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一、课程基本信息课程名称：网络营销授课班级：[班级名称]授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] [具体时间]课程性质：[必修/选修]二、教学目标1. 理解网络营销的基本概念、特点和重要性。
2. 掌握网络营销的基本策略和手段。
3. 熟悉网络营销的常用工具和平台。
4. 能够运用所学知识进行简单的网络营销策划和实施。
三、教学内容1. 网络营销概述- 网络营销的定义及发展历程- 网络营销与传统营销的区别- 网络营销的重要性2. 网络营销策略- 内容营销- 搜索引擎优化（SEO）- 搜索引擎营销（SEM）- 社交媒体营销- 电子邮件营销- 网络广告营销- 网络视频营销- 网络整合营销3. 网络营销工具与平台- 社交媒体平台（如微博、微信、抖音等）- 搜索引擎（如百度、谷歌等）- 内容发布平台（如博客、论坛等）- 网络广告平台（如百度广告、谷歌广告等）- 网络营销软件（如邮件营销软件、SEO工具等）4. 网络营销策划与实施- 网络营销策划流程- 网络营销预算制定- 网络营销效果评估四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解网络营销的基本概念、策略和手段。
2. 案例分析法：通过分析实际网络营销案例，使学生了解网络营销的应用。
3. 讨论法：引导学生就网络营销的相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
4. 实践操作法：通过实际操作，使学生掌握网络营销工具和平台的使用。
5. 多媒体课件：运用多媒体课件，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入：介绍网络营销的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解网络营销的基本策略和手段，包括内容营销、SEO、SEM、社交媒体营销等。
3. 案例分析：分析实际网络营销案例，让学生了解网络营销的应用。
4. 讨论与交流：引导学生就网络营销的相关问题进行讨论，提高学生的思考能力。
5. 实践操作：组织学生进行网络营销工具和平台的使用，让学生掌握实际操作技能。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生对网络营销进行反思。
市场营销第十一次课一、教学内容本节课的教学内容选自市场营销教材的第十一次课，主要涉及营销策略的制定与实施。
具体内容包括：市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握营销策略的基本概念，能够根据市场需求和竞争情况制定合适的营销策略。
二、教学目标1. 让学生了解市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的基本概念及其在市场营销中的重要性。
2. 培养学生运用营销策略分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对市场营销理论的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
难点：如何运用营销策略分析和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、市场营销案例资料。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以某企业为例，介绍该企业如何通过市场细分、目标市场选择和市场定位等策略成功开拓市场，提高市场份额。
2. 知识讲解：讲解市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
结合实例进行分析，让学生更好地理解营销策略的重要性。
4. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识对实际市场情况进行分析，选择合适的营销策略。
5. 答案讲解：讲解学生作业中出现的问题，纠正错误，巩固所学知识。
六、板书设计1. 市场细分定义：根据消费者需求和偏好，将市场划分为具有相似特征的消费者群体。
特点：针对性、可操作性、动态性。
应用：精准定位目标市场，满足消费者需求。
2. 目标市场选择定义：在市场细分的基础上，企业根据自身资源和能力，选择最具潜力的细分市场作为目标市场。
特点：明确性、可行性、可持续性。
应用：聚焦资源，实现市场最大化。
3. 市场定位定义：企业通过产品、价格、渠道、促销等策略，在目标市场中树立独特的品牌形象和竞争优势。
特点：差异化、个性化、一致性。
应用：提高品牌知名度，吸引目标消费者。
七、作业设计1. 题目：请结合所学知识，分析下列企业是如何运用市场细分、目标市场选择和市场定位等策略的？案例一：某家电企业针对农村市场推出的一款适合农民使用的洗衣机。
网络营销教案教案标题：网络营销教案目标学生：高中或大学商业类课程的学生教案目标：1. 了解网络营销的基本概念和原则2. 掌握网络营销的各种策略和工具3. 理解网络营销在实际业务中的应用价值4. 培养学生的创新思维和市场分析能力课程大纲：1. 网络营销概述a. 介绍网络营销的定义和意义b. 解释相对于传统营销方法的优势和特点c. 分析网络营销对企业发展和品牌推广的影响2. 网络营销策略a. 社交媒体营销：学生将学习如何利用社交媒体平台进行品牌推广和客户互动。
b. 内容营销：学生将学习如何创建和发布有价值的内容，以吸引和留住潜在客户。
c. 搜索引擎优化（SEO）：学生将学习如何通过关键字优化网站来提高其在搜索引擎中的排名。
d. 电子邮件营销：学生将学习如何使用电子邮件来推广产品和服务，以及如何编写吸引人的电子邮件标题和内容。
e. 基于数据的决策：学生将学习如何使用网络分析工具和数据来评估营销活动的效果，并作出相应决策。
3. 案例分析与讨论a. 分析成功的网络营销案例，如互联网巨头的营销策略和实践。
b. 探讨网络营销中的挑战和风险，并提出解决方案。
4. 课堂活动与作业a. 小组讨论：学生在小组中讨论一个特定产品或服务的网络营销策略，并展示他们的观点和想法。
b. 情景模拟：学生分组扮演企业家，模拟网络营销活动，并通过角色扮演实践营销策略。
c. 作业：学生将撰写一篇短文，讨论网络营销对企业发展的重要性，并提出针对一个特定行业的网络营销策略。
教学方法：1. 讲授：通过讲座和课堂讨论向学生传授网络营销的理论知识。
2. 案例分析：通过分析实际的网络营销案例，培养学生的分析思维和解决问题的能力。
3. 小组讨论：促进学生之间的合作和交流，提高他们的团队合作能力和创造性思维。
4. 角色扮演：通过情景模拟，帮助学生将理论知识应用到实际情境中。
评估方式：1. 课堂参与度：根据学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度评估。
2. 案例分析报告：根据学生对网络营销案例的分析报告质量和深度评估。
2024年网络营销双十一活动方案2024年网络营销双十一活动方案（篇1）活动目的：双11是历年电商必争之节日，活动和宣传力度之大，参与品类品牌之多，活动形式之丰富均是年度之最。
作为线下的实体商城，我们需要抓住双11·购物狂欢这一概念，在11月中气温下降的时机开展冬装促销活动。
在活动力度、营销方式和实地体验上要更加区别于电商，从而突出特色。
活动从百货、超市和餐饮、影院、线上微店等多个业态整合开展。
给顾客以独具诱惑力的购物狂欢体验。
活动时间：11月7日至11日活动内容：折扣促销：1、双11大牌美衣穿着走：秋冬百货满500元减200元。
2、双11大牌美妆任你挑：大牌化妆品(玉兰油、欧莱雅、欧莱雅、DHC)满400元立减80元。
双11超级护肤套盒低至7折!3、O2O(线上线下互动)，十万大牌折扣券提前抢!4、十万抵用券免费疯抢!大牌百货折后满额立减，低至折上7折!活动细则：(1)11月1日至10日，官方微信正式上线抢券活动。
