青青小草歌谱乐谱

用WPS Office 谱写音乐简谱用WPS 作简谱需要用到其功能强大的数学公式，另外加上一些其他特殊字符，就可以完成一个比较美观的音乐简谱。

下面以一个实例来说明。

其步骤如下：1.调与节拍的输入例如：1=D，对于升号（的可直接键入该字符，对于降号（b）,可直接输入用小写字母“b”来代替。

插入后，再将其选定，然后在“文字”菜单下的“修饰”里选择“上标”就可以了，例如：仁bG。

然后是节拍, 如4/4、3/4 等,这些都可以直接输入, 也可以在数学公式中选择分式来完成。

2.乐谱的输入⑴单击“查看”菜单下的“工作栏”，选择“操作向导”，打开操作向导对话框。

⑵鼠标点击“插入”,选择“数学公式”,在文本区将出现一个虚线框。

再点击“顶标公式”,在图文库的右侧窗口中选择“弧形”。

⑶鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”，再在右侧窗口选择“下划线”,输入1 空格2。

⑷按两次键盘上的向右光标键，使光标离开“下划线”区域，输入空格。

再在操作向导中点击“数学公式-顶标公式”输入3空格空格4,按三下向右光标键使其脱离本公式编辑区,以便输入新的公式。

⑸单击“插入”菜单下的“符号-常用符号”，在弹出的图文库中选中第三个符号。

⑹鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”。

⑺在“顶标公式”选择“下划线”，输入5空格，按向右光标键两下。

⑻在“顶标公式”选择“下划线”，输入6空格7。

⑼按键盘上向右方向键三次。

⑽点击“顶标公式”，在“图文库”右侧窗口中选择弧形。

在“顶标公式”选择“下划线”，输入1空格2，双击向右光标键两下。

按照上述方法输入下去，很快就会得到上面的简谱了。

然后，再输入歌词即可。

如何用word制作简谱?我们知道，制作简谱有专业的制谱软件，然而，Ofice的广泛应用，为我们制作一些简单的简谱带来了非常的便利。

我们可以灵活运用文本编排Word系列软件（97/2000/xp均可）来制作一些常用的简谱。

下面先来看一段简谱：歌剧“芳草心”的插曲《小草》仁C 4/4小草1.I I ||：66 1Z 6 - | 66 —32_3 - | 33 53221 77 | 6 • 5 3 - ：||■♦♦♦♦♦♦♦没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草。

用WPS Office谱写音乐简谱用WPS作简谱需要用到其功能强大的数学公式，另外加上一些其他特殊字符，就可以完成一个比较美观的音乐简谱。

下面以一个实例来说明。

其步骤如下：⒈调与节拍的输入例如：1=D，对于升号(#)可直接键入该字符，对于降号(b)，可直接输入用小写字母“b”来代替。

插入后，再将其选定，然后在“文字”菜单下的“修饰”里选择“上标”就可以了，例如：1=bG。

然后是节拍，如4/4、3/4等，这些都可以直接输入，也可以在数学公式中选择分式来完成。

⒉乐谱的输入⑴单击“查看”菜单下的“工作栏”，选择“操作向导”，打开操作向导对话框。

⑵鼠标点击“插入”,选择“数学公式”，在文本区将出现一个虚线框。

再点击“顶标公式”，在图文库的右侧窗口中选择“弧形”。

⑶鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”，再在右侧窗口选择“下划线”，输入1空格2。

⑷按两次键盘上的向右光标键，使光标离开“下划线”区域，输入空格。

再在操作向导中点击“数学公式→顶标公式”输入3 空格空格4，按三下向右光标键使其脱离本公式编辑区，以便输入新的公式。

⑸单击“插入”菜单下的“符号→常用符号”，在弹出的图文库中选中第三个符号。

⑹鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”。

⑺在“顶标公式”选择“下划线”，输入5空格，按向右光标键两下。

⑻在“顶标公式”选择“下划线”，输入6空格7。

⑼按键盘上向右方向键三次。

⑽点击“顶标公式”，在“图文库”右侧窗口中选择弧形。

在“顶标公式”选择“下划线”，输入1空格2，双击向右光标键两下。

按照上述方法输入下去，很快就会得到上面的简谱了。

然后，再输入歌词即可。

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我们可以灵活运用文本编排Word系列软件(97/2000/xp均可)来制作一些常用的简谱。

下面先来看一段简谱：歌剧“芳草心”的插曲《小草》1=C 4/4小草1.||:66．． 17． 6． - | 66．． 32 3 - | 33 53 22 1 77．． | 6．·5． 3 ．-:||没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草。

