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八年级上册语文：唐诗五首练习题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级上册语文练习卷唐诗五首1．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法(2)诗中流露了作者怎样的感情？2．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
3．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
4．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
唐诗五首二．填空1.本课的五首唐诗全是__________________，其中《野望》《使至塞上》《渡荆门送别》是__________________，《黄鹤楼》《钱塘湖春行》是__________________。
2.《野望》的作者是唐代的______________。
诗歌首联“___”字点题，并交代了__________________、__________________以及人物内心的苦闷彷徨与迷茫。
其中“__________________，__________________”化用了曹操“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”。
诗中写远景、静态，侧重宏观描绘的是“__________________，__________________”，转而写人，写动态、近景的诗句是“__________________，__________________”，由此，颔联和颈联共同描绘了一幅__________________的画面。
全诗首尾呼应，抒发感情的是“__________________，__________________”，表达了诗人内心__________________的情感。
3.《黄鹤楼》的作者是______________（时期）的______________。
在诗的首联中，作者凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中，一个“______”字表现了作者无限的感慨。
颔联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨，到此，两个“______”字，诗人惆怅之情昭然可见。
颈联通过写________________________和________________________，运用________修辞手法，描绘了____________________________________的景象。
同时，这一联运用_________，使得诗句读起来富于音乐美。
尾联描写_________时分江上之景，抒发了__________________的感情，从抒情手法来看，尾联运用了__________________。
八年级语文上册《唐诗五首》阅读赏析及达标练习《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！赏析主题：描写山野秋景，在萧瑟恬静的景色中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅孤寂的情怀。
1. 试分析首联在全诗中的作用。
答：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2. 请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
答：颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4. 答：诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
4. 结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
译文: 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》同步练习题及答案部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》同步练习题及答案一、基础知识1.下列加线字注音全都正确的一项是（）A.东皋（gāo）薄（báo）暮望，徙倚欲何依。
B.萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C.几处早莺（yīng）争暖树，谁家新燕啄（zhuō）春泥。
D.晴川（chuān）历历汉阳树，芳草萋（qī）萋鹦鹉洲。
2.解释下列句子中加线的词语。
（1）东皋薄暮望 ________________________（2）芳草萋萋鹦鹉洲 ________________________（3）征蓬出汉塞 ________________________（4）来从楚国游 ________________________（5）仍怜故乡水 ________________________（6）水面初平云脚低 ________________________3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁B.萧关逢/候骑，都护在/燕然C.渡远/荆门外，来从/楚国游D.孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低4.填空。
（1）《野望》的作者是唐代诗人_______。
“野望”的意思是_______。
（2）《黄鹤楼》的作者是唐代诗人_______。
黄鹤楼和_______、_______合称“江南三大名楼”。
（3）《使至塞上》的作者是唐代诗人_______，字_______，有“诗佛”之称，他与另一位唐代诗人_______合称“王孟”。
（4）《渡荆门送别》的作者是唐代著名的浪漫主义诗人_______，被后人誉为“_______”，与_______合称“李杜”。
（5）《钱塘湖春行》的作者是唐代诗人_______，字_______，晚年称_______，与元稹共同倡导新乐府运动。
5.默写。
（1）树树皆秋色，______________。
《唐诗五首》课时练一、语基达标训练（1）下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
（2）对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（）A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。
B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。
C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。
D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。
（3）下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（）A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。
B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
（4）对《使至塞上》赏析有误的一项是()。
A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
（5）对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
部编版八年级上册语文唐诗五首中考真题及答案班级：姓名：野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.怎样理解“东皋薄暮望，徙倚欲何依”。
傍晚时分站，站在东皋村头纵目远眺，诗人徘徊不定不知归依何方。
第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
层层树林都染上金黄的秋色，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。
颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.尾联表现了诗人怎样的心境？作者看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。
抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。