顾客只需要关注官方微信点击抢券页面，即可选择30个品牌的折扣礼券，双击即可领券(每个券自动生成折扣码)。
(2)每人每个品牌仅限领取10张。
(3)双11当天，顾客凭券面折扣码即可享受对应品牌折后立减50元，30元、20元优惠。
(4)单张小票仅限使用一张折扣券。
备注：折后抵用券抵用起点需根据各品牌实际客单价而定，折扣满减的`金额由供应商和商场按照不同比例承担。
此活动主要是吸引线上客群到店。
2、逆袭白富美，完胜高富帅!0.11元、1.1元、11元、110元热抢超级单品!11月7日至11日，每天11款单品，仅用0.11元、1.1元、11元、110元即可抢购。
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【课题】网络营销概念【教学目标】认知目标：了解营造合作学习的环境的意义和学习型组织的构建，了解全书的结构和特点，能列举网络营销的基本特点和基本方法、陈述网络营销的含义技能目标：结合生活中的经验，分析网络营销业务的主要内容。
情感目标：营造合作学习的环境的意义和构建学习型组织，通过小组合作学习，培养团队的协作精神。
【教学重点、难点】教学重点：网络营销概念和网络营销特点的理解教学难点：网络营销概念和网络营销特点的理解【教学媒体及教学方法】综合采用讲授法、举例法、讨论法、演示法等不同的教学方法及小组合作学习法。
使用配套教学课件通过演示网络营销的含义，通过举例、讨论等方法分析网络营销的方法及特点，并最后由教师引导学生进行归纳总结。
案例导入：【案例1】1998年3月6日下午3：30中国内地第一笔Internet上电子交易成功。
第一家提供网上服务的银行是中国银行，第一家成为网上商家的是北京世纪互联通讯技术有限公司，中央电视台播送中心的王轲平因购买10个小时上网时间而成为网上支付第一人。
二、教学过程2.网络营销定义你自己、或家庭成员、或朋友，是否有网上购物的的经历中？是何种网上交易？定义：网络营销是以互联网络为媒体，以新的方式、方法和理念实施营销活动，更有效地促成个人和组织交易活动实现的新型营销模式。
它是企业整体营销战略的一个重要组成部分。
要点：①网络营销是手段而不是目的②网络营销不是孤立的③网络营销不仅只是网上销售④网络营销不单纯是一种网络技术⑤网络营销不等于电子商务3．网络营销主要内容与本教材的结构（略讲）4．网络营销主要特点【案例2】：网上一条信息，给一家乡镇企业带来了意外的惊喜。
西门子公司80周年庆典，需要几百棵圣诞树，于是在网上发布需求信息。
泉州一家乡镇企业在互联网看到这则消息，通过网络联系，6天就提供了其所需的圣诞树。
现在西门子每年的圣诞树都从泉州这家企业定购。
（参看《网络营销学习指导与练习》第1章的案例）网络营销10大特点：①跨时空；②多媒体；③互动式；④个性化；⑤成长性；⑥整合性；⑦超前性；⑧高效性；⑨经济性；⑩技术性。
网络营销(授课教案)授课教案网络营销（授课教案）一、教学背景介绍随着互联网时代的到来，网络营销已经成为企业推销产品和服务的一种重要手段。
随着互联网行业的飞速发展，越来越多的企业开始关注网络营销并希望掌握相应的技巧。
本节课将着重讲解网络营销的基本概念、策略和实施步骤，帮助学生了解并掌握网络营销的核心内容。
二、教学目标1. 了解网络营销的定义和意义。
2. 掌握网络营销的基本策略。
3. 理解网络营销的实施步骤。
4. 分析网络营销案例并提供解决方案。
三、教学内容1. 网络营销的定义和意义网络营销是利用互联网和相关技术，通过创造性的方式传播产品或服务信息，并与客户进行交流和互动的过程。
网络营销的意义在于能够以低成本、高效率的方式吸引潜在客户，增强企业的品牌形象并提高销售业绩。
2. 网络营销的基本策略（1）搜索引擎优化（SEO）：通过改善网站结构和内容，提高在搜索引擎结果页面的排名，增加有针对性的流量。
（2）社交媒体营销：利用社交媒体平台（如微博、微信等）发布有趣、有价值的内容，吸引粉丝关注并扩大影响。
（3）内容营销：提供有用的、有深度的内容，吸引潜在客户，并引导他们进行购买行为。
（4）网络广告：通过在相关网站和应用程序上投放广告，提高品牌知名度和产品曝光率。
