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教案：五年级数学下册——折线统计图（2）一、教学目标1. 让学生理解折线统计图的特点，掌握绘制折线统计图的方法。
2. 培养学生通过折线统计图分析数据、解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
二、教学内容1. 折线统计图的特点和作用2. 绘制折线统计图的方法3. 折线统计图在实际生活中的应用三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组数据，让学生尝试用条形统计图和折线统计图表示这组数据，引导学生观察两种图表的特点，引出本节课的主题——折线统计图。
2. 讲授新课（1）折线统计图的特点和作用折线统计图是一种以折线为主要表示形式的统计图表，它可以直观地反映数据的变化趋势。
折线统计图的特点如下：① 用点表示数据；② 用折线连接各点，表示数据的变化趋势；③ 折线统计图可以表示一个量或多个量的变化；④ 折线统计图可以表示不同时间段的数据变化。
折线统计图的作用如下：① 直观地反映数据的变化趋势；② 便于比较不同时间段、不同条件下的数据变化；③ 帮助我们发现数据之间的关联性和规律性。
（2）绘制折线统计图的方法① 收集数据：明确需要统计的数据，收集相关数据；② 确定坐标轴：根据数据的范围和特点，确定横坐标和纵坐标；③ 标注坐标轴：在坐标轴上标注刻度和单位；④ 绘制折线：用点表示数据，用折线连接各点，表示数据的变化趋势；⑤ 添加图例：在图表旁边添加图例，说明折线所代表的数据。
3. 实践环节（1）让学生独立绘制一组数据的折线统计图；（2）让学生分组讨论，分析折线统计图所反映的数据变化趋势；（3）选取几名学生展示自己的作品，并分享绘制折线统计图的心得体会。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调折线统计图的特点、作用和绘制方法，以及在实际生活中的应用。
四、课后作业1. 根据本节课所学，绘制一组数据的折线统计图；2. 思考折线统计图在实际生活中的应用，举例说明。
五、教学反思本节课通过让学生动手绘制折线统计图，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
《复式折线统计图》教材地位：复式折线统计图是小学西师大版数学五年级下册第五单元折线统计图第122页例3的内容。
本单元教科书集中安排了单式折线统计图和复式折线统计图及生活中运用的实例，在学生已有认知的基础上，学习认识、分析、绘制复式折线统计图的简单应用。
教学目标：1.知识与技能。
（1）让学生充分感知复式折线统计图的特点，特别是在图中的必要性与重要性。
（2）绘制复式折线统计图，交流从中了解到的信息。
讨论复式折线统计图的优点。
2.过程与方法。
让学生从统计表中获得众多的信息，体会绘制复式折线统计图的必要性，通过讨论交流再绘制复式折线统计图。
3.情感、态度与价值观通过对实情的分析，让学生进一步加深对复式折线统计图特点的认识，提高学生独立思考、合作交流、优化总结的能力。
重难点、关键点：1.重点。
学会绘制复式折线统计图的方法。
2.难点。
学会分析不同的数量关系。
3.关键点：培养学生认真仔细的学习品质，还要注意使绘制的图整洁、美观。
教学准备：多媒体教学过程：一、铺垫引新：师：请同学们回想一下，单式折线统计图的特点和画法各是什么。
二、探索新知：多媒体出示课本第122页例3师：这是一张什么统计表。
生：这是一张复式统计表。
师：同学们，请大家来观察这是关于什么的统计。
生：这是关于xx年---202x年奥运会中、美金牌数的统计表。
师：表中反映了那些数学信息。
生1：xx年奥运会美国的金牌比我国多的多。
生2：xx年---202x年美国的金牌数都比我国多。
生3：202x年北京奥运会中国的金牌数比美国多15枚。
......师：同学们的观察力太棒了，真是火眼金睛。
师：要比较两国金牌数的变化情况，仅从统计表中比较式很难观察清楚的。
有必要将两国所获金牌数画在同一张折线统计图中来加以描述，引出课题：这就是我们本节课要学习的内容——复式折线统计图（板书课题）多媒体出示复式折线统计图。
师：请同学们说说复式折线统计图与单式折线图有什么共同点和不同点。
