教育梦中国梦文档 (2)

中国梦，教育梦教育梦应该是最斑斓绚丽的。

因为，在她的梦想里，有酸甜苦辣，有桃李芬芳，有成功后的喜悦，有困惑下的生发。

更重要的是，她的梦里还有很多梦，航天梦、海航梦、科学梦、军人梦、绘画梦、体坛梦……教育梦就像一艘超级巨轮，承载着很多人的梦想扬帆远航。

教育梦就像母亲的摇篮，孕育了多少人的梦想。

教育梦还是梦的海洋，梦的天空，任你在其中自由徜徉与翱翔。

教育梦的美也正在这里，像七彩阳光一样绚美，像鹅卵石一样斑斓，像鲜花一样烂漫。

如何实现教育梦，让教育梦更美，便是教育者最大的梦想。

我的教育梦想也是如此。

乍看，或许有空玄的感觉，甚至于石破天惊了。

可是，细细想来，这正是每一个教育者应该具有的，只有如此，你的教育行为和教育航向才不会偏离。

寻梦有时很辛苦！却总是伴着甜蜜！面对如此美丽的教育梦，如此多的梦想。

我们教育者首先考虑的是因人施教。

不要再机械地灌输，不要再武断地呵斥，不要再一味地重文化轻特长，不要再轻言放弃那些所谓的差生。

因为，他们都有梦想，他们都在向着梦想进发。

有所区别的是进发的路上，艰难的程度不同，成效的显现方式不同，成功的时间有一些差异，仅此而已。

实现教育梦里面的所有梦想，至关重要的是让他们更加自主，让他们成为自主的人。

这需要我们的不懈努力，引领学生走向自主，便是走向成功的那片高地。

只有自主了，才能有清晰的自我。

只有自主了，才知道做什么，怎样做。

只有自主了，才能走上锻炼与充实自己的高速路。

自主是实现梦想的内驱力，缺少了自主，梦想便虚无缥缈起来。

教育者要学会适时放手，不要紧紧地攥着学子的手，攥的越紧丢失的越多，如同手里抓沙一样。

把自主给他们，它是开启梦想之门的金色的钥匙。

教育梦既不是海市蜃楼，也不是空中楼阁，更不是是水中月、镜中花。

每一个教育者的梦想，一定能够成就更美的教育梦。

中国梦，我的梦我的梦，教育梦我将用我的一生去追求。

有梦想才有力量，有行动才有改变中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

作为一名普通的中国人民教师，我也有我的教育梦。

要问我的梦是什么？那就是使我教育的孩子都敢于有梦想，长大都能成为对社会有用的人。

之前，选择做教师这一行业，不单是因为我喜欢孩子，更多的是我希望我的生活简简单单，而只有和孩子们在一起，心才能放下很多世俗。

孩子是单纯的，天真的，善良的，即便他们淘气，都是可爱的。

在踏上工作岗位之后，我发现每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子的发展。

就拿我们班的小朋友来说，由于刚从幼儿园转入一年级，第一天上学，总是有些小朋友不愿意接受老师和小朋友的帮助，不懂学校教学常规，让我们老师很是头痛，后来，我们用心关爱他们，或者是亲自示范，一点一滴地教会他们，告诉他们什么可以做，什么不可以做。

经过一段之后，他们便会慢慢地养成良好的习惯，有些小朋友开始变得乖巧懂事了，有些小朋友变得喜欢和老师交流了等等。

其实，任何一个孩子都能够改变，只是需要有人引导、鼓励和关爱。

可见，教师一言一行，一举一动的重要性。

既然，教师的言行举止对学生的影响如此之大，我觉得我们就应该从小教育学生要敢于有梦想，一步一个脚印，刻苦学习，才能梦想成真。

并且千万不要轻视他们的梦想，和他们每一个人的潜力，不然就等于直接把他们的梦想扼杀在摇篮里。

我觉得我们应当善待他们，帮他们筑起梦想宝塔的梯，为他们的启程保驾护航，更要鼓舞他们，给予他们乘风破浪的希望。

常言道：少年智，则国智！少年强，则国强！是啊！青少年是祖国的未来，孩子是一个国家的未来。

中国教育家陶行知也曾说过：“教人要从小教起。

幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，既不夭折，也难成材。

”由此可见，青少年有梦，则国有梦，只有青少年的梦成真了，中国梦才能实现。

教师应时刻让孩子们谨记“一代更比一代强”的青春责任，教育他们要乐于作为、敢于作为、善于作为，让他们尽情挥洒激情努力奋斗，释放热情顽强拼搏，只有这样，他们才能给自己留下一个充实、持久、无悔的青春回忆；只有这样，才无愧于家长和老师的关怀与希望。

