《做个小小打字员》教学设计

我是打字小能手1教案第一篇：我是打字小能手1教案一、教学目标：1、让同学们认识、熟悉键盘。

2、掌握规范正确的打字指法。

3、训练打字速度。

二、教学重点：指法二、教学难点：如何让学生按照标准指法严格要求自己。

三、教学准备：白板课件四、教学过程：a)导入今天熊老师的鼠标要奖励给XXX同学，因为在上节课他表现最好，得到的星星最多。

然后我们今天要学习的东西刚好是鼠标的好搭档，大家知道是什么吗？（键盘）有同学说键盘太简单了，谁都会。

那么我们先进行一个小比赛，看看大家对键盘的熟练程度。

打开记事本，输入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看谁的速度最快。

前五的同学每人奖励一颗星。

刚刚大家打字的速度挺快，请最快的同学说说他的诀窍。

（就是键盘上面的三行字母）对，表扬大家非常细心。

但是有的同学在发现了这个小秘密之后，打字出现了如下几个问题：1一指禅、2铁砂指、3钢琴手。

那么接下来我们就来学习学习我们应该怎样规范使用键盘。

b)新授1、数一数有没有细心的同学能够告诉我，键盘上有多少颗按键。

104颗。

但是我们的指头一共只有10个，加上脚趾头也才20个，该怎样才能用10个手指头按好这104颗按键呢？2、学一学出示标准指法图，让同学们学一学手指的摆放。

但是我们的手指只有10个，而键盘上的按键有多达104个，加上我们的脚趾头共20个都远远不够，那我们怎么样操控键盘呢？出示第二张手指控制区域指法图，讲解每一根手指应该控制的按键有哪些。

并自己说一个按键大家一起跟着做。

3、比一比大家掌握了正确规范的指法后，再来比一比我们刚刚的小比赛吧。

4、练一练很好，看样子大家都已经了解了正确的指法，但是要做到快速而且规范地打字，可是需要长时间按规范指法联系的哦。

现在我们大家一起来联系联系吧！依然以比赛的形式进行以下练习，过程中不断提醒学生们用正确规范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”c)总结今天大家在课堂上表现非常的不错，但是有的同学速度有点慢，不过没有关系，打字速度就是要靠日积月累，靠平时的练习。

《设计制作——“打字小能手”挑战赛》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用键盘，提高打字速度和准确性。

2. 过程与方法：通过设计制作“打字小能手”挑战赛，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生积极进取、勇于挑战的精神。

二、教学内容1. 键盘布局及手指分工2. 打字姿势及击键方法3. 打字速度和准确性的提高技巧4. “打字小能手”挑战赛的设计与制作三、教学重点与难点1. 教学重点：键盘布局及手指分工、打字姿势及击键方法、打字速度和准确性的提高技巧。

2. 教学难点：“打字小能手”挑战赛的设计与制作。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。

2. 学具：键盘、纸张、彩笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解键盘的重要性，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解键盘布局及手指分工：详细讲解键盘的布局和手指分工，让学生掌握正确的打字姿势。

3. 练习打字姿势及击键方法：让学生跟随课件中的示范，进行打字练习，掌握正确的击键方法。

4. 打字速度和准确性的提高技巧：讲解提高打字速度和准确性的技巧，让学生进行针对性练习。

5. 设计制作“打字小能手”挑战赛：将学生分组，每组设计一个挑战赛，要求包括比赛规则、评分标准等。

6. 分组展示与评价：每组展示自己的挑战赛设计，其他组进行评价，评选出最佳设计。

六、板书设计1. 键盘布局及手指分工2. 打字姿势及击键方法3. 打字速度和准确性的提高技巧4. “打字小能手”挑战赛的设计与制作七、作业设计1. 复习键盘布局及手指分工2. 练习打字姿势及击键方法3. 提高打字速度和准确性4. 完善“打字小能手”挑战赛的设计八、课后反思本节课通过设计制作“打字小能手”挑战赛，使学生在实践中掌握了键盘的使用方法，提高了打字速度和准确性。