3. 网络营销的实施步骤（1）制定目标：明确网络营销的目标，如提升品牌知名度、增加销售额等。
（2）了解目标受众：通过市场调研和数据分析，准确把握目标受众的特点和需求。
（3）选择合适的网络营销渠道：根据目标受众的特点和需求，选择合适的网络平台进行推广。
（4）制定营销策略：根据目标受众和网络平台的特点，制定相应的网络营销策略，并确保策略与企业整体营销战略相契合。
（5）执行营销计划：按照制定的网络营销策略，执行相应的营销计划，并进行监测和评估。
（6）优化改进：根据实际执行效果，对网络营销策略和计划进行优化改进，提高网络营销效果。
4. 分析网络营销案例并提供解决方案通过分析和讨论网络营销案例，帮助学生理解并运用网络营销的基本概念、策略和实施步骤。
网络营销综合实训教案介绍本教案旨在为学生提供网络营销综合实训的指导，帮助他们掌握网络营销的核心概念和实践技能。
通过该实训教案，学生将能够理解网络营销的基本原理，并学会将这些原理应用于实际的网络营销项目中。
目标- 理解网络营销的概念和重要性- 掌握常见的网络营销策略和工具- 学会分析目标受众和制定有效的网络营销计划- 熟悉网络营销运营和监测的方法- 掌握网络营销数据分析和优化技巧教案内容第一课：网络营销概述- 网络营销的定义和概念- 网络营销在现代商业中的重要性- 网络营销的优势和挑战第二课：网络营销策略与工具- 常见的网络营销策略和工具概述- 搜索引擎优化（SEO）的基本原理和技巧- 社交媒体营销的核心概念和实践技巧- 内容营销的重要性和策略第三课：目标受众分析和网络营销计划- 目标受众分析的重要性和方法- 如何制定适合目标受众的网络营销计划- 网络广告和宣传的策略和原则第四课：网络营销运营与监测- 网络营销运营的基本知识与技巧- 监测网络营销活动的关键指标和工具- 如何根据监测结果进行网络营销策略的调整和优化第五课：网络营销数据分析与优化- 常见的网络营销数据分析工具和方法- 如何根据分析结果进行网络营销策略的优化- 网络营销数据隐私和安全的考虑教学方法- 理论讲解：通过课堂讲解，向学生介绍网络营销的核心概念和重要原则。
- 实践操作：学生将参与实际的网络营销项目，通过实践操作来加深对网络营销实践的理解和掌握技巧。
- 小组讨论：学生将分成小组进行讨论和分享，共同解决网络营销案例和问题。
评估方法- 课堂参与度：学生积极参与课堂讨论和实践操作。
- 作业与项目评估：学生完成课堂作业和网络营销项目，并得到针对性的评估和指导。
- 考试：通过综合考试测试学生对网络营销的理解和应用能力。
总结通过本教案的学习和实践，学生将能够全面掌握网络营销的核心知识和实践技巧，为将来从事相关工作打下坚实基础。
同时，学生还将培养创新思维、团队合作和问题解决能力，提高综合素质。
网络营销教案教案名称：网络营销教学教学目标：1. 理解什么是网络营销以及其重要性；2. 掌握常用的网络营销工具和策略；3. 能够制定并执行一个完整的网络营销计划。
教学内容和步骤：第一节：网络营销概述（10分钟）1. 介绍网络营销的定义和作用；2. 解释网络营销的优势和挑战；3. 分享成功的网络营销案例。
第二节：网络营销工具和策略（30分钟）1. 介绍常用的网络营销工具，如社交媒体、电子邮件营销、搜索引擎优化等；2. 分析每种工具的特点和优势；3. 介绍网络营销策略，如内容营销、影响力营销、口碑营销等；4. 分享成功的网络营销案例，并讨论其采用的工具和策略。
第三节：网络营销计划制定（30分钟）1. 解释网络营销计划的重要性和步骤；2. 分析一个成功的网络营销计划的要素，如目标设定、目标客户分析、竞争对手分析、实施策略等；3. 学习如何制定一个完整的网络营销计划，并展示学生们的计划。
第四节：网络营销计划执行（40分钟）1. 执行一个完整的网络营销计划；2. 分配学生们的角色和任务，包括制作和发布内容、管理社交媒体账号、分析数据等；3. 分析执行过程中的挑战和解决方案；4. 汇总执行结果，并对网络营销计划进行总结和反思。
教学评估方法：1. 在学生们制定并执行网络营销计划的过程中，观察学生们的表现和互动，评价他们的实际操作能力和团队合作能力；2. 要求学生提交网络营销计划的书面报告，并对其进行评估；3. 鼓励学生们分享他们在执行网络营销计划时的反思和总结。