中国梦教育梦翱翔天空，是鸟儿的梦；驰骋千里，是骏马的梦；百花盛开，是春天的梦；快乐成长，是儿童的梦；教书育人，是我们的教育的梦。

梦伴随着我们每一个人，梦是美丽的，是我们每个心中最真实的写照；梦是我们每个人前行的动力。

中国梦，我的梦—教育梦。

每天，老师们迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候；傍晚，老师们踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，老师们会感到无限欣喜———我是太阳底下最幸福的人！想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，老师们怎么能够放弃，应该引以为豪。

想到自己要把知识的种子传播给孩子们，让他们学习到知识，长大后去实现自己的梦想；想到将是用自己的知识灌溉祖国的未来；将是用自己的心血去呵护明天的希望，使他们健康快乐地成长。

心中不免泛起幸福的涟漪。

老师就是奉献的代名词。

作了老师才能深深体会到了奉献的快乐。

看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。

为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的中国梦，老师们贡献自己的绵薄之力。

脚踏实地地编织自己的梦。

花开花落，山乡的老师坐在高高的山岗上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在他们身上。

他们站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，勉励自己，心中已准备好，种下中国梦，创造美好的未来。

但在他们心中怀有一份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处弥漫着中国梦的味道。

然而，当我们唱响中国梦教育梦的时候，却突然有了“众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处”的感觉。

我们的教育梦就是，让学生学会做梦。

让学生学会做梦，是因为残酷的现实在吞噬人类最后的想象力，在这竞争激烈、世俗纷争的社会中，老师们希望他们能用梦想的眼光去发现生活所掩盖的美好。

让学生学会做梦，让他们在梦想的曙光里，明确黑暗的旅途中生命之舟航行的方向。

纵然前进的路途曲折艰难，却远胜于没有梦想的荒凉与孤寂。

中国梦，教育梦高卜小学郑心刚每个人都有梦想，这是人的特权，一位哲人曾说过，人可以一无所有，但不会没有梦想。

这是人对未来的一个美好的追求。

一个人的梦想可能和中国无关，和国家的发展无关，只是想要自己的未来更好些，只是想要自己的生活更好些，但是我们每个人都有梦想，我们的共同的梦想就汇成了中国梦，就成了有着伟大意义的民族梦，是国家未来的发展方向和发展目标。

我是一个普普通通的中国人，每天都干着普通的工作，但是，我也有梦想。

我是一名普通的人民教师，每天，我站在我的一亩三分地里，为我的梦想而努力，为我的梦想的实现挥洒着汗水。

每天，我率领着我的54名部下驰骋在知识的海洋里，播种梦想，耕耘希望。

作为一个地处偏远的村小的教师，我每天和我的学生生活在一起，看到了他们生活的无助和艰辛。

一个班54名学生，仅留守儿童就有40多个，他们有的跟着爷爷和奶奶，有的跟着老爷和姥姥，有的跟着伯伯或者舅舅，有的甚至跟着哥哥和姐姐。

这些留守儿童，他们得不到父爱和母爱，得不到正规的家庭教育，得不到应得的温暖和关爱。

他们早早的来到学校，有的，简单的在家吃一点，有的在小卖部里夹个鸡蛋饼，边吃边向校园走，有的老人懒一点，孩子就不得不空着肚子来上学。

本来应该是家中的“小皇帝”的他们，现在看来有点让人心酸：脏兮兮的衣服，呆滞的眼光，无所谓的表情，是这个社会留给他们的最重要的见面礼。

父母为了能挣更多的钱，为了他们将来能娶上媳妇，有个“体面的将来”而背井离乡，到发达地区去打工，留下一个或两个孩子，让年迈而不能出去的父母或有特殊原因不能出去的亲戚照养。

而这些亲戚只有让他们吃饱穿暖的能力，没法对他们进行应有的教育和培养。

由于得不到父爱和母爱，得不到及时的家庭教育，他们在学校学到的东西得不到巩固和复习，前脚刚学过，后脚就忘得没影儿了，由于缺少经常的、及时的家庭教育，他们缺乏基本的是非观念，缺乏和他人沟通和交流的能力和技巧，动辄骂人和打架，给学校教育造成一定的难度，给社会治安带来不必要的麻烦。

