义的“课程”涵义最不接近的是( )。
A．维护课程，必君子监之，乃得依法制B．宽着期限，紧着课程C．一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来D．课程是学习者在学校指导下的一切经验正确答案：A解析：“课程”一词在我国始见于唐宋期间。
唐朝孔颖达为《诗经．小雅．小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”句作疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。
”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。
宋代朱熹在《朱子全书.论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”，“小立课程，大作工夫”等。
虽然他对这里的“课程”没有明确界定，但含义是很清楚的。
即指功课及其进程。
知识模块：课程4．【2015年山东省属真题】下列观点，不属于儿童中心课程理论的是( )。
2014威海文登区事业单位招聘考试真题及答案解析（网络整理版）1 . 报上登出了国内20家大医院的名单，名单按它们在近3年中病人死亡率的高低排序。
专家指出不能把名单排列的顺序作为评价这些医院的医疗水平的一个标准。
以下各项如果是真的，都能作论据支持专家的结论，除了（）。
A:这20家医院中，有5家依靠国家资助从国外进口了多项先进、大型和配套的医疗设备，其余的都没有B:有些医院，留病人住院的时间长，病人死亡率因此就较高；有些医院，往往较早地动员患绝症而救治无望的病人出院，病人死亡率因此就较低C:在20家医院中，有2家是肿瘤医院D:有些医院不具备特种手术和特别护理条件，碰到相关的病人就转院了事答案：A。
专家反对的是按病人死亡率的高低来作为对医院医疗水平高低的评价。
B项，有些医院动员患绝症而救治无望的病人出院，导致死亡率降低；C项，肿瘤医院针对的是肿瘤病人，本身病人死亡率较高；D项，有些医院不具备特种手术和特别护理条件，碰到相关病人就转院，因此病人死亡率也会较低；因此B、C、D三项都能支持专家的结论。
只有A项，有5家医院进口了先进设备和病人死亡率的高低并没有关系，属于无关选项。
故正确答案为A。
2 . 在摩托车赛车场上，有一个“弯道超车”理念，即摩托车因同等马力很难在直道线路胜出，而在弯道线路，车手则可以利用自己的技术优势超车胜出。
从思维方式上看，与直道超车相比，“弯道超车”理念体现了( )。
A:意识对物质的决定作用B:大胆、合理的想象C:透过现象认识事物的本质D:创造性思维的作用答案：D。
解析：选项A是唯心主义观点，显然错误。
弯道超车是赛车场屡试不爽的事实，它不只是大胆而合理的想象，B不正确。
从题干我们无法看出什么现象和本质，C 为无关选项。
由于同等马力很难在直道线路胜出，而在弯道线路，车手则可以利用自己的技术优势超车胜出，基于这种经验上的认识，形成了弯道超车这一理念，所以它体现的是一种对事物创新性的思考方式。
2014年5月25日山东省属事业单位公开招聘初级岗位教育类真题教育类笔试内容包括公共基础知识和教育基础知识两部分，其中第一部分为公共基础知识，本套试题节选了第二部分教育基础知识的内容。
其中单项选择题50道，多项选择题30道，案例分析题1道，包括5个小题。
第二部分（共85题，70分）三、单项选择题。
下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题50小题，每小题0.6分，共30分）46．“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”这句话出自（）。
A．《大学》B．《论语》C．《学记》D．《孟子》47．首次将教育学作为大学课程进行讲授的学者是（）。
A．夸美纽斯B．康德C．赫尔巴特D．裴斯泰洛奇48．“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。
”这句话反映的教学原则是（）。
A．思想性和科学性统一原则B．理论联系实际原则C．巩固性原则D．差异性原则49.1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以（）的学制为蓝本的。
A．美国B．德国C．日本D．英国50．《我们怎样思维》的作者是（）。
A．杜威B．怀特海C．卢梭D．布鲁纳51．开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。
“一般发展”概念的提出者是（）。
A．巴班斯基B．维果斯基C．杜威D．赞可夫52．设计教学法，又叫单元教学法，其提出者是（）。
A．克伯屈B．特朗普C．帕克赫斯特D．兰卡斯特53．“开其意，达其辞”这句话体现的教学原则是（）。
A．循序渐进原则B．因材施教原则C．启发性原则D．直观性原则54．关于学校教育在人的发展中的作用，下列表述正确的是（）。
A．在人的发展中起决定作用B．在人的发展中起主导作用C．在人的发展中起塑造作用D．在人的发展中起定型作用55．在古代，“道”和“德”是两个概念，道德二字合用，始于战国时期的（）。
事业单位招录教育基础知识（教育制度）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题7. 案例分析题单项选择题1．【2015年淄博市真题】“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，这体现了( )思想。
A．生活教育B．终身教育C．实用主义教育D．要素主义教育正确答案：B解析：陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，体现了终身教育的思想。
知识模块：教育制度2．【2015年济南市真题】20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，( )正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制正确答案：B解析：中国现代学制首次实施的是癸卯学制。
知识模块：教育制度3．【2015年山东省属真题】“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而随心所欲，不逾矩。
”这段话体现出的教育思想是( )。
A．素质教育B．终身教育C．全人教育D．全纳教育正确答案：B解析：我十五岁立志于学习，三十岁能够自立，四十岁能不被外界事物所迷惑，五十岁懂得了天命，六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺，七十岁能随心所欲而不越出规矩。
体现的是终身教育思想。