教学资源：1. PowerPoint或其他多媒体课件；2. 网络营销案例分析资料；3. 学生们自主搜索和分享的成功的网络营销案例。
教学延伸活动：1. 鼓励学生们自己寻找和学习更多的网络营销工具和策略，并与同学分享；2. 组织学生们参观一家成功的网络营销企业或邀请一位网络营销专家讲座；3. 与学校的其他课程结合，如商业课程、市场营销课程等，通过合作项目深化学生对网络营销的理解和应用能力。
实验（训）教案20 11 ～20 12 学年第1 学期课程名称网络营销授课班级10店长教师姓名汤海滨职称系部经管系广州珠江职业技术学院教务处教案编写基本格式与要求一、概念教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映；是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。
主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。
二、基本格式首页主要包括课程名称，课程编号，学分，授课教师，专业技术职称，课程性质，课程总学时，学时分配，授课对象（年级、专业、班次）、使用教材，主要参考书，审核意见等。
续页主要包括周次，授课日期，节次，课程主要内容，教学目的与要求，重点难点，教学内容安排与教学方法各项具体要求为：1、课程主要内容：按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。
在讲稿编写过程中，尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。
2、教学目的与要求：确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三是学生。
教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定得准确。
3、重点难点：教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。
教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。
教师认为易学好懂的地方，学生不一定感到好学。
4、教学内容安排与教学方法：即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇，教学内容的补充等；教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果所选用的教和学的方法。
网络营销教案教案标题：网络营销教学目标：1. 了解网络营销的概念和重要性。
2. 掌握网络营销的基本原理和方法。
3. 能够设计和实施有效的网络营销策略。
教学内容：1. 网络营销的概念和定义。
2. 网络营销的重要性和优势。
3. 网络营销的基本原理和方法。
4. 网络营销策略的设计和实施。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入网络营销的概念，让学生了解网络营销的定义和重要性。
可以使用实例或视频来引发学生的兴趣。
第二步：讲解（15分钟）1. 讲解网络营销的基本原理和方法，包括搜索引擎优化（SEO）、社交媒体营销、内容营销等。
2. 介绍网络营销的重要性和优势，如覆盖面广、成本低、互动性强等。
第三步：案例分析（20分钟）1. 提供一些网络营销案例，让学生分析并讨论其中的成功因素和失败原因。
2. 引导学生思考如何根据不同产品或服务的特点设计相应的网络营销策略。
第四步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们根据所学知识设计一个网络营销策略，包括目标受众、渠道选择、内容创作等方面。
鼓励学生积极参与讨论，并提供指导和建议。
第五步：展示和总结（15分钟）每个小组展示他们设计的网络营销策略，并进行讨论和评价。