中国梦教育梦演讲稿尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于中国梦和教育梦的想法。

中国梦，作为新时代的标志和中国人民的共同期盼，承载着我们民族的伟大复兴的梦想。

而教育梦则是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。

第一部分：中国梦中国梦，既是民族的梦，也是每个个体的梦。

作为一个国家，我们有着悠久的文明和灿烂的历史，但我们也曾经历了屈辱和辛酸。

中国梦是我们对美好未来的向往，是每个中国人民的共同梦想。

实现中国梦，需要每一个人的努力。

不论我们的梦想多么渺小，只要我们对梦想有着坚定的信念，并且为之而努力奋斗，就能够为实现中国梦贡献自己的力量。

中国梦不仅仅是个体的梦想，更是整个民族的共同梦想。

我们需要紧密团结在一起，携手共进，共同为我们的国家和人民谱写更加辉煌的未来。

第二部分：教育梦教育是实现中国梦的重要途径之一。

教育梦是每个个体在实现自我的同时，为国家、为人民作出贡献的梦想。

教育不仅仅是传授知识，更是培养人的全面发展。

通过教育，我们可以开拓视野，提升能力，为实现中国梦奠定基础。

教育梦的核心是培养全面发展的人才。

在新时代，我们需要具备创新思维和实践能力的人才，能够适应社会发展需求的人才。

我们需要培养具有独立思考和问题解决能力的人才，能够为社会贡献智慧和力量的人才。

只有通过教育，我们才能够培养出这样的人才，为实现中国梦提供强有力的支持。

第三部分：教育梦的实现怎样才能够实现教育梦呢？首先，我们需要关注教育公平。

每个人都应该有平等接受教育的权利。

我们需要加大对农村、贫困地区的教育投入，缩小城乡教育差距。

同时，我们也需要关注弱势群体，为他们提供公平的教育机会。

其次，我们需要重视素质教育。

传统的教育注重知识传授，而忽略了培养学生的能力和品质。

我们应该注重培养学生的创新思维，激发他们的创造力和创造力。

同时，我们也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们具备为社会作贡献的能力。

中国梦.教育梦温宿县二校杨媛鹰，因有翅膀而搏击长空；船，因有舵而航行万里；人，因有梦想而铸就辉煌；我的中国梦——教育梦。

——题记教育如和煦的春风在荡漾，温暖而馨祥，孕育成功，托起希望，让青少年的梦想在这里启航。

梁启超曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

”周总理“为中华之崛起而读书”为民族复兴，几代人魂牵梦绕。

中国梦的构建基础是广大的青少年，他们是祖国的希望和未来，教育的梦就是要做他们的启蒙，培育和引导他们，为我们中国梦的实现夯实基础。

有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮他人，是的，这就是教育的梦。

2013年感动中国教师张丽莉，面对如脱缰野马般的汽车冲向一群柔弱无助的孩子们，她毅然将安全“推”给了他们，自己却永远地失去了健全的双腿，当记者问及“后悔吗？”她说：“不后悔，这样做是我的本能。

”这是一句多么朴实自然的回答，可这种“本能”又有多少人理解呢?这仅仅是老师对学生的一种保护，还是一种升腾为母爱般的下意识？我无法给出全面的答案，但我相信，这种本能是一位老师对学生发自内心的爱，是一种对生命无比敬畏的爱，也是如一位慈母般伟大、崇高而无私的爱！张丽莉用实际行动诠释了什么是“一日为师，终生为父”，正如感动中国2013颁奖词所写：“她失去了双腿，却给自己插上了翅膀。

”我想，正是这种对学生无私的爱让她变得异常高大与坚强,也正是因为这种对学生无私的爱让她变得天使般美丽动人。

同时又树立典范，对青少年学生起着教育意义，引导了他们正确的价值观和世界观。

教育的梦想要将爱源源不断的注入学生心中，用自己的人格魅力取得学生的信任，去打开他们的心灵之门，激起他们的情感浪花。

教育的梦想是让学生自由的在知识的海洋中遨游，快乐学习，才华尽显，同学间亲如手足，团结互助，充满博爱精神……在新疆，教育的梦想还包含教师还应在教育教学中深刻揭露“三股势力”险恶用心和罪恶本质，在三尺讲台上，教育引导学生正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。

