2012年关于学生综合测评附加分的几点规定

天津农学院（计算机系）学生德智体综合测评附加分评估标准一、奖励分1、政治理论课考试成绩在85分以上者，加1分2、拾金不昧胡见义勇为并受到院、系表彰者（有表扬通知），加 2分、1分3、对学校教学、管理及其它方面提出改革方案，经过院正式讨论通过并予以采纳的建议加3分。

4、在各种社团活动比赛中，获市前六名加2、1.5、1、0.8、0.6、0.3；在院各项比赛活动中，积极参与并展现出我系良好集体风貌的，每人每次加0.2分；活动中成绩优异获前3名者，每人每次加0.5，0.4，0.2分。

5、带有成果出席院及院以上科研会议者，每人加4分、6分。

6、在院级及院级以上刊物发表文章（有文号的刊物）每篇加2分、4分；在院学生处、团委、主办的刊物上发表文章每篇加0.4分；在各系主办的刊物上发表文章每篇加0.2分。

7、译出有价值的外文资料并被院及院以上有关部门应用的每人每篇加2分、4分。

8、学期绩点成绩在85分以上者加1.5分；本学期学习成绩比上学期成绩进步10名以上者加1分。

9、全国大学生英语六级考试425分以上者，每人加2分；通过国家计算机等级考试二级者，加1分，通过国家计算机等级考试三级者每人加2分。

（四年中每人只能加一次）10、参加国家级正式竞赛获前8名，每人加4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、0.5分；针对我院实际情况，参加华北地区大学生运动会获前6名，每人加2、1.8、1.6、1.4、1.2、1分；参加市级竞赛获得前六名，每人加1、0.8、0.6、0.5、0.4、0.2分。

11、参加各级正式体育竞赛并破市、院记录加2、1.5分。

12、担任学生干部工作基本胜任，被评为市、院、系优秀学生干部、三好学生，加2、1、0.5分；13、系学生会及各班班委考核合格者加分不超过0.5分。

14、个人受到处级以上单位表扬并获得荣誉证书（无证书者，必须提供各处、室开据的加分证明）学习成绩及格者加0.2分，如：绿源网站、院学生会、院系社团。

美术与设计系2014学年度综合测评加分扣分项目细则为了更细致、更完善地体现我系学生综合测评的加分情况，以&韩山师范学院学生综合测评条例》为指导原则，在此基础上根据我系的实际情况，制左美术系综合测评加分扣分项目细则。

一、品徳分品徳行为表现由基本分（60分）、附加分（40分）、扣分三部分累计构成，计算方式：基本分+附加分一扣分。

附加分为40分，超过40分以40分计。

加分项目：1、宿舍方面校“优胜宿舍”每次+0.5,系“优胜宿舍”+0.2（注：本项累计不超过3.5分：评为校"文明宿舍”的室长另+0.5。

）校''寝室文艺大赛”：优秀奖+0.2十佳寝室+1百优寝室+0.8最佳创意奖+0.52、校、系各主要活动后勤服务人员（非主办方成员和校学生会、院系分团委、学生分会干部、干事）“校运会”、“迎新晚会”、“迎新生志愿者”、“三笔一话”、“篮球赛啦啦队”等各类活动后勤服务人员（以签名为实每次+0.1）3、各种以签名为实的义务劳动、公益活动班级班级自行组织的服务工作、义务劳动、公益工作、社会实践，由班级评议小组向系申请批准后，每人每次+0」分。

4、发扬“互助互爱，拾金不昧”精神的行为"献血” （+3）、“捐款”（+0.2）、“拾物归主” （+3）、“见义勇为” （+5）等。

注：“捐款”必须是系或学校组织的捐款活动，“拾物归主”、“见义勇为”，必须以辅导员的记录备案为证。

5、校、系各类活动与社团的积极分子以及先进个人称号“学生会各部门积极分子”、“社团积极分子”等（注：以证书为证，校级每位+ 1,系级每位+ 0.5）；“优秀编辑”、“优秀通讯员”、“校精神文明十佳”、“优秀青年志愿者”、'‘三下乡先进个人”、“优秀团干”、“优秀团员”等（注：以i正书为证，校级每位+ 1.5,系级每位+ Ik6、校、系学生会干部、干事、委员、班干团干、助理班主任、兼职辅导员、潮动画工作室干部成员、青年志愿者服务队成员、校通讯组成员、《韩师青年》成员、校报工作人员、广播台工作人员等。

