【教育资料】小学五年级语文教案《日新月异的电视机》教学设计之二

教学目标：1、能按四项要求预习课文。

2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。

3、了解电视科技发展之快速，懂得4种新型电视机的名称。

教学重点、难点：继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。

课时安排：3课时第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。

教学过程：一、读题引疑，思考问题。

1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。

用它来说一句话。

2、把课题板书完整。

说说自己预习课文的时候都做了些什么事有哪些收获二、预习检查，了解大意。

根据学生所谈的收获开展检查、交流。

1、通读，了解大意。

同桌一起读，相互提意见。

（1）交流难读的地方。

（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容帮助学生区分电视机与电视2、你用了哪些读书符号重点落实：（1）提出疑难问题。

（2）分段。

三、再读课题，深化感受。

1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化（1）你从哪里体会到（2）出示：（课后练习4）在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！探讨：这句话毛病在哪里怎么改3、齐读，小结。

哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入探讨。

第二课时教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。

教学过程：一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视你对哪种最感兴趣为什么二、写说明书，了解特点。

1、你能给它写一则简单的产品说明吗（1）探讨：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么（2）要求：语言要简洁，准确。

2、学生自己读相应段落，试写说明书。

3、交流，评价。

教师抓住学生对于特点的概括进行指导。

三、介绍产品，表达练习。

1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。

怎么办2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。

随着科技的不断进步和发展，电视机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。

电视机的发展可以说是日新月异的，从黑白电视机，到彩色电视机，再到今天的高清晰液晶电视机，一步步地改变着人们的生活方式和思维方式。

但同时，电视机对于人类社会的影响也越来越被人所关注，那么，电视机对人们生活的影响是怎样的呢？电视机让信息的传播变得更加迅速和方便。

现在的电视机不仅可以接收网络的信息，也可以通过全球卫星信号收看国外电视节目。

这就意味着，人们轻松可以了解到整个世界发生的事情，第一时间了解到最新的新闻和事件。

不仅如此，电视机还可以通过多种方式传播各种知识、文化，让人们丰富自己的思想和智慧。

所以，电视机在现代社会中的作用是非常重要的，它是必不可少的一种媒介。

电视机的出现也让人们的娱乐方式发生了根本性的变化。

家里最常见的娱乐活动可能就是看电视了，无论喜欢什么类型的片子，都可以通过电视来满足自己的需求。

与此同时，电视机的出现也催生了一些新兴的产业，如电视剧、电影、综艺节目，这些节目在很大程度上丰富了人们的业余生活，也成为了人们生活的一部分。

但是，电视机也有一些负面影响。

电视机可能会让人们变得不思考、愚昧和懒惰。

如果一个人长期坐在电视机前面看不停的节目，那么他就可能忽略了自己的思考和推理能力，进而导致知识水平下降。

电视机的出现可能也会影响睡眠和身体健康，特别是看电视机时间过长的人。

这也是电视机对人们身体健康的一种负面影响。

电视机作为一种媒介和传播工具，它的内容和信息也需要有一定的规范和监管。

电视机上的各种内容都应当规范和良好的，而不是仅仅追求收视率或者受众的反应。

政府和有关部门需要加强对电视节目的管理和监管，确保电视机给人们带来的都是艺术、文化和科学的思想素养。

日新月异的电视机不仅给人们带来了极大的便利和娱乐，也给人们带来一些负面影响，如影响人们的思考和身体健康等。

但是，我们应该正确的面对电视机，通过积极的方式来管理和利用它，让其真正成为我们生活中的一部分，而不是成为我们沉迷于其中的附属品。

电视机是一种非常普遍的家庭娱乐设备。

随着科技的不断发展，电视机也在不断地更新换代，变得越来越智能。

然而，使用电视机也需要我们掌握一些正确的方法和技巧，以避免对我们的身体和视力造成不良影响。

本文将会从以下几个方面讨论如何正确地使用电视机。

一、正确选择和购买电视机在购买电视机前，我们需要了解不同尺寸、分辨率和屏幕类型对视觉体验的影响，从而选择适合自己的电视机。

一般来说，对于较小的房间来说，采用较小的电视机更为适宜，这样可以更好地保持适当的观看距离。

而对于大房间，大尺寸的电视机则显得更为合适。

同时，如果想要保证良好的视觉体验，分辨率也是非常重要的一个因素。