中国梦——教育梦中国是个伟大的民族，每个中国人都有个梦，一个美丽的梦，而我在教育这个行业，也有一个梦。

梦，好像都是很难实现的，我的这个梦也不是那么简单，也不那么容易，它有点曲折，有点艰难。

一心抱着优秀教师的梦，在不懈努力下，终于进入了教育行业。

当我望着孩子们童真的脸，我的梦开始的慢慢发芽了。

我的教育梦就是，用知识去浇灌孩子，用爱心去疼惜孩子，用言行去引导孩子。

对于大学刚毕业的我，我缺少实践，更缺乏经验，这个经验不仅是教学经验，更加是社会经验。

因此，在我的教育梦中，我和孩子们一起成长，一起学习。

一个人去到一个完全陌生的地方，你心里有什么感受呢？是的，一切都是陌生的，陌生的地方，陌生的山，陌生的水，陌生的人，陌生的教学楼，陌生的操场，陌生的教室，还有陌生的孩子。

可是，没有时间给我熟悉这一切，我需要很快进入角色，我需要正视一个问题，那就是，我已经是一名老师，我的责任很重，我没时间考虑太多。

我用最快的时间来爱上这里的山水，这里的人，这里的教学楼和操场。

第一次走进教室，看着一个个可爱的小孩，我想，这就是我的孩子，我能带给他们什么呢？我要带给他们什么呢？望着这一双双渴望的眼睛，我心中那个梦在“吱吱”的生长，对，我是他们的老师，我要用我的知识去浇灌他们，我要用我的爱心去疼惜他们，我要用我的言行去引导他们。

我带着一个美妙的梦，投入这份不简单的工作，开始了我的教育生涯。

可是，在接触中发现，我的梦并不那么容易，相反，还很困难。

我想用知识去浇灌他们，可是他们没我想象中认真；我想用爱心去疼惜他们，可是他们没我想象中乖巧；我想用言行去引导他们，可是他们没我想象中懂事。

一切都没那么简单，让我开始反思我的教育梦是不是错了，思考之后，我发现不是我的教育梦错了，而且我没有沿着这条路走下去。

我想用知识去浇灌孩子，但我的方法不够正确，我没有做到“对症下药”。

我想用爱心去疼惜孩子，但在孩子调皮时，我却缺乏耐心，没有慢慢的去指正他们的错误。

中国梦，教育梦！北镇三高中一年八班李冰冰每一个民族都有一个传奇，每一个人都有属于自己的梦。

我的中国梦——实现中华民族的伟大复兴,我的教育梦——实现使中华儿女共同进步的使命，我相信，中国梦和教育梦一定会实现的，因为我们有让民族强大让世界为之动容的梦！翻开历史长卷，品品属于中国的历史，我们无不对古老的中华民族感到骄傲，无不对古代文人的教育感到震惊，那一串串的历史足迹在全世界的各个角落熠熠发光，细细品味我的中国梦和我教育梦。

中国梦，流淌在岁月中国的火药和指南针传到欧洲，开启了人类社会的近代化进程，中国的造纸术传到世界，加快了人类的文明化步伐。

我们拥有着世界最多人口，拥有世界最先进的科技，更有着辉煌灿烂的文明。

华夏民族远扬四方，成为了各国仿效的优秀民族，世界各国纷纷与中国建立经济、政治、军事及外交联系。

那是的我们很自信，因为我们走在了世界的最前沿。

可是在近代，中华民族早到了来自西方列强的侵扰，中华民族矛盾愈演愈烈。

先是英法鸦片战争打开了中国的近代化大门；然后八国联军侵华洗劫了全世界瞩目的圆明园。

教育梦，闪耀在心中。

回顾30 年前的中国，正处于黑色飓风的“十年动乱——文化大革命”之中。

“读书无用”便是当时的“真理”，这样的社会形势，造成了生长在那一代人的文化水平的落后和国家经济的空前萧条。

这是中国一段悲痛的历史，我们也从中得到一个悲痛的教训：任何时候都不能放弃文化教育。

只有一个国家的国民真正具有了科学知识的时候，这个国家才会真正富强起来。

教育兴，国家兴。

教育是经济发展、国家繁荣的最好途径，尤其是对世界人口大国而言，它还是成为世界强国的基本条件和最好途径。

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，同时也是中国现代教育发展、人力资源开发的黄金时期，我们将加快从世界教育大国向教育强国、从世界人力资源大国向人力资源强国迈进。

对于中国这样的人口大国而言，教育也是成为世界强国的基本条件。

“十年树木，百年树人”，作为人力资本培养基础的教育必须先行。

我的中国梦教育梦我自中师毕业后参加工作以来，一直从事小学教育教学。

二十年了，我一直老老实实、勤勤恳恳的教书育人，伴随着孩子们一同成长，走过了二十个春秋。

回忆往事，五味杂陈……心心挂念、耿耿于怀的还是我们中小学的教育教学，还是这样一群可爱的学生，一直怀着没完没了的情, 不时的做着同一个梦……我的中国梦、教育梦：小学生没有书包了。