教师总结全课内容，强调网络营销的重要性和实施策略的关键点。
教学资源：1. 视频或实例：用于导入和引发学生兴趣。
2. 网络营销案例：用于案例分析和讨论。
3. 小组讨论指导：提供给学生，帮助他们设计网络营销策略。
评估方式：1. 学生参与度：观察学生在讨论和小组活动中的积极程度。
2. 小组展示：评估学生设计的网络营销策略的合理性和创意性。
3. 答题：布置一些与网络营销相关的问题，让学生书面回答。
拓展活动：1. 邀请一位网络营销专家来进行讲座或分享经验。
2. 组织学生参观一家成功的网络营销公司，了解实际操作和案例。
注意事项：1. 确保教学内容简明扼要，易于理解。
2. 鼓励学生积极参与讨论和小组活动，培养团队合作和创新思维能力。
2011—2012 学年第1 学期经管系学院(系、部)系国际贸易教研室(教研室或实验室)网络营销课程名称授课班级10市场营销汤海滨主讲教师职称网络营销使用教材广州珠江职业技术学院教务处制课 程 概 况课程 名称 网络营销课程编号总计：36 学时 讲课：18 学时实验： 18 学时学 分4类别必修课（ √ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实验课（ ） 任课 教师 汤海滨职称授课对象专业班级： 10市场营销 共 1 个班基本教材和主 要参考资料网络营销 教学 目的 要求了解网络营销行业在我国的发展情况 掌握网络营销的基本技术和工作要求教学 重点 难点 重点：网络营销的基本技术和工作要求 难点：网络营销的重要理论和实操技术工作 任务本课程以培养专业的电子商务技能人才为目标，让学生充分认识电商行业在我国的重要性以及重要地位，掌握电子商务和网络营销的基本操作技术。
专业 能力认识网络营销在电子商务中的重要意义，理解网络营销的发展历史以及网络营销在我国的发展情况以及发展方向，掌握网络营销中基本的技能。
网络营销课程教案授课时间第 1 周周 2 第5、6 节课次 1授课方式（请打√）理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第1课网络营销理论基础上一课次教学内容提要（一）了解学生对网络营销的认识情况：（1）营销是什么？售货员在商场里销售商品是营销吗？（2）什么网络营销？在网上销售商品就是网络营销吗？（3）有人说“网站的推广就是网络营销”，对吗？（二）网络营销与电子商务是一回事吗？本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1．深刻理解与熟练掌握网络营销与传统营销的整合、网络营销学的理论基础。
2．一般理解与掌握网络经济对传统市场营销理念的冲击、网络营销产生的基础与发展、网络营销的现状、问题和对策。
教学重点及难点：重点：网络营销的概念难点：网络营销与传统营销整合的有效策略。
教学基本内容与教学设计（含时间分配）方法及手段网络营销的定义尽管目前对网络营销还难以给出其完善、严格的定义，但是从上述内容我们可以看出，网络营销突出特点是利用互联网作为手段，从而达到营销的目的。
广义地说，凡是以互联网为主要手段进行的、为达到一定的营销目的的营销活动，都可称之为网络营销。
网络营销贯穿于企业开展网上经营的整个过程，从信息发布、信息收集、到开展以网上交易为主的电子商务阶段，网络营销一直都是一项重要的内容。
从“营销”的角度，可以将网络营销定义为：网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。
网络营销产生的基础✓网络营销是人类经济、科技、文化发展的必然产物，它不受时间和空间限制，在很大程度上改变了传统营销形态和业态。
✓技术基础----电子技术和通信技术应用的发展✓观念基础----消费者价值观的变革✓现实基础---网络营销还产生于商业的竞争网络营销的特点✓跨时空性：由于互联网具有超越时空限制进行信息交流的特点，使得时间和地域的概念，对于网络营销不再是限制。
✓交互性：互联网络可以实现和顾客互动双向沟通。
✓个性化：互联网可以更便于收集用户的信息资料，可以实现一对一的个性化服务。