知识模块：教育制度4．【2014年山东省属真题】1904年颁布并实施的“癸卯学制”是以( )的学制为蓝本的。
A．美国B．德国C．日本D．英国正确答案：C解析：1903年(光绪二十九年)7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称“癸卯学制”。
癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想，是我国实行的第一个近代学制。
知识模块：教育制度5．【2014年威海市真题】终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。
2014年6月山东威海市教师招聘考试教育基础理论知识真题及答案一、单项选择题(1). “教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家( )的观点。
A. 赫尔巴特B. 皮亚杰C. 杜威D. 陶行知参考答案:C(2). 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
A. 讲授法B. 发现法C. 掌握学习法D. 讨论法参考答案:B(3). 世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。
A. 《孟子》B. 《论语》C. 《庄子》D. 《学记》参考答案:D(4). 张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了( )。
A. 科学性和思想性相统一的原则B. 直观性原则C. 因材施教原则D. 启发性原则参考答案:A(5). 课程文本一般表现为( )。
A. 课程计划、课程目标、课程实施B. 课程计划、课程标准、教科书C. 课程主题、课程实施、课程评价D. 课程任务、课程主题、课程标准参考答案:B(6).某美国学者提出一种新的教学组织形式。
试图把大班小班和个人三种教学形式结合起来。
实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40%，小班研1究占20%，个别教学占40%。
这种教学组织形式是( )。
A. 道尔顿制B. 特朗普制C. 分组教学制D. 凯乐计划参考答案:B(7). 终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的( )为标志的。
A. 《终身教育导论》B. 《终身教育——21世纪的教育改革》C. 《教育——财富蕴藏其中》D. 《学会生存——教育世界的今天和明天》参考答案:C(8). 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是( )。
A. 形式教育论B. 实质教育论C. 主题教育论D. 成就动机论参考答案:B(9). 教师职业道德的核心和精髓是( )。
2014年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．2014年，我国首个由中国玩具和婴童用品协会联合一些国内外生产企业及权威检测机构等编制的( )企业联盟标准发布实施。
(济宁高新) A．《婴幼儿玩具安全要求》B．《婴幼儿奶粉安全要求》C．《婴幼儿衣物安全要求》D．《婴幼儿奶瓶安全要求》正确答案：D2．近代以来，中华民族面对的两大历史任务是( )(济宁曲阜)A．反对帝国主义、反对封建主义B．反对帝国主义侵略、推翻国民党统治C．完成民主革命、建设社会主义D．求得民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共同富裕正确答案：D3．2014年3月以来，西安、吉林、宜昌等地相继曝出有幼儿园在未告知家长的情况下，为了( )，违规给幼儿集体喂服“病毒灵”，引起了大面积幼儿不同程度的腹痛、腿疼、皮肤起疹瘙痒、心肌受损等病症。
(济宁高新) A．增强幼儿免疫力B．提高幼儿记忆力C．改善幼儿食欲，激发幼儿入园兴趣D．预防幼儿感冒，保证出勤率正确答案：D4．1938你那，针对抗日战争“亡国论”和“速胜论”等错误观点，毛泽东在延安撰写的著作是( )(济宁曲阜)A．《星星之火，可以燎原》B．《论持久战》C．《论联合政府》D．《中国革命和中国共产党》正确答案：B5．2014年6月11日，国际货币基金组织(IMF)发布的报告警告，全球( )在加速上涨，已成为经济稳定的最大威胁之一。
(济宁高新)A．石油价格B．贵金价格C．房贷D．房价正确答案：D6．西欧最早提出的教育专著是( )(济宁北湖)A．《大教学论》B．《论演说家的教育》C．《普通教育学》D．《我的教育信条》正确答案：B解析：昆体良的代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作，也被誉为古代西方的第一部教学法论著。
7．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师应具备的知识结构是( )(潍坊峡山)A．系统的马列主义理论修养B．精深的专业知识C．广博的文化基础知识D．必备的教育科学知识正确答案：D解析：题干的描述表明教师必须具备条件性知识，即教育科学知识。
威海市环翠区教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在小组讨论中，关于什么是道德行为培养的关键，同学们有下列四种不同的看法。
其中正确的是（）。
A.形成良好的道德环境B.形成良好的道德习惯C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德意志【答案】：B2.（）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A.论文题B.选择题C.填空题D.是非题【答案】：C3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A.团结协作B.敬业爱业C.清正廉洁D.为人师表【答案】：D4.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段1/ 13【答案】：A5.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。
这说明教师成长发展处于的阶段是（）。
A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注提升阶段【答案】：C6.教师在教书育人中所表现出来的言语表达能力、组织管理能力属于（）。
A.认识能力B.一般能力C.创造能力D.特殊能力【答案】：D7.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。