在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

设计制作——“打字小能手”挑战赛教学设计概述本教学设计是为三年级上册小学综合实践活动而设计的。

通过本次活动，旨在让学生们提高打字技能水平，培养同伴之间的合作精神和竞争意识，同时也让学生们了解到计算机软件在生活中的应用。

教学目标知识目标1.了解计算机常用软件的功能及应用；2.掌握键盘上字母的位置和用途；3.熟悉盲打技巧，提高打字速度。

能力目标1.发挥团队协作精神，共同完成任务；2.培养合理竞争精神，尊重他人，遵守规则；3.提高动手操作能力。

情感目标1.培养探究、创新精神；2.发扬勤奋、认真、自律的好习惯；3.增强团队合作意识和荣誉感。

教学重点与难点重点1.键盘上字母的位置和用途；2.盲打技巧的训练。

难点1.提高打字速度；2.协作精神的培养。

教学方法为了达到以上教学目标，本次活动将采取以下教学方法： 1. 讲授：讲授计算机软件的功能及应用和键盘上字母的位置和用途，教授盲打技巧； 2. 实践：分组完成打字小游戏挑战，提高打字速度和协作精神； 3. 问答：通过提问，增强学生对计算机软件知识的理解和记忆。

教学过程第一步：讲授计算机软件的功能及应用1.讲授PPT，介绍计算机软件的常用功能和应用；2.问答环节，鼓励学生参与回答问题。

第二步：讲授键盘上字母的位置和用途1.讲授PPT，介绍键盘上字母的位置和用途；2.通过一些小游戏或活动，让学生熟练掌握键盘上字母的位置和用途。

第三步：教授盲打技巧1.介绍盲打技巧及常见盲打错字的处理方法；2.分组训练，让学生掌握盲打技巧。

第四步：分组完成打字小游戏挑战1.将全班随机分为若干小组，每组人数3~5人，以小组为单位挑战；2.在限定时间内，完成指定字母的输入任务，按照时间和错误次数排名；3.奖励根据排名进行评定。

教学评价1.通过学生的小组成绩评定各小组的比赛成绩；2.活动现场可录象记录比赛情况；3.老师对小组合作、竞争等方面予以评价。

教学后记在完成这次教学设计的过程中，我们注重寓教于乐，以通俗易懂的方式让学生们学到实际可行的技能。

第3课争当打字小能手教学目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。

2、句子的整体输入。

3、速度的测试。

4、指法的不断练习。

2学情分析学习本课之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力都是比较强,这节课主要是对上几节课的总结并加强综合练习,更全面的掌握打字技巧,提高打字能力。

3重点难点盲打练习。

五跟手指同时并灵活应用的能力。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】复习导入提问:同学们,我们一起来看看我们上几节课都学了什么?一起来看看第三课:食指、中指本领大,我们学习后都知道了它们本领确实挺大的,那么大在哪里呢?(自由发表)再看看第四课:无名指、小指也争强,它们在哪方面争强了呢?(自由发表)那么我们上个星期学习了第五课:小写转大写、数字转符号。

我们又是用什么方法去实现的呢?我们学习了多少种方法呢?活动2【讲授】认定目标1、键位分工的再次认识并熟练掌握。

2、句子的整体输入。

3、速度的测试。

4、指法的不断练习。

活动3【讲授】学习新知第一关——填写键位分工表完成p40页的表3利用一个小测试软件测试同学们的掌握程度。

长见识:特殊键的认识并掌握。

第二关——输入英文句子分组进行比赛:单数组的同学输入1—6题,双数组的同学输入7—12题。

打开金山打字进行英文打字练习第三关——比赛有效速度1、课本P42学着做,测试自己的速度,跟同桌进行比较。

活动4【练习】练习词组练习活动5【讲授】小结让学生回顾本节的内容,并让学生总结出自己在练习过程中的技巧和遇到的问题,加深印象。

活动6【作业】作业练习打字《背影》课后反思：。

人教[三起]小学信息三下第3课《争当打字小能手》优质课教学设计一. 教材分析《争当打字小能手》是人教[三起]小学信息三下第3课的内容，本节课的主要任务是让学生掌握计算机打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。