用WPS Office谱写音乐简谱用WPS作简谱需要用到其功能强大的数学公式，另外加上一些其他特殊字符，就可以完成一个比较美观的音乐简谱。

下面以一个实例来说明。

其步骤如下：⒈调与节拍的输入例如：1=D，对于升号(#)可直接键入该字符，对于降号(b)，可直接输入用小写字母“b”来代替。

插入后，再将其选定，然后在“文字”菜单下的“修饰”里选择“上标”就可以了，例如：1=bG。

然后是节拍，如4/4、3/4等，这些都可以直接输入，也可以在数学公式中选择分式来完成。

⒉乐谱的输入⑴单击“查看”菜单下的“工作栏”，选择“操作向导”，打开操作向导对话框。

⑵鼠标点击“插入”,选择“数学公式”，在文本区将出现一个虚线框。

再点击“顶标公式”，在图文库的右侧窗口中选择“弧形”。

⑶鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”，再在右侧窗口选择“下划线”，输入1空格2。

⑷按两次键盘上的向右光标键，使光标离开“下划线”区域，输入空格。

再在操作向导中点击“数学公式→顶标公式”输入3 空格空格4，按三下向右光标键使其脱离本公式编辑区，以便输入新的公式。

⑸单击“插入”菜单下的“符号→常用符号”，在弹出的图文库中选中第三个符号。

⑹鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”。

⑺在“顶标公式”选择“下划线”，输入5空格，按向右光标键两下。

⑻在“顶标公式”选择“下划线”，输入6空格7。

⑼按键盘上向右方向键三次。

⑽点击“顶标公式”，在“图文库”右侧窗口中选择弧形。

在“顶标公式”选择“下划线”，输入1空格2，双击向右光标键两下。

按照上述方法输入下去，很快就会得到上面的简谱了。

然后，再输入歌词即可。

如何用word制作简谱？我们知道，制作简谱有专业的制谱软件，然而，Office的广泛应用，为我们制作一些简单的简谱带来了非常的便利。

我们可以灵活运用文本编排Word系列软件(97/2000/xp均可)来制作一些常用的简谱。

下面先来看一段简谱：歌剧“芳草心”的插曲《小草》1=C 4/4小草1.||:66．． 17． 6． - | 66．． 32 3 - | 33 53 22 1 77．． | 6．·5． 3 ．-:||没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草。

《青青小草》幼儿园教案一、教学内容《青青小草》是幼儿园大班的一节主题活动，主要围绕自然界的草地和其中的小草展开。

教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“美丽的自然”中的第5章节，详细内容包括认识不同种类的小草、了解小草的生长环境和特点、学习保护小草的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的小草，提高他们对自然界的观察力和认知能力。

2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保护小草的重要性，培养他们的环保意识。

教学重点：认识不同种类的小草，了解小草的生长环境和特点。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小草标本、放大镜、小草生长环境的图片。

学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿到户外观察草地，让幼儿亲身体验小草的柔软和生命力。

1.2 分组讨论：幼儿们，你们看到的草地有什么特点？小草长什么样子？2. 新课导入（10分钟）2.1 教师利用PPT课件展示不同种类的小草，引导幼儿观察和认识。

2.2 教师发放小草标本，让幼儿用放大镜仔细观察，了解小草的生长环境和特点。

3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师通过PPT展示例题，引导幼儿学习如何保护小草。

3.2 讲解保护小草的方法，如：不随意践踏、不乱扔垃圾等。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小草。

4.2 小组讨论：如何保护我们画中的小草？5.2 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找更多关于小草的知识，下节课分享。

六、板书设计1. 板书《青青小草》2. 板书内容：2.1 不同种类的小草图片2.2 小草的生长环境和特点2.3 保护小草的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小草，并写一段话描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢狗尾巴草，它长着长长的尾巴，毛茸茸的，很可爱。

用WPS Office谱写音乐简谱用WPS作简谱需要用到其功能强大的数学公式，另外加上一些其他特殊字符，就可以完成一个比较美观的音乐简谱。

下面以一个实例来说明。

其步骤如下：⒈调与节拍的输入例如：1=D，对于升号(#)可直接键入该字符，对于降号(b)，可直接输入用小写字母“b”来代替。

插入后，再将其选定，然后在“文字”菜单下的“修饰”里选择“上标”就可以了，例如：1=bG。

然后是节拍，如4/4、3/4等，这些都可以直接输入，也可以在数学公式中选择分式来完成。

⒉乐谱的输入⑴单击“查看”菜单下的“工作栏”，选择“操作向导”，打开操作向导对话框。

⑵鼠标点击“插入”,选择“数学公式”，在文本区将出现一个虚线框。

再点击“顶标公式”，在图文库的右侧窗口中选择“弧形”。

⑶鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”，再在右侧窗口选择“下划线”，输入1空格2。

⑷按两次键盘上的向右光标键，使光标离开“下划线”区域，输入空格。

再在操作向导中点击“数学公式→顶标公式”输入3 空格空格4，按三下向右光标键使其脱离本公式编辑区，以便输入新的公式。

⑸单击“插入”菜单下的“符号→常用符号”，在弹出的图文库中选中第三个符号。

⑹鼠标点击“图文符号库”左侧窗口，选择“顶标公式”。

⑺在“顶标公式”选择“下划线”，输入5空格，按向右光标键两下。

⑻在“顶标公式”选择“下划线”，输入6空格7。

⑼按键盘上向右方向键三次。

⑽点击“顶标公式”，在“图文库”右侧窗口中选择弧形。

在“顶标公式”选择“下划线”，输入1空格2，双击向右光标键两下。

按照上述方法输入下去，很快就会得到上面的简谱了。

然后，再输入歌词即可。

如何用word制作简谱？我们知道，制作简谱有专业的制谱软件，然而，Office的广泛应用，为我们制作一些简单的简谱带来了非常的便利。

我们可以灵活运用文本编排Word系列软件(97/2000/xp均可)来制作一些常用的简谱。

下面先来看一段简谱：歌剧“芳草心”的插曲《小草》1=C 4/4小草1.||:66．． 17． 6． - | 66．． 32 3 - | 33 53 22 1 77．． | 6．·5． 3 ．-:||没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草。