“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。
联系上下联，两处“空”表现写物写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。
2.赏析颈联：颈联写登上黄鹤楼所见之实景，天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的春草繁茂浓绿。
诗人登楼远眺异乡风景，引动日暮怀归之情。
3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮” '烟波”之景相交融．由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
4.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 "展现的画面，用生动的语言进行描绘。
部编版八年级语文上册第三单元第13课《唐诗五首》测试题（含答案）一、字词书写（本大题共2小题）1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．( ) 薄．暮( ) x ǐ( )倚 驱dú( ) 采w ēi( ) 崔颢．( ) 千载．( ) 燕．然( ) 征蓬．( )2. 文学常识填空。
（1）王绩，字( )，唐代诗人。
贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“( )”。
（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字( )，号( )。
与( )合称“王孟”，有“( )”之称。
（3）李白，字( )，号( )，是中国文学史上最伟大的诗人之一，与( )并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
（4）白居易，字( )，晚年又称( )，唐代大诗人。
有“( )”之称。
代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
二、翻译（本大题共1小题）3. 解释下列加点词的意思。
①东皋薄．暮望 ②徙倚．．欲何依 ③长歌怀采薇．．④使．至塞上 ⑤单车欲问．边 ⑥长河．．落日圆 ⑦仍怜．故乡水 ⑧几处早莺争暖树．．三、情景默写（本大题共1小题）4. 根据提示默写诗句。
(1) 王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：( )，( )。
(2) 崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：( )？( )。
(3)王维的《使至塞上》中，抓住沙漠中典型的景物，进行了刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，它被誉为“千古壮观”的名句，这个名句是：( )，( )。
(4)《渡荆门送别》中以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的句子是：( )，( )。
(5)白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美的诗句是：( )，( )。
四、综合性学习（本大题共1小题）5. （汉川一模）综合性学习。
材料一：《中国诗词大会》徽标(右)材料二：《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。
《饮酒》一、选择。
1、对这首诗赏析有误的一项是( ）A这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘.C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合.在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理.D“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
2、下列对诗句理解有误的一项是( ）A“而无车马喧"意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B“心远地自偏"意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C“采菊东篱下,悠然见南山"写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界.D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
3、下列赏析有误的一项是（)A《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云,决眦人归鸟"都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受.C“此中有真意"与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜,但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想.D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟,情、景、理自然融合，意境深邃。
C“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适.D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴.例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”,则表现诗人热爱自然的情趣。
部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案一、基础演练1．解释下列词语。
1）薄：（2）徙倚：（3）落晖：（4）相顾：2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。
野望______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3.第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。
事情_____。
4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
二、课内阅读（背诵古诗）1．根据语意，写出相关的句子。
1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。
2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。
_________________,________________。
____________________,_________________。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借XXX“登东皋以XXX”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联解释了诗人在理想傍边难觅知音，孤苦无依，只好追怀现代的高士贤人。
3.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象4.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
诗词五首黄鹤楼一、基础演练1．本诗选自《》，XXX(hào)（约公元704—754年），（）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令XXX折服。
人教版八年级上册语文（2017部编版）第三单元练习卷班级姓名12.唐诗五首4．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2)诗中流露了作者怎样的感情？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？8．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“ ”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
9．阅读下面的古诗词，回答问题。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢，东皋刈黍归。