综合素质测评的计分内容与标准（一）学生综合素质测评根据共性与个性关系，将学生素质分为两个层面，即基础性素质和拓展性素质两部分。

基础性素质指学生在学校规定的教学、实习和第二课堂等环节中形成的德、智、体等方面的基本素质。

包括：德育素质、智育素质和体育素质三部分；拓展性素质指学生在大学教育过程中形成的体现创新性和实践性的拓展素质。

包括：科技创新与社会实践、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作三部分。

（二）综合素质测评总分的计算方法：综合素质测评总分（100分）＝基础性素质分75分（德育素质分10分＋智育素质分60分＋体育素质分5分）＋拓展性素质分25分（科技创新与社会实践12分＋文体艺术与身心发展7分＋团体活动与社会工作6分）。

另设附加分5分。

附加分主要测评学生为学校取得重大荣誉的情况，取得附加分必须是在以上各项测评中没有规定的，加分时应提供相关证明或证书。

加分注意事项：1.获奖证书（只要个人有证明的都需上交，如个人赛事奖状，四六级成绩单；全院集体项目若无证明，如新生文艺汇演，运动会方阵，校运会4-8名，篮球、跳绳、排球比赛等，必须注明加分项）上交原件及复印件一份2.奖状若是担任12-13学年班级学生会等组织职务的，不必考虑颁发奖状日期，可加分3.同一项目获多项奖只按照最高奖项加分，不同项目获奖可累计加分4.转专业、交流的同学原则上需要做综合素质测评，但也可征求本人意见5.测评成绩以互评成绩为准6.社区表现分在楼栋前30%及担任舍长可不开证明，社区统一提供证明7.体质体能成绩75分以上为良好，90分以上为优秀8.绩点保留四位小数9.证书日期原则上要求是2012.7-2013.6.文体类加分：10.军训，运动会积极分子，校级加1分，院级加0.5分10.集体体育比赛中获奖，各班级统计首发与替补名单上交学院，首发每人按照原分数50%加分，替补25%加分。

请各班如实上报，否则全不加分；集体文艺比赛中队长或主要负责人按照50%加分，其他成员25%加分11.院辩论赛优秀辩手加0.5分，校优秀辩手1分，院辩论赛团体成绩按照文化艺术与身心发展奖励加分项（3）要求加分12.龙舟队、校艺术团、广播台等需提供证明。

综合测评加分扣分项目细则（2011学年度）一、品德分品德行为表现由基本分（６０分）、附加分（４０分）、扣分三部分累计构成，计算方式：基本分＋附加分－扣分。

附加分为４０分，超过４０分以４０分计。

加分项目：1、获校“优胜宿舍”、系“优胜宿舍”例: 校优胜宿舍（每次 & 0.5）系优胜宿舍（每次 & 0.2）校优秀学生党员宿舍（& 0.6）系优秀学生党员宿舍（& 0.3）系寝室文艺大赛优秀宿舍（& 0.3）（注：本项累计不超过3.5分；评为校“文明宿舍”的室长另加 &0.5。

）校“寝室文艺大赛”（摄影大赛作品征集：一& 0.5二& 0.4三& 0.3）优秀奖& 0.2 十佳寝室 & 1 百优寝室 & 0.8 最佳创意奖 &0.5最佳组织奖&0.5十佳摄影奖&0.5参加& 0.1）“文明标语”征集活动（一 & 0.5二 & 0.4三 & 0.3优秀 & 0.2参加 &0.15）2、在校、系或社团主办杂志主办的刊物或活动上发表文章例：在校内刊物《晓舟》、《院报》、《社团天地》、《韩师青年》等发表文章。