✓多媒体性：声音、图像、流媒体等都可在互联网上实现并被提供，吸引消费者。
✓成长性：互联网的使用者多为年轻人，具有较强的购买力和市场影响力。
✓整合性：网络营销将对多种资源进行整合、将对多种营销手段和营销方法进行整合。
✓高效性：互联网上有大量的信息提供消费者查询，能够顺应市场的需要，有效地了解并满足客户的需求。
✓冲击性：网络营销具有很强的冲击性及市场穿透能力。
✓经济性：通过互联网进行信息交换，极大的降低经营成本，提高企业利润。
✓技术性：网络营销是建立在以高技术作为支撑的互联网基础上的。
对网络营销的认识✓网络营销不是网上销售（1）网络营销的效果可以表现在多个方面（2）网上销售的推广手段不仅仅依靠网络营销✓网络营销不仅限于网上一个完整的网络营销方案，除了在网上做推广之外，还有必要利用传统的营销方法进行网下推广。
即网络营销本身的营销，正如广告的广告一样。
网络营销与电子商务电子商务主要是指交易方式的电子化，它是利用互联网进行的各种商务活动的总和。
而为最终产生网上交易所进行的推广活动属于网络营销的范畴，即网络营销注重的是以互联网为主要手段的营销活动。
✓网络营销与电子商务的区别（1）研究的范围不同电子商务的核心是电子化交易，电子商务强调的是交易方式和交易过程的各个环节；网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分（2）注重点不同网络营销是电子商务下一种新型销售方式，是通过互联网渠道销售商品的市场营销活动。
网络营销与电子商务的主要分界线就在于是否有交易行为的发生，网络营销的重点在交易前阶段的宣传和推广，电子商务的标志之一则是实现了电子化交易。
✓网络营销与电子商务的关系作业和思考题：课后小结：第一节课，学生到课率高，认真听讲，积极发言。
但教学方法有待改善，学生的接收能力和课程的设置还需要配合，应该更多的参考实际工作中的案例或者经验进行课程开展。
网络营销课程教案授课时间第 1 周周 2 第5、6 节课次 2授课方式（请打√）理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：上一课次教学内容提要本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：教学重点及难点：教学基本内容与教学设计（含时间分配）方法及手段网络营销的定义尽管目前对网络营销还难以给出其完善、严格的定义，但是从上述内容我们可以看出，网络营销突出特点是利用互联网作为手段，从而达到营销的目的。
广义地说，凡是以互联网为主要手段进行的、为达到一定的营销目的的营销活动，都可称之为网络营销。
网络营销贯穿于企业开展网上经营的整个过程，从信息发布、信息收集、到开展以网上交易为主的电子商务阶段，网络营销一直都是一项重要的内容。
从“营销”的角度，可以将网络营销定义为：网络营销是企业整体营销战略的一个组成部分，是为实现企业总体经营目标所进行的，以互联网为基本手段营造网上经营环境的各种活动。
网络营销产生的基础✓网络营销是人类经济、科技、文化发展的必然产物，它不受时间和空间限制，在很大程度上改变了传统营销形态和业态。
✓技术基础----电子技术和通信技术应用的发展✓观念基础----消费者价值观的变革✓现实基础---网络营销还产生于商业的竞争网络营销的特点✓跨时空性：由于互联网具有超越时空限制进行信息交流的特点，使得时间和地域的概念，对于网络营销不再是限制。
✓交互性：互联网络可以实现和顾客互动双向沟通。
✓个性化：互联网可以更便于收集用户的信息资料，可以实现一对一的个性化服务。
✓多媒体性：声音、图像、流媒体等都可在互联网上实现并被提供，吸引消费者。
✓成长性：互联网的使用者多为年轻人，具有较强的购买力和市场影响力。
✓整合性：网络营销将对多种资源进行整合、将对多种营销手段和营销方法进行整合。
✓高效性：互联网上有大量的信息提供消费者查询，能够顺应市场的需要，有效地了解并满足客户的需求。
✓冲击性：网络营销具有很强的冲击性及市场穿透能力。
✓经济性：通过互联网进行信息交换，极大的降低经营成本，提高企业利润。