A.注意的起伏B.注意的转移C.注意的分配D.注意的稳定【答案】：A8.主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念；培养能自我管理的人”的教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭【答案】：A9.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。
A.导向性原则B.因材施教原则C.疏导原则2/ 13D.教育一致性与连贯性原则【答案】：B10.个体按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚，这种强化属于（）。
A.直接强化B.间接强化C.替代强化D.自我强化【答案】：D11.“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A.遗传决定论B.教育万能论C.环境决定论D.儿童学理论【答案】：A12.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。
2014年6月威海市教育局直属事业单位（教育基础理论知识）真题及答案一、单项选择题(1).“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.陶行知参考答案:C(2).教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.讨论法参考答案:B(3).世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的()。
A.《孟子》B.《论语》C.《庄子》D.《学记》参考答案:D(4).张老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，该老师的教学主要体现了()。
A.科学性和思想性相统一的原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则参考答案:A(5).课程文本一般表现为()。
A.课程计划、课程目标、课程实施B.课程计划、课程标准、教科书C.课程主题、课程实施、课程评价D.课程任务、课程主题、课程标准参考答案:B(6).某美国学者提出一种新的教学组织形式。
试图把大班小班和个人三种教学形式结合起来。
实行大班上课、小班研究和个别教学，其教学时间分配为大班上课占40%，小班研1究占20%，个别教学占40%。
这种教学组织形式是()。
A.道尔顿制B.特朗普制C.分组教学制D.凯乐计划参考答案:B(7).终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。
A.《终身教育导论》B.《终身教育——21世纪的教育改革》C.《教育——财富蕴藏其中》D.《学会生存——教育世界的今天和明天》参考答案:C(8).在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()。
A.形式教育论B.实质教育论C.主题教育论D.成就动机论参考答案:B(9).教师职业道德的核心和精髓是()。
A.爱岗敬业B.依法执教C.为人师表D.热爱学生参考答案:D(10).段老师未经学生同意按考分高低排列名次，并张榜公布，这种行为侵犯了学生的()。
A.人身自由权B.名誉权C.隐私权D.受教育权参考答案:C(11).“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象指()。
A.消退B.行为强化C.刺激比较D.刺激泛化参考答案:D(12).美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。
”这是()。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点参考答案:B(13).最近发展区理论的创始人是()。
A.赞可夫B.奥苏伯尔C.苏霍姆林斯基D.维果斯基参考答案:D(14).根据埃里克森的理论，2-3岁的发展任务是培养()。
A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性参考答案:A(15).倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是()。
A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.人本主义教学理论D.建构主义教学理论参考答案:C(16).若问小明“为什么偷东西是不对的”他的回答是“抓住了会挨打”。
据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平参考答案:A(17).在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。
A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.消退现象参考答案:C(18).学会如何学习的实质是()。
A.学会在适当条件下使用适当的策略B.掌握科学概念与原理C.掌握大量言语信息D.形成学习兴趣参考答案:A(19).研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4~5个棋位，对于这一事实的合理解释是()。
A.专家的观察力敏锐B.专家记忆力敏捷C.专家有较高的智力水平D.专家储存了大量有关棋局的知觉模式参考答案:D(20).EQ的含义是（）。
A.智商B.情商C.创造力D.认知结构参考答案:B二、多项选择题(21).夸美纽斯的主要教育思想有()。
A.教育适应自然的原则B.普及初级教育C.第一次论述了班级授课制D.教育心理学化参考答案:AC(22).近代教育的基本特征包括()。
A.国家加强对教會的重视干预B.初级义务教育的实施C.教育的世俗化D.重视教育的立法参考答案:ABCD(23).人的发展的规律性主要表现为人的发展的()。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性参考答案:ABCD(24).生产力对教育的制约作用体现在()。
A.制约教章事业发展的规模和速度B.制约教育的性质C.制约人才的培养规格和教育的结构D.促进教育内容的发展和更新参考答案:AC(25).制约课程目标的基本因素包括()。
A.社会B.知识C.课程理论D.儿童参考答案:ABD(26).基础教育课程改革提倡的学习方式包括()。
A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习参考答案:ABC(27).贯彻启发性原则应遵循()基本要求。