（每篇 &0.4）校运会期间发表通讯稿（以播出的为主每篇 &0.3）校“三下乡社会实践报告”（一& 1二 & 0.7三& 0.5优秀& 0.3）3、校、系各主要活动后勤服务人员（非主办方成员和校学生会、院系分团委、学生分会干部干事）例：“等级考试”、“试讲比赛”、“校运会”、“迎新晚会”、“三笔一话”等各类活动后勤服务人员( 以签名为实每次 & 0.1 )注：校学生会、系分团委、学生分会干部、干事参加的后勤工作统一由辅导员根据个人主要表现酌情加分，属于校学生会的干部届时应提供校团委会出示的参加活动证明。

综合测评附加分评定规则
1、德育加分情况：（1）担任学生干部。

担任班委加1分，班长加
2分；担任院社团组织干部加2分系学生社团组织干部加1分
（有聘书的才能加），「以上加分每人只能加一次最高分，不累
积加分」。

（2）获得荣誉称号。

获“三好学生”、“优秀学生干部”每人加2分，获“优秀团员、团干”每人加1分。

「此项荣誉加分课累积加分」
（3）参加各项活动。

参加院系各项活动者在活动中获奖按获奖等次依次加2分、1.5分、1分「此项加分可累积加分」
3、智育加分情况：（1）每学期期末总成绩在班上排名前五位的
按照5—1的分额依次加上。

（2）在省级以上刊物发表文章每篇加1分，在院内刊物发表文章作品每篇加0.5分。

「此项加分可累积加分」
4、体育加分情况：参加院级以上体育活动每人加1分，在活动
中获奖者每人加2分；参加系里体育活动每人加0.5分，在活动中获奖者每人加1分。

「此项加分可累积加分」
5、综合测评扣分情况：（1）考试成绩不合格者扣智育分0.1分；
（2）被（院）系通报批评者扣德育分1分；。

生化学院2012年综合测评说明总则一、学生综合测评内容：以德育、学业、能力、个性发展为一级评价指标，其中德育、学业、能力为基本指标，个性发展为附加指标。

二、学生综合测评总成绩的构成、比例和计算方法：1.学生综合测评总成绩由基本成绩和附加成绩两项组成。

其中基本成绩包括德育测评成绩、学业测评成绩和能力测评成绩，附加成绩即为个性发展成绩。

2.学生综合测评比例：德育测评占15%，学业测评占70%，能力测评占15%。

个性发展测评则以附加分形式，采用加分办法，最高可加总权重的40％。

3.计算方法：综合测评总分=德育测评分×15%+学业测评分×70%+能力测评15分（占综合测评总分15%）+个性发展测评分（0-40分）4.毕业生综合测评总成绩由各学年综合测评成绩的平均合成。

三、各班或同级同专业按学生学年综合测评得分的高低及名次进行评奖评优。

如有同分，优先考察学业测评（权重越高的优先考察）有过课程不及格的，不予参加校各类奖学金的评定。

四、各加分项目申报时间（除特别注明外）为2011年9月1日至2012年9月8日止。

五、生化学院成立生化学院综合测评考评小组，由党总支副书记、教学副院长、辅导员、教务员组成，组长为学院党总支副书记，下设办公室，地点为C2-655。

加分细则一、德育（一）德育测评内容和方法1.德育测评主要考核学生政治思想及日常道德行为规范的总体表现，从政治思想、社会责任、感恩诚信、文明守纪、勤俭自强等五个方面进行评价。

德育测评总分值最高为15分，最低0分，不出现负分。

2.德育测评总分值由总体印象分和奖惩分两部分组成，两者分别占德育测评总分值的70%和30%。

评价者参考学校对德育测评提出的五方面基本要求对评价对象打出总体印象分，其中自评占10％、同学互评占60%、班主任评议占30%；奖惩分以学校和二级学院规定的各观测点分值为依据进行加减分。

3.德育测评成绩计算公式为：德育测评成绩= [总体印象分×70% + （0-30分）]×15%（二）德育测评指标体系1.注：学院自行设立加减分项目，最高限加（或减）10分；优良学风班、先进团支部两者不可累计加分。