相逢秋月满，更值夜萤飞。
【注】①处士，古代对隐居民间而有德才之人的敬称。
②芸藿：锄豆，和刈黍一样，都是秋天的农事活动。
(1)“相逢秋月满，更值夜萤飞”描绘了一幅怎样的画面？(2)有人说：“诗人没有写喜字，而其‘喜’情却从字里行间跃然纸上了。
”请简要分析诗歌是怎样体现诗人的喜悦之情的。
10．阅读下面的古诗词，回答问题。
桃花溪①[唐]张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶②西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？【注】①据孙洙《唐诗三百首》介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源记》启发而作。
②矶：水边突出的岩石。
(1)请分析首句“隐隐飞桥隔野烟”中“隔”字的妙处。
(2)“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？(3)诗歌在描写景物时运用了哪种艺术手法？试作具体分析。
11．阅读下面的古诗词，回答问题。
过苏州[宋]苏舜钦①东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。
【注】①苏舜钦：字子美，其诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。
②区区：即“仆仆”，形容旅途劳累困顿。
(1)诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。
(2)“万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”这两句表达了诗人怎样的心境？12．阅读下面的古诗词，回答问题。
饯别王十一南游[唐]刘长卿望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春。
谁见汀洲上，相思愁白。
(1)颔联中“空”字用得好，请作简要赏析。
(2)诗人运用了怎样的艺术手法来写饯别？请作简要分析。
13．阅读下面的古诗词，回答问题。
春行即兴[唐]李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
(1)这首诗的三、四句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
(2)古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
(1)四大名楼：四大名楼是一种泛称，特指山西永济鹳雀楼、湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁。
(2)山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。
(3)古代官职：属国，是典属国的简称，汉代称负责少数民族事务的官员为典属国。
都护，唐代边疆设有都护府，其长官称都护。
(4)少数民族：“胡”是古代北方和西方少数民族的泛称。
十六国时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌五个少数民族入主中原，纷纷建立政权。
所以，这一时期习惯上又被称作“五胡十六国”。
(5)古诗常用意象：蓬草，蓬草因为其枯后根断，随风飘飞，且漂泊无依的特点，在古诗文中，常用来比喻远行之人。
大雁，大雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感之绪。
月亮，在古代边塞诗中，无论是征人思乡还是思妇怀远，月亮都被作为是一种寄托，是诗人惯用的意象。
14．从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是( )A．我们常说的四大名楼是指鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼及滕王阁，其中黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而闻名。
B．王维的诗句“属国过居延”(《使至塞上》)中的“属国”是典属国的简称，典属国是当时的官职名。
王维借“属国”指自己出使边塞的使者身份。
C．古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。
崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树”中的“汉阳树”指的就是汉水南岸的树。
D．“蓬草”在古诗中大多是诗人自叹身世飘零的借喻说法。
如王维的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”诗句就是在感慨自己像随风而去的蓬草一样出使边塞。
参考答案4．【答案】(1)日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。
秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。
落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。
放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。
描写手法：白描的手法。
(2)表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。
5．【答案】(1)此句抒发了诗人对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
(2)(示例)明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
6．【答案】(1)诗人(自己)(2)(示例一)“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落日之低，给人以亲切感、苍茫感。
这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。
(示例二)“孤烟”显示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟(炊烟)直上云天，景象奇特壮观。
7．【答案】(1)比喻水中映月(2)【答案】_表达了作者对故乡的依依不舍之情。
8．【答案】(1)喜悦(对西湖美景喜爱) 行不足(2)【答案】(示例一)“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝，体现了季节特征。
(示例二)“新燕”——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。
9．【答案】(1)描写了一幅由溶溶明月、点点流萤所组成的山村秋夜图画。
(2)【答案】诗中选取“北场”“东皋”“秋月”“夜萤”这不同方位的四景对诗人逢友的兴奋心情进行点染，但每种景物又都饱含着诗人喜悦的情愫。
前两句描绘在满载劳动的喜悦中与好友相逢的场景，有喜上加喜的意味蕴含其中。
后两句写天公作美，友人得以团聚，以喜庆之景来烘托遇友之喜，使诗歌境界弥漫着一种欢快的氛围。
10．【答案】“隔”字使飞桥和野烟交相映衬，形成一个完整画面；暗示出诗人是在远观；写出了隔着野烟看桥的朦胧美。
(2)【答案】对桃花源无限向往的急切心情。
(3)【答案】_动静结合。
诗中野烟使桥化静为动，虚无缥缈，临空而飞；桥使野烟化动为静，宛如垂挂一道轻纱帏幔。
11．【答案】(1)运用拟人手法，写绿杨白鹭悠然自得，写山水脉脉含情，实则反映了作者悠然自得的心境；以色彩表现美景，“绿杨白鹭”中“绿”“白”相间，明丽的色彩使人眼前一亮；写景远近结合，“近水”“远山”的结合，使得画面分外生动。
(2)坦然面对自然和人生的盛衰；对自身“羁苦”被俗人所轻的自嘲。
12．【答案】(1)“空”字不仅写出了被送的友人渐行渐远的情景，同时烘托出诗人空虚寂寞的心境。
(2)诗人运用借景抒情(虚实结合)的手法，借助眼前烟水、飞鸟、青山和白等景物，通过遥望和凝思，想象别后友人的情景，把眼前物和心中情融为一体，来表达离情别绪。
13．【答案】(1)对偶。
“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”，对仗工整，浑然天成。
(2)这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都各具特色。
但本诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
14．【答案】 C 【解析】C项，“汉阳树”指的是汉水北岸的树。