教材通过生动的实例和任务，引导学生学习打字的基本方法，同时注重培养学生的动手实践能力和创新精神。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作，具备了一定的计算机操作能力。

但是，对于打字技巧和打字速度的掌握程度不同，部分学生可能还不太熟练。

因此，在教学过程中，需要关注不同学生的学习需求，采取适当的的教学策略。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手实践能力和创新精神。

3.情感态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣，增强自信心，培养合作意识。

四. 教学重难点1.重点：打字的基本技巧和打字速度的提高。

2.难点：熟练掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与实践活动。

2.合作学习法：学生进行小组合作，互相学习，共同进步。

3.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解打字技巧和方法。

六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的打字软件。

2.教学素材：准备一些有趣的打字练习素材，如文章、图片等。

3.教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏，引发学生对打字的兴趣，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的任务。

3.操练（15分钟）教师示范打字技巧和方法，引导学生进行模仿练习。

学生分组进行练习，互相学习，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）教师设置一些打字任务，让学生在实践中巩固所学知识。

教师及时反馈，指导学生改进打字技巧。

全国通用三年级下册综合实践活动——第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。

2. 培养学生良好的学习习惯和动手操作能力。

3. 增加学生对计算机操作的熟练度，提高信息素养。

二、教学内容1. 认识键盘布局，了解各个键的功能。

2. 学习正确的打字姿势和指法。

3. 练习打字速度和准确性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。

2. 教学难点：盲打技巧的掌握，提高打字速度。

四、教学准备1. 计算机教室，每人一台电脑。

2. 打字软件或练习文档。

3. 打字比赛计时器。

五、教学过程1. 导入新课通过讲述打字在日常生活和工作中的重要性，激发学生学习打字的兴趣。

2. 认识键盘布局介绍键盘的分区，让学生了解各个键的功能，如字母键、数字键、功能键等。

3. 学习正确的打字姿势和指法讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手指摆放等要点。

示范正确的打字指法，让学生跟随练习。

4. 练习打字分发打字练习文档，让学生按照正确的打字姿势和指法进行练习。

鼓励学生相互监督，纠正错误。

5. 打字比赛将学生分成若干小组，进行打字比赛。

设置比赛规则，如时间限制、打字内容等。

评选出打字速度最快、准确性最高的小组和个人。

6. 总结与反馈让学生分享打字比赛的感受，总结自己在打字过程中的优点和不足。

针对学生的反馈，给予鼓励和建议。

六、课后作业1. 家长监督孩子进行打字练习，每天至少练习20分钟。

2. 家长记录孩子的打字速度和准确性，鼓励孩子不断进步。

七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，让学生掌握了基本的打字技巧。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的打字姿势和指法，及时纠正错误。

同时，要鼓励学生积极参与打字比赛，提高打字速度和准确性。

在今后的教学中，可以增加一些趣味性的打字游戏，提高学生的学习兴趣。

此外，还可以组织学生参加校内外打字比赛，激发学生的竞争意识，提高打字水平。

设计制作——“打字小能手”挑战赛一、活动简介本次活动是小学三年级上册综合实践活动之一，主要目的是让学生们在游戏化的形式下提高打字速度和准确度，培养他们的计算机操作能力和自信心。