4K分辨率的电视机比1080P分辨率的更为清晰，并且显得更加逼真。

除了天然类型，我们还可以选择智能电视机。

这种电视机可以使用互联网连接和运行第三方应用程序，搭载各种娱乐内容和电视节目。

但需要注意的是，智能电视机中也存在一些弊端，例如数据保护和隐私方面的问题，用户需要谨慎选择应用程序和分享方式。

二、维护良好的观看环境当我们在观看电视的时候，我们还需要注意观看环境的设定。

眼睛与屏幕的距离应适中，以减少对眼睛的过度疲劳和不必要的眼睛负担。

通常，我们应该将普通电视机与我们的座椅保持一定的距离，这样我们才能看到完整的画面。

另外，电视机的照明条件也非常重要。

为确保观影时的视觉效果，电视机应放置在不受直接阳光照射的地方，同时也需要减少灯光的反射。

同时，我们还可以根据环境光线的强度进行调节亮度，以避免过度伤害眼睛。

三、享受其他观影体验除了看普通的电视节目以外，我们还可以使用电视机来享受其他观影体验。

例如，我们可以在电视上播放电影或者游戏，这需要我们选择适宜的平台和设备。

如果我们选择的电影是高清的，那么我们还需要一个适合高清格式的蓝光或者DVD播放机。

此外，我们还可以将电视机与互联网连接起来，享受更为丰富的内容和更好的音乐体验。

智能电视机带来了智能家庭娱乐的新时代，电视节目和短片等互联网娱乐内容的流派正在变得越来越精彩。

日新月异的电视机
一、教学目标
1.通过课文学习，了解电视机的发展历程与现代电视机的特点。

2.提高学生的阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯。

3.培养学生的科技兴趣和创新精神。

二、教学重点
1.帮助学生了解电视机的发展历程。

2.帮助学生认识现代电视机的特点。

三、教学难点
1.帮助学生理解现代电视机与老式电视机的区别。

2.帮助学生明确电视机的核心部件和工作原理。

四、教学过程
1. 教师引导
教师可以先通过引导的方式，调动学生的兴趣。

可以让学生谈谈他们都用过哪些电器，并让他们就这些电器谈谈自己的感受。

2. 学生阅读
让学生阅读教材中的《日新月异的电视机》，然后口头概括文章大意。

3. 教师讲解
让教师解释一下各种传统电视机的特点，包括黑白电视、彩色电视等，让学生了解这些电视机的特点，从而进一步理解现代电视机的工作原理。

4. 学生讨论
带领学生就电视机的核心部件进行讨论，例如CRT（图像管）、电子枪、屏幕等，让学生更好地理解电视机的工作原理。

5. 探究
可以请一位电视机工程师来讲解现代电视机的制作过程，让学生了解电视机制造的复杂程度和电视机工作原理的深奥。

6. 总结
让学生总结本次学习的经验和心得，激励他们对科技的兴趣和创新精神。

五、教学后记
通过本次课程的教学，学生们对电视机的历史发展和现代电视机的特点有了更加深入的了解，同时也拓展了学生的科技知识面，激励他们对科技创新的兴趣和好奇心。

这种教学方式能够培养学生的创造力和创新精神，我们应该在今后的教学中更加注重培养学生的科技兴趣和能力。

五年级教案:《日新月异的电视机》教学设计之二-4、讨论课后第3题。

说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上可来连接？五、课堂作业《作业本》1、2题板书设计：从无声到有声（声音）日新月异从黑白到彩色（色彩）从平面到立体（形像）从用手到遥控（性能）第二课时教学目标：1、深入理解课文内容，完成有关练习。

2、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

3、体会拟人化写法的好处。

教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。

教学难点：体会拟人化写法的好处。

教学过程：一、学习第二段1、指名读。

2、第二段中介绍了哪几种电视机？（1）自学并完成表格：[ 电视机的类型主要特点介绍方法超大屏幕电视机屏幕大列数字、作比较微型电视机机体小作比较声控电视机用声音遥控举例子装上电脑的电视机智能反应举例子立体电视机让人身临其境作说明全息电视机全方位接收信息作说明闭路电视机增加内容、加强联系举例子]（2）请一位同学介绍一种电视机。

（也可用第一人称来介绍）（3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。

师引读2 7自然段。

3、问：电视与电视机有什么不同？4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？二、学习第三段1、指名读第三段。

说说这一段写了什么？2、问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？（了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等）三、课堂练习1、课后题2。

（注意带点的字，说说这样写的好处）（1）小结：这是一种拟人化的写法。

最年轻表示时间短。

把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

（2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？2、作业本第4、5、6题。

日新月异的电视机——浙教版小学语文教案第一篇教案教学目标通过本课的学习，学生能够：1.理解课文中的生词、短语及句式；2.理解作者观点，感受电视机发展带来的便利与乐趣；3.掌握运用生词、短语及句式的能力；4.掌握写广告的技能。