✓技术性：网络营销是建立在以高技术作为支撑的互联网基础上的。
对网络营销的认识✓网络营销不是网上销售（1）网络营销的效果可以表现在多个方面（2）网上销售的推广手段不仅仅依靠网络营销✓网络营销不仅限于网上一个完整的网络营销方案，除了在网上做推广之外，还有必要利用传统的营销方法进行网下推广。
即网络营销本身的营销，正如广告的广告一样。
网络营销与电子商务电子商务主要是指交易方式的电子化，它是利用互联网进行的各种商务活动的总和。
而为最终产生网上交易所进行的推广活动属于网络营销的范畴，即网络营销注重的是以互联网为主要手段的营销活动。
作业和思考题：课后小结：掌握网络营销的基本概念、网络营销的基本功能、网络营销的特点和分类，理解网络营销与电子商务的区别与联系。
网络营销课程教案授课时间第 1 周周 2 第5、6 节课次 3授课方式（请打√）理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2授课题目（教学章、节或主题）：第2小节网络营销与传统营销上一课次教学内容提要网络营销的优势网络营销的劣势网络营销与传统营销的比较网络营销对传统营销的冲击网络营销与传统营销的整合教学重点及难点：教学基本内容与教学设计（含时间分配）方法及手段1、网络营销的优势有利于企业取得未来的竞争优势有利于企业取成本优势使消费者更具有自主性满足消费者购物方便性的需求有利于企业与顾客的良好沟通计算受众规模2、网络营销的劣势网络安全性问题商品质量、售后服务得不到有效保障缺乏商场内的真实环境与气氛价格问题愈加敏感坏消息传得快3、网络营销与传统营销的比较网络营销并非独立的，而是企业整体营销策略中的组成部分，网络营销与传统营销相结合形成一个相辅相成，互相促进的营销体系。
无论网络营销还是传统营销，基本的营销原理是相同的，仅仅表现在一些方法上的差异。
网络营销和传统营销的相同点网络营销与传统营销的一致性首先表现在两者之间的目的是相同的，并且在营销策略上可以实现融合。
网络营销和传统营销的相同点表现在以下几个方面：（1）两者都是企业的一种经营活动；（2）两者都需要完成企业的既定目标；（3）两者都把满足消费者需求作为一切活动的出发点；（4）两者对消费者需求的满足，不仅停留在现实需求上，而且还包括潜在需求。
网络营销和传统营销的区别与传统的市场营销相比，网络营销较之传统营销方式，从理论到方法上都有了很大变化。
网络营销与传统营销的区别在以下几点：（1）产品定位：产品可以有形的也可以是无形服务，而在传统营销领域却很难做到。
（2）价格竞争：与传统营销方式如电视或平面媒体广告相比，网络营销费用较低。
（3）销售手段：网络营销具“距离为零、时差为零”的优势，改变了传统的迂回模式，可以采用直接的销售模式，实现零库存、无分销商的高效运作。
（4）营销方式：由于网络传播的广泛性和快速性和网络营销的互动性，使网络营销方式具有更丰富的内涵和实现方式。
（5）营销策略：营销网络营销的决策内容更多、响应速度更快。
作业和思考题：课后小结：小结：传统营销是网络营销的基础，网络营销手段和传统营销手段之间并不矛盾，相反网络营销与传统营销是相互促进和补充的。
在很多情况下，网络营销是传统营销理论在互联网环境中的延伸和发展，网络营销是互联网时代市场营销中必不可少的内容。
网络营销课程教案授课时间第 1 周周 2 第5、6 节课次 4授课方式（请打√）理论课□√讨论课□实验课□习题课□其他□课时安排2 授课题目（教学章、节或主题）：网络营销的理论基础上一课次教学内容提要本课次教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：整合营销理论软营销理论直复营销理论数据库营销理论关系营销理论定制营销理论教学重点及难点：教学基本内容与教学设计（含时间分配）方法及手段整合营销理论4P理论--以推销产品为中心的模式4C理论--以客户为中心的模式软营销理论直复营销理论数据库营销理论关系营销理论定制营销理论案例分析：亚马逊网上商店亚马逊这所以能取得巨大的成功，原因不仅仅在于采用了网络和电子商务的形式，更关键的是亚马逊的经营战略。