A.调动学生学习的主动性B.善于提问，引导教学步步深入C.通过解决实际问题启发学生D.发扬教学民主参考答案:ABD(28).教师劳动的特点主要体现在()。
A.复杂性B.示范性C.表演性D.参与式参考答案:AB(29).《国家中长期教育改革与发展规划纲要》强调创新人才培养模式，倡导()教学帮助学生学会学习。
A.启发式B.探究式C.讨论试D.参与式参考答案:ABCD(30).《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的基本理念包括()。
A.学生为本B.师德为先C.终身学习D.能力为重参考答案:ABCD(31).桑代克提出的学习规律包括()。
A.强化律B.练习律C.准备律D.效果律参考答案:BCD(32).创造性的基本特征有()。
A.流畅性B.变通性C.独创性D.复杂性参考答案:ABC(33).连续性操作技能是由一系列连续动作组成，换言之，操作动作本身是连续性的，如()。
A.弹钢琴B.开汽车C.骑自行车D.滑冰参考答案:ABCD(34).根据移动过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可分为()。
A.水平迁移B.重组性迁移C.同化性迁移D.顺应性迁移参考答案:BCD(35).布鲁纳认为，学习包括知识的()。
A.获得B.转化C.评价D.应用参考答案:ABC(36).—般认为，态度与品德的形成过程经历()。
A.依从B.认同C.内化D.应用参考答案:ABC(37).学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有()。
A.旧知识的干扰B.已有知识结构的完备程度C.当时的生理状态D.知识呈现方式参考答案:ABCD(38).建构主义受到下列哪些重要人物的影响?()A.杜威B.奥苏伯尔C.维果斯基D.皮亚杰参考答案:ABCD(39).心智技能培养的基本要求包括()。
A.激发学习的积极性与主动性B.注意原型的完备性、独立性与概括性C.适应培养的阶段性特征，正确使用言语D.注意学生的个别差异参考答案:ABCD(40).元认知策略的种类主要包括()。
A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.时间管理策略参考答案:ABC三、简答题(41).简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
参考答案:【参考答案】皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。
每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。
据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。
(1)感知运动阶段。
指0~2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了课题的永恒性。
(2)前运算阶段。
指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。
(3)具体运算阶段。
指7~11岁，处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维;守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。
(4)形式运算阶段。
指11~16岁，该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能够理解符号的意义，隐喻和直喻，能作一定的概括;思维具有可逆性、补偿性和灵活性。
(42).简述活动课程的特点及优缺点。
参考答案:【参考答案】特点：(1)课程应该以学生的兴趣、爱好、动机、需要、能力等为核心来编制;(2)课程强调的不是学科知识，而是学生的发展，主张以儿童的直接经验作为教材内容;(3)体现的是以人为本的课程理念，关注学生在学习活动中的情感及体验，突出知识的获得过程。
优点：(1)重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足了儿童的兴趣，有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性;(2)强调实践活动，重视学生通过亲自体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决实际问题的能力;(3)强调围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。
缺点：过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平。
(43).简述德育过程的基本规律。
参考答案:【参考答案】德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。
从本质上说是个体社会化和社会规范个体化。
其基本规律包含四个方面：(1)德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程;(2)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;(3)德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程;(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。
四、论述题(44).有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。
只上了一个学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。
”此后，他改为学习油画，可他极不善于构图，又不会调色，对艺术的理解能力也不强，成绩在班级是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受——“你是绘画艺术方面不可造就之才”。
面对如此笨拙的学生，绝大多数老师认为他成才无望。
化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为化学实验需要的正是一丝不苟。
改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。
后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托.瓦拉赫。