有朝一日，一个个小学生，一天到晚都是欢天喜地的，跳跳蹦蹦的，他们再也不用背着沉甸甸的书包上学放学了，因为老师发的那点课本和作业本，完全可以放在教室里的课桌内，作业很少很少，就是有点作业也是课堂上完成。

考试，一个学期到期末才考一次，不是百分制，而是优秀，良好，及格，不及格的等级制，只要不是不及格就行，及格，良好，优秀，都可以，无所谓，没有什么了不起的。

没有百分制，也就完全不可能排什么名次了。

一个个小学生，全都无忧无虑的，只知道玩，一天到晚除了上课就是玩，尽兴的玩，疯玩，玩它个昏天黑地、天翻地覆……当然，学校里也有各种各样兴趣小组，你爱参加哪个就参加哪个，完全自由。

学校里的活动也很多，如参观啊，游戏啊，唱歌跳舞啊，小型的文体表演、比赛啊，一些公益活动、义务劳动啊……回到家里，学习做点家务事，晚上，可以看一会儿电视或玩一会儿电脑，也可以看点其它儿童书籍……早早上床睡觉，呼呼大睡，早上也不必天朦朦亮就起床急匆匆的赶往学校。

这样，近视眼少了，小胖墩少了，我们的小学生个个结结实实的，快快乐乐的……我的中国梦、教育梦：中学生不排名次了。

眼下，中学的排名次风虽不像以往“明目张胆”，但依然存在。

今天，分数，名次，已是套在广大中学生脖子上的一副沉重的枷锁，任你是学习成绩一般般的，还是优秀或很优秀的，更甭说是差的很差的了，无一可以例外的。

沉重的枷锁，使每个中学生的心理、心灵都受到莫大的创伤，承受不了的，甚至走向死亡，虽然极大多数同学都承受了下来，但心理上隐形的潜在的负面影响是深远而巨大的，而这种心理上的负面影响又必然会对学生日后一生的思想、工作、生活产生影响……影响复影响，这种影响谁能估量？小学生不要书包了，中学生不排名次了，决非是胡思乱想，胡言乱语，其实，这乃是对当今世界的科学的先进的教育思想的一种通俗、浅近的表述。

中国梦教师梦康乐县虎关初中席文鹏每一个人心中都有梦想梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，阳光的，充满力量的，它伴随着我们每一个人。

我们要敢于有梦，敢于追梦，乐于圆梦。

梦想，有大有小，大者，全中华的儿女们共同实现富强民主的“中国梦”；小者，为维护社会稳定带来的新气象，我们应作出对家乡建设有益的事情。

在今天，习总书记号召全体中国人民为实现中国梦而奋斗，中国梦是什么梦呢？中国梦就是实现国家富强,民族复兴，人民幸福,社会和谐。

中国梦不是空洞的梦，是我们每一个中华儿女梦的集合，也是我们全体中华儿女共同努力才能实现的中国之梦。

天下兴亡，匹夫有责，作为一名中学教师，平凡而又弱小，但同样有着与自己职业相联系的中国梦，那就是教育强国之梦。

实现中国梦，有我的责任，也是我的梦。

一代代的青少年在老师的培养下成长，少年是国未来之栋梁，民族振兴之基石，梁启超先生在《少年中国说》中提出：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

而少年的智，少年的强，少年的进步，少年胜于欧洲，少年雄于地球等全在于教育，教育的核心又是教师，所以作为教师的我们要立足本职岗位，以实干成就教育强国梦。

提高师德水平，在实践中成长，在实干中创业兴，担负起教育的重任，实现我们民族的复兴之梦。

扎扎实实提高教育教学质量，让每个学生真真切切感受到教育带来的收获和乐趣。

伟大的无产阶级革命家周恩来先生从小来就树立为中华之崛起而读书，在东渡日本求学时写下“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的豪言。

在那个积贫积弱的旧中国，无数仁人志士为了中华之崛起二前赴后继，为之奋斗，在历经近百年的奋斗之后，我们伟大的祖国即将迎来中华民族的伟大复兴，那个千百年来的中国梦就将圆梦。

当历史的接力棒一代代传下来时，我们为之拼搏奋斗的中国梦也迎来极为关键的时刻。

习总书记在纵论“中国梦”时，引用了“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”，这样三句诗词来形容中华民族复兴的昨天、今天和明天。