教学重点1.生词、短语及句式的理解；2.作者观点的思考与理解；3.广告的写作技能。

教学难点1.感知广告的真实情况；2.锻炼写作与思考的能力。

教学过程设计思路通过阅读课文《日新月异的电视机》，让学生了解电视机的发展历程，并学习如何写出一篇广告。

情境营造1.向学生呈现历史上的老式电视机及现代电视机，让学生对两种电视机进行比较；2.播放一些电视广告，引导学生思考广告的真实情况。

运用课文1.给学生阅读课文，引导学生了解电视机的发展历程；2.引导学生感受电视机发展带来的便利与乐趣，并思考作者观点；3.引导学生掌握生词、短语及句式。

1.让学生思考广告的真实情况，并引导他们去分析广告中的词汇和表述方式；2.给学生设计一份广告，要求学生写出真实情况的广告，通过比对展示学生对广告的真实性的认识。

教学效果通过本课的学习，学生了解了电视机的发展历程，并学会了如何写广告。

同时，本节课还锻炼了学生的思考能力，让学生在观看广告时，能够辨别广告的真实性。

第二篇教案教学目标通过学习本课，学生能够：1.理解课文中的生词、短语及句式；2.掌握课文中主人公的性格特点；3.了解南极探险的历史背景；4.分析课文的主题。

教学重点1.生词、短语及句式的理解；2.课文中主人公的性格特点；3.南极探险的历史背景。

教学难点1.掌握生词、短语及句式的运用；2.分析课文的主题。

教学过程设计思路通过阅读课文《南极初探记》，让学生了解南极的探险历程，并分析主人公的性格特点。

情境引入1.给学生介绍南极探险的历史背景，让他们了解南极探险的由来；2.介绍主人公的性格特点，让学生了解主人公的探险经历。

1.引导学生阅读课文，并指导学生掌握生词、短语及句式；2.引导学生分析主人公的性格特点，并让学生讨论探险对主人公的影响。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解电视机的发展历程。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）培养学生的观察能力，能够从课文中找出电视机的发展变化。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用多媒体手段，展示电视机的发展历程，激发学生的学习兴趣。

（3）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的好奇心，激发学生热爱科学、探索未知的情感。

（2）培养学生珍惜现在生活，感恩科技的进步。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解电视机的发展历程，认识到科技的发展给生活带来的变化。

2. 教学难点：（1）电视机的发展历程及背后的科技原理。

（2）如何培养学生将所学知识运用到实际情景中。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示多媒体图片和视频，让学生直观地了解电视机的发展历程。

2. 小组合作法：开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。

3. 任务驱动法：设置相关任务，引导学生运用所学知识解决实际问题。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放一段关于电视机发展历程的视频，引导学生关注电视机的变化。

（2）学生分享自己对电视机的认识和了解。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解电视机的发展历程。

（2）学生通过查找资料，了解电视机发展的背景和科技原理。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文内容，解答学生疑问。

（2）教师通过举例，讲解电视机发展过程中的科技创新。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论电视机发展给生活带来的变化。

（2）各小组汇报讨论成果，分享彼此的想法。

5. 课堂练习：（1）学生运用所学知识，完成相关练习题。

（2）教师点评练习结果，给予鼓励和指导。

6. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，回顾电视机的发展历程。

《日新月异的电视机》教案一、教学目标1. 让学生了解电视机的发明与发展历程，认识到科技的发展对人类生活的影响。

2. 培养学生对现代家用电器的认识，提高学生的科技素养。

3. 引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。

二、教学内容1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 电视机在我国的应用与发展4. 科技发展对人类生活的影响5. 科技创新的意义与前景三、教学重点与难点1. 电视机的发明与发展历程2. 现代家用电器的基本原理与功能3. 科技发展对人类生活的影响四、教学方法1. 讲授法：讲解电视机的发明与发展历程、现代家用电器的基本原理与功能、科技发展对人类生活的影响等内容。

2. 案例分析法：分析具体的电视机产品，让学生了解其功能与特点。

3. 小组讨论法：引导学生关注科技发展，激发学生对科技创新的兴趣和热情。

五、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考电视机的起源和发展。

2. 讲解电视机的发明与发展历程：介绍电视机的发明背景、发展阶段以及现代电视机的特点。

3. 讲解现代家用电器的基本原理与功能：以电视机为例，讲解其工作原理和功能。

4. 分析电视机在我国的应用与发展：介绍我国电视机产业的发展现状和未来趋势。

5. 讨论科技发展对人类生活的影响：让学生结合自己的生活经验，探讨科技发展对人类生活的改变。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电视机发明与发展历程、现代家用电器基本原理与功能的掌握情况。