通过活动的设计制作以及比赛的举行，让学生们在轻松愉快的氛围中学习打字技能，增强了学生们对计算机操作的兴趣和学习积极性。

二、活动目标1.提高学生们的打字速度和准确度；2.培养学生们的计算机操作能力；3.增强学生们的自信心；4.增强学生们对计算机操作的兴趣和学习积极性。

三、活动内容1. 活动准备为保证活动的顺利进行，需要提前准备以下材料：1.计算机设备（每名学生一台）；2.安装好的打字练习软件；3.活动流程的设计与制作。

2. 活动流程本次活动分为两个阶段：第一阶段：学生个人练习首先，老师会介绍打字小能手挑战赛的流程和规则，并给每个学生分发练习软件的安装包。

学生根据指导安装好练习软件，并跟着软件的指导进行打字练习。

在此过程中，老师和班级志愿者会进行巡视，对学生们的操作和练习情况进行指导。

本阶段目的是让学生们熟悉打字软件的使用和基本操作，并自我测试自己的打字速度和准确度。

第二阶段：比赛时间！第二阶段是比赛环节，分为两个部分：第一部分：个人比赛每名学生参与个人比赛。

老师会根据学生们的自我测试结果，选定每个学生的测试成绩最优（速度和准确度均达到一定标准）的一次成绩作为参赛成绩。

在规定时间内，每名学生需要完成一定数量的打字任务，并且要求速度和准确度都达到一定标准，否则无法获得成绩。

第二部分：团体PK在个人比赛结束后，选定成绩最优的5名学生组成一个团队PK。

团队PK的形式为赛车竞速模式，每位学生需要紧张鏖战，比拼速度和准确度，以最快的速度完成比赛任务并获得最终胜利。

3. 活动评价最终结果以个人测试成绩和团体PK成绩综合评定。

老师会根据学生们的表现，给予相应的奖励，以鼓励和激励学生们更好地完成任务。

四、活动心得通过本次活动，我发现学生们对计算机操作的兴趣和学习积极性得到了有效提升。

第3课争当打字小能手（教学设计与反思）设计背景与思想本单元要求学生要熟练键盘的操作，还要在这个单元的学习过程中，逐步养成良好的课堂行为习惯和打字姿势，克服以往存在的各种不足之处。

本课安排评选“打字之星”这一有趣活动，作为本单元的教学评估和总结。

让学生能较全面地了解自己的学习情况，按“打字之星”的标准要求，努力养成良好的学习习惯，改进学习方法，做一名名符其实的“打字之星”。

本课利用网络打字平台，通过对知识点从浅到深的巩固复习，层层深入，进行三轮的打字竞赛，激起学生的学习热情，并引导他们逐步成为“打字之星”。

二、教学目标【知识与技能】⑴熟练掌握键盘操作和字符的输入。

⑵养成正确的打字姿势。

【过程与方法】⑴让学生体验评选活动对自身提高的意义。

⑵让学生懂得与他人合作的意义和方法。

⑶让学生感受活动组织的方法。

【情感态度与价值观】⑴培养学生积极参与活动的热情。

⑵培养学生健康的学习态度。

⑶养成良好的课堂行为习惯。

【教学重点】⑴熟练掌握键盘操作和字符的输入。

⑵养成良好的课堂行为习惯。

⑶养成正确的打字姿势。

【教学难点】⑴如何熟记键位，正确快速的进行键盘操作。

⑵如何让学生通过本次活动在各个方面都有较大的提高，也是本课的教学难点。

三、教学准备打字竞赛网站（导入名单、分组。

可实现学生练习完毕，成绩自动记录汇总）四、教学过程第3课争当打字小能手教学反思教学流程和反思:一、通过体验这次打字之星的评选活动，加强了学生对自身打字能力的认识。

培养学生积极参与活动的热情。

促进学生养成良好的打字习惯，为日后的学习奠定基础。

二、在教学过程中，根据教程需要进行三轮的打字竞赛，所以构建了一个竞赛打字系统，学生所练习的数据及时由服务器汇总，并进行多方面的成绩对比和反馈，有很强的交互性和实效性，让本来枯燥的打字练习，变成了充满趣味性竞赛活动，学生乐学其中。

1、课前，要求学生跟着打字软件练习、记忆键位。

2、第一轮竞赛不要求学生速度如何，教师巡查评选指法之星。