学生综合测评加分细则一、学习成绩评定（Z）1、加分项目：成绩绩点积分（Z1），英语和计算机等级加分（Z2）,学生本学年成绩平均绩点（J）2、加分方法：Z=Z1+Z2,Z1=(J-1)*10+60二、素质拓展测评（N）1、加分项目A、发表学术论文（N1）详情见学生手册B、科研成果与科技发明（N2）详情见学生手册C、学科与文体竞赛（N3）详情见学生手册注：1、包括参加红歌，阅兵，手绘获奖，足球篮球排球校级院级比赛获奖，运动会获奖，健美操获奖，卡拉OK大赛获奖等2.、不同项目获奖课累计加分，同一项目获不同等级奖，只记最高分，不累加3、个人获奖加满分，团体获奖主要负责人加满分，其他成员按相应项目分数减半4其他学科及文体竞赛加分情况见下表：名次获奖等级国际竞赛全国竞赛省（市）级竞赛校级竞赛院级竞赛1 一20 15 12 10 6 2－4 二15 12 10 8 45－8 三12 10 8 6 2鼓励奖10 8 6 4 1D、社会工作（N4）注：1、包括在校级院级学生会、编辑部、素拓部，班级，社团等团体中的主要负责人所属团体干事（5分）、班级加分参照注32、寝室长（2分）、楼层长（5分），归入社会工作中加分3、担任学生干部不足一学期的，不予加分；班级每学年：班长、团支书（8分），其他学生干部（5分）；兼任多职务的，只记最高分，不累加；任职半学年的加分减半4、此项加分上限10分5、详情见学生手册116页附表九E、社会实践（N5）详情见学生手册注：1、院级（2分）校级（5分），其他学生会社团、班级先进分子之类均不予加分。

2、此项加分上限10分F、发表文学、艺术、新闻等作品（N6）注：1、不同作品可累计加分，校级每篇（4分），院级每篇（2分）2、同一作品在不同刊物上发表，只记最高分，不累加3、集体作品第一作者加满分，其他作者按相应项分数减半4此项加分上限10分5、详情见学生手册116页附表十一2、加分方法：N=N1+N2+N3+N4+N5+N6N<=100三、基本素质测评（D）1、加分项目（Dn）法纪观念、学习态度、集体观念、社会公德、生活态度、个人品德、身心素质注：1、基本素质基准分控制在70-80之间2、每项打分控制于8-10分之间，最多可打4个10分，3、每位学生此项测评得分（扣除一个最高分，一个最低分）的算术平均值之和为该学生的基本素质评议得分（Dn）2、扣分项目（D10）3、奖励加分（D9）注：包括无偿献血（2分）星级宿舍获奖，室歌PK赛获奖，寝室文化月获奖等, 详情见学生手册110页4、加分方法：D=Dn+D9-D10四、学生素质综合测评总积分（S）S=D*25%+Z*55%+N*20%。

北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案(修订)》的通知(2012)文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2012.06.05•【字号】京教基一[2012]7号•【施行日期】2012.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》的通知（京教基一〔2012〕7号）各区县教委：“完善学生综合素质评价体系，着力促进每个学生综合素质全面提升”是基础教育领域的重要任务。

本市自2006年试行初中生综合素质评价以来，各区县和学校积累了成功经验和做法。

根据国家教育方针和义务教育阶段的具体培养目标，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）的具体要求，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，进一步完善学生综合素质评价体系，结合本市实际，对《北京市初中学生综合素质评价方案（试行）》（京教基〔2006〕9号）进行了修订。

现将《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》印发给你们，自今年9月1日开学在全市初一年级试行。

各区县要在总结以往工作的基础上，做好新方案的学习、培训和必要的准备工作，保障此项工作在新学期开学顺利实施。

二〇一二年六月五日北京市初中学生综合素质评价方案（修订）一、指导思想初中学生综合素质评价以科学发展观为指导，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生综合素质的提升。

二、评价目的（一）引导学生自我认识、自我规划、自我教育，明确发展方向，促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展。

（二）促使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价，引导和帮助学生发展。