2. 小组讨论：观察学生在讨论科技发展对人类生活影响时的表现，评估学生的参与程度和思考深度。

3. 作业完成情况：评估学生在课后作业中对于电视机发展的了解和分析能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观电器展览馆或电视机生产厂家，加深学生对电视机发展的直观认识。

2. 邀请电器行业专家进行专题讲座，分享行业前沿动态和技术创新。

3. 开展科技创新主题的课外活动，鼓励学生动手实践，培养学生的创新能力。

小学语文教案：日新月异的电视机一、教学目标1.让学生了解电视机的发展历程和变化。

2.培养学生对科技发展的认识和兴趣。

3.提高学生的写作能力和口语表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解电视机的发展历程和变化，培养学生的科技意识。

2.教学难点：引导学生对科技发展的思考，提高写作能力。

三、教学准备1.教学课件2.电视机的图片和资料3.学生写作材料四、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们家里都有什么电器？你们知道电视机的发明和发展吗？（二）自主学习1.学生阅读课文《日新月异的电视机》，了解电视机的发展历程。

2.学生交流阅读心得，分享电视机的发展变化。

（三）课堂讲解1.教师通过课件展示电视机的发明和发展历程，讲解电视机的原理和关键技术。

2.学生观看课件，了解电视机的演变过程。

（四）案例分析1.教师展示不同年代电视机的图片，引导学生分析电视机的变化。

（五）写作训练1.教师给出写作题目：“假如我是电视机研发员”，要求学生展开想象，写一篇关于未来电视机的作文。

2.学生现场写作，教师巡回指导。

（六）课堂小结2.学生分享自己的写作心得，交流对科技发展的看法。

（七）课后作业1.完成作文《假如我是电视机研发员》。

2.搜集电视机的发展资料，下节课分享。

五、教学反思本节课通过引导学生了解电视机的发展历程，培养学生对科技发展的认识和兴趣。

在教学过程中，教师注重启发学生思考，鼓励学生分享自己的观点。

写作训练环节，学生充分发挥想象，创作出富有创意的作文。

整节课氛围活跃，达到了预期的教学效果。

附：课文《日新月异的电视机》电视机，这个曾经的家庭奢侈品，如今已经走进了千家万户。

从黑白电视到彩色电视，再到液晶电视、等离子电视，电视机的更新换代速度让人目不暇接。

电视机的发明可以追溯到20世纪20年代。

当时的电视机只能显示黑白图像，清晰度也很低。

随着科技的不断发展，电视机逐渐迎来了彩色时代。

20世纪70年代，彩色电视机开始普及，给人们的生活带来了更多的色彩。

五年级语文上册日新月异的电视机教案1.1 设计依据1.1.1 课程标准要求学生了解现代科技的发展，电视机作为现代家庭常见的科技产品，是学生了解科技发展的一个窗口。

1.1.2 五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，通过学习本课，可以提高他们的科学素养和科技意识。

1.1.3 本课内容与学生的生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣。

二、知识点讲解2.1 电视机的起源和发展2.1.1 电视机的起源：1926年，英国发明家贝尔德成功进行了电视信号的传输实验。

2.1.2 电视机的变迁：从黑白电视机到彩色电视机，从模拟信号电视机到数字信号电视机。

2.1.3 智能电视：近年来，随着互联网技术的发展，电视机能实现上网、点播等功能。

2.2 电视机的构造和原理2.2.1 电视机的构造：显像管、扫描电路、音频电路、调谐器等。

2.2.2 电视机的原理：通过显像管显示图像，通过扬声器播放声音，通过调谐器接收信号。

2.3 电视机的功能和使用2.3.1 电视机的功能：观看电视节目、播放DVD、上网、玩游戏等。

2.3.2 电视机的使用：开机、关机、调台、调整音量等。

三、教学内容3.1 电视机的起源和发展3.1.1 讲述电视机的起源和发展过程。

3.1.2 介绍不同时期的电视机特点。

3.1.3 引导学生思考电视机的发展趋势。

3.2 电视机的构造和原理3.2.1 讲解电视机的构造和原理。

3.2.2 分析电视机各部分的作用。

3.2.3 引导学生了解电视机的内部运作。

3.3 电视机的功能和使用3.3.1 介绍电视机的功能和使用方法。

3.3.2 演示电视机的操作过程。

3.3.3 引导学生正确使用电视机。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生了解电视机的起源和发展。

4.1.2 学生掌握电视机的构造和原理。

4.1.3 学生学会电视机的使用方法。

4.2 过程与方法4.2.1 学生通过自主学习、合作交流的方式，掌握电视机的知识。

4.2.2 学生通过实际操作，学会电视机的使用。