[歌曲小草简谱]小草歌曲小草歌曲篇(一):小草歌词小草演唱：北京天使合唱团没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱没有花香没有树高 (啊啊啊～啊啊啊～)我是一棵无人知道的小草 (～啊～)从不寂寞从不烦恼 (啊啊啊～啊～啊啊啊啊啊～) 你看我的伙伴遍及天涯海角 (～啊～)春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱小草歌曲篇(二):描写小草的作文500字描写小草的作文500字（一）我是生活在公园里的一株不起眼的小草，我长得绿油油的，生活朴实也很幸福。

虽然不被人在意，但还是有人在无情的伤害我踩踏我。

事情要从前天上午说起，我正在小河畔旁边玩耍，突然，一个男孩的清脆声音浮响在我耳边：“快来追我吧！快来啊！”我扭头一看，啊！那个男孩正向我跑来！我急忙想躲开，那男孩的大脚就用力的踩在我瘦小的身体上，被他弄得奄奄一息。

我很想站起来，却又被疼痛压得没办法立起腰。

这时候，我恨恨的想：难道他没有看到草坪前的公益用语吗？——芳草青青，践踏可惜。

可那男孩却视而不见，我扭头看了看自己身上的累累伤痕，右手臂还有点骨折。

我越想越气：城市人就这么没素养么？虽然我们小草一点也不起眼，甚至没人在乎我们，但我们也是一条条鲜活的生命啊！自然界的生物都是息息相关的，我们小草也为人类做出了贡献：在我们的同类中有的可以当作很美味的天然食材，有的可以当作中药，我们也可以绿化环境，净化空气，防止水土流失。

可他们却一点感恩之心也没有，我的心脏突然一阵刺痛，眼里的热泪止不住的往下流。

为了创造我们更美好的一天，我和同伴们商量给人类写一封信，信件的内容是这样的：人类，你们好，我是一株小草。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生词和重点词语的意思及用法；（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文；（3）了解课文主要内容，理解小草青青的象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生的阅读理解能力；（2）运用想象、比较等方法，培养学生对文学作品的鉴赏能力；（3）通过小组讨论、分享感悟，培养学生的团队合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感；（2）教育学生勇敢面对困难，坚定信念，积极向上；（3）引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和感恩。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生词和重点词语的学习与运用；（2）正确、流利、有感情地朗读课文；（3）理解课文内容，体会小草青青的象征意义。

2. 教学难点：（1）生词和重点词语的意思及用法；（2）理解课文中的象征手法及其内涵；（3）培养学生对文学作品的鉴赏能力和团队合作意识。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文原文及注释；（2）相关背景资料；（3）教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 学生准备：（1）预习课文，掌握生词和重点词语；（2）查阅相关资料，了解课文背景；（3）准备笔记本，记录学习心得和感悟。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫；（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 自主学习（1）让学生默读课文，结合注释理解课文内容；（2）学生自主解答生词和重点词语的意思及用法；（3）教师巡回指导，解答学生疑惑。

3. 合作交流（1）分组讨论：让学生结合课文内容，探讨小草青青的象征意义；（2）小组分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充；（3）全班交流：教师总结学生们的观点，引导大家深入理解课文。

4. 课文讲解（1）教师讲解课文内容，分析小草青青的象征意义；（2）通过举例、比较等方式，帮助学生掌握课文中的象征手法；（3）引导学生运用课文中的词语和句式进行造句练习。

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(07-15)[民歌曲谱]鄱湖美。

小草青青教案（热门6篇）小草青青教案第1篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、乐意参加美术活动，并保持快乐情绪参加游戏。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

1、人手一把小牙刷；2、兔子标本一只；3、绿颜料2盒；4、大张白纸。

（一）到草地上去玩，踩踩软软的'青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。

）（二）边念儿歌“小草青青”边做动作。

1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。

）2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。

（幼儿围坐在老师身边。

）（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

1、咦，我相像听到谁在哭？小兔生病了。

（老师指远处白纸上的小兔。

）不能到草地上玩，怎么办？2、我们来用能干的小刷子，帮忙小兔子家刷上草青的小草地。

3、老师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。

（老师个别引导。

）（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。

教学反思：小草的生长会对环境产生影响吗？孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的学问……我给孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严厉地讨论起如何改善环境的问题，小草对保护环境的特别作用渐渐被孩子们所理解，对草的认得也进一步加深了。

小草青青教案第2篇1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、乐意参加美术活动，并保持快乐情绪参加游戏。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

1、人手一把小牙刷；2、兔子标本一只；3、绿颜料2盒；4、大张白纸。